高一2班期中考试总结班会

1、成功无捷径 学习当奋斗一（一（2 2）班期中考试总结班会）班期中考试总结班会高一2班期中考试班会高一(2)班主题班会学习并不只是一种兴趣，更是一种责任，是我们高中学生的第一要务，学习是为自己，也是为所有关心和爱护我们的人。 第一篇章正视现实篇年级前年级前10名成绩及分布表名成绩及分布表高一高一2 2班班2014-20152014-2015学年度第二学期期中考试分析学年度第二学期期中考试分析（年级前年级前100100名）名）姓名语语数数英英物物化化生生政政历历地地总总总b总j石影10410412412413013098988888818166667070737383383312杜首行969613

2、313311392927777919171717474737381981926陈苏苏107107121121117117939380808585606078786666806806310张平98981221229494969677778686666670707575783783438赵余105105121121101101888871718686595967677979776776546曹楠101101118118117117858565658383686874745858769769651张海涛9393109109110110100100838382826969595963637687687

3、55赵洁113113119119131131919167676868636358585353762762861宋鑫1101109696122122868664648585606069697171762762961王一1111111041041081088686727274746767737367677627621061李若楠李若楠1071041078776866456637491191姓名姓名语文语文(125)(125)语文班级语文班级名次名次姓名姓名语文语文语文班级语文班级名次名次赵洁赵洁1131131 1赵余赵余1051059 9王一王一1111112 2赵璞赵璞1051059 9宋鑫宋鑫

4、1101103 3薛源薛源1059李欣李欣1091094 4智艳丽智艳丽1059周润草周润草1091094 4陈苏苏陈苏苏1071076 6李若楠李若楠1071076 6刘博文刘博文1061068 8姓名数学(135)数学班级名次杜首行1331331石影1241242张平1221223陈苏苏1211214赵余1211214赵洁1191196曹楠1181187谢恒1171178宋含凝1161169沙启涵11411410姓名姓名英语英语(133)(133)英语班级名次英语班级名次赵洁赵洁1311311 1石影石影1301302 2何冰冰何冰冰1291293 3王雨希王雨希1281284 4薛源薛源

5、1271275 5沙启涵沙启涵1231236 6宋鑫宋鑫1221227 7梁盟梁盟1211218 8石盼盼石盼盼1201209 9谢恒谢恒1201209 9姓名物物(100)(100)物b张海涛1001001石影98982张平96963王旭94944陈苏苏93935宋含凝93935杜首行92927赵璞92927宋鑫91919袁浩91919姓名化化(92)(92)化b石影88881张海涛83832赵璞83832陈苏苏80804杜首行77775张平77775王旭77775李若楠76768李凯悦75759冯凯路747410姓名生生(97)(97)生b生j杜首行9191116王旭8888227张平86

6、863149赵余86863149李若楠86863183郭婧姝86863183杜雨露86863239陈苏苏85858239宋鑫85858305李凯悦85858365姓名政政(81)(81)政b薛源7 77 71杜首行71712杨晨70703张海涛69694赵迪6 69 94曹楠6 68 86王一6 67 77李欣6 67 77石影6 66 69张平6 66 69姓名历历(92)(92)历b陈苏苏7 78 81郭婧姝7 78 81杨霜7 76 63刘迪76763杜首行74745曹楠74745刘经天73737王一73737王宇阳73737姓名地地(92)(92)地b赵余79791薛源78782刘思懿

7、76763张平75754王宇阳7 75 54石影7 73 36杜首行73736谌一恒谌一恒73736 6董星鸾7 72 29宋鑫宋鑫717110 目前我班存在的现状：目前我班存在的现状：（1）部分学生）部分学生学习态度不够端正学习态度不够端正，来学校是混日，来学校是混日子，甚至扰乱整个班集体的学习环境。子，甚至扰乱整个班集体的学习环境。（2）部分学生）部分学生学习目标不切合实际学习目标不切合实际，绝大多数所，绝大多数所定目标偏低，缺乏上进心。定目标偏低，缺乏上进心。（3）学习方法学习方法不得当，不懂得举一反三。不得当，不懂得举一反三。（4）所学）所学知识缺乏系统性知识缺乏系统性，没有发挥好，没

