山西科技版六年级综合实践活动教案

1、百度文库1综合实践活动教案六年级上学期中心小学六年级一班百度文库2综合实践活动教案一年一度秋风劲，又是丹桂飘香时。在这个阳光明媚的季节里， 我们告别了愉快的暑期生活，又一次走到憧憬希望的起点。为更扎实 搞好本学期教育教学工作，特定计划如下：一、班级情况分析：小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了解，有较强 的自制力。已具备了一定的实践能力，掌握了一些探究问题的方法， 能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动 具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但学生的学习基础差别较 大，个别比较优秀，个别比较差。因此，教学中应从学生现有情况出 发，在原有的水平上每个孩子都得到不同

2、的发展，树立起学习的信心。二、指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合 实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级 段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的 感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力， 提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步加 强人际交往的能力。三、课程目标:百度文库31、通过活动，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能 力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品。2、使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成从自 己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能

3、力。3、形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自 然的关爱和对社会、对自我的责任感。四、课程实施措施：1.重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式 和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人 文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重 于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反 思的参照，从而获取新的动力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真正 发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案 进行交流，取长补短，使活动更好地发展。2.学理论 明目标

4、我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题， 寻找有关理论，联系实际情况解决问题， 使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。五、教学进度安排：百度文库4单元内容课时单元一/认识我自己5单元二/ 小学生假日生活调查5单兀二昆虫世界探秘5单元四身边的广告 5单元五走近志愿者5、六年级上册综合实践活动教案第一单元人与自我认识我自己教学目标：1.能客观地认识自身的优点及不足，树立自信心。2.能大方地与他人交流，大胆展示自己亮点，努力克服自身缺点。3.懂得成长是一个变化发展的过程，能关注这一过程并努力使自己健 康成长。第一课时回忆童年一、谈话导入。从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙

5、学语到背上书包，每一阶段，都记录 着你的精彩。还记得小时候的样子么？是调皮，还是文静；是大胆， 还是内向？、描述自己百度文库51.课前向爸爸妈妈问一问自己小时候的故事。2.请生用一两句话描述自己小时候的形象。（自己说小组交流全班交流）3.课后把平时拍摄的照片整理出来，看看自己的变化，感受成长的奇 妙。三、选择研究主题，并说明选择理由。1.认识自己。2.童年的友谊。3.学生追星现象调查。4.也可选自己感兴趣的主题。四、全课总结。第二课时认识我自己一、谈话导入在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。那么，在你的眼里有 个怎样的自我？如何塑造一个精彩的自我？希望通过今天的活动，同 学们能进一步关注

6、自我，认识自我，更健康地成长。二、同伴之间展开讨论，理清研究思路。1.明确研究目标。2.可以从哪些方面展开研究？百度文库63.从哪几个方面研究自己？（探究过程的展开应由浅入深，要有进度安排。）三、完善“认识我自己”研究方案。主题名称：研究时间：研究目的：研究方法：小组成员与分工：研究步骤：研究成果：四、完成准备工作。五、全课总结。第三课时我的自画像、导课。每天都会照镜子，镜中那个你是什么模样？在内心深处，有个怎样的 自己？让我们开始学着了解自己，先来画一张“自画像”吧！二、请生思考：应该从哪些方面认识自我？1.自己思考。2.全班交流。百度文库7我的自画像我的姓名：我的生日：我的身高：我的爱好：

7、我的性格：我的本领：三、学生从以上方面给自己画“自画像”四、全班交流。给自己一个评价：第四课时 他人眼中的我一、谈话导课。我们已经给自己画了一张 “素描”，如果能知道他人眼中的自己是什么 样的，就能更全面地认识自己。二、提出问题。怎样才能得到他人对自己的真实评价呢？（1）学生思考，全班交流。（2）小结：以诚恳的态度，真诚地与他人交流。（3）请生说说自己的打算：你准备怎么做？说说自己的打算。百度文库8三、他人给你的评价。父母这样说：同学这样说：好朋友这样说：老师这样说：邻居这样说：四、综合评价，认识自我。你的优点：你的不足：综合评价自己：五、全课总结。第五课时展示我的优点一、谈话导课。在你的身上

