人教版九年级英语上教学工作总结十二篇.doc

1、人教版九年级英语上教学工作总结十二篇（20_20_学年度）教学计划教学计划转眼间，又回到了学校，站在三尺讲台了。20_届，又是新的一学年。在这一学年里，我要让自己得到更大的提升，把教学育人这份工作做得更出色。特写下这份教学计划。学生分析p ：我今年担任九（7）班的英语课程，已经上课一周了，通过这一周与学生的接触，我对他们的英语学习情况有了更进一步的了解。由于这一届学生，已经从中抽出了四个快班，所以在这个普通班中，学生的英语基础很差，这通过上课的提问，通过课后练习反馈的情况可以看出。另外，学生学习的习惯较差，如学英语不开口，课堂不做笔记，学习中遇到的问题不知道解决。通过两次作业，可以看出，本班的

2、学生字体较差，态度轻浮。教材分析p ：今年九年级仍使用的是人教版英语，全册共15个单元。本人认为是一本不错的教材。因为本教材反映了教育部提出的关于推进素质教育，调整中学部分教育教学内容和教学要求的精神，力求做到难易适度，不偏、不怪，突出重点，覆盖面广，注意拓展与延伸，紧扣教材，注重学生语言能力的培养。本书每个单元由以下几个部分组成：重点难点提示：帮助学生提出了本单元的重点词、词组、句型、语法重点、难点以及课文对话中出现的难点，以及通过本单元的学习应达到的目的与要求，使得学生有一个总体把握。自我剖析：我从事英语教学工作虽11年了，也是第四年从事九年级的英语教学工作，虽有一定的教学经验，但是作为一

3、名合格的教师，应该有“问渠那得清如许，唯有头活水来”的态度，这样才能让自己不落后，才能让自己的课更生动，才能吸引学生。作为一名教师，我觉得我的不足之处就是：有点急，有时缺乏与学生的沟通。指导思想：本学期我要以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精深。正确把握英语学科特点，积极倡导任务型教学摸式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。争取在明年的中招中交一份满意的答卷。采取措施：针对本届学生、教材情况与个人情况，我将要求自己做到以下几点：一、多学习，提高自己。只有自己拥有更多的知识

4、，才能更好地传授给学生。二、多与学生沟通，培养良好的师生关系。学习上多帮助他们，生活上多关心他们。让他们“亲其师，信其道”，变要我学英语为我要学英语。三、课堂上要注意当堂的学习效果，突出重点难点，注意检查学生的笔记，对他们提出要求，注意细节，检查落实。四注意培优补差，根据学生个人的具体情况，提出明确的学习目标。每次考试都要总结一下，并制定出新的明确目标，并建立错题库，进行自我评价与分析p 。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”。在今后的教学工作中，将不断总结已有的成功经验，与时俱进、开拓创新、团结协作，为全面提高课堂教学质量，推进课程教学改革而努力工作。争取做一名优秀的英语教师。九年级上册英

5、语案例分析p 一、教学目标：（1）学会询问别人近来的事情； （2）能从会话中获取交流的信息； （3）学会陈述所干的事； （4）学会为假期作准备； （5）学会有礼貌与他人交往；（6）能够正确的运用现在完成时来陈述。 二、教材分析p Unit.1 该部分有4个模块: 第一模块围绕Have you packed the beach towels yet? 这一话题展开口语(1a,1c);听力(1b)训练; 第二模块围绕 Talking about recent events 进行大量的听力(2a-2b),口语训练(2c); 第三模块继续围绕 Talking about different chore

6、s这一话题展开口语(3b),和阅读(3a)训练;第四模块围绕the things you have to do this week进行列表并展开小组及个人活动.三、教学重点和难点：（1）词汇：bathing ; suit ; bathing suit ; towel; water;guidebook ; clean out ; refrigerator; garage; suitcase ; （2）句型：现在完成时的一般疑问句及其答语：Have you watered the plants? Yes, I have.Yes, have already watered them No , I h

