初中思想品德七年级《初中生如何与异性正常交往》教案说课稿

1、初中生如何与异性正常交往栖霞市庙后中学许立豪一、活动目标：让学生培养正确的异性交往观，注意与异性交往的事项，学会以恰当的方式 与异性交往。二、活动重难点树立健康的异性交往观，注意与异性交往的分寸，学会与异性正确的交往方 法。三、活动手段：多媒体课件四、活动年级：初中一年级五、活动准备1、学生：请三位同学排练一个小品。2、老师：准备班级卫生大扫除的照片、苦涩的年华视频片段和音乐友 谊地久天长。六、活动过程：（一）故事引入有一位男生，上中学以后，感到自己产生了一些奇怪的变化。 他特别喜欢坐 在他后面的一个女生，每天都忍不住想回头看她几眼，听到这位女生大声的说笑 声，他心里就发颤；有一种异样的感觉。

2、他为自己产生这种念头感到羞耻，以为 自己变坏了；又怕其他同学知道后取笑自己，于是就拼命压制自己的想法，不让 自己回头。实在忍不住，就用小刀在自己手腕上划。可是手腕上虽伤痕累累，但 仍然忍不住要回头。为此他变得精神恍惚，最后不得不请教心理医生。心理医生会告诉这位男生什么呢？这就是我们这节课要讲的主要内容，如何 与异性同学正常的交往。（二）教师：其实，青春期产生的对异性同学的好感，想与异性同学交往， 都是正常的心理，不是什么羞耻、下流的事情。但是怎样交往，是我们应该关注 的问题。下面请看小品：小品表演：情景：小明和小丽正在讨论题目旁白：小明和小丽是一对青梅竹马的好朋友。 他们一起上了初中，而且还在

3、 同一个班。瞧，他们正在讨论题目呢！情景：小丽弄翻了杯子，水洒到了手上，小明看见了，就赶忙掏出纸巾，牵 住她的手，帮她擦手。这时，被小刚看见了，于是就在一旁起哄，并说他们是在 早恋旁白：一天，小明去找小丽。情景：小丽坐着在看书，小明来找她打羽毛球，小丽拒绝，怕被说闲话。小 明愤愤而去。旁白：望着小明离去的背影，小丽陷入了困惑之中（ 1）教师：小品看完了，剧中小刚说小明和小丽是在早恋，同学们说，小明和小丽是在早恋吗？不是。 小明和小丽一起讨论题目，小明见小丽手上沾水了帮助小丽，这些做法是值得肯定的，男女同学共同学习、互相帮助是正常的事情，这不能算作早恋。（2）教师：小品中有三个人物，他们的做法都

4、有不足之处，大家先看一下，小刚哪个地方做错了？学生发言后，教师指导：小刚的错误是把男女同学之间正常的交往说成是早恋，而且还起哄。我们应该正确看待异性之间的正常交往，不要捕风捉影，或者开不健康的玩笑，不要一见异性交往就认作是早恋。教师：小丽哪个地方做得不足？学生分小组讨论后，教师指导：小丽的错误是不该怕说闲话就拒绝与小明来往。其实，我们鼓励正常的男女同学交往，这样有利于集体建设，有利于发展友情，有利于取长补短，提高效率，有利于完善自己。比如我们大扫除的时候，男女同学之间的互帮互助能够使我们的工作干得又快又好。教师用课件展示班级大扫除时候的照片。教师：小明哪个地方做得不足？学生讨论后，教师指导：小

5、明的错误是不该抓住小丽的手，这样显得过于亲昵。 男女同学的交往如果一对一的过于频繁，举动过于亲昵，还真的有可能发展成为早恋，早恋有什么危害呢？下面我们来看一个短片。观看短片：中央电视台的法制世界苦涩的年华通过观看短片思考并讨论：（1）这个悲剧是怎么发生的？对于短片中的男女生各有什么后果？（2）青春期的男女应该如何正确处理男女关系？教师小结：也就是说，男女同学之间正常的交往是有积极意义的，但是，我们一定要把握好异性之间交往的尺度。不要早恋，否则容易带来情绪和行为上的困扰，影响学习和身心健康，甚至走入歧途。那么，如何把握好这个“尺度”呢？（三）指导交往内容。议一议。以课件出示问题。下列做法对吗？为

