生态系统的结构 环境保护

1、考纲要求考纲要求考情分析考情分析 1.生态系统的结构生态系统的结构2.生态系统的功能生态系统的功能3.生态系统的稳定生态系统的稳定性性4.生态环境的保护生态环境的保护1.理解生态系统的概念；了解生态系统的成理解生态系统的概念；了解生态系统的成分及作用；能分析食物网中食物链的条数、分及作用；能分析食物网中食物链的条数、生物数量的变化生物数量的变化2.理解生态系统能量流动的过程、特点；理理解生态系统能量流动的过程、特点；理解碳循环的过程、特点；了解信息传递的种解碳循环的过程、特点；了解信息传递的种类、作用类、作用3.理解生态系统的自我调节能力；理解生态理解生态系统的自我调节能力；理解生态系统的稳定

2、性系统的稳定性4.理解人口增长对生态环境的影响；了解全理解人口增长对生态环境的影响；了解全球性生态环境问题；了解生物多样性保护的球性生态环境问题；了解生物多样性保护的意义和措施意义和措施(对应学生用书对应学生用书P196)知识梳理知识梳理一、生态系统的概念及成分一、生态系统的概念及成分1概念概念由由生物群落生物群落与它的与它的无机环境无机环境相互作用而形成的统一整体。相互作用而形成的统一整体。2空间范围：有大有小，其中空间范围：有大有小，其中生物圈生物圈是地球上最大的生态系是地球上最大的生态系统，它是地球上的统，它是地球上的全部生物全部生物及其及其生存环境生存环境的总和。的总和。3成分成分(1

3、)非生物的物质和能量非生物的物质和能量物质：物质：水分水分、无机盐、空气。、无机盐、空气。能量：热能、能量：热能、光光能。能。(2)生产者生产者范围：主要是范围：主要是绿色植物绿色植物，属于，属于自养型自养型生物。生物。地位：生态系统的地位：生态系统的主要主要成分。成分。作用：通过光合作用或作用：通过光合作用或化能合成作用化能合成作用将无机物转化为有机物。将无机物转化为有机物。(3)消费者消费者范围：主要是范围：主要是动物动物，包括植食性动物、，包括植食性动物、肉食性肉食性动物、杂食性动物、杂食性动物和寄生生物。动物和寄生生物。作用：消费者能够作用：消费者能够加快生态系统的物质循环加快生态系统

4、的物质循环。此外消费者对。此外消费者对于于植物的传粉植物的传粉和和种子的传播种子的传播等具有重要作用。等具有重要作用。(4)分解者分解者范围：主要是范围：主要是细菌细菌和和真菌真菌。作用：将动植物遗体残骸中的作用：将动植物遗体残骸中的有机物有机物分解成无机物。分解成无机物。问题探究问题探究1：特殊的生态系统可以不存在的成分是什么？特殊的生态系统可以不存在的成分是什么？提示：提示：无机环境、生产者和分解者是任何一个自我调节的生态无机环境、生产者和分解者是任何一个自我调节的生态系统必要的基础成分，消费者的功能活动不会影响生态系统的根本性质，系统必要的基础成分，消费者的功能活动不会影响生态系统的根本

5、性质，所以消费者不是生态系统必要的基本成分。所以消费者不是生态系统必要的基本成分。 二、食物链和食物网二、食物链和食物网1食物链食物链(1)概念：生态系统中各生物之间由于概念：生态系统中各生物之间由于食物食物关系而形成的一种联关系而形成的一种联系。系。(2)特点：特点：生产者生产者是食物链的开始；消费者所处营养级不固定；是食物链的开始；消费者所处营养级不固定；一条食物链一般不会超过一条食物链一般不会超过5个个营养级。营养级。2食物网食物网(1)概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接形概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接形成的复杂的成的复杂的营养结构营养结构。(2)功能