8、，一定有不少闪光点，或是出众的才艺，或是良好的人缘或是超群的口才现在就展示一下吧！二、选择展示方式。我的优点是:我认为合适的展示方式是:我想在什么时间，什么场合展示:百度文库9三、小结。通过此项活动，我对自己有了新的认识：10百度文库第六课时正视我的不足一、谈话导入。有句谚语说：“金无足赤，人无完人。”每个人都有着这样那样的不足，面对不足，我们要做的是正视和改进，使自己更好地成长。二、小组交流。小组成员之间交流各自不足之处，找出共同的不足。交流造成共同不足的原因三、进行一次米访。米访时间：采访地点：米访主题：被采访人：采访内容小记：米访后的思考：四、寻找克服不足的途径。五、阅读小资料：“怎样克

9、服懒惰”。六、课后上网查询:克服不足的途径。第七课时畅想未来的我一.谈话导课11同学们，你对自己存什么期望和设想？借这个机会，来畅百度文库12想规划一下吧！二.自己畅想：我的外貌我的学习我的生活三.交流和同学们交流，分享美好理想带来的快乐!四.阅读“小资料”励志名言。五.全课总结。第八课时制作成长档案一.谈话导课。二.制作成长档案：1.讨论：成长档案应包括哪些内容？2.制作成长档案袋注意的地方：1成长材料要收全。2分类要清晰。3编号及目录。三.相互传阅成长档案。四.评价成长档案。百度文库13五.全课总结。第九课时总结与反思一.谈话导课：经过以上的活动，我们从体验和学习中有了新的收获，掌握了新知

10、识，能力也得到了锻炼。现在就做一个总结和评价吧！二.交流与展示1.展示活动中收集的资料。2.以“名人的成长足迹”为主题，举办一场故事会。3.交流展示学生的成长档案。二. 评价总结。完成“认识我自己”研究过程评价表。四. 全课总结。第二单元 校外生活小学生假日生活调查教学目标：1.从“现象”、“原因”、“结果”等方面对小学生假日生活情况进行分 析。2.通过问卷调查，采访等途径收集信息，并能对信息进行归纳，整理 与分布。3.了解积极健康的校外生活对个人成长的影响，学会合理安排自己的 假日活动。教学重点：目标1第一课时百度文库14一.导入：我们的生活充实而快乐，不仅有课堂上紧张的学习，校园里与老师、

11、 同学的亲密相处，还有假日里的轻松欢娱、校外社会的丰富多彩。 让我们享受假日里的快乐，让我们走出校门，走向更广阔的天地，这 节课开始，让我们一起来关注学生校外生活。研究准备：二.研究准备：1.长长的暑假你是怎么度过的？你在校外参加了哪些活动？我思考的问题：2.分组交流、探讨。3.确定研究主题。三.小结。第二课时一.导课。二.研究实施：1.研究活动应如何入手？百度文库152.良好的开端是成功的一半，制定详细的方案有助于活动的有 效开展。组内讨论，理清研究思路。3.分组回报。三. 小结。/第三课时一.导入。二.制定研究方案：a.分组讨论b.汇报。三.全班交流，有补充意义吗？四.阅读p16:方法引导

12、五.小结。第四课时一.导入：二.调查资料：1.统计小学生假日有哪些？（可指导学生一张假日统计表）2.分组讨论，了解小学生假日生活是如何度过的？3.交流，分享我的“假日生活”。1回忆自己最近的一个休息日，进行“假日生活素描”。百度文库162和同学们分享彼此的假日生活， 通过交流，分析我们班上的假日生活情况。三. 小结。第五课时一.导入：二.探讨，研究：1.了解我们身边同学假日生活情况后，让我们扩大范围，去了解更多 同学假日生活情况。2.读一读：P18方法引导：什么是调查问卷？3.小组讨论并设计问卷中的问题。4.提示：在设计调查问卷时，要写上前言，以便被调查对象了解调查的 目标。最后，可写上感谢、

13、祝福的结语。5.制作调查问卷。三. 小结。百度文库17第六课时一.导入。二.整理问卷。1.整理收集到的问卷，去除部分无效的问卷；对问题结果进行分类统 计，根据统计结果进行分析：形成简单的问卷分析报告。2.分析报告。3.分析假日生活中的问题。通过对信息的汇报，我们对同学们的假日生活有了一些了解，你觉得同学们的假日生活有哪些不理想的地方吗？4.我认为同学们的假日生活存在这些问题：5.你认为是什么原因导致假日生活不够理想？三.小结。第七课时/一.谈话导课：百度文库18通过调查，一方面让我们了解了同学们假日生活快乐的一面，同时也让我们感受到假日生活的苦恼，怎样才能让假日更充实， 更有意思呢？我们来听听