6、什么？1、下课时，小丽向小明请教一个问题，小明不理她。2、小明在路上见小丽很吃力地提着一个大包，就上前帮她一起提。3、在一次春游中小明划破了手，身旁的小丽帮他进行了简单的包扎。4、小丽趴在桌子上哭，小明想问原因或劝劝她，怕别人说三道四，于是装作没听见一样。5、小明在网上向小丽发送了两张淫秽图片。6、某次放学后，小丽请小明一起到饭店吃饭。7、小丽在走廊里被小刚不小心撞了一下，小明对小丽说：“小刚是在欺负你，我去揍他，给你出气！”8、小明在小丽过生日的时候给小丽送了一件礼物。学生发言后，教师指导：异性之间的交往一定要注意交往内容，应以学习、工作上的互学互助为主要内容，包括课内课外、校内校外。要意识

7、到自己和对方的优势与不足，在交往中各自发挥优势，取长补短，团结协作，共同进步。与此同时应避免一些不健康的交往内容，比如有淫秽内容的书刊、录像、 图片的传播，下馆子、进“三厅”，发牢骚、讲怪话、议论老师和同学等。（四）指导交往方式。辩一辩。以课件出示问题。下列交往方式哪些不正确？粗鲁 讲究礼仪冷淡 推拉打逗动手动脚尊重 亲吻 亲昵 轻佻随便 拘谨 彬彬有礼远近适度文雅庄重拥抱 眉目传情勾肩搭背传纸条 自然大方学生发言后，教师指导：异性同学间的交往应注意交往方式，要行为得体、讲究礼仪，远近适度，互相尊重。不可过于冷淡、粗鲁， 也不可过于亲昵、轻佻，不可过于随便，也不必过于拘谨，既要彬彬有礼，又要保

8、持一点距离，说话要有礼貌，不可开过头的玩笑。尽量避免身体的接触，举止要文雅庄重，不可推拉打逗，动手动脚。当然像亲吻拥抱之类的过分举止更应严格杜绝。（五 ）指导交往时间和场合。思一思。教师提问：什么时间和场合，异性同学之间不能交往？分小组讨论，然后集中意见，每组选一名学生发言，相互补充。然后， 教师指导：异性同学间的交往应尽可能在集体中进行，要保持一定的广泛性， 虽然在学习和工作中异性同学的单独交往很难避免，但应尽量选择教室、校园等公开场所，而不要选择一些偏僻的角落，减少学校以外的单独交往，尤其是放学之后，更应注意不要与异性同学单独约会。（六）指导处理意外事件。想一想。如果你收到某位异性同学表白

9、感情的信件应该怎么办？学生发言，教师概括：如果收到某位异性同学约会的条子，表白感情的信件，或是受到个别人的纠缠或搔扰。遇到此类情况应注意做到冷静、果断， 并做出适当反应。不必惊慌、紧张，也不必发火动怒，只要写一封语言婉转，观点明确的短信， 表明自己希望保持正常同学关系的态度就可以了。对那些反复纠缠，甚至有不轨行为的人，则要以严厉的态度，明确的语言予以批评，表示拒绝，必要时也可提出警告，或者通过老师和家长来协助解决，但用语应掌握适当的分寸，以不挫伤对方的自尊心为宜。（七 ）师总结归纳：异性交往的两个原则：一是公开：时间的公开，地点的公开二是集体：反对一对一，反对排他性（ 八 ） 欣赏音乐友谊地久

10、天长，教师小结，活动结束。总之，在人生旅途上，中学时代是一段最美好的时光，在这美好的时光里，男、 女同学表现出想与异性交往的行为是一种正常现象，那就让我们在自然、正常的交往中，谱写地久天长的友谊吧。初中生如何与异性正常交往（说课稿）庙后中学许立豪尊敬的各位评委老师：大家好！ 我是来自栖霞市庙后中学的许立豪，今天我说课的题目是初中生如何与异性正常交往，下面我从五个方面说一下这堂课：一、班会的设计理念初中生是一个特殊的群体，随着年龄的增长，生理上发生了巨大的变化，心理上也出现了前所未有的新特点、新体验，孩子们情窦初开，风华正茂，然而身心发展的不平衡，加上社会环境如多种传媒技术的广泛传播，书刊、电视