7、avent.No.I havent watered them yet.Has he packed yet? Yes, he has.Yes.He has already packed./ No, he hasnt.No.He hasnt packed yet.（3）语法：现在完成时的一般疑问句；already和 yet在现在完成时中的用法。四、教具：多媒体和电子白板、录音机五、教学步骤（teaching steps） Step1 Duty report Step2 1a Read the words and e_preions of Unit 14 Step3 1a Play the Powe

8、rPoint and show the pictures of some things: the bathing suit; the beach towels ; the guidebook ; the umbrella; the suitcase ;the street map.Then ask students “What are the three most important things to pack when you go on a beach vacation? A city vacation ? ” Finally, check the answers.Step4 1b Li

9、stening First, listen and check theanswers .Step5 Make conversations using the information from 1b ,according to the model conversation given in 1c or on the PowerPoint.Step6 2a and 2b The same way to 1b Step7 2c Read the conversation given in 2c and another conversation: Has he packed yet? Yes, he

10、has.Yes.He has already packed./ No, he hasnt.No.He hasnt packed yet.Step8 Role play.Step9 Summary (小结) （1） 现在完成时的一般疑问句及其答语：Have you watered the plants? No , I havent.No.I havent watered them yet./ Yes, I have.Yes, have already watered them.Has he packed yet? Yes, he has.Yes.He has already packed./ N

11、o, he hasnt.No.He hasnt packed yet.（2） already和 yet在现在完成时中的用法：already（已经）通常放在肯定句中，位于have/ has和过去分词之间； yet（还，仍然，已经）用于疑问句和否定句末。 Step10 Written e_ercises(书面练习) Choose the best answers（选择最佳答案） .（ ）1Have you bought the camera ? A.alreadyB.alsoC.either D.yet （ ）2.- Have you fed the dog? - .A.Not B.I haven

12、t C.No , I have D.Not yet （ ）3.How long have you the car ? A.bought B.buy C.have D.had （ ）4.I have seen the movie.A.often B.yet C.always D.already （ ）5.- Has the bus left ? -Yes, it has left.A.already; yetB.ever ;already C.yet ; already D.never ;already六、教后反思:本节课学生学会询问别人的事情，能从会话中获取交流的信息，学会陈述所干的事，能正确

13、运用现在完成时，掌握新的词汇，一般疑问句及其简略答语，already和yet 在现在完成时中的用法。上课时，我首先让值日生做报告，创造英语会话的氛围，接下来通过多媒体课件播放一些景点，同时用现在完成时的句子询问学生们是否到过这些地方，以及到这些地方需要带的最重要的三样东西分别是什么。然后完成Section A1a 中的表格填写。接下来进行听力练习，即1b，学生先听并写下答案，然后检查答案，同时运用1b 中提供的短语进行会话练习。先是师生，后是同桌之间，最后是角色表演。2a和2b 的做法同样。进行到2c 时，我引入第三人称单数，对现在完成的一般疑问句进行进一步的操练。这样一来，学生们对现在完成时

14、的各种句型都有了充分的认识。 最后，做一小结，使学生们对本节课的要点知识更清晰，并做一些巩固练习。总的来说，本节课重难点突出，时间安排得当，内容充实，操练充分，课堂教学任务能顺利完成，课件美观，教学效果好。如果课件再添加一些动画效果，会更好。如何提高学生之间的操练效果,有待进一步研究学习。 人教版九年级英语教学案例Unit 14Have you packed yet?第一课时执教者：广西桂平市白沙镇第三初级中学冯彩娟授课班级： 092班地点：092班教室一、教学目标：（1）学会询问别人近来的事情；（2）能从会话中获取交流的信息；（3）学会陈述所干的事；（4）学会为假期作准备；（5）学会有礼貌与

15、他人交往；（6）能够正确的运用现在完成时来陈述。二、教材分析p 本单元以Have you packed your bag yet? 为话题,共设计了四个部分的内容: Section A该部分有4个模块: 第一模块围绕Have you packed the beach towels yet? 这一话题展开口语(1a,1c);听力(1b)训练; 第二模块围绕 Talking about recent events 进行大量的听力(2a-2b),口语训练(2c); 第三模块继续围绕 Talking about different chores这一话题展开口语(3b),和阅读(3a)训练;第四模块围绕

