桃园县果林国小98学年度语文领域课程实施计划98.06.20

1、桃園縣果林國小98學年度語文領域課程實施計劃98.06.20壹、依據一、教育部國民中小學九年一貫課程綱要。二、本校學校課程計劃貳、目的：一、充分考量學校條件、社區特性、教師特質、家長期望及學生需求，結合全體教師與社區資源，發展達成學校教育目標、落實學校願景的學校本位課程。二、擬定落實學校本位理念的各項行政措施，提升課程改革與學校行政績效。三、詳細擬定領域課程教學進度與各項主題學習活動，發展學校特色，展現學校本位課程理念。四、設計教學主題與教學活動，適切增補教材，強化教師協同教學，以增進教師專業成長，發揮團隊合作與專業自主精神。五、研擬自編或改編課程計畫，實施課程評鑑，不斷提升學校本位課程品質。

2、參、基本理念一、培養學生正確理解和靈活應用各項語言文字的能力。(一)具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力。(二)使用語文，充分表情達意，陶冶性情，啟發心智，解決問題。(三)培養學生有效應用中國語文，從事思考、理解、推理、協調、討論、欣賞、創作，以擴充生活經驗，拓展多元視野，面對國際思潮。二、並激發學生廣泛閱讀的興趣，提昇欣賞文學作品的能力，以體認中華文化精髓。三、引導學生學習利用工具書，暨結合資訊網路，藉以增進語文學習的廣度和深度，培養學生自學的能力。 肆、課程目標：基本能力課程目標一、瞭解自我與發展潛能應用語言文字，激發個人潛能，發展學習空間。二、欣賞、表現與創新培養語文創作之興趣，並提昇

3、欣賞評價文學作品之能力。三、生涯規劃與終身學習具備語文學習的自學能力，奠定終身學習之基礎。四、表達、溝通與分享應用語言文字表情達意，分享經驗，溝通見解。五、尊重、關懷與團隊合作透過語文互動，因應環境，適當應對進退。六、文化學習與國際瞭解透過語文學習，體認中華文化，並認識不同族群及外國之文化習俗。七、規劃、組織與實踐應用語言文字研擬計劃，及有效執行。八、運用科技與資訊結合語文與科技資訊，提昇學習效果，擴充學習領域。九、主動探索與研究培養探索語文的興趣，並養成主動學習語文的態度。十、獨立思考與解決問題應用語文獨立思考，解決問題。英語課程總目標為： 1. 培養學生基本的英語溝通能力。 2. 培養學生

4、學習英語的興趣與方法。 3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識。4. 培養學生學習英語的興趣及正確的學習態度與方法。 5. 培養學生正確、清晰的英語發音能力。 6. 培養學生以簡單英語表達日常生活用語的能力。 7. 涵養學生多元文化的包容力，以擴展其世界觀。伍、學校本位課程目標：本國語文(國語)能力指標年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級指標內容能熟練並認練注符號能重複別人發表的內容能簡單地介紹自己能最少認常用國字捌個字能掌握基本筆劃的名稱能說出良好的書寫習慣能用硬筆字寫出筆順正確，筆劃清楚的注音符號及國字能讀出課文最少讀二十本課外讀物能看圖說故事或寫成一段文字能仔細聆聽別人的發表能利用

5、注音符號查字典能和別人分享閱讀心得能利注音符號至閱讀三十本書以用自己的話說出別人發表的內容(短句)能清楚的介紹一件事能最少認常用國字一千六百個字能掌握基本筆劃的筆形能說出課文分段大意能看圖說故事或寫成一段文字能和別人分享閱讀心得能不插話能就所讀的注音讀物，說出自己所發現的問題，並提出自己的看法能利用注音符號提昇說話能力以用自己的話說出別人發表的內容(長句)能最少認常用國字二千四百個字能掌握基本筆劃的筆順能養成良好的書寫習慣能知道毛筆基本運筆法能說出課文大意能至閱讀四十本課外讀物能觀察事物並有系統的說出或加以描述能利用部首查字典能和別人分享閱讀心得能給人正面情緒的建議能利用注音符瞭解詩歌押韻能聽

6、出重點能和別人交換意見能最少認常用國字三千貳百個字能認識字的結構能掌握楷書的偏旁組合的變化及要領能運用正確運筆法進行描紅能掌握精讀和略讀的方法能至少說讀六十本課外讀物能修改自己的作品能寫簡單的書信能利用圖書室找到自己要的書能改寫文章能注意聽話者的感受，做理性的溝通能寫一首詩能以自己的話說出別人的重點能當眾做簡短演說能最少認常用國字四千個字能掌握字的結構能正確的使用和保管寫字工具能摹仿字帖能調整自己的讀書方法，提昇閱讀的速度和效能能主動讀至少80本課外讀物能熟練應用各種句型能寫簡單的書信能掌握文章的文體後寫作能和別人共同分享閱讀心得能即席演說能最少認常用國字四千八百個字能熟練字的結構能保持良好的