11、、电影等众多媒体的影响，以及学生对异性朦胧的好感，使他们骚动起来，有了解对方、接近对方的欲望，希望异性同学注意自己、喜欢自己。但这一阶段，由于年龄、知识和社会经验等原因，对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，如果不好好的把握自己，发展自己，异性交往容易产生偏差，给精神造成很大压力，甚至极个别会造成终生遗憾。鉴于此，我设计了本次班会。二、教育目标让学生培养正确的异性交往观，注意与异性交往的事项，学会以恰当的方式与异性交往。三、教育重难点树立健康的异性交往观，注意与异性交往的分寸，学会与异性正确的交往方法。四、活动准备和活动形式1、活动准备学生：请三位同学排练一个小品。老师：准备班级卫生大

12、扫除的照片、苦涩的年华视频片段和音乐友谊地久天长。2、活动过程中，设计了这样几种形式（ 1）讲故事（ 2）小品表演（ 3）学生自由讨论（ 4）播放视频和歌曲（ 5）教师小结之所以选用这五种形式，是想把他们整合为一个有机的整体， 力求做到以不 同手段、从各种层面，尽更大可能地激发学生学习兴趣， 从而达到对学生进行有 效教育的目的。五、活动过程：这一方面共分五个环节：第一，以故事引入主题。教师在班会开始，首先讲了一个故事：有一位男生，特别喜欢坐在他后面的 一个女生，每天都忍不住想回头看她几眼，心中总有一种异样的感觉。他为自己 产生这种念头感到羞耻，又怕其他同学知道后取笑自己，于是就拼命压制自己的

13、想法，实在忍不住，就用小刀在自己手腕上划。可是手腕上虽伤痕累累，但仍然 忍不住要回头。为此他变得精神恍惚，最后不得不请教心理医生。之所以选这个故事，是因为这个故事的内容贴近学生，很容易引发学生共鸣， 引起学生的关注，激发学生学习的兴趣。教师在讲完故事后，立刻引出这节课要 讲的主要内容，如何与异性同学正常交往。开宗明义，切入主题。第二，以小品引出所要解决的问题。单纯的理论性说教很容易使学生在注意力上分散，小品表演能抓住学生的注 意力，教师在切入主题后，安排了一个有三个学生表演的小品：小明和小丽是一对青梅竹马的好朋友。 他们一起上了初中，而且还在同一个 班。一天，小丽弄翻了杯子，水洒到了手上。小明

14、看见了，就赶忙掏出纸巾，牵 住她的手，帮她擦手。这时，被小刚看见了，于是就在一旁说他们是在早恋，而 且起哄小品演完后，教师提出第一个问题：小明和小丽是在早恋吗？教师提出这个问题的目的是为了引出对男女同学之间的正常交往做出肯定：小明和小丽一起讨论题目，小明见小丽手上沾水了帮助小丽，这些做法是值得肯 定的，男女同学共同学习、互相帮助是正常的事情，这不能算作早恋。接着教师又提出第二个问题：小品中有三个人物，他们的做法都有不足之处， 分别是哪个地方做错了？这里教师首先设计了分小组讨论， 学生通过对这个问题的讨论，表面上是在 对剧中人物的言行提出看法，其实是在不知不觉中表露了他们内心的真实想法， 并且在

