二年级心理健康教育教案

1、资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除1、我的爸妈我依恋教学目标：引导学生感知爸爸妈妈对自己的爱和关怀， 形成对他们的感激和依恋之情。教学重难点：形成对他们的感激和依恋之情。教学法：讲授法教学过程：第一课时一、整理课堂，认识书本。二、教学新课1、让学生打开书第1页，教师教读课题，板书课题：“我的爸妈我依恋”2、介绍父母在生活中都为我们做了哪些事：引导看图。有教我们学走路，生病时细心照顾我们，妈妈给我们洗衣服，给我们辅导作业。三、说一说除了上面所说的，你的爸妈还为你们做了些什么？比一比哪个小组说得多。四、读一读。共同心声。五、小结下课。第二课时教学目标：数即:通过讲解和组织学生沾动，让他们怵验对

2、口的浸，从而唤起学生天心，疼爱父 母的情意。学半丁学公关心、体贴、尊重和疼爱父母,做一个考顺的孩子口 I一.、寻人教师：同学们，你们多么辛猫啊！哲哲妈妈也么恩处你们，后什么好吃的都行给你们. 千方百计为你们创造良好的学习环境。你学习进步了他们为你高兴，你生病了他们日夜守着你。那么，你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢？你们将怎样表达自己的爱心呢？今天，我们讲新课：我爱爸爸妈妈。二、讲援新浜教师铅擀课义及白人史杏孝崛父亲的故事，然】i计学生默读课兄口 |教“门：同学二，祖四 对课文的学习，我们的要理解和体会天下父母心，知道爸爸妈妈 养育我们的辛劳，深切体会父母之爱的伟大，我们要加倍的关心 |一体贴、疼爱和

3、孝顺他们:一|I三、课堂活动1、议一议教师；请同学们分组讨论三个问题处用各选派代表在仝班发言讨论题是：一|A、爸爸妈妈为什么带牛牛去菜地干活儿？B、牛牛坐在树下为什么哭了？C 你怎么样孝敬自己的爸爸妈妈？IR的是理解父母对白的爱并杼发白对父母之爱的情露I2、想一想教师：（让学习把书翻到指定页）大家齐读一遍后，思苫一分钟，然后与同桌讨论每段 话后面的问题：A 你若是小明，应该怎么样理解爸爸妈妈的苦心？B、面对爹妈的严厉批评，你会怎么想？C 你想怎么样给爸妈过生日？的是计学生动脑思与 如何处理好与父母的关系,做一个孝顺的孩子“只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除第三课时2、上课听讲

4、要认真【辅导目标】认知目标：通过活动，使学生了解学会倾听的重要性。辅导重点：通过活动，使学生了解学会倾听的重要性。辅导方法：故事法、实验法、活动法、讨论法过程一、课前热身运动:1、活动一：大家一起动起来。来来来，朋友们，将你的头抬起来，向左摆，向右摆，转个圈圈放下来。来来来，朋友们，将你的双手伸出来，向左摆，向右摆，画个圈圈放下来。二、活动过程。1、故事讲述三个小金人的故事曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇

5、报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说： 第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。三、教师小结：第四课时2、上课听讲要认真1、教学目标：使学生懂得学会倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听态度。2、能力目标：培养学生认真倾听的能力。教学难点：使学生懂得认真倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听态度。教学方法：活动法、讨论法教学过程一、 活动：听听，是什么声音？（ 1）

6、、播放声音，让学生认真听。（ 2）、提问：A、你听到了什么声音？B、学生回答：雷声、风声、雨声、青蛙叫声、小鸟叫声。3、你从这个活动中得到了什么启发？4、教师小结：5、师：倾听就是认真地听，仔细地听。但它还有什么更重要更深的含义吗？今天我们这节课的学习，让我们更深入地去了解倾听的内涵，看看倾听对我们有什么好处。6、出示课题：学会倾听做一名合格的小听众。（设计意图：通过聆听声音的体验活动，让学生直观感受学会倾听的必要性，使学生对学会倾听有一个比较直观的了解。）二、活动过程。1、故事讲述三个小金人的故事曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时

7、出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说： 第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。（设计意图：通过一个贴近学生生活的故事，让学生通过猜想结果，来体会学会倾听的重要性。）2、教师提问：为什么第三个小金人最有价值？3、学生讨论。4、教师小结：