7、書寫習慣，並運筆熟練能融會貫通硬筆字及毛筆字的方法和原理能獨立應用書法原理創作能主動讀至少80本課外讀物能寫簡單的書信能瞭解中國的六書原則能做文章的摘要並整理能應用各種寫作於學校各項活動中本國語文(鄉土語言)能力指標一年級二年級三年級四年級五年級六年級音標系統應用能認念音標系統瞭解拼音方法並熟練能利用音標系統和他人分自己的經驗和想法能利用音標系統記錄口語能利用音標系統標音聆聽能聽懂閩南語日常生活的簡短語句能聽懂別人的對話能找出錯誤發音能重組聽到的內容能認真的聽別人說話能重組聽到的大意說話能簡單表達自己的情緒能養成愛護自我，反省自我的習慣，並進而從事口頭表達能養成愛用鄉土語言的態度能吟唱詩詞文章

8、能進行演講能深刻養成愛用鄉土語言的態度閱讀能正確認念，讀出語詞及字句能正確使用語詞能使用字典及工具書能閱讀簡短的文章能記下新發現和感想能利用各種工作，做資料蒐集及組織。寫作能用音標系統寫出所聽到的簡短字能練習剪貼作文能使用音標，寫出所聽到的字句及口語。能將學習所得加以整理，並寫出自己的看法能配合學校活動，練習應用文寫作，如通知、公告、參觀報告、遊記。英語學習部份：(中年級)(高年級)聽力教學目標1. 能認識與感受英語的語音與語調。 2. 能聽懂日常生活簡單社交用語（問候、致歉、道謝等）。 3. 能聽懂簡單英語字彙語句子。 4. 能聯結字母與字音的關係。 5. 能辨識單字、片語及句子的重音與語調

9、。 6. 能聽懂簡單教室指令與生活用語。 7. 能喜愛英語童謠及童詩。 1. 能辨識簡單問句、敘述句和指令等不同語句、語型之重音與語詞。 2. 能聽懂簡單的疑問句、敘述句、指令和基本社交禮儀用語。 3. 能聽懂現場情境的對話內容，並能做適當的回應。 4. 能聽懂簡易故事、生活化主題的主要內容。 5. 養成主動聽英語的興趣與習慣。 口說教學目標1. 能正確唸出字母與簡單的字詞。 2. 能以正確的重音、語調說出簡單的句子。 3. 能使用簡單教室用語。 4. 能表達日常生活中的基礎用語。 5. 培養學生主動以英語參與及回應學習活動的習慣與興趣。 1. 能作簡單提問、敘述，以表達個人的基本需求。 2.

10、 能使用指令及基本社交禮儀用語。 3. 能因現場情境需要作適當的溝通。 4. 能作面對面簡單的日常生活對話。 5. 能簡單描述日常生活有關的人、事、物。 6. 能主動以簡易英語與人交談。 閱讀教學1. 能辨識字母的字形且能正確讀出。 2. 能辨識及跟讀簡單的字詞與句子。 3. 能摹寫大小寫字母。 4. 能摹寫已學過的字、詞。 1. 能辨識簡單字、詞與句子。 2. 能運用字母拼讀法（Phonics），來辨讀新字、詞。 3. 能正確、清晰跟讀字、詞、句子與短文。 4. 能正確朗讀字、詞、句子與短文。 5. 能配合情境圖片應用已學過的字、詞、句子來瞭解新字、詞與句子的意義。 6. 能參與聽讀，瞭解主

11、要內容，並能就重點作簡單回應。 7. 能閱讀簡單的故事或短文。 培養良好閱讀習慣，認識閱讀的重要性。書寫1. 能正確謄寫簡單的字、詞與句子。 2. 能聽寫簡單的字、詞與句子。 3. 能書寫熟練的字、詞與句子。 4. 能以書寫方式回應簡單的問答。 能依老師指導，填寫簡單資料、卡片、書信等。陸、語文領域授課總節數及每週授課節數分配：年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級每週節數667777每週分鐘數240240280280280280柒、教材來源（國語）年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級93學年度康軒康軒康軒康軒康軒翰林94學年度康軒康軒翰林南一翰林康軒95學年度康軒康軒康軒南一南一翰林9

12、6學年度康軒康軒康軒翰林南一南一97學年度康軒康軒康軒翰林翰林南一98學年度康軒康軒康軒翰林翰林翰林（英語）年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級93學年度創意家創意家創意家寶勝94學年度何嘉仁Happy Friend何嘉仁Happy Friend何嘉仁Hi English美樂蒂Woody & Me美樂蒂Woody & Me95學年度何嘉仁Story Fun1彩虹Rainbow1彩虹Rainbow3何嘉仁Hess5美樂蒂Woody and me96學年度彩虹Rainbow 1彩虹Rainbow 3彩虹Rainbow 5彩虹Rainbow 797學年度彩虹Rainbow 1彩虹

13、Rainbow 3彩虹Rainbow 5彩虹Rainbow 798學年度彩虹Rainbow 1彩虹Rainbow 3彩虹Rainbow 5彩虹Rainbow 7（閩南語）年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級93學年度真平真平真平真平真平真平94學年度真平真平真平真平真平真平95學年度真平真平真平巧兒巧兒真平96學年度真平真平真平真平真平真平97學年度真平真平真平真平真平真平98學年度真平真平真平真平真平真平（客語）年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級95學年度翰林翰林翰林翰林96學年度翰林翰林翰林翰林97學年度翰林翰林翰林翰林98學年度翰林翰林翰林翰林捌、實施要點：一、教材編選原則英語