16、the things you have to do this week进行列表并展开小组及个人活动.Section B该部分有4个模块:第一模块是围绕Talking about a band 这一话题展开口语训练;第二模块围绕Talking about members of a band 继续进行听力（2a,2b）和口语（2c）训练;第三模块继续围绕Talking about a band 进行阅读(3a)和写作(3c)训练;第四模块拓展为采访口语训练.Self Check该部分有2个模块:第一模块是词汇的学习(1a)与运用,对所学词汇进行训练;第二模块就本单元的中心话题进行对话阅读和写作训练

17、.Reading该部分共设置了5项任务:第一项任务以问题讨论的方法激活学生相关背景知识;第二项任务要求学生通过快速阅读获取信息;第三项任务利用讨论,写作等练习形式加深学生对阅读内容的理解;第四项任务要求学生能运用所学知识解决实际问题;第五项任务要求学生运用所学知识展开实践活动.三、教学重点和难点：（1）词汇：bathing ; suit ; bathing suit ; towel; water; guidebook;clean out ;refrigerator; garage; suitcase ;（2）句型：现在完成时的一般疑问句及其答语：Have you watered the pla

18、nts? Yes,I have.Yes, have already watered them No , I havent.No.I havent watered them yet.Has he packed yet? Yes, he has.Yes.He has already packed./ No,he hasnt.No.Hehasnt packed yet.（3）语法：现在完成时的一般疑问句；already和 yet在现在完成时中的用法。四、教具：多媒体和电子白板、录音机五、教学步骤（teaching steps）Step1 Duty reportStep2 1a Read the wo

19、rds and e_preions of Unit 14Step3 1a Play the PowerPoint and show the pictures of some things: the bathing suit;the beach towels ; the guidebook ; the umbrella; the suitcase ;the street map.Then ask students “What are the three most important things to pack when yougo on a beach vacation? A city vac

20、ation ? ” Finally, check the answers.Step41b ListeningFirst, listen and check the answers .Step5 Make conversations using the information from 1b ,according to the modelconversation given in 1c or on the PowerPoint.Step6 2a and 2b The same way to 1bStep7 2c Read the conversation given in 2c and anot

21、her conversation: Has he packedyet? Yes, he has.Yes.He has already packed./ No,he hasnt.No.He hasntpacked yet.Step8Roleplay.Step9Summary (小结)（1） 现在完成时的一般疑问句及其答语：Have you watered the plants? No , Ihavent.No.I havent watered them yet./ Yes, I have.Yes, have already wateredthem.Has he packed yet? Yes,

22、he has.Yes.He has already packed./ No,hehasnt.No.He hasnt packed yet.（2） already和 yet在现在完成时中的用法：already（已经）通常放在肯定句中，位于have/ has和过去分词之间； yet（还，仍然，已经）用于疑问句和否定句末。Step10Written e_ercises(书面练习)Choose the best answers（选择最佳答案） .（）1Have you bought the camera?A.alreadyB.alsoC.eitherD.yet（）2.- Have you fed th

23、e dog?-.A.NotB.IhaventC.No , I haveD.Not yet（）3.How long have youthe car ?A.boughtB.buyC.haveD.had（）4.Ihaveseen the movie.A.oftenB.yetC.alwaysD.already（）5.- Has the bus left?-Yes, it hasleft.A.already;yetB.ever ;alreadyC.yet ;alreadyD.never ;already六、教后反思:本节课学生学会询问别人的事情，能从会话中获取交流的信息，学会陈述所干的事，能正确运用现在

24、完成时，掌握新的词汇，一般疑问句及其简略答语，already和yet 在现在完成时中的用法。上课时，我首先让值日生做报告，创造英语会话的氛围，接下来通过多媒体课件播放一些景点，同时用现在完成时的句子询问学生们是否到过这些地方，以及到这些地方需要带的最重要的三样东西分别是什么。然后完成Section A1a 中的表格填写。接下来进行听力练习，即1b，学生先听并写下答案，然后检查答案，同时运用1b 中提供的短语进行会话练习。先是师生，后是同桌之间，最后是角色表演。2a和2b 的做法同样。进行到2c 时，我引入第三人称单数，对现在完成的一般疑问句进行进一步的操练。这样一来，学生们对现在完成时的各种句

