一年级音乐好朋友教案

1、一年级音乐好朋友教案【篇一：一年级上册音乐教案好朋友】即墨市段泊岚镇毛戈庄 小学学科备课记录表【篇二：一年级第三单我们都是好朋友音乐教案】第三单元我们都是好朋友（一）单元总要求：1 、进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、演奏、歌表演、音乐游戏等各项音乐活动中继续开发学生的音乐感知力、体验音乐的美感。2 、通过音乐实践活动，培养学生乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。（二）具体要求：1 、学唱歌曲好朋友各族小朋友在一起和两只小象。2 、能背唱快乐小舞曲的歌谱。3 、认识并能运用三角铁、双响筒、铃鼓等打击乐器为好朋友等歌曲伴奏。（三）课时安排：五课时第一课时教学内容：读童谣找朋友。教学目标：

2、1 、学习以音乐的方式与老师、同学交流，使学生乐于参与音乐实践活动。2 、学习童谣，初步学习用声势参与童谣表演。3 、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。教学过程：（一）导入新课师：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？教师按教材的方式读童谣，引起学生兴趣。（二）分组学习1 、按节奏领读童谣2 、将学生分两组，一组读童谣，一组跺脚，然后交换。3 、两组合作读童谣并用声势参与表演。（三）合作表演1 、学生围成一个圈，一个学生站在中间2 、游戏开始，中间的学生随节奏边拍手边转圈，其他同学边跺脚拍手边读童谣3 ，童谣结束，中间的同学站在谁面前，两人就换位置继续（四）小结第二课时教学内容

3、：欣赏钢琴独奏曲洋娃娃的梦。教学目标：1 、欣赏钢琴曲洋娃娃的梦。2 、根播音乐创编洋娃娃的故事，并随音乐表演。教学过程：（一）导入新课。告诉学生本堂课欣赏的乐曲与洋娃娃有关，认真聆听，洋洋娃娃在做什么？（二）欣赏音乐洋娃娃的梦。1 、听录音，洋娃娃的梦。2 、启发学生思考，乐曲表现了洋娃娃几种不同的情绪，或洋洋娃娃身边发生了哪些故事情节。3 、请学生随着音乐讲述自己联想到的内容。（三）听音乐，创编洋娃娃的故事。（四）在洋娃娃的梦的音乐背景下表演。（五）分组表演整个单元的四项内容（五个故事），结束全课。教学反思：欣赏乐曲是富有想象力，学生愿意参与到表演活动中。第三课时教学内容：1 、歌曲各族小

4、朋友在一起2 、用打击乐器为歌曲好朋友伴奏。教学目标：1 、初步学会歌曲各族小朋友在一起2 、在为歌曲好朋友的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。教学过程：1 、复习歌曲好朋友（暂不用打击乐器）s：我们有很多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。） t：全世 界的小朋友都是好朋友。s ：有感情地朗读各族小朋友在一起的歌词 范唱歌曲两遍。t:轻声唱歌词。s：指导学生演唱，唱好 xx xx xx o 的节奏型，唱出欢快、跳跃感 t ：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。s ：出示打击乐器，让学生认并选择。t ：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。并写出两小节的节奏谱

5、（碰铃、响板）s ：引导学生发现第3、 6 小节的小过门s ：指导学生进行歌表演。t ：有表情地进行表演（唱、奏、动）歌曲各族小朋友在一起。第四课时两只小象一、 教学目标1 、学会唱两只小象，能用优美的声音和活泼的情绪表现歌曲。体会三拍子的韵律感，2 、在歌表演中，培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力，引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然的密切关系 ,3 、通过用打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力，进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。二、教学重点、难点：1 、衬词的演唱要轻巧而有弹性。2 、进一步鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现

6、歌曲。三、教学方法：听唱法、练习法、小组学习法、情景教学法四、教具准备：电子琴、图片、皮球、头饰若干五、教学过程：1 、导入 谜语导入，趣中孕情以猜谜语的方式导入新课。“耳朵两把扇，身体似小山，鼻子长又软，做活真能干。”猜一猜是什么？当学生猜对是小象时，我继续引导：你们在动物园里都看到过小象吗？请你们想一想小象的样子和走路时的动作？在学生思索的过程中，播放一段音乐录音，用音乐去感染学生，通过音乐情感，让学生想象模仿或画出小象各种形态。抓住这一关键时刻，运用生动形象的语言进行巧妙的提问：“大家看，老师这里有两只可爱的小象，它们用鼻子相互勾着干什么？”在气氛达到高潮时，我进一步说明：“这两只小象到

