2015-2016(PEP)三年级英语上册Unit2Colours!PartA教案

1、Unit2 Colours ! Part A 教案课文标题：Unit 2 Colours! (Part A , Let taik)s单元名称：Unit 2 Colours!教材版本：PEP Primary En glish授课年级：Grade 3姓名：单位：一、教学内容分析：本课时是第二单元第一课时，学生能用英语日常用语进行简单的运用及用Thisis向别人介绍身边的人。通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运 用以上句型。培养学生语音、语调的能力。学情分析：三年级的孩子乐于表现自己，对英语学习还有很强的好奇心和兴趣。 因此，在 教学中，通过使用一些小的比赛和激励性的评价就能使他们快速的加

2、入到其中，并且开心的展示自己。通过第一单元的学习，学牛基本掌握了一些简单的句子，Whats your name?My name s.我班的学生在央语学习中都能积极参与课堂教学，但语 音语调方面还有所欠缺。今后在教学中我将致力于培养学生的这方面的能力。二、教学目标1.知识技能目标：(1)听懂，会说Good morning! This is并能在实情景中进行运用。(2)能够准确熟练的朗读并模仿本节课的对话，并注意语音语调。2.过程方法目标：首先通过Free talk和歌曲，复习了旧知并极大地调动了学生的积极性。通过 出示图片：升起的太阳和7:00的闹钟，自然的呈现出句型Good morning!然

3、后通 过创设情景：我班来了新朋友-Wu Yifan，引出本节课的重点句型This is .孩子们通过介绍家庭成员给同班同学认识， 既操练了句型，同时锻炼了学生的语言表达 能力。3.情感目标：（1）培养学生团结合作的精神，形成互帮互助的好习惯。（2）通过介绍自己的朋友给他人，锻炼学生社交能力。（3）在课堂中，通过创设情景，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性、 主动性。三、教学重点和难点1.教学重点：学生学习早上问候语Good morning.及介绍人物用语This is。2.教学难点：介绍人物用语This is一句的发音较难，口型和发音不易到位，另外，本课介绍别人称呼的是名字，较简单。但介

4、绍家人时，教师要注意引导。四、教学过程多提问几个学生Warm-up2. sing a song“Goodmorningtogether.Ss: OK.T: Let s si ng a song,ok?Ss: Good morning这首英文歌节奏欢快、简单易唱，to既可以调节ProceduresTeacherActivitiesLearnerActivities1. Free talkT: Hello! I m MissYang. What s you name?S1: My names.S2: My name s .PurposesFree talk复 习了旧知， 为新课学习 做好了准 备。

5、Prese ntationT:Goodmorni ng!Good morning to you.1.出示钟表T: Good morning, boys andgirls.问几组学生T: Good morning!T: Good morning!Tips:Good morning, hello and hi.(1) Good morning适用于 比较正式客气的场合。例 如：Good morning, Mr. Zhao.(2) Hello是最广泛、最简 单的打招呼语，显得亲切 自然。Hi在现代英语中， 用的 更多，显得更随和。you.学生随着视频拍手唱 歌。Ss: Good morning,Ms

6、. Yang.S1: Good morni ng, Ms.Yang.S2: Good morni ng, Ms.Yang.学生的情 绪，活跃气 氛，又能激 发学生的学 习兴趣。出示图片 能让学生直 观形象的学习Goodmorning.作为重点，了解并学习打招呼用语的不通用法。Good morning”，then askthe stude nts practice.2.出示图片T: Good Morning. Boysand girls. Today we havea new frie nd. Look. Whois he?T: You re right. This isWu Yifa n. S

7、ayGoodmorni ng to Wu Yifan.(Write the sentencetheBb,) the n the teacher3.教师呈现本册书里的主Teaching the sentence”This is Wu Yifa n. ”on要人物的图片。leads to read.注意thisis的发音。Ss read the sentencein pairs or groups.Wu Yifa n是本册书重 点人物之 一。加深了 学生印象，同时引出了 重点句型：Ss: Wu Yifa n.This is.Ss: Good morni ng, WuYifa n.Ss read t

8、he sentenceThis is发after the teacher.音较难，教师要注意纠正，有不可打击学生的积极性。找几名学生来介绍他们T:Whatyour name?T: Look at the picture.They are Wu Yifa n steachers and frie nds.You can in troduce themto your frie nds.4. T: Miss White is WuYifan s teacher. She hastwo good frien ds. Look,They are coming.引出MrJones和Miss Green为学

9、习文本 做了铺垫。向学生介绍Mr Jones andMiss Green.举例说明Mr和Miss的用法。5. Miss White和MrJon es, Miss Gree n是朋 友，但Mr Jones和Miss Green却互不认识，Miss White是如何介绍Miss学生介绍：This is :Ss listen to the tapeand an swer thequestion.采用由易到难，由浅到 深的方式，吸引了学生 的眼球，让 学生感受了新知。Mr，Miss是难Green给Mr Jones认识 的？Now, listen to the tape andfind the an s

10、wer.点。6.播放本题课件，let让学生带着 冋题，听录some stude nts an swerSs give the answer:音，能够集 中精神。由the questio n: How doesMr Jon es, this is Miss于学生刚开 始接触英Miss White in troduceGree n.语，我一次 设置了一个Miss Green to Mr问题，让学 生循序渐进Jones?感知文本。Write the sentence onthe Bb, the n read it.Ss read the sentence .7. Liste n to the tap

11、eagain,找出Mr Jones和Ss listen to the tapeMiss Green是如何打招呼and find the an swers:的？Good morning, MissT: Read the an swersGree n. Good morning.loudly.8. Liste n to the tapeSs listen to the tape学生把课前准备好的family photo放在投影Practiceonce more and imitatethe dialogue. Pay attenti on to the pronunciati on and int

12、on ation.and repeat.三 年 级 英 语重 点 培 养 学生 的 语 音 语调，而基本 的方法是听 读，模仿。学生用This is介绍。人：This is my mum.This is me.学生通过小 组练习，既锻 炼了语言表 达能力，又培 养了学生的 合作精神。T: Can you in troduce1. Draw and say2.播放课件向全班学生介绍自己的家your family members to ourclass?仪上进行介绍。Addactivities让学生听录音，模仿对话，并能在实际生活中运用所学内容。Assig nment用This is .来介绍自己的老师、朋友和家人。Teach ingreflecti on本节课学习了打招呼和介绍