14、教學部份：課程情境背景與主題規劃如下：1. 簡單社交用語2.   個人與家庭生活3.   身體部位與相關動作4.   個人清潔衛生習慣5.   教室與學校生活6.   顏色與形狀7.   數字與應用8.   生活常規、需求、感覺、喜好與感情9.   居家與休閒活動10. 交通工具與運輸11. 觀光與旅遊12. 購物13. 方向（問路）14. 社區設施與生活15. 職業與工作16. 人物描述與比較17. 食物與餐飲18. 物品描述與比較1

15、9. 大自然與天氣20. 季節變化與生活之關係21. 時間與作息22. 興趣與嗜好23. 常見動物與植物24. 環保25. 中外兒童文學作品與童話故事26. 星座與天文27. 太空與科幻28. 電腦科技29. 中外重要節慶與社會風俗30. 本土風俗人情二、教學方式(1)採班級教學並依教學群之教學計劃進行。(2) 配合家長、社區義工進行晨時間學習輔導。(3)重視學生個別差異，讓每個學生均能快樂的學習，並達到學習成效。(4)低成就學生另外安排資源班學習課程，以補救教學。(5)每學期作文習寫篇數：一至六年級至少六篇，六年級第二學期至少五篇。低年級為提早寫作為主。(6)善用教學資源進行體驗學習、自主學

16、習、合作學習、解決問題學習等。英語教學部份：(1). 聽、說、讀、寫的教學，應配合目標進行之。 (2). 多利用教具、有聲教材，如童謠、歌曲、節奏韻文（chants）、兒歌（nursery rhyme）及律動等，來訓練兒童的聽、說能力。 (3). 運用簡單的故事、卡通、多媒體等，訓練聽、說與理解能力。 (4). 教學時，儘量以英語進行，以增加學生聽與說的機會。 (5). 聽力教學應以語意理解為主，口說教學應以語意表達為主。 (6). 教師可配合教學內容、學生的程度及興趣，多設計有意義的聽與說活動，如：圖文對應、代換練習、遊戲、比賽、聽唱活動、角色扮演等。 (7). 教師可利用字母拼讀法（pho

17、nics）、閃示卡、實物或情境圖片等來幫助辨識字母、字、詞或理解字、詞與句子的意義。 (8). 閱讀活動宜以跟讀、朗讀依序進行，培養基礎閱讀能力；跟讀與朗讀時，應注意發音、語調、斷句與速度。 (9). 運用熟悉的童話故事，提高閱讀興趣，增強基本閱讀能力。 (10). 利用菜單、時間表、行程表、地圖、指標等各種實際生活資料，增進閱讀能力。 (11). 書寫活動應依摹寫、拼寫、書寫循序進行。(12). 每次上課應適時複習已學過的教材。三、學習評量(1)評量方式：依據本校學生學習評量實施計劃採多元評量。 1.習作、學習單 2.紙筆測驗 3.口頭評量 4.活動演示(表演、實作等) 5.學習精神與態度。

18、(2)評量時機：平時評量、定期評量。英語教學部份：英語教學評量應針對教學目標，以生活化、趣味化及多元化為原則，重視形成性評量，設計適當的評量內容與方法，以提高教與學的成效。1. 評量宜採過程評量，瞭解學生學習起點，評量其個別進步情形，其結果以質的評量方式呈現。 2. 利用指認、圈選、配合、連連看等方法，評量學生對字母、單字、短句等聽文與圖片間對應關係的理解。 3. 以遊戲、比賽、聽唱活動、角色扮演、配對、小組互動等方式，做聽、說、理解與表達之評量。 4. 教學評量方式儘量配合聽、說評量方式，少用紙筆測驗方式實施。 鄉土語言教學部份：針對本校鄉土語言目標，採多元評量方式，並配合母語日活動，做為評

19、量之成果展示。玖、教學資源運用：一、 學校資源(一) 班級電腦設備可供學生隨時上網蒐集相關資料，提供教師做最有效的教學。(二) 圖書館開放借閱，可供學生及教師增加語文學習機會。(三) 各班視聽設備設置，方便教師教學資源之取得與使用。(四) 定期舉辦語文學藝競賽，提供學生發表機會，並藉此互相觀摩，激勵學習興趣。二、 其他：熱心家長自願擔任晨間導讀義工。 拾、本計畫經課程發展委員會討論通過後實施，修正時亦同。 桃園縣果林國小九十七學年度第二學期 語文 領域 一六 年級單元與教學計畫表週次學校行事一年級二年級三年級四年級五年級六年級單元教學重點單元教學重點單元教學重點單元教學重點單元教學重點單元教學

20、重點一教室布置一、小 樹1.能聽出本課 押韻的字。2.能說出種樹的方法。3.了解課文內容，體會小樹不怕風雨的精神。4.練習關懷及安慰別人的語句。5.能欣賞樹木，愛護樹木。一、橋1.學習描寫各種橋的作用。2.分享觀察到的各種橋。3.欣賞以親情為主描述的電話情。4.欣賞描寫橋的詩歌。5.學習描寫電話帶來的溫情。6.學習描述事情的記敘文。7.培養主動跟別人打招呼的態度。一、巧妙的手1.用注音符號輔助描寫春天的景象。2.能聽出課文中春天景物的改變，養成仔細聆聽的習慣。 3.能發音正確，朗讀和春天有關的童詩、兒歌。4.了解剪裁、遼闊、編織等詞語的意義，並寫出工整的字。5.閱讀春天相關的課外讀物，理解文章