6、：生态系统功能：生态系统物质循环物质循环、能量流动能量流动的渠道。的渠道。RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习科目三考试 科目3实际道路考试技巧、视频教程科目四考试 科目四模拟考试题 C1科目四仿真考试问题探究问题探究2：从营养级的角度分析食物网形成的原因。从营养级的角度分析食物网形成的原因。提示：提示：由于一种生物可以占有不同的营养级，可进入不同的食由于一种生物可以占有不同的营养级，可进入不同的食物链，因此就形成食物网。物链，因此就形成食物网。自主检测自主检测一、判断题一、判断题1生产者都是自养生物，但主要类群是绿色植物。生产者都是自养生物，但主要类群是绿色植物。()【答

7、案答案】2消费者都是动物，都营异养生活。消费者都是动物，都营异养生活。()【答案答案】3细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌。细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌。()【答案答案】4生产者是生态系统的基石，消费者和分解者是生态系统的生产者是生态系统的基石，消费者和分解者是生态系统的必备成分。必备成分。()【答案答案】5生态系统的结构包括食物链和食物网。生态系统的结构包括食物链和食物网。()【答案答案】6消费者能加速生态系统的能量流动和物质循环。消费者能加速生态系统的能量流动和物质循环。()【答案答案】二、选择题二、选择题7(2011惠州检测惠州检测)生态系统的结构包括生态系统的结构包括()生产

8、者分解者消费者非生物的物质和能量生产者分解者消费者非生物的物质和能量食物链和食物网物质循环能量流动信息传递食物链和食物网物质循环能量流动信息传递ABC D【解析解析】生态系统的结构包括生态系统的成分和生态系统的生态系统的结构包括生态系统的成分和生态系统的营养结构，生态系统的成分指的是生产者、分解者、消费者、非生物的营养结构，生态系统的成分指的是生产者、分解者、消费者、非生物的物质和能量，生态系统的营养结构指的是食物链和食物网。物质循环、物质和能量，生态系统的营养结构指的是食物链和食物网。物质循环、能量流动、信息传递属于生态系统的功能。能量流动、信息传递属于生态系统的功能。【答案答案】C8下图所

9、示食物网中，能正确描述各种成分和彼此间关系的下图所示食物网中，能正确描述各种成分和彼此间关系的选项是选项是()A因为老鼠是蚂蚁的天敌，所以老鹰也是蚂蚁的天敌因为老鼠是蚂蚁的天敌，所以老鹰也是蚂蚁的天敌B蚱蜢的数量显著减少时，蜥蝎种群比老鼠种群所受的影响蚱蜢的数量显著减少时，蜥蝎种群比老鼠种群所受的影响大大C老鹰可以吃蛇，但是蛇无法吃老鹰，因此蛇与鹰是共生关老鹰可以吃蛇，但是蛇无法吃老鹰，因此蛇与鹰是共生关系系D仙人掌是生产者，老鹰是消费者，蚂蚁是分解者仙人掌是生产者，老鹰是消费者，蚂蚁是分解者【解析解析】老鹰与蚂蚁间不存在捕食关系。老鹰吃蛇，两者间老鹰与蚂蚁间不存在捕食关系。老鹰吃蛇，两者间的

10、关系为捕食。蚂蚁、老鹰是消费者。的关系为捕食。蚂蚁、老鹰是消费者。【答案答案】B9(2011苏州检测苏州检测)如果在草原上使用高效灭鼠药，使鼠类在如果在草原上使用高效灭鼠药，使鼠类在短时期内几乎全部死亡，则草原生态系统的各成分中，受影响最大的首短时期内几乎全部死亡，则草原生态系统的各成分中，受影响最大的首先是先是()A生产者生产者 B分解者分解者C初级消费者初级消费者 D次级消费者次级消费者【解析解析】食物链中的各环节，生存上有因果关系，前一环节食物链中的各环节，生存上有因果关系，前一环节往往是后一环节的食物来源，因而当食物一方灭绝时，天敌必因食物短往往是后一环节的食物来源，因而当食物一方灭绝

