居住建筑及社区规划任务书——社区规划

1、昆明理工大学建筑系课程设计任务书昆明理工大学 建筑学系 三年级教学组2014年2月编 号：-03 -04日 期：2014.02专 业：建筑学开课学期：20132014学年 第二学期 （三下）课内学时：128课时题 目：居住建筑设计及社区规划一课题构成本次教学课题包含两个部分，分别对应两个教学环节，即：第一部分：居住行为及居住建筑居住建筑单体设计（1-7周）第二部分：居住行为与社区规划居住小区规划设计（8-16周）二教学目的导向型设计方法的训练，人的行为空间需求空间建构单元组合群体建筑组合外部空间环境居住行为及居住建筑：1城市住宅基本知识、概念的认知。从社会、经济、文化、技术等多角度对城市住宅进

2、行认知、分析。了解城市住宅的沿革及成因，对当代城市住宅进行广泛的了解。2通过实例的收集和分析，对当今城市住宅的功能、空间模式、结构体系、设备等各个方面进行深入的认知。3通过实地调查研究，了解人的普遍居住行为和不同人群特有的居住行为，发现调研对象存在的问题。根据建筑使用主体的行为特征，研究其对居住空间的直接需求和潜在需求，最终制定相应的设计计划书，并用建筑的方式给出解答方案。4结合生活经验，进一步研究人体尺度与建筑尺度之间的关系，了解人体尺度，家具尺寸，活动空间与房间面积、尺度之间的必然联系，进而作为住宅设计的依据。5熟悉住宅建筑规范，住宅设计规范，高层民用建筑设计防火规范，昆明市城市规划管理技

3、术规定等相关文件，学习如何在规范条件的种种限制下进行设计。6根据建筑工程建筑面积计算规范来计算住宅各部分的面积，并在设计中学习如何精准地控制建筑面积。居住行为与社区环境：在居住校小区规划的环节中，对特定人群的居住行为的观察和分析依然是规划的出发点。与前一个训练不同的是，在规划的环节里更加关注研究使用群体在户外的行为习惯与特征，培养学生对现有城市社区问题的分析认识能力，培养综合的空间构成能力，以规划设计手段解决社会问题的能力。1对某个城市社区进行观察，分析其存在的问题，并用图示语言的方式进行表达；2以前面的观察分析为基础，以“理想社区”为主题构想一个理想的城市社区形态，能够有针对性的对现实中的社

4、区问题提出具体的解决方案。3在自选的一个城市地块上，将前一阶段设计的居住单体进行组合，形成建筑群体。城市地块的选择必须满足设计条件，住区规划必须满足各种规范及地区规划管理技术规定，构筑良好的社区环境。注：社区可以完全新建，也可以在原社区的基础上改造更新。总之，通过社区问题的研究，以对基地周边环境和宏观环境（社会文化、经济、时代、地域等）的分析为基础，进行建构居住区结构与形态方法的思考。在 “以人为核心的行为环境设计” 观念的基础上，拓展在城市规划方面的知识，并通过居住小区设计专题提高建筑群体设计的能力。 三. 第一部分：居住行为及居住建筑四. 第二部分：居住行为及社区规划1 设计内容及设计条件

5、一、调研：选择昆明城市（主城区）的一个或多个住宅小区进行实地调研。调研地点可以从建议地点中选择，也可以选择自己熟悉的地方和感兴趣的地点。注意：调研环节和设计环节之间的关系。调研的结果应体现在规划设计中（对应图纸表达：调研成果组合在正图里）调研建议地点：东华小区、春苑小区、金康园小区、佳园小区（一期）、北辰小区、新迎小区北区，翠湖周边社区、巡津街社区、五华山社区、桃园街社区等。在调研中发现社区中存在的问题（空间、环境、行为等方面），构思理想社区模式。二、地块选择：地块选择必须符合以下要求.区位：规划用地设于昆明主城区.用地周边关系：规划地块周边无待开发的空地，四周皆有现状建筑、不与自然地形地貌物

6、临界（如丘陵、山体、河流）。可与建成的居住区、公共机构（学校、医院等）、商业接邻。建议选用调研的地块。目的在于把“调研中发现的问题”作为规划需要解决的问题。尽管地块可以虚拟，但规划中要解决的问题本身却是现实的。（对应图纸表达：总规图，总规鸟瞰图，规划地块区位示意图）注：问题的设定不要多，多个问题的组合需要突出解决重点问题，以方便在后面设计过程取得较好的设计效果.周边道路关系：规划地块由四条道路道路围合。在城市道路的四类中（快速路、主干路、次干路、支路，按国标CJJ37-2012，3.1 道路等级规定)除快速路外，合理安排四条道路的级别。道路宽度的确定对应昆管理技术规定表-建议在-米的范围内进行

7、。注：在社区调研时注意观察社区周边及社区内道路的级别。（对应图纸表达：规划用地交通系统示意图）.红线退让：道路退让参照昆管理技术规定表-；建筑之间的退让符合昆管理技术规定第四章的相关内容规定。（对应图纸表达：基地红线退让示意图）三、社区规划指标控制：容积率： 1.5-2.0用地规模：-公顷（-万）绿化率： 25%日照间距：:且满足昆管理技术规定第三章 建筑间距的要求住区出入口（可通消防车）：不少于个区内道路规划：按照国标GB50180-93 修订版条例8.0.2 设计停车位： 每户一个区内公共设施：一个班幼儿园（幼儿园不必进行单体建筑设计，只在总图表达）适量商业空间（假定周边已有其他的配套设施

