21声音的产生与传播

1、人 教 版 八 年 级 物 理 上 册人 教 版 八 年 级 物 理 上 册第二章第二章 声现象声现象知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习2.1声音的产生与传播 我们生活在充满声音的世界之中，每天听老师讲课获取各种知识，听电台广播新闻了解天下大事，听音乐陶冶情操。那么，这些声音是怎样发生的？又是如何传到我们耳朵里的？知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习1.通过观察和实验初步认识声音产生声音产生和传播的条件传播的条件2.知道声音传播需要介质声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同【知识与技能】【知识与技能】知 识 技 能

2、自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习学习内容一学习内容一: : 声音的产生和传播声音的产生和传播 阅读课本阅读课本P27P27至至P29P29内容，基本概念、定义用红笔做上记号内容，基本概念、定义用红笔做上记号【自学检测】【自学检测】1 1声音是由物体的声音是由物体的 _ _产生的，产生的，_ _ 停止，停止， 就停就停止。止。2 2声音的传播需要声音的传播需要 ， 不能传声。不能传声。振动振动振动振动发声发声介质介质真空真空知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习一：一：师生共同探究师生共同探究声音产生的条件声音产生的条件 1动动手动动手：运

3、用身边的器材，用不同的方法（敲击、碰撞、振动）来发出声音。如：将钢尺（或塑料尺）的一端紧压在桌边，让另一端伸出桌面外，用手拨动钢尺另一端，观察钢尺发声时情形（或用手摸喉咙，感觉发声和不发声声带有什么不同）结论：声音是由物体的_ _而产生.2演示实验演示实验：敲击音叉，使音叉发声，能观察到音叉发声时的振动吗？怎样才能观察到这种微小振动？再次敲响音叉，用一个塑料小球去靠近正在发声的音叉进行观察。你们能看到什么现象？说明什么？正在发声的音叉可以弹起乒乓球，说明正在发声的音叉在振动 3用手接触正在发声的音叉用手接触正在发声的音叉，迫使音叉停止振动。还能听到声音吗？这又能说明什么问题？振动停止，发声也停

4、止了 振动知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习二：二：小组合作探究小组合作探究声音的传播声音的传播1声音是怎样向远处传播的?再次阅读：真空罩内的闹钟实验。联系该实验现象，大家能得到什么结论？ 猜想：真空 传声。声音的传播声音的传播需要 。介质不能知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习二：二：小组合作探究小组合作探究声音的传播声音的传播实验：实验：（1 1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。朵贴在另一

5、张桌子上，听传过来的声音大小。（2 2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1 1），比较声音的大），比较声音的大小。小。问题：问题：(1)(1)实验的第一次敲击声是在桌面的一端发出的，但耳朵贴在桌面的另一端能实验的第一次敲击声是在桌面的一端发出的，但耳朵贴在桌面的另一端能听到声音，在这个过程中声音是由什么物质从一端传到另一端的？听到声音，在这个过程中声音是由什么物质从一端传到另一端的？(2)(2)当耳朵离开桌面时，我们同样可以听到敲击声，这次的声音是由什么物质当耳朵离开桌面时，我们同样可以听到敲击声，这次的声音是由什么物质传到耳朵的？传到

6、耳朵的？(3)(3)我们平时听到的各种声音主要是通过什么物质传到耳朵中的？我们平时听到的各种声音主要是通过什么物质传到耳朵中的？声音是由木头（桌面）从一端传到另一端的声音是由木头（桌面）从一端传到另一端的. .声音是由空气传到耳朵的声音是由空气传到耳朵的. .声音是由空气传到耳朵的声音是由空气传到耳朵的. .知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习二：小组合作探究二：小组合作探究声音的传播声音的传播实验说明：液体也能传声实验说明：液体也能传声知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习二：小组合作探究二：小组合作探究声音的传播声音的传播结

7、论：在物理学中，把传播声音的物质叫做结论：在物理学中，把传播声音的物质叫做 ，它可以是，它可以是气体，还可以是气体，还可以是 或或 ；真空；真空 传声。我们平时听传声。我们平时听到的声音主要是通过到的声音主要是通过 传播的。传播的。2 2振动物体所发振动物体所发出的声音是如何向远出的声音是如何向远处传播的？回顾水波处传播的？回顾水波的形成与传播过程。的形成与传播过程。（水滴落入水中时出（水滴落入水中时出现了什么现象？水波现了什么现象？水波是怎样产生的？）是怎样产生的？）这说明声音在介质这说明声音在介质中是以中是以 的形式的形式传播传播. .波波液体液体固体固体介质介质不能不能空气空气水水 波波

8、知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习振动、发声、听声三者的关系振动、发声、听声三者的关系发声发声的物的物体一定体一定在在振动振动，振动不一定发振动不一定发出出声声音（处于人耳音（处于人耳的听觉范围以外）的听觉范围以外）振动振动停止停止，发声发声停止，但声音不一定马上消失，因为声音停止，但声音不一定马上消失，因为声音传播也需要时间。传播也需要时间。知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习1 1下列关于声音的产生及传播的说法中，正确的是（下列关于声音的产生及传播的说法中，正确的是（ ） A A一切正在发声的物体都在振动一切正在发声的物

9、体都在振动 B B只要物体振动，就能发声只要物体振动，就能发声 C C没有发出声音的物体一定没有振动没有发出声音的物体一定没有振动 D D物体的振动停止后，还会发出很弱的声音物体的振动停止后，还会发出很弱的声音2 2钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明_ _水水_ _能够传声；能够传声；如图，两个小纸盒、一根铜线做成的如图，两个小纸盒、一根铜线做成的“土电话土电话”表明：表明： 。固体能够传声固体能够传声 A A知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习学习内容二：声速学习内容二：声速【自学检测】【自学检测】 阅读课本阅读