8、有发挥好错题纠正错题纠正本本的作用。的作用。（5）作业作业疲于完成，或草率应对。疲于完成，或草率应对。（6）不会合理）不会合理安排时间安排时间，学习效率低，学习效率低第二篇章反思现实篇 有人说，失败是成功之母。有人说，失败是成功之母。 我说，失败不是成功之母，从我说，失败不是成功之母，从失败中失败中吸取的经验教训吸取的经验教训才是成功之母才是成功之母。 怎么利用这次期中考试，今后更好地怎么利用这次期中考试，今后更好地学习呢学习呢? 今天来谈谈期中考试的今天来谈谈期中考试的总结总结问题。一问题。一共有三个步骤。共有三个步骤。 一、一、整体总结整体总结 首先，建议大家先对自己的期中考首先，建议大家

9、先对自己的期中考试整体情况试整体情况做一个总结做一个总结。建议同学们问。建议同学们问自己几个问题：自己几个问题： 1. 名次、名次、成绩成绩是是上升上升还是还是下滑下滑? 2. 如果上升，如果上升，上升原因上升原因是什么？是因为是什么？是因为题目适合你，还是同水平的同学出现了题目适合你，还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。失误，还是自己的水平真实上升了。 3. 如果如果下滑，问题下滑，问题又出在哪里。又出在哪里。 二、知识点总结二、知识点总结 两种情况很可怕，两种情况很可怕，一是根本不进行总结一是根本不进行总结，那么你下次可能那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是还掉

10、在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，就题论题进行总结，这样这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。 首先，首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。此时你关注的，不应只是行一个全面的回想。此时你关注的，不应只是错题错题，还包括你，还包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。这些题都是你的软肋。 其次其次，同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注，同学们应着重对这部分知识进行复习。

11、这里应该注意的是，意的是，千万不要就题论题。千万不要就题论题。一道题错了，可能是你相关的知一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。甚至一个简单的选择题也不是你认为的识体系就没有搞清楚。甚至一个简单的选择题也不是你认为的马虎照成的，这是你的思维习惯及知识体系造成的。马虎照成的，这是你的思维习惯及知识体系造成的。 所以，同学们应该做的是，所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的知识做一个更深、更广的复习。复习。 三、三、考试技巧总结考试技巧总结考试技巧的总结上，请同学也问自己几个问题。考试技巧的总结上，请同学也问自己几个问题。1.这

12、次这次考试你的策略考试你的策略是什么是什么?答卷时，答卷时，时间安排时间安排是否是否合理合理?2.有没有出现填错有没有出现填错答题卡答题卡，或者一些很，或者一些很明显的低级明显的低级失误失误?如果有，怎么能记住这个如果有，怎么能记住这个“血的教训血的教训”?3.具体到具体到每门学科每门学科。数学是否因为专注后面的某道。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。 物理多选题是不是又错的很惨。物理多选题是不是又错的很惨。通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考

13、试中，在这次考试中，如果你能怎样安排时间、安排答题顺序，如果你能怎样安排时间、安排答题顺序，就能取得更好的成绩。就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验。贵的经验。第三篇章表彰进步篇、吸取教训篇本次我班前十名同学：本次我班前十名同学： 1、石影 2、杜首行3、陈苏苏 4、张平5、赵余 6、曹楠7、张海涛 8、赵洁9、宋鑫 10、王一 单科单科状元状元名单名单 语文语文 赵洁赵洁 113 （125 ） 数学数学 杜首行杜首行 133（135） 英语英语 赵洁赵洁 131 （133） 物理物理 张海涛张海涛 100 化学化学 石影石影 88 （92）