15、尝试自己解决自己的问题。 同时，由于是对别人的言行进行评价，学生的 讨论、发言会更热烈，课堂的气氛和效果也就出来了。同时，设计这个问题的目的也是为了引出三个观点：1、同学们应该正确看待异性之间的正常交往。2、鼓励正常的男女同学交往，并点出了男女生正常交往的积极意义。在提出这个观点的时候，教师用课件展示了自己拍摄的班级大扫除时候的一 组照片。照片中男同学在抬水、拖地、站在桌子上擦拭灯管，女同学在擦桌子、 整理窗帘、扫地等，照片中的场景是同学们熟悉的，很有生活气息，也能够加深 学生的印象。3、告诫男女同学之间的交往举动不要过于亲昵。在此，教师用一个苦涩的年华的视频片段来指出早恋的危害。视频大意是：

16、小亮是个高大帅气的男孩，喜欢上了本班的一个漂亮秀丽的女孩晶晶， 女孩接受了男孩的要求，他们的关系越来越亲密，被同学发现，一时间，流言四起，男孩因不堪忍受而与女孩分手，女孩尽管不愿意分手，但是还是接受了事实。可后来，她发现男孩与另一个女孩在交往，她非常痛苦，要求与男孩恢复以前的恋人关系，可男孩一再拒绝。有一天晚上，女孩把男孩约到操场上，再次提出要求，但是，依然被拒绝，悲剧就在那一刻发生了，她把事先准备的浓硫酸泼到了男孩脸上通过观看短片教师指导学生思考并讨论：（1）这个悲剧是怎么发生的？对于短片中的男女生各有什么后果？（2）青春期的男女应该如何正确处理男女关系？教师小结：也就是说，男女同学之间正常

17、的交往是有积极意义的，但是，我们一定要把握好异性之间交往的尺度。不要早恋，否则容易带来情绪和行为上的困扰，影响学习和身心健康，甚至走入歧途。第三、从交往内容、交往方式、交往时间和场合、处理意外事件四个方面进行分类指导。首先，用“议一议”的方式指导交往内容。教师列出了八种场景，让学生进行议论，判断做法的对错。1、下课时，小丽向小明请教一个问题，小明不理她。2、小明在路上见小丽很吃力地提着一个大包，就上前帮她一起提。3、在一次春游中小明划破了手，身旁的小丽帮他进行了简单的包扎。4、小丽趴在桌子上哭，小明想问原因或劝劝她，怕别人说三道四，于是装作没听见一样。5、小明在网上向小丽发送了两张淫秽图片。6

18、、某次放学后，小丽请小明一起到饭店吃饭。7、小丽在走廊里被小刚不小心撞了一下，小明对小丽说：“小刚是在欺负你，我去揍他，给你出气！”8、小明在小丽过生日的时候给小丽送了一件礼物。这八种场景，学生在平日很可能遇到，有代表性。教师在学生发表完看法后小结，更有说服力：异性之间的交往一定要注意交往内容，应以学习、工作上的互学互助为主要内容，包括课内课外、校内校外。要意识到自己和对方的优势与不足，在交往中各自发挥优势，取长补短，团结协作，共同进步。与此同时应避免一些不健康的交往内容，比如有淫秽内容的书刊、录像、 图片的传播，下馆子、进“三厅”，发牢骚、讲怪话、议论老师和同学等。其次，用“辩一辩”的形式指

19、导交往方式。下列交往方式哪些不正确？粗鲁 讲究礼仪 冷淡 推拉打逗 动手动脚 尊重 亲吻 亲昵 轻佻 随便 拘谨 彬彬有礼 远近适度 文雅庄重 拥抱 眉目传情 勾肩搭背 传纸条自然大方因为词语本身就含有褒贬的感情色彩， 所以学生回答这个问题并不难，但是 经过学生的思考和老师的讲解，能够加深学生印象：异性同学间的交往应注意交 往方式，要行为得体、讲究礼仪，远近适度，互相尊重。不可过于冷淡、粗鲁， 也不可过于亲昵、轻佻，不可过于随便，也不必过于拘谨，既要彬彬有礼，又要 保持一点距离，说话要有礼貌，不可开过头的玩笑。尽量避免身体的接触，举止 要文雅庄重，不可推拉打逗，动手动脚。当然像亲吻拥抱之类的过分举止更应严 格杜绝。然后用“思一思”的方式指导交往时间和场合。教师提问：什么时间和场合，异性同学之间不能交往？分小组