《牵手两代——家长课程》(五年级)教案

1、?牵手两代家长课程?五年级教案第三讲：望子成才忌唠叨亲子沟通双声道一、教材分析：本讲内容包括两个案例故事：?小脚丫的烦心事?和?唠叨是“爱还是“害?.小学高年级的孩子,对妈妈的唠叨到底是什么反响呢？如何在生活中防止唠叨,作为家长该如何做才能让孩子得到合理的教育呢？教材给由了相应的解决对策.二、教学目的：1、通过本讲主要是让家长了解孩子遇到问题时该如何应对.2、让孩子体谅母亲的艰辛,理解母亲,密切亲子关系.=教学重点：让家长、老师正确面对孩子的问题.四、教学方法：案例分析法讨论交流法比照法五、教学过程：一、首先交流案例故事?小脚丫的烦心事?,小脚丫测试成绩不太好,面对第一位妈妈不停地唠叨,小脚丫

2、烦死了.另外一位妈妈却是正确引导,分析孩子错题的原因,帮其分析我到解决的方法.引导家长讨论交流两个案例故事中反响的是什么问题？然后教师给让分析到底该做哪种家长,让家长选择：1、第一位妈妈的唠叨让小脚丫心烦意乱,没有心思改正了.2、第二位妈妈帮孩子找毛病,找到为题梭子.3、如何让孩子自我反思,自我改正.家长选择后,引导家长和自己平日对待这些问题的做法比较,看看文中的母亲有哪些教育方法值得欣赏？通过交流,达成共识.第一个故事中的母亲面对孩子测试成绩的低分,就是唠叨不停,其实孩子自己认为只是一次小测验,没有必要小题大做,再者妈妈的唠叨让让小脚Y心烦,没有心思该了.第二个故事中的母亲,面对孩子成绩不理

3、想,帮助孩子分析问题所在,孩子却庆幸自己有个好母亲,理解自己,想改掉自己的坏毛病,妈妈虽然认为自己的话没管用,实际上孩子已经熟悉到了自己的错误,而且决定改正.所以正确的引导很重要,自我反思、自我改正,才是方法,这样才能共同进步和成长.话不多说但是说到孩子的心坎上,与孩子平等地双向交流,抓住契机,采用合理方式解决问题,提升孩子自我治理水平.二、引导家长快速默读看看问题所在：唠叨的表现有哪些：1 .事无巨细,一一叮嘱2 .过度关注,频频催促3 .不经思考,信口开河4 .权威压制,重复命令5 .自作主张,硬性灌输为啥孩子不爱听“唠叨？影响因素一：“我长大了影响因素二：“我以为能做好什么原因导致父母如

4、此爱“唠叨影响因素一：“衣钵传承,习惯使然影响因素二：“期待过高,求全责备影响因素三：转移压力,以求心安三、一如何让孩子正确应对1 .理解父母,主动沟通2 .行动起来,应对“唠叨二家长该如何应对1宜合理表达,忌情绪宣泄2,宜耐心倾听,忌各说各话3 .宜适度提醒,忌事事叮嘱4 ,宜民主尊重,忌权威限制三教师应对之策1 .作文育人,增进侵权2 .征集话语,家校沟通四、幸福之旅停止唠叨三部曲五、作业1、家长该如何教育孩子？2、什么原因导致父母爱“唠叨？第四讲：言行伤人六月寒与人为善三冬暖一、教材分析：本讲的案例小脚Y的AB剧是?回击同学挨批评?和?动手就是欺负人?.第一个故事反映的是小脚丫的同桌仗势

5、欺人,太霸道,就是欠揍！小脚也坚守正义,为同学生口恶气,却遭到老师批评.小脚Y也心理很不平衡.熊脚Y认为自己做的很对,妈妈不听我的解释,我就想替同学们生气,我做错了吗？妈妈却认为孩子崇拜英雄,爱打抱不平,不该打人,应该去向人家抱歉,让孩子爸爸揍他一顿.另外一位妈妈,认为孩子热心善良,乐于助人,很好.唯一缺乏之处是打人是不对的,要引导孩子自我反思、自我改正,学会与人相处.第二个案例故事到底孩子该如何做？两个案例故事告诉我们,无论家长还是孩子,在遇到问题时,都应该学会分析问题、解决问题.二、教学目的：通过本讲,使家长熟悉到如何教育孩子为更好.三、教学重点、难点：引导孩子自己对面一些问题,一定要帮助

6、其分析,然后找到答案所在.四、教学方法：案例法比照法谈话法五、教学过程:1、角色扮演,情景演示：两个故事中的“情景对话和“心灵独白.家长交流：这两那么那里反映了什么问题？2、教师现场调查：你在遇到以上问题时,是怎样处理的？问题得到了怎样的解决？3、针对家长发言,教师结合“教育故事和“专家课堂进行案例分析讨论,为什么孩子会有不同的反响？归纳总结：校园欺负行为产生的原因有哪些？学生方面：影响因素一：懵懂无知,难辩是非影响因素二：心里扭曲,产生欺负行为影响因素三：压力过大,诱发欺负行为影响因素四：缺乏同情心,一一复兴影响因素五：为满足虚荣,实施欺负行为家庭方面：影响因素一：家庭教育功能缺乏影响因素二：简单粗暴,因陈相袭影响因素三：包办溺爱,欺负成性影响因素四：怂恿默许,欺负升级学校方面：影响因素一：重“优轻差,未能关注全体影响因素二：观念落后,教育无方影响因素三：教育落实不到位,欺负行为屡有发生影响因素四：沟通交流渠道不畅家长应对之策：1.做好早期教育和引导2.让孩子体会家庭的关爱3.以身作那么,为孩子树立良好的典范4.让孩子了解法律,了解欺负行为的后果5.让孩子远离不良的朋友6.增强与学校沟通5 .幸福之旅亲子活动6 .亲子作