统编人教版六年级上语文23《京剧趣谈》优质精品课教学设计[新].doc_第1页
统编人教版六年级上语文23《京剧趣谈》优质精品课教学设计[新].doc_第2页
统编人教版六年级上语文23《京剧趣谈》优质精品课教学设计[新].doc_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、统编人教版六年级上语文23京剧趣谈优质课教学设计23京剧趣谈优质课教学设计 【教学目标】 知识与能力： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解课文介绍的有关京剧的基本常识。 过程与方法： 1.自主搜集有关京剧的资料，了解关于京剧的一般常识。 2.在小组交流中，感受京剧的趣味性。 情感态度与价值观： 感悟京剧的无穷魅力，热爱京剧。 【教学重难点】 重点：了解京剧的基本常识，接受京剧文化的熏陶。 难点：对京剧不熟悉，体会起来有些困难。 【教学准备】学生课前搜集关于京剧的资料、多媒体课件 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、音乐导入。 1.出示课件1：播放歌曲唱脸谱。 2.师：京剧的脸谱是京

2、剧人物的面部化装。京剧是我国的“国粹”，其他的还有中医、绘画、书法等。在课前，大家搜集了一些关于京剧的知识，你了解了哪些?(学生畅谈) 设计意图： 由歌曲导入，激发学生学习课文的兴趣。 二、初读课文，整体感知。 1.出示课件2，学生根据初读提示自读。 2.指名读文，更正学生出错的字词。 3.出示本课容易出错的字词来读。 4.了解课文的主要内容。 三、品读京剧的“趣”。 1.出示课件3：品读提示。 课文围绕京剧的“趣”写了哪些方面的内容?详细读课文，找出你认为有趣的地方，用波浪线画出来，并演一演。 说说你搜集到的京剧脸谱代表什么。说说你搜集到的其他有关京剧的资料。 2.学生交流讨论。 3.学生汇

3、报，教师点拨，出示课件4： 如，画出的句子是“这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂;可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。”(学生可以自由表演) 脸谱的不同颜色，象征人物的不同性格。红色脸谱代表忠义，紫色脸谱代表刚正，蓝色脸谱代表勇猛，黑色脸谱代表耿直，绿色脸谱代表侠肝义胆，白色脸谱代表奸诈、狠毒，黄色脸谱代表残暴，金银二色脸谱，多见于神、佛、鬼怪，金身金面，象征虚幻。 设计意图： 抓住题目中的“趣”字，在课文中找自己感兴趣的句子，通过表演充分感悟京剧的有趣。 京剧的服饰给人以视觉美感，舞台效果也极具中国传统意蕴，由此可见京剧真是一种高度综合的艺术啊。 京剧的化妆可以说是一幅活动的彩墨画。京剧演员化妆用的油彩，对皮肤有一定的损伤，长期使用，脸部皮肤会失去光泽，变得不再那么细腻，你看京剧演员为艺术付出多大的牺牲啊!这是一种敬业精神。 设计意图： 拓展学生的思维，让学生感悟演员付出的代价，更加热爱京剧。 四、课堂小结。 人说“台上三分钟，台下十年功”，演员在台上的精彩表演，不是一朝一夕能练成的，都是在台下用汗水

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论