三年级上册数学求倍数应用题_第1页
三年级上册数学求倍数应用题_第2页
三年级上册数学求倍数应用题_第3页
三年级上册数学求倍数应用题_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、三年级上册数学求倍数应用题1、 求一个数的几倍就乘以几,要用乘法例: 3 的 5 倍是多少?3x5=15答: 3 的 5 倍是 15.4的 10 倍是多少?7 的 9 倍是多少?2、 求一个数是另一个数的几倍,用除法,用大的数除以小的数例: 45 是 9 的多少倍?45+9=5答: 45 是 9 的 5 倍 .35是 5的多少倍?72是 8 的多少倍?【应用问题】(1) .求一个数的几倍(小数x倍数二大数平均数x份数=总数)1 .小明今年9 岁,爸爸的年龄是小玲的5 倍,爸爸今年多少岁?2 .买一支笔2 元钱,买60 支这样的笔要多少钱?3 .一只山雀一天能吃95 只害虫,一个月(按30 天算

2、)能吃多少只害虫?(2) .求一个数是另一个数的几倍(大数+小数 =倍数)求每份数(总数+平均数=份数)1 .小明今年9 岁,爸爸今年45.爸爸的年龄是小玲的几倍?2 .买一支笔2 元钱,花120 元可以买多少支这样的笔要多少钱?3 .三个同学做纸花.做了24朵红花,6 朵黄花 .红花是黄花的几倍?4 .三(1 )班共有46 名学生,每两人用一张课桌,一共需要多少张课桌?把这些课桌每 4 张摆一行,能摆多少行?还剩几张?(3) .求一倍数(大数+倍数=小数)求平均数(总数一份数=每份数)1 .爸爸今年45 岁,是小玲年龄的5 倍,小明今年多少岁?2 .一只东北虎的重量是360 千克,大约是一只

3、鸵鸟的4 倍,是一只企鹅的4 倍,是一只企鹅的9 倍 .问鸵鸟多少千克?企鹅多少千克?3 .买一支笔2 元钱,花120 元可以买多少支这样的笔要多少钱?4 .饲养小组有母鸡12只,恰好是公鸡的3 倍,公鸡有几只?5 .图书馆买来40 本故事书,是科技书的5 倍,科技书几本?6 .一只海狮重378 千克,是一只企鹅体重的9 倍 .这只企鹅的体重是多少千克?7 .公园运来160 盆花,准备摆在4 个花坛里.平均每个花坛摆多少盆花?8 .一部儿童电视剧共336 分钟.分 8 集播放,每集大约播放多长时间?9 .星光小学832 名学生分4 批去参观天文馆.平均每批有多少人?10 .奥林匹克火炬在某地传

4、递4 天传递了816 千米.平均每天传递了多少千米?11 .有 530 把椅子,分5 次运完.平均每次运多少把?如果分4 次运呢?12 .丁小林家到学校有450米 .他每天上学大约走8分钟, 他每分钟大约走多少米?13 .三年级的225 名学生要乘5 辆车去春游.如果每辆车坐的人同样多,每辆车应该坐多少人?(四)几倍多几(小数1X倍数+小数2= 大数)1 .文具店运来三箱红墨水,每箱 100 瓶 .运来的兰墨水比红墨水多200 瓶, 运来兰墨水多少瓶?2 .一只猴子重25 千克, 一头熊猫的体重比猴子的6倍还多 12千克一头熊猫的体重是多少?(五)几倍少几(小数1X倍数-小数2=大数)1 .王大伯前年养猪2 头,去年养猪头数是前年的3 倍,到年底卖了4 头,还有几头?2 .一个牧民养了76只山羊,养的绵羊比山羊的4倍少 16只 .这个牧民养了多少只绵羊?3 .一户菜农去年收黄瓜520 千克.收的西红柿是黄瓜的3 倍, 收的茄子比西红柿少260 千克 .收茄子多少千克?【综合题】1、 三年级的学生去茶园里劳动.女生有 56 人,男生有64 人 .4名学生分成一组,一共可以分成多少组?【倍数的综合比较问题】1 .一个单位有620 人到温泉山庄度假.1 辆大客车能坐58人, 11 辆大客车能一次送走这些人吗?

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论