14、 生物生物 杜首行杜首行 91（97） 政治政治 薛源薛源 77（81） 历史历史 陈苏苏陈苏苏 郭婧姝郭婧姝 78（92） 地理地理 赵余赵余 79（92）本次考试中 有37人年级名次进步27人退步第四篇章前进篇当辛劳成为一种习惯，当勤奋成为一种充实，无聊的嬉戏就将变成一种空虚。祸患常积于忽微祸患常积于忽微要想富，先修路。要想学，先自觉。要想富，先修路。要想学，先自觉。1 1智勇多困于所溺智勇多困于所溺鲮鱼和鲦鱼的实验鲮鱼鲮鱼鲦鱼鲦鱼 曾有一个有趣的实验，生物学家把鲮鱼和鲦鱼放进同一个玻璃器皿中，然后用玻璃板把它们隔开。开始时，鲮鱼兴奋地朝鲦鱼进攻，渴望能吃到自己最喜欢的美味，可每一次它都“

15、咣”地一声撞在了玻璃上，不仅没有捕到鲦鱼，反而把自己撞得晕头转向。碰了十几次壁后，鲮鱼沮丧了。当生物学家轻轻将玻璃板抽去之后，鲮鱼对近在眼前唾手可得的鲦鱼却视若无睹了即使那肥美的鲦鱼一次次地擦着它的唇鳃不慌不忙地游过，即使鲦鱼的尾巴一次次拂扫了它饥饿而敏捷的身体，多次碰壁的鲮鱼却再也没有进攻的欲望和信心了。美食张嘴可得，鲮鱼却活活饿死。 这个故事告诉我们一个什么样的道理?只要不断追求、永不放弃，相信成功只要不断追求、永不放弃，相信成功终会有来临的一天，或许你等不到那终会有来临的一天，或许你等不到那一天，但你的追求，你的努力至少会一天，但你的追求，你的努力至少会使成功与我们拉近了距离，为走向成使

16、成功与我们拉近了距离，为走向成功铺了一条道路。功铺了一条道路。龟兔赛跑给我们的启示龟兔赛跑给我们的启示 很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。 兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。下休息一会儿，然后再继续比赛。

17、于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。 启示一：稳步前进者启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。往往能够获得最终的胜利。 龟兔赛跑对我们的启示龟兔赛跑对我们的启示 勤奋、持之以恒。学习是一勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，不能象兔子种艰苦的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你的强项很可能被你变成自满。你的强项很可能被

18、你变成自己的绊脚石。自己的绊脚石。2 2 兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。信而导致粗心大意、疏于防范。 如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。了。 于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。地从起点跑

19、到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。 启示二：启示二： 有优势且有优势且全力以赴全力以赴一定能打败又稳又慢的对手。一定能打败又稳又慢的对手。 到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。比赛中胜过兔子的。 它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。 兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了

20、原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。河。终点位于河对岸两公里处。 兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。向前迈进，最终达到了终点。 在学习中发掘自己优势在学习中发掘自己优势，转变心态，改变学习，转变心态，改变学习方法。方法。2 2 故事还有更新的版本。兔子和乌龟成故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次了很要好的朋友

21、，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。成员出现。 它们出发了，这一次兔子扛着乌龟它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。大的满足感，比独自获胜还高兴。 发扬合作精神，共同促进。发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，在这个集体里，我们互相之间不仅仅是

22、对手，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友我们更是同学、战友。2 2 基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地基。层，必须打下四层的地基。 学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先天性不足。牢，终生先天性不足。 积累是一个逐渐的过程。积累是一个逐渐的过程。台上一分钟，台下十年功台上一分钟，台下十年功养兵千日养兵千日 , , 用兵一时用兵一时重积累重积累3 31 1，勤奋刻苦全力以赴，勤奋刻苦