10、课本P29P29至至P31P31内容内容, ,重点用红笔做上记号。重点用红笔做上记号。1.1.声音每秒内传播的距离叫做声音每秒内传播的距离叫做_ _ _ _2.2.对着山崖、高墙喊话，声音会被山崖、墙壁反射回来，对着山崖、高墙喊话，声音会被山崖、墙壁反射回来，再传入耳朵声音被障碍物反射回来，就是再传入耳朵声音被障碍物反射回来，就是 声速声速回声回声知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习一一. .声速声速1 1阅读阅读P30P30小资料可知：在小资料可知：在1515和和2525时空气中的这个值分时空气中的这个值分别是别是 和和 ，这说明声音传播的速度跟介质，这说明

11、声音传播的速度跟介质 有有关声音的传播速度还跟介质的关声音的传播速度还跟介质的 有关；分别用有关；分别用V V1 1、V V2 2、V V3 3表示声音在气体、液体、固体中传播的速度，其大小关系一般表示声音在气体、液体、固体中传播的速度，其大小关系一般为为_ _ _ 。2 2P31P31第第3 3题。题。340m/s340m/s346m/s346m/s温度温度种类种类V V1 1VV2 2VV3 3小结：能听到两次声音，第一次铁管传来的，第二次是空气传来的。小结：能听到两次声音，第一次铁管传来的，第二次是空气传来的。知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习二回声及

12、其利用二回声及其利用1.1.请计算一下，当你和同学去爬山时，你大声呼喊远离你请计算一下，当你和同学去爬山时，你大声呼喊远离你680680米山崖处的同学，你发声后多长时间他才能听到你的喊声？你米山崖处的同学，你发声后多长时间他才能听到你的喊声？你还可能听到什么声音？还可能听到什么声音？2.2.请计算：在课堂里老师和坐在后排的你相距请计算：在课堂里老师和坐在后排的你相距7 7米时，你的讲米时，你的讲话声经多长时间老师才能听到？如果也能听到回声的话，你发话声经多长时间老师才能听到？如果也能听到回声的话，你发声后多长时间可以听到回声？（回声到达耳比原声晚声后多长时间可以听到回声？（回声到达耳比原声晚0

13、.10.1秒以上秒以上, ,人耳才能把回声和原声区分开）人耳才能把回声和原声区分开）他大约在他大约在2 2秒后能听到我的喊声，我还能听到自己的回声秒后能听到我的喊声，我还能听到自己的回声老师在我发声后约老师在我发声后约0.020.02秒能听到我的讲话声，如果能听到秒能听到我的讲话声，如果能听到回声应在回声应在0.040.04秒后听到但实际上我听不到秒后听到但实际上我听不到知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习3.3.如果你发声后如果你发声后2 2秒听到回声，那么你距障碍物多远？请你再秒听到回声，那么你距障碍物多远？请你再想想可以利用回声做什么？想想可以利用回声做

14、什么？4.4.利用回声还可以测海底深度，判断海中物体的存在请你利用回声还可以测海底深度，判断海中物体的存在请你们想一想利用回声测海底深度需要先知道什么？要测出什么？们想一想利用回声测海底深度需要先知道什么？要测出什么？然后怎样计算？之后完成然后怎样计算？之后完成P31P31第第5 5题。题。5.5.利用回声能测地月之间的距离吗？利用回声能测地月之间的距离吗？障碍物距我约障碍物距我约340340米利用回声可以测距离米利用回声可以测距离先知道声音在海水中传播的速度，要测出声音从海面传到海底再返回海面的先知道声音在海水中传播的速度，要测出声音从海面传到海底再返回海面的时间，应用公式时间，应用公式s=

15、s=v声t。 不能，因为地球和月球之间有一段真空，声音不能在真空里传不能，因为地球和月球之间有一段真空，声音不能在真空里传播播 。知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习三我们怎样听到声音三我们怎样听到声音1.1.人们感知声音的基本过程人们感知声音的基本过程: :外界传来的声音引起外界传来的声音引起 振动振动, ,这种振动产生的信号经过这种振动产生的信号经过 及其他信号传给听觉神经及其他信号传给听觉神经, ,听听觉神经把信号传给觉神经把信号传给 , ,人就听到了声音。人就听到了声音。鼓膜鼓膜听小骨听小骨大脑大脑知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点

16、拨即 时 练 习2.2.如果只是传导障碍，如鼓膜、听小骨、半规管、耳蜗等损如果只是传导障碍，如鼓膜、听小骨、半规管、耳蜗等损坏（非听觉神经和大脑损坏），而又能够想办法通过其他途径坏（非听觉神经和大脑损坏），而又能够想办法通过其他途径将振动产生的信号传给听觉神经，人也能够感知到声音，这种将振动产生的信号传给听觉神经，人也能够感知到声音，这种感知声音的方式我们叫做感知声音的方式我们叫做 这说明利用的是这说明利用的是 （选（选填填“固体固体”、“液体液体”、“气体气体”）能传声。）能传声。骨传导骨传导固体固体知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习 声速跟介质的种类和温度有关，并不是所有固体传声比声速跟介质的种类和温度有关，并不是所有固体传声比液体传声快（如软木）。液体传声快（如软木）。知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习1 1近年各地地震使灾区人民的生命和财产造成了巨大的损近年各地地震使灾区人民的生命和财产造成了巨大的损失有关专家指出，地震后缺乏必要的自救知识是使丧生人数增失有关专家指出，地震后缺乏必要的自救知识是使丧生人数增多的一个原因以下关于被埋在废墟下的人的自救措施，最佳的多的一个原因以下关于被埋在废墟下的人的自救措施，最佳的是（是（ ）A.A.大声呼救大声呼救 B.