7、底在干什么呢?还是让我们一起到歌曲中找答案吧？”。2 、学唱新歌 感受音乐歌中悟情让学生找自己的好朋友一起扮演小象，随音乐做动作，然后再过渡到边跟音乐边唱边表演。接口唱：通过师生接口唱游戏，学唱新歌，解决教学难点，唱准四句 “ 哟罗罗 ” 。用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。3 、律动 创编表演，舞中抒情活动一：歌表演 师生共同即兴表演两只小象，在律动中表现小象之间互相友爱、一同嬉戏玩耍的生动形象。同时教育学生在玩的时候应该勤俭节约，可以动动脑筋，利用身边的已经用过的东西，进行二次利用，也就是废物利用，做出更好玩的东西。活动二：改歌词 在律动中引导学生将“两只小象”改为

8、 “许多小象”（或者别的小动物），隐喻同学间要团结友爱手拉手，我们都是好朋友。活动三：【篇三：人教版一年级音乐上册教案】人教版一年级音乐上册教案第一课好朋友第一课时：教学内容：1 、聆听玩具兵进行曲2 、表演你的名字叫什么3 、认识几种音乐学习标志教学目标：1 、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。2 、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝试用动作、语言表达欢快情绪。3 、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。教材分析：本课书是新学期的启始课，教师要非常重视这一课的教学活动，课上不要刻意的要求学生的纪律，用优美的歌声、活泼的形式来吸引学生，以顺

9、利地完成教学任务。1 、玩具兵进行曲是德国作曲家莱昂.那塞乐写的回忆小时候做的一个甜蜜的梦，用梦的境的故事写成的一首乐曲。乐曲为c 大调、2/4 拍、复三部曲式，这首乐曲是众多玩具兵进行曲中流行最广的一首。2 、你的名字叫什么是一首富有童趣的创作歌曲，2/4 宫调式，一段体、节奏规整，多为一字一音，亲切、自然、易上口，可帮教师组织好教学，让学生感到亲切、随意。课时安排：三课时（第一课时）教学重（难）点：1 、与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。教具准备：录音机、学习标志卡片、头饰（玩具兵）教学过程：一、 学生听音乐进教室 玩具兵进行曲要求： 1 、听着音乐做自己喜欢的动作、走或

10、跳。2 、动作与音乐要合拍（有节奏）。3 、若场地有限可改在教室外进行。二、坐位安排：呈半圆形坐好目的是给学生一个宽松的学习氛围。便于师生作自我介绍相互认识，为今后的教学做准备。（1） 做自我介绍。2、表演：你的名字叫什么 用听唱法学习。（1 ）老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌曲的情绪。（2） 随歌曲的录音律动，用动作表现出欢快的情绪。（3） 学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法 板书。（4） 师生练习演唱。（5） 分小组对唱（一问一答）。（6） 了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字（可同时说）。四、利用休息的时间认识学习标志 出示卡片“小话筒、小耳机、小书本、对拍手、小电脑、小

11、孔雀、小乐器”：（师） “只要我们牢牢记住它的名字，我们就能看懂书中要我们做什么啦！ ”1 、 教学生认识卡片的名字 贴在黑板上。（师） “刚才我们一起学唱了你的名字叫什么，请大家找出相应的学习标志？”2 、老师拿起卡片：“ 下面我们一起来 ” （生）听音乐（导入下一个环节。五、聆听玩具兵进行曲（师） “大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗？请你再听一次，听后用语言描述出来乐曲的情绪，并给这段音乐取个名字1 、听乐曲，感受情绪，取名字。2 、随音乐用动作表示出乐曲的情绪。3 、 提示下次听时，请注意乐曲中出现的大喇叭与小喇叭的声音（可 讨论一下他们的声音有什么不同）。4 、复听乐曲，每组发一个