21、中春天的訊息。6.能認識並欣賞春天的童詩，體會春天豐富的生命力。7.欣賞春天的美景，觀察春天的變化，並珍惜春光。一、在春天許願1.利用注音符號，找出詩歌在春天許願所押的韻腳。 2.正確記取聆聽內容的要點。 3.清楚的表達自己喜歡的許願方式。 4.學習課文中的生字新詞，並應用偏旁會作統整練習。 5.學習擬人的修辭技巧。 6.精讀課文，能在寫作中，發揮豐富的想像力，寫下春天的願望。7.培養正面積極的態度，面對未來。 第一課玉山之美1.學習以詩歌的形式，描寫玉山自然景觀的寫作方法。2.認識輕盈、繚繞、峻嶺、瞬息等詞語的意義和用法。3.了解並運用總比還要還要、比更更更等句型。4.欣賞玉山的美景，認識玉

22、山豐富的人文，培養愛護大自然的情懷。一、雨，落在高雄的港上1.學習以詩歌的形式，描寫雨，落在高雄的港上寫作方法。2.了解恍惚、堤防、桅杆等詞語的意義和用法。二寒假作業展二、我要長大1.能利用注音符號美讀課文，讀出對長大的期待。2.能聽出各種動物不同的摹聲詞語。3.能說出長大後想要做的事。4.了解長大了，要更懂事。二、電話鈴鈴鈴1.用注音符號描寫橋的種類。2.聽出故事中有關橋兩邊景色的描寫，養成仔細聆聽的習慣。3.說出橋的由來。4.學習課文中的生字、新詞，並懂得從字典中選出正確的字義。5.了解課文內容，熟悉詞語，讀出詩歌的抑揚頓挫及感情。6.能認識橋的功用，了解橋的形成原因。7.欣賞橋的景色，拓

23、展視野，並體會大自然之美。二、晒棉被1.能語音清晰說出春天來了的景色和活動。2.學習抽、拔、搭、椅等生字，並認識部首手、木。3.了解課文內容，朗讀春天陽光帶來的喜悅。4.練習用終於、又鬆又軟來造句。5.欣賞春天的景色，並喜歡到戶外活動，體會大自然的變化。二、平溪放天燈1.利用注音符號，閱讀與放天燈或祈願相關的課外讀物。2.聽出天燈的由來文章的重點。 3.說出各種祈福活動。 4.正確掌握筆畫、筆順。 5.認識祈福的語句。6.描述祈福的活動。第二課我所敬仰的陳永華演講稿1.學習以演講稿的形式，介紹陳永華對臺灣貢獻的寫作方式。2.認識屯田、奠定、忽略、貢獻等詞語的意義和用法。3.了解並運用除了還要、

24、由於也的句型。4.從臺灣發展的歷史中，了解陳永華對臺灣的貢獻，學習典範人物的努力精神。一、雨，落在高雄的港上1.學習類疊、映襯等修辭技巧。2.培養欣賞現代詩的興趣和情意。三圖書閱讀競賽三、門牙掉了1.會用注音符號表達門牙掉了的情形。2.能聽出疑問句和感嘆句的不同。3.會用自然的口語對話。4.熟習本課生字、詞語的形音義，並能正確認識牙基本筆畫的書寫原則。5.知道清潔牙齒的方法，養成刷牙的好習慣。三、嗨！你好1.利用注音符號，輔助記錄聽到的電話內容。2.學會用有禮貌的方式講電話。3.完成電話鈴鈴鈴的遊戲，演練使用電話與人交談的情形。4.認識雨部的字，並了解雨部所代表的意義。5.了解電話是聯絡的橋梁

25、。6.配合情境寫出電話留言單。三、巨人的花園1.運用注音符號閱讀，了解巨人的花園所表達分享的快樂。2.注意聆聽排比句，並能正確的複誦。3.能語音清晰、速度恰當說出與人分享快樂的經驗。4.學習課文中的生字、新詞，利用簡單造字原理（形聲）輔助識字。三、兩個和尚1.利用注音符號，理解字詞音義，閱讀勵志的課外讀物。2.發展仔細聆聽與歸納要點的能力。3.有條理的說出堅持理想的事例。 4.查字詞典，並能分辨相反詞義。 5.找出三課課文與心想事成的關係。 6.理解並模仿使用對比關係的寫作方法。 7.學習堅持理想，永不退縮的處事態度。第三課臺灣地名尋根1.讓學生學習說明事理的寫作技巧。2.認識依偎、接觸等詞語