8、我们要学会倾听，学会“倾听”，就等于拥有了一只飞向知识天空的翅膀，我们一定要学会“倾听 . ”（设计意图：通过讨论让学生用自己的话来说说学会倾听的重要性，接着通过老师进行总结，加深印象。）5、教师：每当老师在上课或者走过教室窗前的时候，老师发现这些现象：（出示图片）（设计意图：通过观察两组效果相反的照片，培养学生观察类比能力，从而深化学生对学会倾听的理解。）6、故事讲述认真倾听.7、提问：（1）小朋友为什么不和乐乐一起玩？（2）这个故事告诉我们一个什么道理？只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除8、测试：下面的行为哪些是对的，哪些是不对的？9、学生回答。10、测测你是否是一个良好

9、的倾听者？（设计意图：通过测试体验，激发学生的探究兴趣，让学生掌握良好的倾听行为。）»三、教师小结：愿同学们能唤醒自己沉睡的耳朵， 养成良好的倾听习惯，做一名合格的听众！【板书设计】学会倾听做一个合格的听众诚心 专心 用心 耐心 应心（反馈）只供学习与交流第五课时情绪万花筒教学设计一、教学目的1、知识与技能了解情绪最基本的四种表现形式是喜、怒、哀、惧2过程与方法教学设计分为身临其境、说说心里话、情景表演、词语接龙、情境思考、装出好心情、我们共同的心愿 ”七个板块，其间 以学生自主、合作活动交流为主3、情感、态度、价值观使学生体验喜、怒、哀、惧四种不同的情绪 感受。二、教学重点、难点1

10、、理解情绪的多样性2、情绪产生的原因。三、教学方法问题情境法、小组合作竞赛。四、课时安排1课时五、教学过程导入新课：今天，老师出个谜语给大家猜猜：有一个东西，我们每个人身上都有。有时候它能使我们精神焕发，有时它又能使们无精打采，这是什 么呢？这就是情绪。今天，我们一起来学习情绪万花筒。（一）、情感体验（幻灯片显示）1、在以下情境中，你会有什么样的情绪体验？（幻灯片显示）2、幻灯片显示四张代表喜、怒、哀、惧四种情绪的图片。（二）、你说我说（幻灯片显示）1 .谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事、最愤怒的事、最伤心的事、最害怕的事分别是什么？2 .学生思考、说说属于哪种情绪。第六课时情绪万花筒教学设计

11、一、教学目的1、自主合作学习的能力；2、教师以指导者的角色参与课堂教学之中，真正使本节课的教学突 出教师的主导地位，学生的主体地位。3、情感、态度、价值观使学生体验在学习、生活中努力培养乐观、 喜悦的情绪，拥有一份好心情。二、教学重点、难点1、理解情绪的多样性2、情绪产生的原因。三、教学方法小组合作竞赛、情景表演。四、课时安排第2课时五、教学过程（一）、复习导入新课：1、你说我说（幻灯片显示）2 .谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事、最愤怒的事、最伤心的事、 最害怕的事分别是什么？3 .学生思考、说说属于哪种情绪。（二）、情景表演1、教师出示教材四幅图片中的人物对话表演。2、每进行完一项表演，就

12、相应地向全班同学发问。第一组：表现了小女孩什么样的情绪？（高兴）第二组：表现了女孩什么样的情绪？（忧伤）第三组：表现了小男孩什么样的情绪？（害怕）第四组：表现了两个女孩什么样的情绪？（愤怒）教师小结：通过刚才表演各组结合实际说说描写表情绪的词语。（三）、知识大比拼。（四）、拥有一份好心情 七、板书设计情绪八、作业设计1.收集同学中各种情绪表现：并分析这种情绪产生后原因。2.为你拥有好心情献言献计。九、教学反思从课堂教学反馈的效果来看，学生参与教学活动的积极性较高， 学生的自主、合作学习以及实践能力都得到了提高，师生在轻松、愉 悦、和谐的课堂气氛中完成了本节课的教学， 对学生与教师都大有裨 益。

