认识昆虫大班教案

1、认识昆虫大班教案认识昆虫大班教案1活动目标：1、认识常见昆虫的名称和特征。2、感受昆虫世界的奥妙。3、培养观察，比较昆虫的能力。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备：1、利用各种工具捕捉过昆虫，参观过昆虫馆。2、多媒体制作一一昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。活动重难点：1、根据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫。2、观察发现昆虫的共同外形特征，初步形成昆虫概念。活动过程：一、唤起回忆。参观了昆虫馆，介绍看到的昆虫名称。二、学当昆虫小博士1、挑战一：看阴影猜猜我是谁？2、挑战二：躲起来猜猜我是谁？（出示昆虫局部明显特征

2、）交流：天牛的触角是它们年龄的表示，螳螂的前腿就像带刺的刀。瓢虫家族的害 益之分，如：七星瓢虫是益虫，二十八星瓢虫是害虫等。3、挑战三：看看谁的眼睛最厉害？快速看图片，合上图片回忆有哪些昆虫？哪些昆虫躲在里面？再次打开图片，看一看乂多了哪种昆虫？4、挑战四：猜一猜什么昆虫会和它们在一起？出示花、雷鸣记号、灯泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫。三、建造昆虫馆1、昆虫是个大家族，虽然它们有不同的名称，可是家族成员都有很多相同的地 方，找一找，它们有哪些相同的地方。2、从以上昆虫中归纳发现昆虫家族共同的特征，并一一贴在展示板上。3、今天昆虫馆里来了许多虫子，有一些不是昆虫也混在里面，请小博士把它们 找

3、出来。（教师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角仙、蜗牛等都放进原来出示 的昆虫中，请幼儿分别把不是昆虫的虫子找出来。）4、共同对照检查对错，说出理由，并向不是昆虫的朋友告别：“对不起，你不 能住在昆虫馆。”（例如：蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫，蜜蜂符合昆虫的特征要求，是昆 虫。）5、虫馆开馆。播放录像，感受昆虫世界的奥妙。活动反思：昆虫是幼儿感兴趣的事物，幼儿在生活中有着很深的探索欲望。活动中，很大程 度上提升了幼儿的认识能力，同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的参与性 也比较高，能积极地表达自己对于昆虫的认识，而且在活动中，教师与幼儿的交 流以幼儿为主，顺应幼儿的发现与认识。让活

4、动变得更加生动。认识昆虫大班教案2活动目标1、让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和习性，知道它们都是昆虫。2、使幼儿了解这些昆虫和人们的关系，教育幼儿爱护益虫，消灭害虫。活动准备1、各种昆虫的挂图一张。2、操作卡片"各种昆虫"。活动过程一、组织幼儿去野外观察并捕捉树上、花上、地上的昆虫。你捉到了什么？怎样捉到的？二、引导幼儿观察昆虫的主要特征及习性1、（出示挂图）图上有什么？它们叫什么名字?是什么样子的?生活在什么地方?吃什么？（蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等，它们生活在不同的场所：花上、地上、树上，吃花 蜜、蔬菜等）2、它们有哪些地方是相同的?共同名称叫什么？（

5、有头、胸、腹二部分，二对翅膀、三对足等。都叫昆虫。）3、你还知道哪些昆虫?为什么是昆虫？（螳螂、蚊子、螳螂、蟋蟀、知了等）三、帮助幼儿分辨益虫、害虫。1、你喜欢哪些昆虫，不喜欢哪些昆虫?为什么？2、昆虫里哪些是害虫?哪些是害虫?为什么？3、蝴蝶是益虫还是害虫?为什么？（教师帮助幼儿正确认识蝴蝶，蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处，变成蝴蝶后有传 播花粉、可观赏等益处。）4、幼儿操作：每人一张画有各种昆虫的图片,红笔一支,请儿用"0"划出益虫，&Quot; X"划出害虫来。5、我们应该怎样对待这些昆虫？（保护益虫，不随便捕捉、弄死。看到蚊子、

6、苍蝇把它们打死，要注意环境卫生, 不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水积聚等等。）认识昆虫大班教案3【活动目标】1、引导幼儿通过观察，认识常见的昆虫，知道昆虫的主要特征。2、利用已有的经验进行判断和推理，进一步积累昆虫方面的经验。3、幼儿能积极的参与活动，敢于探索和大胆表达自己的想法。【活动准备】教具：昆虫的视频，各种昆虫的图片、标本。学具：蝴蝶、七星瓢虫、蚂蚁、蜘蛛的仿真模型等。【活动过程】一、活动引入：故事蝴蝶飞飞和苹果树教师讲述故事，引导幼儿了解昆虫的生命周期较短。二、引导幼儿观察昆虫标本和图片。1、这里有一些标本和图片，我们一块来看一看。提问：你认识它们吗?长得什么样子？2、引导幼儿观察蝴蝶、瓢虫、蚂蚁、蜘蛛，认识名称。提问：说说它们有什么一样的地方?有什么特点？3、引导幼儿观察蝴蝶，对比瓢虫、蚂蚁、蜘蛛，比较哪个是昆虫？小结：昆虫有六条腿、两对翅膀。身体分为头、胸、腹三部分，腹部一节一节的。三、活动分享：1、观看昆虫的视频。2、引导幼儿讲述自己见到的昆虫。