25、型都有了充分的认识。最后，做一小结，使学生们对本节课的要点知识更清晰，并做一些巩固练习。总的来说，本节课重难点突出，时间安排得当，内容充实，操练充分，课堂教学任务能顺利完成，课件美观，教学效果好。如果课件再添加一些动画效果，会更好。如何提高学生之间的操练效果,有待进一步研究学习。九年级英语计划涞水县娄村满族中学贺航海一、指导思想：1、在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，并培养他们的创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个

26、性，发展心智，拓展视野。3.、不仅注重知识目标的实现，更要在教学过程中注重实现能力目标，注重学生的情感、态度和价值观的培养。4、在教学过程中采用自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性。二、教材分析p ：本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有Sel

27、f Check 部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。教学目的：1.要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。具体目标：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：1.语言技能：听： （1）能听懂课文大致内容；（2）能抓住简单语段中的观点；说： （1）能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；（2）能经过准备就一般话题作短暂表达读： （1）能理解阅读材料中不同的观点和态度；（2）能

28、识别不同文体的特征；（3）能通过分析p 句子结构理解难句和长句；写： （1）能简单写出连贯且结构较完整的句子，（2）能默写课文；（3）能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2.语言知识：语音： （1）逐步做到语音、语调自然、得体；（2）根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇： （1）运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；（2）尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。语法： （1）进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；（2）进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；（3）使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；（4）学习、掌握基本语篇知识并根据特

29、定目的有效地组织信息。3.情感态度：1.能体会到英语学习的乐趣。2.乐于感知并积极尝试使用英语。3.乐于接触外国文化，增强祖国意识。4.能在英语交流中注意并理解他人的情感。5.在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿。6.遇到问题时能主动请求，勇于克服困难。7.对祖国文化能有更深刻的了解，具有初步的国际理解意识。三、学情分析p ：两个班学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中

30、增加趣味性，面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础；注重语言实践，培养学生的语言运用能力；加强学习策略指导，培养学生自主学习能力；注意对学生的鼓励性评价和个别辅导。以此来提高学生对英语学习的兴趣。同时，注意学生好的学习习惯的养成。四、教学具体措施：1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。5、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。6、加强对学生学习

31、策略的指导，为他们终身学习奠定基础。7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。五、课程安排及教学进度：周次单元内容1周检查讲解作业2周Unit 1How do you study for a test?3、4周Unit 2Iused to be afraid of the dark.5、6周Unit 3Teenagers should be allowed to choosetheir own clothes.7、8周Unit 4What should you do?9、10周Unit 5It m

32、ust belong to Carla.11周复习期中复习,期中检测12、13周Unit 6I like music that I can dance to.13、14周14、15周15、16周16、17周17、18周19、20周Unit 7Unit 8Unit 9Unit 10Unit 11复习Where would you like to visit?Ill help clean up the city parks.When was it invented?By the time I got outside, the bus had already left.Could you pleas

33、e tell me where the restrooms are?复习迎接期末检测人教版九年级英语教学案例Unit 14Have you packed yet?安子中学 边虹一、教学目标：（1）学会询问别人近来的事情；（2）能从会话中获取交流的信息；（3）学会陈述所干的事；（4）学会为假期作准备；（5）学会有礼貌与他人交往；（6）能够正确的运用现在完成时来陈述。二、教学重点和难点：refrigerator; garage; suitcase ;（2）句型：现在完成时的一般疑问句及其答语：Have you watered the plants? Yes, I have.Yes, have al

34、ready watered them No , I havent.No.I havent watered them yet.Has he packed yet? Yes, he has.Yes.He has already packed./ No,he hasnt.No.He hasnt packed yet.（3）语法：现在完成时的一般疑问句；already和 yet在现在完成时中的用法。三、教具：多媒体和录音机四、teaching steps：Step1 Duty reportStep2 1a Read the words and e_preions of Unit 14Step3 1a