26、的意義和用法。3.了解並運用有更有因此、像但 的句型。4.學習從認識臺灣地名的過程中，了解地名意義，讓我們對臺灣有進一步的認識與了解，發現不一樣的臺灣。二、最後一片葉子1.能熟悉本課記敘文的寫作方式，敘述事件發展的順敘過程。2.認識風光明媚、傻孩子、沮喪、海鷗等詞語的意義和用法。3.了解並運用還得 才有、雖然也還 、那麼那麼那麼 、不但沒反而等句型。4.了解人的意志力是可以激發出來，並且克服困難的。四校刊徵稿統整活動一1.增進閱讀及朗讀能力。2.指導學生認識一到十。3.認識口虫等部首。4.培養以部首學習新字的能力。1.培養專心聆聽的態度和習慣。5.能在圖片輔助下複述聆聽的內容。6.訓練思考和表

27、達能力。7.認識生物長大的不同特點。8.看圖後，能以完整語句簡要說明內容。統整活動一1.用注音符號輔助描寫人們打招呼的活動。2.聽出詩中小樹蟲刻字所代表的意思，養成仔細聆聽的習慣。3.發音正確，朗讀和交朋友有關的童詩、兒歌。4.學習課文中的生字、新詞，並懂得從字典中選出正確的字義。5.了解課文內容，熟悉詞語，閱讀與人溝通的相關課外讀物。6.欣賞微笑以外的溝通方式。7.適當的表達自己的意見，並能禮貌的與人溝通。統整活動一1.分辨形近字和多音字。2.認識反義詞。3.明白部首與字義的關係，避免寫錯別字。4.學習具體的表達句子的意思。5.認識擬人法的意義和作用，並利用來描寫景物。統整活動一1.學習欣賞

28、吉祥話在生活中扮演的角色。2.認識聲符、韻符相同的詞語。3.欣賞動詞、形容詞和成語在文章中的作用。第四課爸爸的寶貝1.學習描寫有關物品的描寫方法，表達童年往事的寫作方法。2.認識臺幣、土角磚、汙漬等詞語的意義和用法。3.了解並運用即使也不會、不再但是的句型。4.培養學生了解臺灣的早期建築土角厝，並懂得惜物感恩。三、狐假虎威1.學習以記敘的形式，介紹古典寓言的寫作方法。2.了解畏懼、緘默、事蹟等詞語的意義和用法。3.能將文言文改寫成白話文。4.了解狐假虎威的啟示，進而培養待人謙和，凡事靠自己的實力去完成的態度。五教學觀摩四、小草1.能利用注音符號美讀課文，感受春天的美。2.能仔細聆聽，記住花草的

29、名稱。3.能觀察圖卡，說出花草的特徵。4.能學寫課文中的生字、新詞，並且認識筆畫的名稱。5.學習在口述中形容美麗的景色。四、多多找到了1.培養關心並參與社區的觀念。2.認識居住在附近的鄰居，並能友善的對待。3.認識自己居住的社區。4.培養關心並參與社區的觀念。5.練習描寫身邊與鄉土有關的人、事、物。6.學習寫作啟事。7.主動探索居住的環境。四、想飛的小孩1.用注音符號輔助閱讀與創造發明相關的書籍資料。2.能聽出創意發明的結果。3.能用完整語句回答問題，了解萊特兄弟發明飛機的經過。4.學習本課生字，並認識部首竹。四、請到我的家鄉來1.應用注音符號閱讀有關各國民俗風情活動的報導或書籍。2.養成專心

30、聆聽各國特殊民俗風情的態度。3.具體的說出各國民俗風情的不同。4.學習課文中的新字詞，並用偏旁莫、是、走、雚練習統整識字。5.運用具體修辭描寫民俗風情。統整活動一1.能了解並說明冒號。2.培養學生認識結構不同的句子，並能熟練應用。3.能讀懂文章中各個段落的大意，並能將各段的段落大意統合為全文大意。四、讀書報告愛的教育1.學習以讀書報告的形式，介紹世界名著的寫作方法。2.認識記敘、犧牲等詞語的意義與用法。3.能認識既不是也不是只是、有也有更有的句型，並正確使用。4.賞析愛的教育的寫作特色。5.培養學生喜愛閱讀世界文學名著的好習慣。六親職講座五、花開的聲音1.能利用注音符號，閱讀課文，並發現詩歌的

31、押韻之美。2.能專注聽取四周的聲音。3.能有條理的發表所聽到的聲音。4.學寫課文生字、新詞，並利用部首加強識字。5.了解課文的內容，熟悉詞語，學習擬人法的修辭五、走過小巷1.學寫課文中的生字、新詞，分辨形近字。2.理解課文的內容，熟悉詞語，並了解大意。3.能閱讀文章，體會鄰居相互幫助的情誼。4.能根據不同的情境，習寫簡單的啟事。5.學寫課文中的生字、新詞，分辨形近字。6.理解課文的內容，熟悉詞語，並了解大意。7.能閱讀文章，體會鄰居相互幫助的情誼。8.能根據不同的情境，習寫簡單的啟事。五、我的爺爺1.能應用注音符號說明在生活中發現的問題。2.能主動參與同學報告發明家的故事，並注意聆聽。3.能用