8、，不要求水电消防等设备用房）（不单独做商业建筑，商业空间主要结合居住建筑空间的某些区域来发展。）四、居住建筑单元原型拓展：将居住建筑设计阶段的设计成果运用到住区规划中。可以将居住建筑设计成果直接运用，也可根据规划需要对原型进行多样性拓展，并进行归纳汇总。注意：不提倡重新设计。三种基本型都必须使用，户型比例按规划居住主体人群需求而定。（对应图纸表达：居住单元原型拓展图（表）五、建筑群体组合推导群体居住需求引导下的建筑群体组合：住区结构是居住社区氛围形成所依托的物质基础。在建筑群体组合阶段，所采用的建筑原型的基因特征将会被带入到组合后的群体空间里，构成建筑环境的基调。此外更重要的是，这一过程所组合

9、出的建筑群体自身转而成为了住区结构的一个部分，它的物质形态对社区环境起着积极地或者负面的作用。 同时，人的群体居住行为对于阳光空气、对于交往、休憩娱乐的需求，也需要在群体的空间构成里寻求解答。（ 对应图纸表达：规划总图，鸟瞰效果图）六社区公共环境推导群体行为特征引导下的公共空间环境建构从提高社区居民的生活质量的角度来说，公共空间设计是一个重要的方面。规划提供了哪些类型的公共空间？不同公共空间之间是如何过度和转换的？如何提高空间的使用效率？如何使空间更好为“我”所用？这些问题需要同学通过外部空间设计来进行解答，通过解答来加深对社区行为特点的认识。这里特别值得注意的是，绿化率并非评价社区环境优劣的

10、唯一标准，更重要的是是否满足目标人群的使用需求，是否有助于形成良好的社区氛围。（对应图纸表达：规划总图，鸟瞰效果图，社区公共空间节点设计）2 设计成果1. 规划总图：1:1000；风玫瑰指北针、用地周边建筑关系、交通关系、公共建筑、现有建筑和新建建筑、建筑层数标示、图例、户型编号等2. 鸟瞰效果图：包括规划用地周边关系简单体块示意（不小于一张A2 图大小）3. 调研成果：对调研社区所反映出的突出问题进行图示分析和表达。以图为主（徒手或图像加工），配以简练的文字说明。4. 空间单元原型拓展图（表）：对表达方式进行设计（可采用表格、树形结构等图示结构方），平面图插入的大小以可以清晰的辨别户型结构及

11、房间功能为准，不设出图比例，但要保证相对比例的准确，并标注主要尺寸。5. 社区公共空间节点设计：1:500 自选取一个区域深入进行环境设计。范围以在出图时不小于一张A2 图大小为准。（平面图轴测图均可）6. 规划地块区位示意图7. 交通结构示意图：周边及社区内道路系统，车行交通系统，人行交通系统，社区出入口，地下车库出入口，地面停车位。（标注道路宽度和等级）9. 基地红线退让示意图10.指标：a. 完成表：综合技术经济指标表b完成表2：户型表11.设计规划说明：除了各自更具设计特点进行的规划说明以外，说明内容必须包括：a.规划所针对的问题设定；b.根据指标计算对设计“理想性”的客观简要总结阐释

12、。12.可根据需要加设图纸，目的在于突出设计特点和清晰地表达设计。3 图纸要求多张A1（594×841）或A0图（841 x 1189)。地块设计如果出现过长的现象可以采取加长图。除规定出图比例的图之外，其他图纸在排版时在保证清晰可见的前提下进行适当比例缩减。不按要求完成图纸，或完成但缺项相应扣分。4 模型辅助设计在一草阶段逐渐介入模型，在二草阶段通过模型对方案进行推敲，并作为成绩考核项目之一。在制作方面，即便是体块模型，也必须能够反映建筑物的重要特征（例如凸凹、转角、 入口标示等，阳台连廊要可以辨认）和场地使用的基本状况（道路、公共空间、出入口位置、公建布局等） 教学进程安排阶段周

13、次日期教程安排与要求开题84.181:30-1:40 在班长处签到（打考勤）1:50 设计任务书讲解,讲解后预留时间进行现场答疑结束后小组自行安排。课后要求：查阅相关资料，对社区规划进行普遍了解 实地调研，发现问题。设计前期调研94.22小组交流：发现的社区问题，社区行为特点与需求的研究分析完成场地选择，初步拟定规划问题的设定这两周内有一次关于居住区规划的专题讲课，具体时间待定（打考勤）4.25规划设计一草104.29制作场地模型建筑群体组合及社区内部空间结构初步方案。5.02115.06 发展群体组合及空间结构方案确定住区外部道路组织提供住区内部道路系统的草案5.09 规划设计二草125.13在规划方案的基础上进行居住单元的多样化发展修订建筑群体组合呈现出的社区外部形态修订社区内部空间结构初步确定住区内部道路系统初步确定公共设施的位置及尺度和形态社区公共空间利用和场地配置规划经济指标初步核定5.16135.20过程设计优化辅导实体模型辅助群体组合及社区内部空间结构草案进行推敲5.23规划方案实体模型公开交流（打考勤）设计深化145.27规划经济性指标调整确定居住建筑的群体组合确定社区内外部结构确定社区公共空间配置和场地设计优化社区规划方案逐步进入设计表达5.3