14、大家的意见。二.分组讨论三.提倡科学的假日生活方式：1.尝试制定一份假日生活计划。2.提倡合理建议，取得各方关注和支持。四.总结与反思：1.交流与展示。2.评价与总结。第三单元人与自然、昆虫世界探秘教学目标：1、提高科学观察及分析比较的能力。2、 掌握多渠道收集信息和整理资料的方法，学会存留并使用地过程性 资料。3、学会分工协作，共同完成任务。4、了解大自然的奥秘，激发对大自然的热爱之情。第一课时百度文库19教学目标：1、 做好研究准备，激发研究兴趣。2、 选择研究主题，通过对昆虫世界的探索，引发学生对大自然的关 注，了解一些研究性学习的过程及方法。教学重点、难点：目标2教学过程：一、导课二、

15、研究准备：1、 请生说大自然中最感兴趣的现象。（参考表格）2、围绕该自然现象，学生提高问题。三、选择研究主题：1、出示3个主题供大家参考。1昆虫世界探秘。2认识“地震”。3动物生存之三十六计。2、 确定研究主题。四、课后小结，布置作业。第二课时百度文库20教学目标：1、走进昆虫的世界，了解这有趣和神秘的生命。2、明确研究主题，并实施研究，制定研究方案。教学重点：制订研究方案教学过程：导课学习新识1、师：昆虫世界值得我们探索和研究的内容很多很多，但我们不可能 一一涉足，想一想，我们可以侧重研究哪些问题？1昆虫的生长过程。2昆虫与植物有什么关系？3是不是所有的昆虫都会唱歌？4哪些昆虫是资源昆虫？2

16、、讨论交流，确定感兴趣的问题。3、制定研究方案。（参照课本表格）4、论证研究方案的合理性和可行性。1自我提问式。2全班讨论式3方案答辨式。百度文库21三、课堂小结第三课时教学目标：1、外出观察，寻找昆虫的踪迹，提高科学观察的能力。2、了解昆虫的相关知识。教学过程:一、谈话导课。二、外出观察，寻找昆虫的踪迹。三、网络搜索，了解昆虫相关知识。1、网络搜索信息记录表。2、昆虫知识交流会。3、制作昆虫档案。四、 课堂小结。第四课时教学目标：1、掌握多渠道收集和整理资料的方法。2、学写观察日记。3、了解昆虫的作用。教学过程：百度文库22、 导课。二、昆虫的作用。1、采访一下科学课老师昆虫与植物的关联2、

17、昆虫对人类的贡献。3、没有昆虫的世界将会怎样。三、活动小结。第五课时教学目标：1、通过举办昆虫图片展，把自己知道的昆虫知识传递给更多的人。2、了解大自然的奥秘，激发对大自然的热爱之情。教学过程：、 导课。二、项目策划，举办昆虫图片展。1、“昆虫图片展”策划书。2、总结与反思。1交流与展示。2评价与反思。三、课堂小结百度文库23 第四单元 社会生活身边的广告 教学目标：1.学会从各种生活现象中发现问题。2.学会运用多种方法收集相关信息的资料。3.能设计公益广告，培养社会责任感。第一课时、导课。、研究准备:1.交流社会现象。2.讨论参考主题。三、实施过程。确定主题身边的广告制定方案四、课堂总结。第

18、二课时教学目标：1.找找身边的广告。2.了解广告对消费者心理的影响教学过程：百度文库24一、谈话导课。二、找找身边的广告。1.观察记录表。2.印象最深的广告词。三、广告对消费者的影响。四、课堂小结。第三课时教学目标：1.了解广告的优点及存在的问题，学会从各种生活现象中发现问题。2.从广告中反思社会现象，培养社会责任感。教学重、难点：了解广告的优点及存在的问题，学会从各种生活现象中发现问题。教学过程：一、导入新课：任何事物都是具有两面性，广告长期存在于我们的生活中，一定有它 自身的优点，同时也肯定存在一些问题。今天，我们一起来讨论广告 的优点和存在的问题。二、研究过程：1.讨论广告的优点和存在的

19、问题。优点是：百度文库25举例说明：存在问题：举例说明：小组成员的观点是：2.随机采访，听大家的看法。采访提纲米访时间：采访地点：采访对象：合作伙伴：拟提问题：采访记录：3.米访结束，信息汇总。同学这么说：老师、家长这么说：社会人士这么说：4.归纳别人的观点，融合自己的想法，概括出结论: 广告的优点：广告的缺点：4.面对广告存在的问题，你有哪些看法？百度文库26三、课堂总结第四课时教学目标1.学习设计公益广告，培养创作能力。2.综合运用语文，数学知识整理相关的资料。3.培养热心公益，回报社会的品德。教学重难点学习设计公益广告，培养创作能力。教学过程一、导课二、设计公益广告1.你准备从哪些途径了