32、完整的語句說出自己曾經遇到的困難及解決的方法。4.能用硬筆字寫出本課正確國字。 5.能讀出課文中說明好點子可以解決問題及改變生活的意義。五、走進蒙古包1.瞭解注音符號中語調的變化，流暢的朗讀課文。2.聆聽敕勒川網路音訊，認識古人對蒙古風光的讚頌。3.蒐集相關資料，報告自己旅遊所見的風情特色及心得。4.學習課文中的生字、新詞，認識篝火、錦繡、凝結等詞語的意思。5.精讀課文，理解文中描述的景象。6.認識蒙古風情，欣賞並尊重不同文化的特色。統整活動一及第五課紐西蘭的毛利文化1.了解狀物的寫作技巧。2.學習先用總說再分說的方式，介紹毛利文化的內容與特色。統整活動一1.能運用歸納重點的方法，理清文章中想

33、要表達的內容。2.能分辨文言文和語體文在詞語應用上的不同及特色。3.認識課文結構圖像敘寫式的結構圖。七教學觀摩六、小湖邊1.能利用注音符號閱讀課文，體會賞花時的景物及親情。2.能記住聆聽的內容。3.能清楚說出從花草聯想到的事物。4.學寫課文中的生字、新詞，認識部首和字義的關係。六、失火了1.利用注音符號輔助記錄看到的小巷景色。2.仔細聆聽同學報告我家附近圖文的內容。3.配合自己的繪圖我家附近，以完整語句說明圖畫的內容。4.了解文字左右、上下排列的結構。5.從閱讀過程中，了解不同文化的特色。6.描述家附近街道巷弄的景色。7.簡單描述附近街道巷弄的景色。8.欣賞自己住家附近的巷弄之美，學習以優閒的

34、心境體會事物。六、想個好點子1.理解字的意義。2.初步了解詞語的結構現象。3.理解句子的基本結構，熟悉關聯詞的用法。4.認識說明文。 5.培養創造思維能力。6.利用組合方式創造新事物。六、阿里棒棒飛魚季1.利用注音符號，閱讀有關民俗的課外書籍。2.養成耐心聆聽鄉土語言的態度。3.具體的說出達悟人飛魚季的慶典活動。4.學習課文中的生字新詞，並利用偏旁作整練習。5.主動閱讀鄉土文學作品。6.學習具體描寫的寫作方法。7.認識達悟族文化，並懂得欣賞與尊重。第五課紐西蘭的毛利文化1.學習先用總說再分說的方式，介紹毛利文化的內容與特色。2.認識紐西蘭、白雲繚繞、鏗鏘等詞語的意義和用法。3.了解並運用之前然

35、後、不僅並還的句型。4.體驗文化之旅的經驗，進而學會尊重不同族群的文化。五、三峽祖師廟1.能熟悉並欣賞本課導覽式記敘文的寫作方式。2.認識三峽、殿堂、閃爍、潺潺、古聖先賢等詞語的意義和用法。3.了解並運用不但而且、無論都、有些有些等句型。4.培養學生熱愛鄉土藝術，關心古蹟文物的態度。八生命教育宣導週七、彩色的腳印1.會用注音符號閱讀課文，體會賞花時的景物及親情。2.能專心聆聽課文中對話的變化。3.會用自然的口語說出喜歡的花。4.熟習本課的生字、詞語的形音義，並能認識簡單的部首木刀部。5.能了解課文內容，摘取本課大意。6.會仿寫已經的句子。7.喜歡欣賞小花小草的美麗世界。七、月光晚會1.利用注音

36、符號，輔助記錄事件發生的經過。2.仔細聆聽同學報告失火了圖文的內容。3.能配合自己的繪圖猴子家失火了，以完整語句說明圖畫的內容。4.了解文字的簡單結構，能指出左右、上下排列的字形。5.清楚課文大意，熟悉詞語，並了解大意。6.能閱讀文章，體會鄰居相互幫助的情誼。7.能用簡單的文字，描述與鄰居和諧相處的方法。統整活動二1.利用注音符號，閱讀有關環境改變的書籍。2.玩猜謎語時，能邊聆聽，邊思考。3.能參與戲劇活動，扮演麻雀或榕樹的角色。4.利用部首輔助識字。5.了解小麻雀回來了的大意，並能以充滿感情的聲音朗讀課文。七、媽祖繞境行1.應用注音符號，閱讀民俗活動相關書籍。2.欣賞民俗活動的樂聲。3.說出

37、迎媽祖的民俗及節日由來的故事。4.將閱讀材料迎媽祖的民俗和實際生活情境相聯結。5.用新聞報導方式，描述觀看迎媽祖或廟會的經過。6.了解迎媽祖的意義和習俗，欣賞民間文藝活動。第六課與櫻花有約1.學習以記敘文順敘的方式，描述櫻花之美的寫作方法。2.認識拍攝、燦爛、嚮往、商店、書局等詞語的意義和用法。3.了解並運用或或或還的句型。4.培養細心觀察的精神與接納、欣賞他國文化的情操。六、文學與生活從唐詩談起1.學習以議論的形式，論述文學與生活之間關係密切的寫作方法。2.認識所謂、肥沃、孟郊、遊子吟遲遲歸等詞語的意義和用法。3.明白文學藝術在生活中也可以表現出來的觀念。九校刊出刊統整活動二1.強化觀察能力