23、全力以赴 2 2，转变心态，调整学习方法，转变心态，调整学习方法 3 3，认真对待作业，认真对待作业4 4，善于提出问题，解决疑难，善于提出问题，解决疑难5 5，掌握解题方法，懂得利用错题，掌握解题方法，懂得利用错题 纠正本，做到举一反三纠正本，做到举一反三学习心得：学习心得：相信自己，才能成功相信自己，才能成功学习心理测试学习心理测试答题与学习倾向答题与学习倾向你在填写考卷答案时，你会：你在填写考卷答案时，你会： A.A.不仅答案正确，考卷也要保持很干净、整洁不仅答案正确，考卷也要保持很干净、整洁B.B.只要答案正确，随便写就可以了，潦草脏乱只要答案正确，随便写就可以了，潦草脏乱没关系没关系

24、C.C.即使不会写，也要保持干净即使不会写，也要保持干净 D.D.如果写不出来，就乱涂一番如果写不出来，就乱涂一番 A.你从小就被人灌输要做一个乖学生，而你自己也你从小就被人灌输要做一个乖学生，而你自己也很乐意接受这样的暗示，所以你一进学校，就会暗很乐意接受这样的暗示，所以你一进学校，就会暗示自己要做个师长、同学、父母眼中的好学生。不示自己要做个师长、同学、父母眼中的好学生。不仅老师交代的功课会认真完成，课外的活动也会热仅老师交代的功课会认真完成，课外的活动也会热心参与，像是书法、美术、演讲之类的活动，是最心参与，像是书法、美术、演讲之类的活动，是最容易获得大家认同的活动。只要是师长认为应该做

25、容易获得大家认同的活动。只要是师长认为应该做的，你就会全力以赴，为的就是一个好学生的形象的，你就会全力以赴，为的就是一个好学生的形象，你的学习动机很明显地就是建立在别人对你的期，你的学习动机很明显地就是建立在别人对你的期待上的。所谓水能载舟亦能覆舟，假如那一天，你待上的。所谓水能载舟亦能覆舟，假如那一天，你周边的人不再给你肯定、对你抱以莫大的期待，你周边的人不再给你肯定、对你抱以莫大的期待，你可能就会提不起劲，因为你是一个学习意愿很容易可能就会提不起劲，因为你是一个学习意愿很容易受人家影响的人。受人家影响的人。B.你是一个只重视实力，不注重形式的人，考试对你是一个只重视实力，不注重形式的人，考

26、试对你来讲，只是为了印证你的学习效果，因此你不会你来讲，只是为了印证你的学习效果，因此你不会去在意考卷的整洁。像你这种人，学业成绩有时候去在意考卷的整洁。像你这种人，学业成绩有时候不是你的学习重点和动机，你的学习动机最主要是不是你的学习重点和动机，你的学习动机最主要是来自于肯定自己和充实自己的想法，也就是说你对来自于肯定自己和充实自己的想法，也就是说你对于学习知识有主动性的动机，不会为了某种外在因于学习知识有主动性的动机，不会为了某种外在因素而去读书。通常来讲你对于自己要学什么的动机素而去读书。通常来讲你对于自己要学什么的动机很清楚，你的学习意愿很少会受周边人际或环境的很清楚，你的学习意愿很少

27、会受周边人际或环境的影响，是个很有主见的学生。影响，是个很有主见的学生。C .你是一个很守规则、很保守的学生，虽然你的学你是一个很守规则、很保守的学生，虽然你的学业成绩不是很好，但是你还是会很认真地去读书，业成绩不是很好，但是你还是会很认真地去读书，不会受到人家的影响，也不会为了达成别人的期待不会受到人家的影响，也不会为了达成别人的期待而去埋头努力。你的学习意愿是属于比较低的人，而去埋头努力。你的学习意愿是属于比较低的人，或许是你不会为了师长、父母、同学去努力读书，或许是你不会为了师长、父母、同学去努力读书，或许你对于这些学业的兴趣不高，只喜欢依自己的或许你对于这些学业的兴趣不高，只喜欢依自己的情绪起伏去念自己喜欢的书。但是，你又不想在