12、玩具兵的头饰（激发兴趣）。随音乐进行律动（必要时教师可拍手提示节奏与速度）。六、课堂小结：1 、小结教学内容及学习的情况。2 、布置作业：回家准备下节课的才艺展示（唱、跳、演、讲、诵。）第二课时：教学内容：1 、复习歌曲你的名字叫什么2 、才艺展示教学目标：1 、巩固上节课的学习内容，并背唱歌曲2 、通过才艺展示，教师了解学生的情况，今后教学的顺利进行做准备，同时也给学生一个展示的机会，让他们更加自信。教材分析：用多种形式调动学生学习的积极性，使学生全身心的投入到音乐活动中来，本节课安排的才艺展示是给了学生一个表现自我的机会，而表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生

13、音乐表现力让学生体验用音乐的形式表达个人的情感，与他人沟通、融洽感情，受到情感的陶冶。课时安排：三课时（第二课时）教学重（难）点：培养学生自信地展示自己的才华教具准备：钢琴、录音机等教学过程：一、听音乐律动玩具兵进行曲，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。二、复习歌曲你的名字叫什么：采用表演的形式，全班围面一个圈，请5 名学生在内边唱边表演，然后找 1 名同学进行问答。三、才艺展示1 、先根据学生展示的内容进行分类：（属于一类的学生坐在一起）唱歌跳舞朗诵演奏讲故事其他 ?2 、了解具体的表演内容，如有相同的内容可一起进行，有的孩子胆子小，可以请大家帮助他们进行表演，每一组内选一个小主

14、持人（教师出参与进来）。3 、提示要求，节目之前自己报名字及展示的内容。4 、展示开始，不指定，由孩子自告奋勇地上场。（老师帮助组织一下，但不要过多的干预）。四、教学小结：小结今天的才艺展示，鼓励孩子们努力提高自己的多方面技能。第三课时：教学内容:1 、表演拉勾勾2 、聆听口哨与小狗教学目标：1 、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲，在完整的听唱过程中，培养学生的听辩能力。2 、通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示；练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯教材分析：1 、歌曲拉勾勾是一首优美、抒情的三拍子歌曲，它用传统的拉勾游戏为题材，创作了这首节奏平稳、舒展

15、的儿童歌曲，亲切天真、喻意深刻。2 、口哨与小狗又名为吹口哨的少年与小狗，作于1905 年，是一首通俗管弦乐小曲，单三部曲式（大调、2/4 拍、描绘了小主人与小狗在林荫道上散步的情景，曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。课时安排：三课时（第三课时）教学重点：感受不同的情绪的表现作用教学难点：唱好优美、抒情的三拍子歌曲教具准备：录音、头饰（小男孩、小狗）、卡片板书设计：用线条表示歌（乐）曲情绪（ 3/4）（2/4）教学过程：一、听音乐律动（口哨与小狗 片断）要求： 1 、听音乐结合情绪做自己喜欢的动作2 、注意节奏感二、表演拉勾勾1 、老师有感情地范唱歌曲，让学生随音乐律动，感受一下这首歌与你的名字

16、叫什么的情绪有什么不同？2 、分析拍号的变化，老师可带学生做律动进行对比2/4 称快、活泼3/4 C»、抒情3 、随音乐做三拍子律动（动作自由）4 、用图形卡片提示歌词及音乐5 、边学边唱，边唱边背。要求学生整齐的背唱歌曲，在练习的过程中感受三拍子的优美、抒情。6 ，边唱边表演（自由结合小组），动作自己创作（应鼓励学生自己编动作）。三、聆听口哨与小狗（管弦乐合奏）1 、初听乐曲：在听的过程中自由地想象乐曲中所能描绘的情节，并感受乐曲的情绪。2 、谈一谈自己听到的、想到的及看到的情景（让学生充分发挥想象，并练习语言表达）。3 、复听乐曲，请学生听辩乐曲，注意听结尾出现了什么声音几次？为什么这样设计？请学生选择自己喜欢的颜色为小狗的叫声上色 书中。 提示：学生可自选图形，还可根据声音的大小变换大小。4 、分析这首乐曲的情绪，并与歌曲拉勾勾对比，学生用线条表示情绪（启发学生想象出更多样的线条）。板书： 优美、抒情活泼、欢快5 、再听乐曲（出示头饰）随音乐边听边跳，表达内心的喜悦之情。四、课堂小结：小结本节课的学习内容与学习情况。第二课快乐的一天第一课时教学内容：1 、音乐快乐的一天2 、了解音有长有短，读出走与跑的长短教