38、。2.認識字的各各部件。3.加強對部首的認識。4.初步認識國字筆畫的書寫順序與原則，並正確寫出來。5.概略認識筆畫先後順序、字體大小，與國字美觀的關係。6.認識關聯詞語的用法。7.透過例句，掌握詞義，鞏固課文學習。8.欣賞兒歌。9.體會摹聲詞的趣味與用法。10.體會押韻的趣味。統整活動二1.會用注音符號閱讀和社區睦鄰有關的課外讀物。2.能專心聆聽同學報告社區的活動。3.會清楚說出和社區鄰居一起活動的情形和感想。4.熟習本課生字、詞語的形音義，並能認識基本筆畫。5.能了解課文內容，摘取本課大意。6.會了解詞意，並仿寫本課句子。7.懂得愛惜社區環境，並能與鄰居和睦相處。七、小麻雀回來了1.學習在記

39、敘文中穿插對話的寫作方式。2.認識擬人法、類疊的修辭技巧。3.欣賞住家附近的景觀之美並愛護環境統整活動二1.透過閱讀，學習判斷不同句式表達相同含義。2.學會判斷感官摹寫的句子，了解其中的樂趣。3.練習在觀察後，運用具體修辭描寫觀察的對象。第七課美麗的溫哥華1.讓學生學習遊記方式的寫作技巧。2.認識美不勝收、目不暇給等詞語的意義和用法。3.了解並運用除了外更、只見就的句型。4.學習從旅遊的過程中，學習觀察與體驗事物的能力。七、與壓花邂逅1.學習以記敘的形式，報導一個人的事蹟。2.了解藝術在生活中具有潤滑劑的功能。3.認識貼切、甘之如飴、機械、邂逅、挫折等詞語的意義和用法。4.能運用即使也因為總是

40、然後再的句型。5.培養學生藝術可以豐富人生的觀念。十期中評量 八、朋 友1.能利用注音符號閱讀童詩，體會和朋友相處的快樂。2.能聆聽指示，做出配合的動作。3.能用完整語句口述小動物遊戲的情形。4.能體會和朋友相處時的快樂。八、我是行道樹1欣賞擬人化的詩歌。2.用創新的方法寫出樹的真情告白。3.學會尊重自然，關愛大地。4.分享綠色大地的奧妙。5.應用語言文字，發展文學潛能。6.激發好奇心，觀察並主動探索綠色的大地。八、家在船仔頭1.能閱讀適合自己程度，和居住環境有關的注音讀物。2.神情自然，凝視說話者，注意聆聽同學說話而不插嘴。3.能愉快的與同學交談，說一說自己居住環境的特色。1.整理課文內容，

41、說出家在船仔頭的要點。2.認識常用的標符號。3.練習遞進句。4.學習社區改造，了解擁有地方特色的重要性。八、以一顆溫柔的心為槳1.利用注音符號輸入法上網，蒐集陳幸蕙的生平及著作資料。2.查字辭典分辨本課字詞的意思並活用。3.認識總分總的文章結構。4.認識轉化、排比修辭。5.能說出心頭書的特色及對自己的影響。6.了解讀書的好處，喜歡讀書，享受讀書的樂趣。統整活動二1.能了解摹寫法的修辭作用與技巧，以增進用字遣詞與欣賞文章的能力。2.能了解成立讀書會的意義與方法，進而提升學生的閱讀興趣，並增進語文的表達能力。3.能了解遊記的取材方法，並寫出內容豐富、文句優美的旅遊見聞。語文天地二十一作業檢閱九、和

42、你在一起1.能利用注音符號，分享和朋友相處的快樂。2.能正確使用電話向朋友問候。3.能了解課文內容，掌握和朋友相處的情趣。4.能敘述自己怎樣對待好朋友。5.體會友情的珍貴，學習和人相處。九、種子的旅行1.利用注音符號，閱讀與行道樹有關的課外讀物。2.結合科技資訊，聆聽是誰許的願的錄音帶，提升聆聽的能力。3.使用標準國語描述行道樹的心聲。4.欣賞教室板書及同學硬體字。5.能和同學分享行道樹的貢獻。6.仿寫祈福的句子。7.了解行道樹的功能，並學習它為人服務的精神。九、霧上桃源1.能選擇自己程度，和清境農場等有關的注音讀物，培養自我學習的能力。2.能神情自然，凝視說話者，注意聆聽同學說話而不插嘴。3

43、.能愉快的與同學交談，說一說農場的特色。4.認識常用的文字飄、暗、遺等。1.能認識部首目、爻、風等。2.能從閱讀中了解清境農場的特色。3.認識示現的修辭技巧。4.能欣賞自然現象的奧妙。九、書的王國1.利用注音符號輸入法上網，蒐集杏林子的生平及著作資料。2.聆聽作家介紹杏林子，並記住要點。3.說出我最喜歡杏林子的一本書，書中感人的地方。4.認識部首田、土等，並利用部首學習國字。5.了解讀書的好處，閱讀相關的課外讀物。6.喜歡閱讀，並學習杏林子克服困難的精神。第八課美言一句三冬暖1.學習以議論的形式，論述語言表達的態度的寫作方法。2.認識疏失、謹慎、誠懇、友誼、委婉等詞語的意義和用法。八、水牛群像