11、时，天敌必因食物短缺而受重大冲击。题中所述鼠类为第二营养级，它的死亡必引起第三营缺而受重大冲击。题中所述鼠类为第二营养级，它的死亡必引起第三营养级即次级消费者食物短缺而使其最先受影响，但对其他生物影响程度养级即次级消费者食物短缺而使其最先受影响，但对其他生物影响程度相对较小。相对较小。【答案答案】D10(2011山东烟台一模山东烟台一模)假设将水稻田里的杂草全部清除掉，假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中稻田生态系统中()A水稻害虫密度将下降水稻害虫密度将下降B能量流动的营养级数减少能量流动的营养级数减少C水稻固定的太阳能增加水稻固定的太阳能增加D物种多样性上升物种多样性上升【解析解

12、析】将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中营将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中营养结构趋向简单，稳定性降低，物种多样性下降。水稻能获得更多的营养结构趋向简单，稳定性降低，物种多样性下降。水稻能获得更多的营养和光照，固定的太阳能增加。养和光照，固定的太阳能增加。【答案答案】C三、非选择题三、非选择题11图图1表示生态系统中各成分之间的联系，图表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：(1)图图1中能构成群落的是中能构成群落的是_，图，图2中的乙相当中的乙相当于图于图1

13、中的中的_。(2)图图1中流入中流入D的总能量小于的总能量小于F获得的总能量，主要原因是获得的总能量，主要原因是F获获得的能量除了被自身呼吸消耗以及未被利用的部分外，还有部分能量被得的能量除了被自身呼吸消耗以及未被利用的部分外，还有部分能量被_所利用。所利用。(3)种群丙在种群丙在a、b、c、d四个时期中种群密度最大的是四个时期中种群密度最大的是_时期。时期。(4)某地区因环境污染造成某地区因环境污染造成E中出现大量白化苗，对中出现大量白化苗，对F、D数量的数量的影响是影响是_。 (5)若图若图1表示一农业生态系统，某校生物研究性学习小组对其表示一农业生态系统，某校生物研究性学习小组对其进行考

14、察发现：秸秆都是当作燃料，粪便、废水均作为肥料直接施入农进行考察发现：秸秆都是当作燃料，粪便、废水均作为肥料直接施入农田，由此造成田，由此造成_等不良后果。针对这一现象，该小组向有关部门建议，利用等不良后果。针对这一现象，该小组向有关部门建议，利用秸秆生产秸秆生产“再生纤维共混膜再生纤维共混膜”作为地膜使用，可在一定程度上解决出现作为地膜使用，可在一定程度上解决出现的问题。此膜可在自然条件下由图的问题。此膜可在自然条件下由图1中的中的_(填字母填字母)产生的产生的_催化分解为无机物供植物生长再利用。催化分解为无机物供植物生长再利用。【解析解析】图图1中中A是空气中的是空气中的CO2，E是生产者

15、，是生产者，F是初级消费是初级消费者，者，D是次级消费者，是次级消费者，B是三级消费者，是三级消费者，C是分解者。群落是该区域中所是分解者。群落是该区域中所有的生物，包括图有的生物，包括图1中的中的B、C、D、E、F。在图。在图2中乙是初级消费者，中乙是初级消费者，丙是次级消费者，甲是三级消费者。丙是次级消费者，甲是三级消费者。F是初级消费者，它的能量除用于是初级消费者，它的能量除用于自身呼吸作用和未被利用外，还有一部分流向分解者。判断丙种群的种自身呼吸作用和未被利用外，还有一部分流向分解者。判断丙种群的种群密度的大小就看其数量的多少；群密度的大小就看其数量的多少；E大量出现白化苗，则大量出现

16、白化苗，则F由于缺少食由于缺少食物而减少，物而减少，D也随之减少。粪便、废水等直接进入农田，将导致能量的也随之减少。粪便、废水等直接进入农田，将导致能量的浪费及环境污染等。浪费及环境污染等。【答案答案】(1)B、C、D、E、FF(2)分解者分解者(3)a(4)F、D数量都将减少数量都将减少(5)能源和物质资源的浪费、环境污染、病虫害传播、农业成本能源和物质资源的浪费、环境污染、病虫害传播、农业成本高高(只要答出其中两点即可只要答出其中两点即可)C纤维素酶纤维素酶(对应学生用书对应学生用书P197)考点考点1生态系统的组成成分生态系统的组成成分消费者消费者包括营捕食生包括营捕食生活和寄生生活活和

