社戏ppt1学习教案

1、会计学1社戏社戏(shx)ppt1第一页，共57页。归省归省 行辈行辈(hng bi) 惮惮 絮叨絮叨 撺掇撺掇 凫水凫水 潺潺潺潺 一、字词检测一、字词检测(jin c)踱踱第2页/共57页第二页，共57页。第3页/共57页第三页，共57页。 什么什么(shn me)是社戏是社戏 社社, ,指土地神及祭祀土地神的活动；同指土地神及祭祀土地神的活动；同时时(tngsh),(tngsh),又是古代的一个地区单位。又是古代的一个地区单位。 社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆

2、游的的了，南宋时，陆游的“社日社日”诗中就已经诗中就已经有有“太平处处是优场，太平处处是优场， 社日儿童喜欲狂社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为乱弹戏剧的主要的题咏。至清代，社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。演出形式。 第4页/共57页第四页，共57页。第5页/共57页第五页，共57页。第6页/共57页第六页，共57页。第7页/共57页第七页，共57页。课文结构：随母亲小住平桥村到赵庄看社戏看社戏后余波第8页/共57页第八页，共57页。随母亲小住平桥村与写看社戏随母亲小住平桥村与写看社戏(shx)有什么关有什么关系系? （1）交代）交代(jiodi)了看社戏的时间、了看社戏的时间、地点、机

3、缘，（地点、机缘，（2）引出了同去看社戏）引出了同去看社戏的人物的人物乡间生活的小朋友；（乡间生活的小朋友；（3）还交代还交代(jiodi)了了“乐土乐土”中的乐事，中的乐事，为下文写为下文写“我在那里所第一盼望的我在那里所第一盼望的看社戏做了重要的铺垫。同时，平桥村看社戏做了重要的铺垫。同时，平桥村的生活也是的生活也是“我我”所深深怀念的。所深深怀念的。第9页/共57页第九页，共57页。社戏略略详详略略看社戏的波折（看社戏的波折（49）途中的见闻和感受（途中的见闻和感受（1013）赵庄看社戏（赵庄看社戏（1421）深夜归航（深夜归航（2230）第10页/共57页第十页，共57页。 从故事情节

4、来看课文写了几件事，哪些从故事情节来看课文写了几件事，哪些(nxi)(nxi)事详写事详写? ?哪些哪些(nxi)(nxi)事略写事略写? ? 详略因为文章主要写看社戏，所以看社戏前的波折、因为文章主要写看社戏，所以看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情节详夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情节详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。第11页/共57页第十一页，共57页。第12页/共57页第十二页，共57页。第13页/共57页第十三页，共57页。第14页/共57页第十四页，共57页。3文章文章(wnzhng)写平桥村是写平桥村是“我我

5、”的乐土，的乐土，“乐乐”的具体表现有的具体表现有哪些哪些? （1）“我我”在这里是公共在这里是公共(gnggng)的客，可以得的客，可以得到优待；（到优待；（2）可以免念）可以免念诗经之类难懂的书；诗经之类难懂的书； （3） 可以钓虾、放牛，体可以钓虾、放牛，体验到乡间生活的无穷乐趣。验到乡间生活的无穷乐趣。 第15页/共57页第十五页，共57页。第二第二(d r)课时课时景物景物(jngw)描写描写第16页/共57页第十六页，共57页。第17页/共57页第十七页，共57页。1 . “文似看山不喜平文似看山不喜平”。作者。作者在在“看戏看戏”这部分没有平铺直叙，这部分没有平铺直叙，而是写得起

6、伏有致。譬如第一而是写得起伏有致。譬如第一层就写了看戏前的三次波折、层就写了看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找三次转机。请同学们在书上找出来，并思考出来，并思考(sko)这样写的这样写的好处。好处。 第18页/共57页第十八页，共57页。三次三次(sn c)波折：波折：叫不到船不准和别叫不到船不准和别人人(birn)去外祖母要去外祖母要担心。担心。三次三次(sn c)转机：转机：八叔公的船回来了八叔公的船回来了与我同去保证不出事。与我同去保证不出事。第19页/共57页第十九页，共57页。第一盼望第一盼望急得要哭急得要哭我似我似乎乎(s h)(s h)听到锣鼓的声音，而且听到锣鼓的声音

7、，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。知道他们在戏台下买豆浆喝。（渲染沮丧）（渲染沮丧）不钓虾，东西不钓虾，东西也少吃，不开口。也少吃，不开口。高兴（烘高兴（烘托社戏对儿童的吸引力）托社戏对儿童的吸引力）第20页/共57页第二十页，共57页。第21页/共57页第二十一页，共57页。2. 一切问题都解决一切问题都解决(jiju)之后，小伙伴们自然要急急之后，小伙伴们自然要急急忙忙赶往赵庄看戏。作者抓忙忙赶往赵庄看戏。作者抓住哪些内容进行详细的描写住哪些内容进行详细的描写以突出小伙伴看戏途中的心以突出小伙伴看戏途中的心情情? 听同学朗读，同学们作听同学朗读，同学们作思考。思考。 1013段段第22页/共

8、57页第二十二页，共57页。第23页/共57页第二十三页，共57页。第第10自然段对少年朋友的开船自然段对少年朋友的开船动作动作(dngzu)运用一系列准确运用一系列准确的动词，进行传神的描绘，的动词，进行传神的描绘，表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏时巧、勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的愉快(ykui)的心情。的心情。点点磕磕退后退后(tu hu)上前上前架架第24页/共57页第二十四页，共57页。阅读阅读(yud)第第11自然段自然段第25页/共57页第二十五页，共57页。视觉视觉(shju)：豆麦豆麦“碧绿碧绿”、远山、远山“淡黑淡黑”，月