35、Play the PowerPoint and show the pictures of some things: the bathing suit; thebeach towels; the guidebook; the umbrella; the suitcase;the street map.Then ask students “What are the three most important things to pack when you go on a beach vacation? A city vacation? ” Finally, check the answers.Ste

36、p4 1b Listening First, listen and check the answers.Step5 Make conversations using the information from 1b,according to the model conversationgiven in 1c or on the PowerPoint.Step6 2a and 2b The same way to 1bStep7 2c Read the conversation given in 2c and another conversation: Has he packed yet? Yes

37、,1（1）词汇：bathing ; suit ; bathing suit ; towel; water; guidebook;clean out ;人教版九年级英语教学案例he has.Yes.He has already packed./ No,he hasnt.No.He hasnt packed yet.Step8 Role play.Step9Summary (小结)（1） 现在完成时的一般疑问句及其答语：Have you watered the plants? No , I havent.No.I havent watered them yet./ Yes, I have.Yes,

38、 have already watered them.Has he packed yet? Yes, he has.Yes.He has already packed./ No,he hasnt.No.He hasnt packed yet.（2） already和 yet在现在完成时中的用法：already（已经）通常放在肯定句中，位于have/ has和过去分词之间； yet（还，仍然，已经）用于疑问句和否定句末。Step10Written e_ercises(书面练习)Choose the best answers（选择最佳答案） .（）1Have you bought the came

39、ra?A.alreadyB.alsoC.eitherD.yet（）2.- Have you fed the dog?-.A.NotB.IhaventC.No , I haveD.Not yet（）3.How long have youthe car ?A.boughtB.buyC.haveD.had（）4.Ihaveseen the movie.A.oftenB.yetC.alwaysD.already（）5.- Has the bus left?-Yes, it hasleft.A.already;yetB.ever ;alreadyC.yet ;alreadyD.never ;alread

40、y九年级英语上学期期末试题本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。（共6大题，满分120分。考试时间100分钟。） 第卷(三大题，共68分)一、听力选择(满分24分)(请先用两分钟时间熟悉听力试题，然后再动笔答题。) A)回答问题(共6小题；每小题1分，满分6分)听下面6个问题，从每小题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每个问题读两遍。1.A.At school.B.In the evenings.C.In the library.2.A.Its Thursday.B.The third, I think.C.Im 22 today.3.A.About two months.B.

41、Its quite long.C.Almost 30 kilometres.4.A.Here you are.B.Thank you.C.I dont know.5.A.I lost my wallet.B.I had no money.C.I paid 50 dollars.6.A.My sister is.B.The dows is clean.C.She is singing.B)对话理解(共8小题；每小题1分，满分8分)听下面8段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段对话读两遍。 7.When did the match start this w

42、eek? A.11:45.B.12:15.C.2:00.8.What did Jane buy today? A.A coat.B.A skirt.C.A pair of boots.9.How much should the man pay if he buys two shirts? A.Ten dollars.B.Twelve dollars.C.Si_ dollars.10.Where is the theatre? A.Ne_t to a bank.B.Ne_t to a supermarket.C.Ne_t to a school.11.What is the man lookin

43、g for? A.His shoes.B.His trousers.C.His sweater.12.What gift is the man going to buy for his mothers birthday?A.A round bo_.B.Some flowers.C.A bo_ of chocolates.13.What is Susan going to do this afternoon? A.She is going to watch TV at home.B.She is going to do some shopping.C.She is going to learn

44、English.14.What is the probable relationship between the two speakers? A.Teacher and student.B.Clamates.C.Mother and son.C)短文理解(共5小题；每小题2分，满分10分)听下面的短文。短文后有5个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。短文读两遍。15.Where did Rebecca live before she climbed Mount Qomolangma? A.She lived in a small flat in south London.B.S