44、1.本課以說明的形式，介紹當代本土藝術家黃土水先生的最後一件作品。2.認識芭蕉、竹竿、壯碩等詞語的意義與用法。3.能複習為了、一方面一方面的句型，並正確使用。4.鼓勵學生多閱讀傳記，學習選定目標，努力不懈的態度。十二校刊徵稿性別平等宣導十、寶貝箱子1.能專注聆聽別人的發言。2.能用自然口語朗讀課文。3.熟悉本課生字、詞語的形音義。4.會使用疊字詞修辭語句。十、火車快飛1.利用注音符號輔助記錄種植植物的經過。2.聽得正確，並做出動作代表各種植物的特性。3.清楚複述所聽到的事物，並了解種植植物的經過。4.認識字的本身極為部首的字。5.培養閱讀有關植物的書籍，並培養良好的閱讀習慣。6.練習譬喻句的寫

45、作，並和同學一起分享寫作的樂趣。7.體會大自然的美妙，並加以珍惜。統整活動三1.透過母體字認識更多的字族。2.了解字義，辨清字形，確實掌握同音字。3.認識詞語的結構，明白詞義的變化和趣味。4使用句型，.強化句子中的表達功能。1.認識以物來描寫人的修辭方法。2.認識工具書。十、認識讀書會1.利用注音符號，閱讀與讀書會關的訊息。 2.能聽出文章的先後順序。3.能針對問題，提出自己的意見。 4.能正確掌握筆畫、筆順。5.能將閱讀材料與實際生活情境相聯絡。6.能寫出班級讀書會的開會通知。 7.在閱讀過程中，培育參與團體的精神，增進人際互動。第八課美言一句三冬暖1.了解並運用每當從不、不但沒有反而的句型

46、。2.能把握說話將心比心的原則，進而培養良好的人際關係。九、我的少年禮1.學習以記敘的形式，描述少年禮相關活動的寫作方法。2.認識莊嚴、殷殷、挑戰等詞語的意義和用法。3.了解並運用透過對於、一面一面、經過之後等句型。4.培養學生懂得負責任的意義，並能在日常生活中實踐。十三各版本教科書檢討統整活動三1.分辨名詞與動詞的不同詞義。2.說出完整的句子。3.學習怎麼怎麼？原來的問答句。4.練習表達個人的喜好。5.訓練表達的能力。6.學習打招呼的方法7.看圖後，能以完整語句簡要說明內容。統整活動三1.利用注音符號閱讀描寫田野景色的文章。2.能專心聆聽詩歌中的譬喻句。3.會用自然的口語說出在田野間看到的景

47、色。4.熟習本課生字、詞語的形音義，寫出正確國字。5.能了解課文內容，摘取本課大意。6.學習譬喻的句子。7.喜歡欣賞大自然的景色。十、心情的遊戲1.從閱讀過程中，理解文中表達心情的方式，運用適當的聲調讀出文句的情感。2.練習譬喻修辭，寫出心情的特色。3.誠懇適當的表達自己的心情，培養與人良好的互動關係。統整活動三1.透過近義詞的比較，提升語言的掌握能力。2.從例句中，認識遞進句的用法。3.欣賞名言佳句在文章中的作用。4.理解閱讀的方法。第九課我們可以說得更好1.學習劇本的寫作形式，掌握語言表達的技巧。2.認識鞠躬、示範、博學多聞等詞語的意義和用法。3.學習相聲藝術表演的技巧。4.學習應用不但還

48、和就算也的句型。5.學會謙虛有禮的語言表達，並能正確運用語言與人溝通。十禮物1.學習以記敘的形式，描述禮物影響個人成長的寫作方法。2.認識拮据、時光飛逝、抽屜、哽咽等詞語的意義和用法。3.了解並運用因為只能、想到不能不能不由得等句型。4.能體會父母的辛勞，增進家人親密相處的態度。十四新生報到十、扮家家1.能有條理的掌握聆聽到的內容。2.能以完整的語句說明炒菜遊戲的內容。3.能寫出筆順正確、筆畫清楚的生字、新詞。4.學習在口述中使用疊字的詞語形容快樂的感覺。十一、愛上圖書館1.了解圖書館的功能。2.學習如何使用圖書館。3.培養喜歡讀書的好習慣和與人分享的觀念。4.了解選擇閱讀場合的重要。5.了解

49、閱讀的好處並從中汲取知識。6.鼓勵學生從靜態的閱讀走向動態的閱讀。7.能經由演出、朗讀等方式，分享寫作的樂趣。十一、陽光下的花朵1.利用注音符號，與同學分享心情變好的經驗。2.仔細聆聽同學心情變好的經驗，並說出同學報告的要點。3.講述一則與心情變好有關的經驗。4.學習課文中的生字、新詞，使用字典查出語詞，統整練習手部的字。5.理解課文對話中所要表現的想法，並與同學演練。6.配合說話教學，寫出自己心情變好的經過，並與同學分享。7.懂得尋求適當的協助，化解心中的煩悶，並用樂觀的態度面對困境。十一、發明與發現1.辨識存、促等字的聲母及韻母。2.會讀、說和寫本課生字並加以運用。3.聽一段造紙術的發明的簡介，並記取重點。4掌握要點，有條理的報告一位科學家或發明家的成就。5.了解發明和發現對人類社會的貢獻，因而對科學研究有濃厚