17、寄生生活的各种生物的各种生物(如如菟丝子菟丝子)加快生态系统中加快生态系统中的物质循环；有的物质循环；有利于植物的受粉利于植物的受粉和种子的传播和种子的传播异养异养型型最活跃最活跃的成分的成分(重要重要)分解者分解者腐生细菌和腐生细菌和真菌真菌腐食动腐食动物如蚯蚓、蜣物如蚯蚓、蜣螂等螂等通过分解作用将通过分解作用将生物遗体、排泄生物遗体、排泄物分解为无机物物分解为无机物，供生产者重新，供生产者重新利用利用异养异养型型物质循物质循环中的环中的关键成关键成分分(必需必需)典例典例1 (2011南通质检南通质检)下列有关生态系统组成成分的叙述，正下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是确的是()A太

18、阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分B硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者C病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者D蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者【解析解析】太阳光属于非生物的物质和能量，属于生态系统的太阳光属于非生物的物质和能量，属于生态系统的成分；病毒营寄生生活，但自身不能独立进行代谢活动，蚯蚓为分解者。成分；病毒营寄生生活，但自身不能独立进行代谢活动，蚯蚓为分解者。【答案答案】B 1.从理论上讲，非生物的物质和能

19、量、生产者和分解者是任何从理论上讲，非生物的物质和能量、生产者和分解者是任何一个自我调节的生态系统必要的基础成分，消费者的功能活动不会影响一个自我调节的生态系统必要的基础成分，消费者的功能活动不会影响生态系统的根本性质，所以消费者不是生态系统必要的基本成分。生态系统的根本性质，所以消费者不是生态系统必要的基本成分。2误区与特例误区与特例误区类型误区类型特例特例细菌都是分解者细菌都是分解者硝化细菌是自养型，属于生产者；寄生硝化细菌是自养型，属于生产者；寄生细菌属于特殊消费者细菌属于特殊消费者动物都是消费者动物都是消费者秃鹰、蚯蚓、原生动物等以动植物残体秃鹰、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐生

20、动物属于分解者为食的腐生动物属于分解者生产者都是绿色生产者都是绿色植物植物蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者主要指绿色植物产者，应该说生产者主要指绿色植物植物都是生产者植物都是生产者菟丝子营寄生生活，属于消费者菟丝子营寄生生活，属于消费者举一反三举一反三1(2011怀化模拟怀化模拟)在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中，正确的是等，关于它们的叙述中，正确的是()

21、它们共同构成一个生态系统它们中的牛、羊、鹿分别组它们共同构成一个生态系统它们中的牛、羊、鹿分别组成了三个种群它们中的动物是一个生物群落它们中的蜣螂、腐成了三个种群它们中的动物是一个生物群落它们中的蜣螂、腐生菌是分解者生菌是分解者A BC D【答案答案】D2下图中的圆分别表示：下图中的圆分别表示：a生产者、生产者、b分解者、分解者、c原核生原核生物、物、d蓝藻、蓝藻、e腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是()【解析解析】原核生物中有生产者原核生物中有生产者(如硝化细菌、蓝藻等如硝化细菌、蓝藻等)、消费、消费者者(如根瘤菌如根瘤菌)和分解者和分解者(如乳

22、酸菌等如乳酸菌等)。【答案答案】A3(2010惠州模拟惠州模拟)关于生态系统中分解者的叙述，正确的是关于生态系统中分解者的叙述，正确的是()A专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者产者或消费者B分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用化细菌再利用C分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用化作用再利用D微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物微生物不一定都是分解者，分解者一定都

