小学语文作文评分标准

1、小学语文作文评分标准（上）（2010-05-19 22:23:57）转载E3标签：杂谈小学语文作文评分标准（上）作文评分标准（一）A等（2730）:切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句 通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。B等（2427）:切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚， 语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。C等（1824）:基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次 不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清， 语句不通，标点错误和错别字多。其中：错别字每个

2、扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣12分。作文评分标准（二）为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正 评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标 点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。作文评价应以激励 为主，不吝啬分数。作文内容分数值比例：思想健康，中心明确（30%）（附标题可占5%）内容与题目相符，叙述具体（20%）条理清楚，段落分明（20%）语句通顺（20%）会用标点，错别字少（10%） 评分参考：（以总分30分为例） 一类文

3、（2730） ：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语 句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。二类文（2027）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清 楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。三类文（1220）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层 次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。四类文（012）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达很差， 层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。评分时还可规定， 错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣12分。作文评分标

4、准（三）三 六年级作文评分标准1、内容 结构 语言 卷面一类文：（10090分）内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求 结构：结构严谨、条理清晰、分段表述 语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字 卷面：卷面整洁、书写工整二 类 文（8089分） 内容：题较明确、内容具体、感情真实、符合作文 要求结构：结构完整、层次较分明、分段表述 语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字 卷面：卷面整洁、书写规范三 类 文 （7079分） 内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许

5、错别字卷面：卷面较整洁、书写较规范四类文（6069分）内容：主题基本明确、内容不够具体、离题结构：层次较清楚、结构较乱语言：语言基本通顺，有少量语病卷面：卷面较整洁、书写较规范五类文（60分以下）内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意结构：条理不清、结构混乱语言：语句不通顺卷面：卷面杂乱、字迹不清注：1）没有标题扣5分。（2）满分100,酌情按分值打分。（3）出现多篇作文雷同的，只判其中一篇实分，其它降两等计。（4）分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查，必要时可重评。（5）特色加分（3分）。达到下列三项之一者可加13分。1感情真挚，有自己的深切感悟。2构思或选材新颖，见解独特，有个性。3语言

6、生动，有文采。 爱生活网作文评分标准（下）(2010-05-19 22:28:11)转载标签：杂谈作文评分标准（四）为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改， 达到激励学生， 客观公正评价 老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标 点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。一、作文内容分数值比例：1、作文题目恰当（5% 1.5分）2、思想健康，中心明确（25% 7.5分）3、内容与题目相符，描写具体、生动（30% 9分）4、条理清楚，段落分明（10% 3分）5、语句通顺（20% 6分）6、会用标点，错别字少（1

7、0% 3分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个 扣0.5分，扣足3分为止。附：书写工整、美观（卷面分3分） 卷面太乱，字迹潦草酌扣13分。 二、评分参考：（以总分30分为例）一类文（2730）：1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流 畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会 用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达 清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内 涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。（扣03分）二类文（2426）：1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较 通顺流畅，

8、能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、 名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达 得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。（扣46分）三类文（1823）: 1、字迹欠工整。2、写作文题目；3、语句基本通顺流畅， 基本能用完整的句子表达出自己的意思， 缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体， 中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确，错 别字多；7、达到规定字数。（扣712分）四类文（1217）:1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够， 句子的表达不完整，有语

9、病，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章 的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6字数略少。（扣1318分）五类文（011）：1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句 多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、 标点符号错误明显；5、跑题；6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者 干脆空白。（扣1930分）小学作文评分标准（二）2010-06-222010-06-22 12:25:14|12:25:14|分类：教育日记| |标签：| |字号大中小订阅本文引用自碧海蓝天小学作文评分标准小学作文评分标准（讨论稿）为改变作

10、文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条 理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模 仿。一、作文内容分数值比例：1 1、作文题目恰当（5%5% 1.51.5 分）2 2、思想健康，中心明确（25%25% 7.57.5 分）3 3、内容与题目相符，描写具体、生动（30%30% 9 9 分）4 4、条理清楚，段落分明（10%10% 3 3 分）5 5、语句通顺（20%20% 6 6 分）6 6、会用标点，错别字少（10%10% 3 3 分）错别字每个扣 0.50.

11、5 分，标点错误每个扣 0.50.5 分，扣足 3 3 分为止。附：书写工整、美观（卷面分 3 3 分）卷面太乱，字迹潦草酌情扣 1 1 3 3 分。二、评分参考：（以总分 3030 分为例）一类文（27273030）：1 1、字迹工整、美观；2 2、写作文题目；3 3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4 4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5 5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6 6、正确使用标点符号；三类文（1818 2323）: :1 1、字迹欠工整。2 2、写作文题

12、目；3 3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法；4 4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5 5、层次不够清楚；6 6、标点使用大体正确，错别字多；7 7、达到规定字数。四类文（1212 1717）：1 1、书写不够认真；2 2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病错别字较多；3 3、内容相对简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4 4、层次不够清楚；5 5、标点符号使用不当；6 6、字数略少。五类文（0 0 1111）：1 1、字迹潦草辨识困难；2 2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;3 3、内容很简单，没有中心，记流水帐

13、，重复啰嗦，不知所云；4 4、标点符号错误明显；5 5、跑题；6 6、字数在 300300 字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。说明：1.1. 漏写题目扣 1 1 分。2 2 .错别字每 3 3 个扣 1 1 分，重现不计，最多扣 3 3 分。3 3 .字迹工整的加 1 12分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣 1 1 3 3 分。4 4 .字数不足，酌情扣 1 1 3 3 分；严重不足降一等。5.5. 抄袭或模仿优秀作文降两个档次。6.6.凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。7 7、达到规定字数。二类文（24242626）:1 1、字迹相对工整、美观；2 2、写作文题目；3 3、语句