13、我想，只要课堂教学本着以学生为本的原则，一切从学生出发， 那么，枯燥无味的政治会真正走进学生的生活，学生的心田。资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除第七课时4、赞美别人我心诚教学目标1. 认知目标：学会发现别人的优点，让学生认识到赞美别人在人际交往中的魅力。2. 情感目标：让学生体验到赞美和赞美别人的快乐，与人友好相处。教学重、难点：1、 通过活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，能赞美身边的每一个人。2、 引导学生理解赞美不是虚假的 “讨好” ， 是真实的心声吐露，同时懂得赞美要有针对性，要自然，具体，不失时机。辅导过程一、故事导入，激发兴趣（5 分钟）同学们喜欢听故事吗？老师今天给大家带来

14、一个我非常喜欢的故事和大家分享，爱听故事的小朋友要准备好咯！1讲述故事。长颈鹿的烦恼2师：听到长颈鹿的话，你们猜一猜它的好伙伴们会对它说些什么呢 ?（师生交流）二、情境思考，学会赞美1. 表演心理情景剧这般赞美2. 赞美小测试，了解学生是否会恰当赞美别人第八课时4、赞美别人我心诚教学目标1. 情感目标：让学生体验到赞美和赞美别人的快乐，与人友好相处。2. 能力目标：通过本节课的活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，提高赞美他人的能力。一、心灵感悟，分享赞美1. 过渡语：今天我们把赞美送给朝夕相处的同学吧！首先，要从善于发现别人的优点做起，大家想一下，我们可以从哪些方面进行赞美呢？2. 卡耐基说过

15、：每个人都是独一无二的，那我们就从自己的同桌开始。3、请同桌两位同学面对面，微笑地看着对方，想一想同桌有什么优点值得你赞美。我要赞美你：某某同学，你有很多优点，我要夸夸你3. 大家现在想一下，除了用语言送出的赞美外，还可以用其他的方式赞美，例如掌声、握手、拥抱、竖拇指、赞美卡二、回归生活，送出赞美三、总结巩固，升华赞美教师小结：同学们，请不要吝啬你的赞美，因为赞美是春风，他能使人温馨和快乐；请不要小看赞美，因为赞美是力量，他可以激发自信和希望。板书设计：学会赞美态度真诚内容具体及时第九课时5、 手脑并用更聪明一、教学目标：1 知识与技能学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。2过程与方

16、法学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。3情感、态度与价值观通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；二、教学重点和难点：1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。三、教学用具：1 教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等2学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等四、教学过程：（一） 、故事导入。1 双喜的由来2提问: 在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？3、揭示课题：剪喜花只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除（二）、分析与尝试。1、分

17、析喜字的结构特点（找对称轴）2、示范讲解喜字的折叠方法3、重点讲解喜字剪法的关键4、学生试剪双5、评价学生作品找出剪错的原因（三）、感受与体验。1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）2、分析民间剪纸的内涵 谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤吉祥3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪亥h托裱只供学习与交流第十课时5、手脑并用更聪明一、教学目标：1 .知识与技能(1)、学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；(2)、培养学生的创造性思维能力和动手能力。2 .过程与方法(1)、帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。(2)、提高动手能力，培养

18、学生的想象能力和创新能力。3 .情感、态度与价值观(1)、为自己获得剪纸本领而感到喜悦。(2)、使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。二、教学重点和难点：1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。三、教学用具：1 .教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等2 .学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等四、教学过程：五、复习导入。1.提问：在现代生活中，我们还能见到双喜吗 ？它表达了人们一种什么样的心理？2、揭示课题：剪喜花六、试着对手脑并用的尝试七、小结与收获：第十一课时6、他人能行我也行、一

19、 一、活动目标：1、认知目标：通过小小测试和故事引领，使学生了解自信的 含义及重要性。2、情感态度目标：采用多种形式，引导学生主动参与，正确认识自我，亲身体验到自信带来的成功感、愉悦感。3、技能目标：引导学生掌握拥有自信的方法，并能学以致用, 树立自信心，养成良好的心理品质。二、教学重难点：1、引导学生掌握拥有自信的方法，并能学以致用，树立自 信心。2、养成良好的心理品质。三、活动过程：（一）亮我歌喉，测试自信；（二）故事引领，感知自信；（三）情景表演，寻找自信；（四）剖析自我，树立自信；（五）情景再现，展示自信。第十二课时6、他人能行我也行 一、活动目标：1、认知目标：通过小小测试和故事引领