23、是微生物【解析解析】微生物有两种：一种是营腐生的，一种是营寄生的。微生物有两种：一种是营腐生的，一种是营寄生的。营腐生的是分解者，营寄生的是消费者。硝化细菌是生产者。分解者分营腐生的是分解者，营寄生的是消费者。硝化细菌是生产者。分解者分解动植物遗体释放出来的能量是热能，是一种低效能，不能被绿色植物解动植物遗体释放出来的能量是热能，是一种低效能，不能被绿色植物所利用。有些分解者不是微生物，如蚯蚓等。所利用。有些分解者不是微生物，如蚯蚓等。【答案答案】B考点考点2生态系统的营养结构生态系统的营养结构食物链与食物网食物链与食物网1.营养结构分析营养结构分析(1)每条食物链的起点总是生产者，最高点是不

24、被其他动物所食每条食物链的起点总是生产者，最高点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级，中间的任何停顿都不能算完整的食物链。的动物，即最高营养级，中间的任何停顿都不能算完整的食物链。(2)同一种消费者在不同的食物链中，可以占有不同的营养级。同一种消费者在不同的食物链中，可以占有不同的营养级。(3)食物链一般不超过食物链一般不超过5个营养级。个营养级。(4)在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合，如蜘蛛与青蛙，二者之间既是捕食关系，又是竞争关系。上的重合，如蜘蛛与青蛙，二者之间既是捕食关系，又是竞争关系。(5)食物网的复杂

25、程度主要取决于有食物联系的生物种类而并非食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类而并非取决于生物的数量。取决于生物的数量。(6)食物链中各营养级生物之间是相互制约的，使它们的数量始食物链中各营养级生物之间是相互制约的，使它们的数量始终处于一种动态变化中。这种制约可以来自种间，也可能来自种内。终处于一种动态变化中。这种制约可以来自种间，也可能来自种内。 2食物链食物链(网网)中各营养级生物数量变动分析中各营养级生物数量变动分析(1)处于食物链的第一营养级生物减少的情况：第一营养级生物处于食物链的第一营养级生物减少的情况：第一营养级生物数量减少会导致其他生物都减少，即出现连锁反应，因为第一营

26、养级生数量减少会导致其他生物都减少，即出现连锁反应，因为第一营养级生物是其他生物直接或间接的食物来源。物是其他生物直接或间接的食物来源。(2)天敌减少的情况：天敌减少，则被捕食者数量增加。但随着天敌减少的情况：天敌减少，则被捕食者数量增加。但随着数量增加，种内斗争加剧，种群密度下降，直到趋于稳定，但结果比原数量增加，种内斗争加剧，种群密度下降，直到趋于稳定，但结果比原来数量要大。来数量要大。(3)“中间中间”营养级生物减少的情况：如下图所示食物网中，青营养级生物减少的情况：如下图所示食物网中，青蛙突然减少，则以它为食的蛇也将减少，鹰就要过多地捕食兔和鸟，从蛙突然减少，则以它为食的蛇也将减少，鹰

27、就要过多地捕食兔和鸟，从而导致兔、鸟减少。但因为鹰不只捕食蛇一种生物，它可依靠其他食物而导致兔、鸟减少。但因为鹰不只捕食蛇一种生物，它可依靠其他食物来源来维持数量基本不变。来源来维持数量基本不变。(4)在食物网中，要分析当某种生物因某种原因而大量减少，对在食物网中，要分析当某种生物因某种原因而大量减少，对另一种生物的影响时，若沿不同的路线分析结果不同时，应以中间环节另一种生物的影响时，若沿不同的路线分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。少的为分析依据。典例典例2 在农田生态系统中，假设有两条主要的食物链：如果在农田生态系统中，假设有两条主要的食物链：如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统

28、造成的影响是有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是()A有利于生态系统的平衡有利于生态系统的平衡 B水稻虫害严重水稻虫害严重C蛇的数量迅速增加蛇的数量迅速增加 D鼠的数量迅速增加鼠的数量迅速增加【解析解析】蛙数量减少，即害虫的天敌减少，害虫数量将增多；蛙数量减少，即害虫的天敌减少，害虫数量将增多；蛇虽然也以蛙为食，但它还可以从鼠这条途径获得物质来源，故蛇数量蛇虽然也以蛙为食，但它还可以从鼠这条途径获得物质来源，故蛇数量几乎不变；由于蛇对鼠的捕获量增加，鼠的数量将有所减少。几乎不变；由于蛇对鼠的捕获量增加，鼠的数量将有所减少。【答案答案】B1.一般所指的食物链，实际上是捕食链，它是由生产

