李娜线上期中考试试卷分析doc

1、小学部2019-2020学年度第二学期线上期中模拟考试试卷分析一、 试卷分析本次期中考试，共分为六个大题，满分100分，从基础知识，语文知识素养，阅读及写作能力等多个方面对学生进行了考查。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较全，内容结构稳中求变。其中基础知识部分，共62分，包括:读拼音写词语，11分，选择题12分，补充词语及运用9分，能力提升5分，按照课文内容填空25分，阅读8分，写作30分。 二、 教师教学分析云平台授课期间，由于开始阶段没有课本，参考资料与电子课本版本不同，我与同科的几位老师也是克服重重困难，集体备课，力求找到更好的教学方式，既能使课堂详细生动

2、，又能不那么死板无趣，调动学生的积极性，还得帮助学生克服散漫的学习状态。上课期间，我们认真组织签到和上课，对于没有签到的学生，课下及时与家长进行联系，了解是否上课及原因；课下认真批改作业，纠正学生作业中出现的问题，并及时反馈与沟通；当天的作业当天批阅并及时向校领导汇报；注重知识面的拓展，加强课外读物的阅读时间，扩大阅读范围。利用每天的晚自习，加强对学生课外阅读的指导，并指导学生写好读书笔记。由于疫情期间，受云平台课程限制，学生在习题的练习方面还是有一定的局限性。虽然坚持每课一练，但是在速度和题量上还是受到一定的限制。三、 学生情况分析本次考试六7班全班参加考试，人数45人，最高分98分，最低分

3、73分，及格人数45人，平均分86.53分，及格率100%，优秀率64.44%。六8班，最高分99分，最低分56分，及格人数45人，平均分88.88分，及格率97.77%，优秀率66.66%。本次考试虽注重基础，但仍有部分学生因知识掌握不牢而出现了不同程度的失分，如：诗句不会被背，错别字，审题不明确等。试卷考查的主要内容有：字词，试卷中第一题是看拼音写词语，第二题是选择题。考查的是前三个单元字音、字词、词语盘点，这些都是教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从答题情况来看，大部分学生都能正确答对。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字词掌握

4、得不牢固，答题时出现判断的错误。试卷第三题是根据课文内容填空。这道题考察学生对课文段落及句子的掌握，大多数学生完成得较好，但每个班还有六七个同学完成情况不太好。课文填空错字较多，有些是由于书写不规范导致的。阅读题较简单，学生做的比较好。但最后一题人物的选择学生丢分较多。主要是审题不认真导致的。很多学生想当然的认为，选择就一定是单项选择而忽略了另一个选项，造成答案不完整。作文从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是叙述具体、详细；二是语句优美流畅，情感表达的真挚；三是中心明确，结构比较完整 。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语

5、言积累不多，语言表达不完整，大白话过多，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多标点符号使用不规范。最大的问题是，对所学的详略得当的写作手法不会运用。四、 今后教学工作方向（下一步改进措施）由于云平台课程限制，无法直观的看见学生上课及听讲的状态，无法更直接的督促学生的学习情况，所以只能通过作业情况来对学生经监督和指导。加强与家长的联系和沟通，更多的了解学生在家的学习情况。1、利用班会、家长会、课前时间，加强学生的思想教育，使学生珍惜我们的平台课程，端正自己的学习态度。2、着力培养学生良好的书写习惯。写好字是学习语文的基本功，这项养成教育必须常抓不懈。针对作业中反映出的书写问题及时与学生沟通，强化书写的规范性。3、加强基础知识与基本技能的落实,培养学生良好的阅读文本的习惯。4、增加课外阅读量，提高语文素养。要提高学生的语文素养，只有让学生多读书。学生没有丰富的阅读实践，就不能提高分析、概括文本和理解的能力。书读百遍，其义自现。利用好每天的晚自习进行阅读，扩大阅读范围。5、激发兴趣，大力加强学生的作文训练。6、关爱“后进生”，加强与后进生家长的沟通，让家长利用工作之余，协助教师进行对学生进行监督和指导。 期中考试虽然结束了，但剩下的个把月的教学任务会更重。我觉得教学中出现了问题不是坏消息，寻找相应的解决措施才是