20、解呢？2.通过了解，你知道了什么3.交流收集到的一些精彩的公益广告语：4.认真分析收集到的广告语，谈感受。针对生活中的某一现象，设计 一两条公益广告语。公益广告设计表百度文库27针对现象广告语设计5.班内交流自己设计的公益广告，集体评价。三、课堂小结。第五课时教学目标1总结反思活动过程，培养社会能力，培养社会责任感2.培养热心公益，回报社会的品德。教学过程：汇报与交流汇报的内容采用的形式汇报人二、评价与反思。三、收获和体会你认为做的比较好的方面是今后，在这方面做的更好百度文库28遇到的问题有1.策划方面2.与人合作方面3.其他方面第五单元人与社会走近志愿者学习目标：了解与志愿者相关的知识；积极

21、参加志愿者服务活动，提高自己的沟通能力、服务能力；尝试策划一次志愿者服务活动；在参与志愿者服 务的过程中，培养奉献精神，体验服务他的快乐。参考主题（1）走近志愿者 （2）我是网络志愿者（3）我爱绿色地球 实践方式：设计活动方案；开展专题讲座；实地调查；社会宣传。方法引导：如何组织“知识竞赛”活动；怎样评价自己学科整合：与语文，思品与社会等学科融合。积极参与社会志愿者活动，在参与 中学习，体验奉献的快乐。主题目标：从主题内容出发，遵循以上设计理念，我确定了如下活动目标：通过活动体验，让学生感悟志愿者的服务精神，懂得关爱他人、友爱 他人、帮助他百度文库29人，并付诸实践。学生课前准备：1.搜集身边

22、典型的志愿者及感人事迹。2.调查我们周围需要帮助的人或事并完成调查统计表。第一课时活动一：感知志愿行为这一活动安排了以下3个环节：1.录像导入在触动人心的歌曲爱心飞翔的音乐中播放爱心天使赵小婷的专题片，引出今天主题班会的关键词志愿者。在声与画的结合中，带给学生视觉的冲击力，更带给学生心灵的震撼！2.图片拓展 利用大量的图片如志愿者在奥运会、世博会、汶川、玉树大地震中辛勤服务的图片让学生直观感知，进一步走进志愿者，深 入了解志愿者及他们无私奉献的品质。3.知识渗透：让学生交流、思辨：志愿者身上都有哪些闪光的东西？教师及时提炼：志愿者有一个共同的品质：无私奉献，不图回报；“奉献、友爱、互助、进步”

23、是志愿服务响亮的口号。（设计意图：活动一的设计意图是通过画面再现身边志愿者的形象，引发学生对志愿者的关注，了解志愿服务的内涵，唤醒学生内心的情百度文库30感，让学生的心灵产生愿望一一尽自己的力量去帮助我们身边最需要 帮助的人。）第二课时活动二：体验志愿工作这一活动中，我主要通过以下两个环节达成目标：1.走近志愿者 模仿中央电视台面对面栏目请出如皋“爱心邮路” 代表来到班会现场与学生交流。在真情互动中，激发学生对志愿者的 崇敬，对志愿者的向往。2.角色体验有了上一环节的铺垫，学生心中早已泛起涟漪：如果我也能当回志愿 者，该是多么自豪啊！此时，创设情境：人们期盼已久的新文峰大世界终于开业了，商场中

24、 人流如潮。面对新环境，人们肯定有许多的不熟悉。小组展开讨论：作为志愿者，我们可以为顾客提供哪些服务？在此基 础上进行情景模拟，教师参与活动，相机采访。最后在配乐诗中提升 总结：或许我们没有光芒四射的无穷力量，或许我们渺小而微不足道，但是我们心中有爱。我们相信爱，我们发现爱，我们坚持爱，我们就是爱的传播者。百度文库31第三课时活动三：建立志愿分队这一活动是本节课的高潮，也是检测本课活动目标是否达成的重要依 据。这部分我做了如下安排：1问卷调查各组分发统计表，根据课前收集的信息填写个人志愿加入的小分队。根据填写情况，使各分队成员相对集中科普志愿小分队环保志愿小分队交通志愿小分 队社区服务志愿小分