29、者和消费一般所指的食物链，实际上是捕食链，它是由生产者和消费者之间通过捕食关系形成的。分解者只能分解动植物的遗体残骸，不能者之间通过捕食关系形成的。分解者只能分解动植物的遗体残骸，不能与动植物之间形成捕食关系，所以它不参与食物链，不占营养级。与动植物之间形成捕食关系，所以它不参与食物链，不占营养级。2在食物链在食物链(特指捕食链特指捕食链)中，如果缺少生产者，不能称之为食中，如果缺少生产者，不能称之为食物链。物链。举一反三举一反三1(2011娄底模拟娄底模拟)有关图示的各项叙述中，正确的是有关图示的各项叙述中，正确的是()A图中有两条捕食链图中有两条捕食链B狐与鸟之间既存在捕食关系又存在竞争关

30、系狐与鸟之间既存在捕食关系又存在竞争关系C细菌占有第二、三、四、五营养级细菌占有第二、三、四、五营养级D该图表示生物群落，狐为第三、四营养级该图表示生物群落，狐为第三、四营养级【解析解析】分解者不进入食物链，故图中有两条食物链。分解者不进入食物链，故图中有两条食物链。【答案答案】A2(2011烟台模拟烟台模拟)右图表示由右图表示由5个物种个物种(U、V、W、X、Y)组组成的一个生态系统的食物网，成的一个生态系统的食物网，Z表示分解者，箭头表示能量流动的方向。表示分解者，箭头表示能量流动的方向。下列各项描述中不正确的是下列各项描述中不正确的是()AV是生产者，处于第一营养级是生产者，处于第一营养

31、级BU是草食动物，处于第二营养级是草食动物，处于第二营养级CY是肉食动物，处于第三营养级是肉食动物，处于第三营养级DW、X是肉食动物，均处第三营养级是肉食动物，均处第三营养级【解析解析】Y是杂食动物，处于第二、三、四营养级。是杂食动物，处于第二、三、四营养级。【答案答案】C3(2011抚顺模拟抚顺模拟)下图表示某生态系统中食物网的图解，相下图表示某生态系统中食物网的图解，相关叙述正确的是关叙述正确的是()A图中共含有图中共含有5条食物链，桉树、合欢树属于生产者条食物链，桉树、合欢树属于生产者B叶状虫属于初级消费者，第一营养级叶状虫属于初级消费者，第一营养级C该生态系统中袋鼬所含的能量最多该生态

32、系统中袋鼬所含的能量最多D蜘蛛、蜜雀是属于第三营养级的生物蜘蛛、蜜雀是属于第三营养级的生物【解析解析】食物网中有食物网中有8条食物链，叶状虫为第二营养级，处条食物链，叶状虫为第二营养级，处于最高营养级的袋鼬所含的能量最少。蜘蛛、蜜雀属于第三营养级。于最高营养级的袋鼬所含的能量最少。蜘蛛、蜜雀属于第三营养级。【答案答案】D(对应学生用书对应学生用书P199)易错点易错点1：对生态系统的成分和生态地位不理解：对生态系统的成分和生态地位不理解典例典例1 生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网。下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是物网。下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是()凡是细菌、真菌都是分解者凡是自养型生物都是生产者凡是细菌、真菌都是分解者凡是自养型生物都是生产者植物都是生产者动物都是消费者异养型生物都是消费者植物都是生产者动物都是消费者异养型生物都是消费者ABCD【错因分析错因分析】错选原因分析如下表：错选原因分析如下表：易错选项易错选项错因分析错因分析B项项基本概念理解不透。不能全面、准确地掌握属于生基本概念理解不透。不能全面、准确地掌握属于生产者的生物类群：虽然明白生产者是自养型生物，产者的生