20、，使学生了解自信的含 义及重要性。2、情感态度目标：正确认识自我，亲身体验到自信带来的成 功感、愉悦感。3、技能目标：引导学生能学以致用，树立自信心，养成良好的心理品质。二、活动重难点：1、养成良好的心理品质。三、活动过程：（一）、故事引领，感知自信。1、播放魏敏芝的图片资料，2、讨论：魏敏芝成功的原因是什么？（二）、交流搜集到的自信小故事：课前，大家搜集了自信小故事，谁愿意把自己搜集的小故事和大家一起分享？（三）、师小结：其实像这样的自信故事还有许多，通过这些故事我们可以感受到自信是多么重要啊， 它能帮助我们一步步走向 成功。资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除第十三课时7、早睡早起好习惯

21、一、教学目标：1、引导学生知道如何能早睡早起。2、帮助学生懂得早睡早起的道理，制定作息时间表。二、教学过程：（一）、导入活动谈话：教师询问学生晚上都是几点钟睡觉的？学生自由回答，引出故事。（二）、欣赏故事（ 1）讲述第一段，思考：怎样能帮小鳄鱼按时睡觉？爸爸妈妈给小鳄鱼买了什么表？结果怎样？（ 2）除了手表以外，还有什么可以帮助小鳄鱼按时睡觉？买了闹钟后又发生了什么事？（ 3）小朋友继续想办法，讨论大座钟本领。小鳄鱼为什么听话睡觉了？教师小结：刚才小朋友们都动脑筋为小鳄鱼想出了很多睡觉的办法， 小鳄鱼最后也能在大座钟的督促下按时上床睡觉了，小朋友们也要记住了 8 : 3 0前要上床睡觉啊。三、

22、听一听小鳄鱼的感想。进一步了解早睡早起的重要性。总结：我们在按时睡觉的同时，也要养成良好的睡眠习惯。睡觉姿势正确与否直接影响你的睡觉质量， 指出睡觉正确姿势，纠正 不正确姿势。只供学习与交流第十四课时7、早睡早起好习惯一、教学目标：1、引导学生知道如何能早睡早起。2、帮助学生懂得早睡早起的道理，制定作息时间表。二、教学过程：(一)、导入活动1、通过举例了解各行各业人的工作情况，让学生知道早睡早起的重要性。懂得早睡早起的道理。(1)、超市工作人员(2 )、卖早点(3 )、采市场(4)、小朋友们。2、讨论：他们为什么需要早起床？他们怎样做才能保证按时起床？3、教师小结：每个人不管做什么事情都要遵守

23、时间，休息好，要不做事情就没精神。我们已经成为小学生了，不仅要养成良好的睡眠习惯，还要有时间观念，按时起床、按时吃饭、按时上学等，做个遵守时间的好孩子。那么小鳄鱼也会很高兴和你做朋友的。二、如何做到早睡早起1、创造良好的睡眠环境。2、安排好作息制度表。3、用饮食规律来协助调整。4、要持之以恒。三、小朋友们和小鳄鱼一起做游戏鼓励学生续编故事，制定作息时间表。在日常生活中请家长督促 学生每天按时入睡，并及时和老师沟通，家校一起行动把我们孩子的 睡眠习惯培养好。第十五课时8、想象真神奇一、活动目标:1 创设情境,引导学生体验想象的乐趣.2 能对音乐、图形、生活中的事物展开想象。3 培养学生的想象力，

24、创造力， 发展思维的能力，增强想象的自觉性，主动性和积极性，在生活中善于奇思妙想。活动重点：培养学生创新思维，发挥想象。二、活动流程：情境聚焦。（1） 、谈话导入：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？现在我们就一起来看一段精彩的动画片。（2） 、听故事，初步理解想象。通过听故事使学生体会什么是想象。（3） 、奇思妙想：由学生表演，创设情景，把学生带到奇思妙想的境界1、看生表演：森林里要召开动物联欢会。2、思考：百灵鸟去作什么了？请你以百灵鸟去做什么了为题目编一个故事。先和你的小组同学来说一说，怎样才能把故事编的新奇有趣，一会讲给小朋友们听。3、小组交流：百灵鸟去做什么了？（ 4） 、向全体展示自己编的故事。三、活动总结：孩子们，在想象的天空里，你们展开了飞翔的翅膀，飞得很高，飞得很远，飞得很美。老师希望你们不仅飞在今天的课堂 上，还要飞在今后的生活中，更希望小朋友们努力学习科学知识，长 大以后把想