14、较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4 4、内容相对具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述相对生动；5 5、能合理地分段写作；6 6、能正确使用常用的标点符号；小学生作文评分标准一2010-06-22 12:11:15| 分类： 教育日记|标签：|字号大中小 订阅本文引用自东方曙光小学生作文评分标准 小学生作文评分标准1 1、改变作文没有满分的观念，只要符合要求者，就可以得 满分。2 2、重内容，重真情实感，重创新轻模仿。3 3、激励为主，不吝啬分数。4 4、作文内容分数值（100100 分制）：思想健康，中心明确（3030

15、 分）（附标题可占 5 5 分） 内容相符具体（2020 分）条理清楚、段落分明（2020 分）语句通顺（2020 分）会用标点，错别字少（1010 分）5 5、评分参考：（3030 分标准）一类文（9090100100）（2727 3030）：切题，思想健康，中心 明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错 别字少，卷面清洁。二类文（8080 8989） （24242727）:切题，思想健康，中心明 确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确， 错别字少，卷面整洁。三类文（6060 7979）（ 18182424）：基本切题，思想健康，中心 基本明确，内容欠具体，

16、层次不够清楚，语句基本通顺，标点使 用大体正确，错别字多。四类文（4040 5959）（ 12121818）:不合题意，中心不明确，内 容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。五类文（3939 分以下）（0 01212）：内容有错误，语句表达很差， 不会使用标点，错别字很多。这种评定法还可规定，错别字每个扣 0.50.5 分，扣足 5 5 分为止; 标点错误每个扣 0.50.5 分，扣足 3 3 分为止；卷面太乱，字迹潦草酌 扣 1 1 2 2 分。五、六年级作文评分标准（以30分为例）一类文（2727 3030）：1 1、字迹工整、美观；2 2、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出

17、自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等， 会用恰当的修辞方法；3 3、精心选材，内容具体，能紧紧围 绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述； 4 4、 段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵； 5 5、正确使用 标点符号； 6 6 、达到规定字数。二类文（ 24242626 ）：1 1、字迹比较工整、美观； 2 2、语句较通顺流畅，能用完 整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚 语、名句等，会用常用的修辞方法； 3 3 、内容比较具体，能 围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；4 4 、能合理地分段写作； 5 5、能正确使用常用的标点符号； 6 6、达到规 定字

18、数。三类文 （1818 2323）: :1 1、字迹欠工整。 2 2、语句基本通顺流畅，基本能用完整 的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；3 3 、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写； 4 4 、层次不够清 楚； 5 5、标点使用大体正确，错别字多； 6 6、达到规定字数。四类文（ 12121717 ）：1 1、书写不够认真； 2 2、语句的完整性和通顺程度不够， 句子的表达不完整，有语病 , ,错别字较多； 3 3、内容比较简单， 中心不明确，文章的意思表达不清楚； 4 4、层次不够清楚； 5 5、 标点符号使用不当； 6 6 、字数较少。五类文（ 1010 分左右）： 1 1

19、 、字迹潦草辨识困难； 2 2、语 句不通顺、不完整，病句多，错别字多； 3 3 、内容很简单， 没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4 4 、标点符号错误很明显。三、四年级作文评分标准以30分为例）一 类 文：（ 27273030） 能围绕主题将内容基本写具体；条理清晰、分段表述； 语言流畅、用词准确、形象生动、不写错别字；卷面整洁、 书写工整 。二 类 文（ 24242626 ）内容基本具体、 结构完整、层次较分明、分段表述； 语句较通顺、用词比较准确，不写错别字；卷面整洁、 书写规范。三 类 文（18182323）: : 主题基本明确、内容不太具体，结构较合理、层次欠清楚，但能分段表

20、述；语句比较通顺但有少许错别字；卷面较整洁、书写较规范。四类文（1212 1717）内容不具体，层次不太清楚、结构较乱；语句基本通 顺，但有少量语病；书写不太整洁、规范，但能辨认。五类文（1010 分左右）卷面杂乱、字迹不清很难辨认；只写题目或内容只有 三两句。二四五年级作文评分标准发布时间：2010-12-2 14:22:11 新闻来源：语文组浏览次数：1319三年级作文评分标准等级具体标准分值优秀1.字迹工整、美观；2.写作文题目 3.语句通顺流畅，能用完整的句子表达岀自己的意思，会使用学过的成语；4.内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚；5.能正确使用常用的标点符号；6.字数在 1

21、50 字以上。27-30 （扣1-3 ）达标1.字迹比较工整、美观；2.写作文题目；3.语句较通顺流畅，能用完整的 句子表达出自己的意思；4.内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得 较清楚；5.能正确使用常用的标点符号；6.字数在 150 左右。21-26 （扣4-10 ）不达标1.书写不够认真，字迹潦草辨识困难；2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4.标点符号使用错误明显；5.跑题；6.字数较少。0-20 （扣11-30 ）四年级作文评分标准等级具体标准分值优秀1.字迹工整、美观；2.写作文题目；3.语句通顺流畅优美，能用完整的句 子表达岀自己的意思，会引用学过的成语、谚语、俗语、名言等；4.内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能恰当地使用修饰性的词语；5.能根据自己表达的需要分段写作，层次分明；6.能正确使用常用的标点符号；7.字数在 300 字以上。27-30 （扣1-3 ）达