45、he lived in a big house in Asia.C.She lived in a tall building in Canada.16.Who did Rebecca go to Mount Qomolangma with? A.She went to Mount Qomolangma with her family.B.She went to Mount Qomolangma with a climbing group.C.She went to Mount Qomolangma without anyone.17.Why didnt Rebecca wash on Moun

46、t Qomolangma? A.It was cold.B.She forgot to take a toothbrush.C.There was not enough water.18.When did Rebecca reach the of Mount Qomolangma? A.On 15th March 1991.B.On 16th April 1992.C.On 17th May 1993.19.When did Rebecca bee famous? A.She became famous when she got to the highest place in the worl

47、d.B.She became famous when she wrote a book about her trip.C.She became famous when she was on a television programme.二、选择填空(共24小题；每小题1分，满分24分) A)单项填空：从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 20.-I knocked over my tea cup.It went right over _keyboard.-You shouldnt put drinks near _puter.A.the, / B.the, a C.a,

48、/ D.a, a 21.-Mr Johnson asked me to remind you of the meeting this afternoon.Dont forget it! -OK, I _.A.wont B.dont C.will D.do 22.It was a great day but we did not enjoy it _the beginning.A.on B.for C.with D.at 23.-Millie, could you give me some advice? I dont know _.-Why dont you wear this red shi

49、rt?A.when to wear B.what to wear C.how to wear D.where to wear 24.We had a picnic last term and it was a lot of fun, so lets have _one this month.A.the other B.some C.another D.other 25.-When will you e to see me, Dad? -I will go to see you when you _the training course.A.finished B.finish C.are fin

50、ishing D.will finish 26.-Is John ing by train? -He should , but he _not.He likes driving his car.A.must B.can C.may D.Need 27.“You cant have this football back _you promise not to kick it at my cat again.”the old man said angrily.A.because B.since C.when D.until 28.Some of the stickers belong to me,

51、 while the rest are _.A.him and her B.his and her C.his and hers D.him and hers 29.-Did you enjoy yourself at the party? -Yes.Ive never been to _one before.A.a more e_citing B.the most e_cited C.a more e_cited D.the most e_citing 30.I hear _boys in your school like playing badminton after school.A.q

52、uite a lot B.quite a bit C.quite a little D.quite a few 31.The thing that _is not whether you fail or not, but whether you try or not.A.minds B.cares C.matters D.considers 32.-Could you tell me _tomorrow morning? -Well, it will start at 9 clock.A.when the film will start B.where will the film starts

53、 C.when will the film start D.where the film will start 33.-Where did you put the keys? -Oh, I _I put them on the chair because the phone rang as I _in.A.remembered, e B.remembered, was ing C.remember, e D.remember, was ing B)完形填空：先通读下面的短文，掌握其大意，然后在每小题的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。Many objects that people use

54、 each day started with a simple idea.These objects have often changed the way we 34 .Some help us to do a job more 35 .Others fill a need or solve a problem.In 1858 H.L.Lipman had such an 36 .He took out a pencil, a piece of paper, 37 an eraser.Then he began to write.Sometimes he needed to 38 a word

55、.Each time he had to search under his books and papers to 39 the eraser.“I wish my eraser would stay in one 40 !”he said.Then Lipman had his simple idea.He 41 a groove(凹槽) in one end of the pencil.He glued(粘牢) the eraser into the groove.Lipman had solved his problem.Later he thought that others migh

56、t like to have such a pencil.So he sold his 42 .Some pencils with erasers were 43 .His design earned him $100,000.34.A.study B.live C.sleep D.walk 35.A.easily B.correctly C.carefully D.normally 36.A.article B.aim C.idea D.action 37.A.so B.and C.but D.as 38.A.spell B.read C.write D.change 39.A.look B.see C.watch D.find 40.A.place B.desk C.book D.hand 41.A.marked B.prepared C.cut D.invented 42.A.books B.pencil C.design D.eraser 43.A.wonderful B.e_pensive C.colourful D.mon三、阅读理解(共10小题；每小题2分，满分20分) 阅读下列短文，从每题所给的四个选项(A、B、C、D)中，选出最佳选项。A DENVER, COLORADO-What does it take