四年级语文下册第七组23两个铁球同时着地教案新人教版

1、精选两个铁球同时着地第一课时课时目标 1学习生字、新词；理解部分词语的意思。2初步了解课文内容并初步感知人物的精神品质。重点难点1正确识记本课生字新词。2正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知人物的精神品质。教学过程一、揭题，审题。 1谈话导入：17世纪，意大利有个伟大的科学家叫伽利略，他曾经以很大的勇气，冲破人们对希腊哲学家亚里士多德的迷信，大胆地研究物体从高处落地的规律。这篇课文就是介绍当时伽利略研究这一问题的经过，课文的题目就是他研究的结果。下面我们来看看他的这一结果是怎样得来的。 2着()地，是落在地上的意思。二、初读课文，了解自学情况。 1请一位学生朗读课文，其他学生跟着默读，边读边

2、思考：伽利略是谁？他做了一个怎样的试验？最后试验结果怎样？ 2根据学生的朗读，纠正字音。 3根据提出的思考题，检查学生读后是否能初步了解课文的大体内容。 （伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。他在比萨城的斜塔上做了一次公开试验，让一个重10磅的铁球和一个重1磅的铁球，同时从斜塔顶上落下，结果两个大小不一的铁球同时着地） 4理解下面词语的意思。 信奉：相信，并照着去做。 结论：从前提推出来的结果。 固执：坚持自己的意见，不肯改变。 5默读课文初步感知人物。 (1)默读全文，画出使你深受启发的句子，反复读一读，并在空白处写一写自己的感受。 (2)小组内初步交流。 6自主读书，诱导感悟。 (1)同学

3、们，我们已经充分自读了课文，并初步交流了自己的读书感受。下面，就请同学们再一次放声朗读课文，可自读，也可同桌间轮读。（学生自主读书） (2)把你认为自己读得最好的段落读给大家听。三、讲读课文第1、2自然段。 1读第1自然段，思考： (1)这一段讲什么？（讲人们称伽利略为辩论家）(2)什么样的人叫“辩论家”？人们为什么称伽利略为辩论家？（辩论家指有一定辩论口才和辩论能力的人。因为伽利略在学校念书的时候，提出的问题，有的连老师也很难解答，可见伽利略当学生的时候就善于思考，有自己独到的见解） (3)根据老师刚才的叙述，想一想“不寻常”在文中是什么意思？（不平常，不简单。伽利略平时肯动脑，善思考，能发

4、现疑问，与其他同学不一样） 2读第2自然段，思考： (1)“信奉”是什么意思？人们信奉亚里士多德表现在哪里？找出有关的语句读一读。（相信，并照着去做。“研究科学的人都信奉亚里士多德难道要违背人类的真理吗？”） (2)从这里可以看出，人们对亚里士多德的信奉已达到了什么程度？（盲目的程度） (3)这段话中，“不容更改、责备、违背”这些词语怎么理解？ 不容更改：不许改变。 责备：批评的意思。 违背：在这里是不遵守、不服从的意思。 (4)小结：这些词集中表现了当时人们对亚里士多德是绝对相信的，达到一种盲目相信的程度，这是一种迷信。这种迷信和伽利略的敢于怀疑的科学态度形成了鲜明的对比，为表现佃利略敢于怀

5、疑亚里士多德的话所需要的科学精神和勇气作了很好的反衬。板书设计两个铁球同时着地伽利略怀疑 分析试验第二课时课时目标 1理解课文内容。 2知道伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的话是靠不住的。重点难点 知道伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的话是靠不住的。教学过程一、讲读课文第3自然段。 1齐读第3自然段。思考：亚里士多德讲过什么话？伽利略对这句话是怎么看的？（亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”伽利略对这句话产生了怀疑） 2伽利略为什么怀疑亚里士多德说的话？他是怎么想的？（“他想：如果这句话是正确的这怎么解释呢？

6、”） 3伽利略的分析，是把亚里士多德的话当作正确的前提，推出两个结论。这两个结论是什么？（把一个10磅重，一个1磅重的两个铁球拴在一起，如果仍然看作是两个球，落下的速度应当比原来10磅重的铁球慢。如果看作是一个整体，落下的速度，应当比原来10磅重的铁球快） 4这两个结果一样吗？是什么样的结果？（不一样，是相互矛盾的） 5根据同一句话，会推出两个相互矛盾的结果，所以伽利略认为这句话是靠不住的，值得怀疑的。 6他打算怎么做？（用试验来证明不同重量的铁球落地的情况）二、朗读课文第4自然段。 1读后思考：伽利略是怎样用事实来证明的？（经过多次试验来证明） 2为什么要进行多次试验？（一次试验，没有说服力

7、，要经过多次试验才能说明问题。伽利略进行了许多次试验） 请找出能反映试验多次的一个词语，说说它的意思。（总是同时着地的“总是”一词。它的意思是每一次都这样） 3伽利略多次试验的结果怎样？（两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系） 4齐读这段话，加深印象。三、朗读第5、6自然段。 1齐读后思考：在斜塔上做公开试验前，人们是怎样想的？（人们都不相信伽利略的试验会成功，认为他糊涂、固执，事实会让他丢脸。“固执”：坚持己见，不肯改变的意思。是个贬义词） 2人们为什么会这样想？（因为亚里士多德是古希腊大哲学家，人们都迷信他，而伽利略只是个25岁的年轻人）

8、3当看到试验结果时，人们的态度有什么改变？（斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来） 4这说明什么？（说明伽利略试验成功了，这事实出乎人们的意料，人们为这位年轻人的大胆和聪明感到高兴） 小结：伽利略从怀疑亚里士多德说的那句话开始，先是进行了分析，根据亚里士多德的同一句话推出两个互相矛盾的结果，接着经过多次试验，证明亚里士多德的这句话是靠不住的。最后在比萨城的斜塔上做公开试验，证明了自己的分析是对的。 5读了这篇课文，伽利略给你留下了什么印象？（伽利略是一位不迷信权威，敢于独立思考，提出问题，以认真的态度研宛科学的人） 6这篇课文在写作上有什么值得我们学习的？（以亚里士多德的一句话为线索，贯穿全文。鲜明的对比，用人们对亚里士多德的迷信和伽利略敢于提出问题进行对比；用试验前后人们的态度的