25、队2.部署计划 每组确定一名组长，组织讨论本分队的活动安排，给分 队起一个响亮的名字。3.建队宣誓 拉横幅，各小队汇报分队名字及志愿口号。在世博会志 愿者主题曲世界的歌声中让学生在“我是小小志愿者”横幅上签 名。最后大屏幕显示志愿服务的标志和志愿誓词：我是小小志愿者，我谨记志愿者精神，服务他人，回报社会！在庄严有力的誓词中结束本节主 题班会。课堂延伸主题班会结束后，组织班级志愿小分队按照深入社会开展各类志愿服 务，如低碳生活的宣传，科学知识的普及，公共设施的美化活动等， 在社会实践中让爱传递，让志愿服务进行到底。第1单元：意外伤害的预防与自救百度文库32一、活动目标1、认知和技能：（1）通过活

26、动学习食品、人体、药品、疾病等知识，学习卫生保健知 识，学会对水、火、电、刀具、煤气的正确使用，提高对意外伤害的 自救自护能力，学会自我调整情绪，拥有一个健康的心理。（2）培养学生收集相关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理和 应用能力。2、过程和方法（1） 通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种 途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。（2） 通过小组合作调查、采访、汇报交流促进儿童的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头 表达能力、自我评价能力等的提高。3、情感态度与价值观：（1） 以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，

27、使学生学会主 动参与、相互合作。对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协 作交流的乐趣。（2） 通过课题研究，培养学生机智勇敢的品质，遇事冷静沉着的心理 品质。第一阶段准备阶段1、活动时间：2课时百度文库332、活动过程（1） 谈话导入，确立总课题。(2)教师以凝重的语调讲述暑假一位学生溺水死亡的事情，引发学生思考：为什么会发生这样的悲惨事件？使学生意识到自我保护的重 要性，从而生成本次实践活动的主题一一“学会自我保护”。(3)展开讨论，生成子课题从学校大部分学生骑自行车、乘公交车和校车的实际出发，从最接近 学生的安全隐患出发引导学生讨论，产生以下子课题，并讨论确定研 究内容。A饮食安全：调

28、查绿色食品的有关知识，以及中毒的处理。B交通安全：了解交通常识，知道怎样正确步行、骑自行车，乘公交 车和出租车。C用电安全：了解电的有关知识，触电的危害性和方法，学习一些触 电救护的基本技能。D预防传染病：认识传染病，预防传染病，以及怎样用药。E危急关头的安全：搜集相关案例，提高警惕性，掌握下列几种情况 的自救自护措施：小偷撬门扭锁你独自在家，遇到敲诈勒索和暴力伤 害，看见偷窃行为和行骗行为。F运动安全：了解在运动中身体的哪些部位容易受伤和受伤时的应急 措施。G网络安全：研究使用聊天工具时的安全，小学生进网吧和游戏房的 危害，以及如百度文库34何拒绝网友的非分要求。H心理健康：搜集一些调整情绪

29、最终获得成功的人物故事和书籍。（4） 建立课题小组，设计小课题研究方案。A、学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研 究小组。B、以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案以及调查形式。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。）（5） 交流课题方案，指导完善。A、小组介绍自己的课题研究方案B、其他小组成员评价并提建议C、教师指导评价D小组修改、完善，确定课题研究方案（6） 教师进行实践活动的培训。A、要注意实践活动的安全。B、准备一些必要的设备：比如摄像机、录音笔、理论资料等。C、进行调查前的培训指导，学习采访记录技巧、如何制作幻灯片、如 何设计问卷调查、

30、填写表格纪录、如何完成成果的反映形式。 第二阶段课题实施阶段/1、活动时间：课外12周2、活动方法：以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、 采访有关人百度文库35员，也可个人实践。3、活动过程（1） 以小组为单位进行采访活动： 按预定的方案走访超市、蔬菜基地， 采访派出所、体育馆和疾病预防控制中心的有关人员，录音、拍照、摄像、采访，做好调查记录，写好研究日记、感悟等。（2） 利用网络资源、图书资源、电视影像资源和校本材料生活指导 用书等，获得图片资料和文字资料。（3） 以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流。第三阶段课题总结阶段1、活动时间：23课时2、活动过程（1） 各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论。（2） 指导学生对实践活动过程进行反思。（3） 完成结题报告，指导老师帮助修订后定稿。（4） 讨论课题展示内容、形式。（5） 分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。第四阶段 课题成果展示阶段1、活动时间：课内1课时2、活动过程：百度文库36（1）教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。(2)各小组汇报，分享成果。饮食安全交流形式1