9、色月色(yus)朦胧在水气里，依朦胧在水气里，依稀的赵庄，几点火；稀的赵庄，几点火；嗅觉嗅觉(xiju)：豆麦和水草的豆麦和水草的清香清香；听觉听觉：感觉：感觉：但我却还以为船慢但我却还以为船慢使我的心也使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。潺潺潺潺的水声，小伙伴的说笑、的水声，小伙伴的说笑、嚷声，远处的嚷声，远处的歌吹歌吹。第26页/共57页第二十六页，共57页。比喻。把比喻。把“淡黑的起伏的连山淡黑的起伏的连山”比喻成比喻成“踊跃踊跃(yngyu)的铁的铁的兽脊的兽脊”。（以动写静，烘托。（

10、以动写静，烘托出出“我我”急迫的心情）急迫的心情）修辞手法：修辞手法：第27页/共57页第二十七页，共57页。抓住景物特征进行描写，充分抓住景物特征进行描写，充分调动多种感觉器官，运用修辞调动多种感觉器官，运用修辞方法，融情入景，描绘出一幅方法，融情入景，描绘出一幅十分优美的十分优美的“水乡月夜图水乡月夜图”，既表现出既表现出“我我”心情的愉快，心情的愉快，又表现出又表现出“我我”心情的急切，心情的急切，非常非常(fichng)传神。传神。 第28页/共57页第二十八页，共57页。最惹眼的是屹立在庄外临河空地上的一最惹眼的是屹立在庄外临河空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜座戏台，模糊在远处的月

11、夜(yuy)中，中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。过的仙境，就在这里出现了。第29页/共57页第二十九页，共57页。第30页/共57页第三十页，共57页。第31页/共57页第三十一页，共57页。第32页/共57页第三十二页，共57页。 阅读阅读(yud)1421段。讨论：段。讨论： 1. 这一部分写在赵庄看戏，戏好看不好看？这一部分写在赵庄看戏，戏好看不好看？从哪里从哪里(n li)表现出来？表现出来？不好看。一是铁头老生不翻筋不好看。一是铁头老生不翻筋斗，二是也没有斗，二是也没有“我我”最爱看最爱看的蛇精和跳老虎。三是最怕看的蛇

12、精和跳老虎。三是最怕看“老旦老旦”，然而，然而(rn r)“老旦老旦终于出了台终于出了台”，并不停地唱着。，并不停地唱着。 第33页/共57页第三十三页，共57页。孩子孩子(hi zi)们爱不爱看？从们爱不爱看？从哪里表现出来？哪里表现出来？不爱看。表现：稀奇、渐不明不爱看。表现：稀奇、渐不明显、喃喃的骂、不住的吁气、显、喃喃的骂、不住的吁气、打哈欠、各管自己谈话。打哈欠、各管自己谈话。 （侧（侧面面(cmin)描写）描写）第34页/共57页第三十四页，共57页。视觉视觉(shju)听觉听觉(tngju)（写我对赵庄的依恋（写我对赵庄的依恋(ylin)之之情）情）月还没有落，仿佛看戏也并不很久

13、似月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。说再回去看。第35页/共57页第三十五页，共57页。月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。而一离赵庄，

14、月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬又是横笛，很悠扬(yuyng)；我疑心；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。去看。这一次船头的激水声更这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。连夜孩子在浪花里蹿。连夜(liny)渔的几个老渔渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝父，也停了艇子看

15、着喝彩起来。彩起来。侧面侧面(cmin)描写突出描写突出船快船快第36页/共57页第三十六页，共57页。如今的社戏如今的社戏(shx)表演表演第37页/共57页第三十七页，共57页。第38页/共57页第三十八页，共57页。第39页/共57页第三十九页，共57页。第40页/共57页第四十页，共57页。第41页/共57页第四十一页，共57页。第42页/共57页第四十二页，共57页。朗读朗读(lngd)2223段。段。这一部分写月夜归航这一部分写月夜归航(u hn)，景物描写，景物描写突出表现了哪两点？突出表现了哪两点？景物美；船快。景物美；船快。第43页/共57页第四十三页，共57页。第三课时第三

16、课时人物性格与中心人物性格与中心(zhngxn)第44页/共57页第四十四页，共57页。1、叙述者、叙述者 2、双喜、双喜 3、阿发、阿发请请3位同学位同学(tng xu)朗朗读读2430段段讨论讨论(toln)：写偷豆要表：写偷豆要表现什么。现什么。第45页/共57页第四十五页，共57页。 偷豆这一情节，表现了农家偷豆这一情节，表现了农家(nn ji)少年的天真、热情、纯少年的天真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃的童朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使了无比的美味，才使“我我”终身终身难忘。难忘。“偷”反映了小朋友们诚恳待客

17、的热情；“偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心；“偷”反映了小朋友们周到细致、天真淳朴(chnp)的天性。文中的“偷”成为了一种热情的、无私的、天真质朴的“偷”，“偷”出了情趣，“偷 ”出了欢乐。第46页/共57页第四十六页，共57页。第47页/共57页第四十七页，共57页。第48页/共57页第四十八页，共57页。 双喜是一个聪明、能干、善解人双喜是一个聪明、能干、善解人意，富有同情心，而且反应灵敏，意，富有同情心，而且反应灵敏，充满自信，有组织充满自信，有组织(zzh)(zzh)才能和才能和号召力，是孩子们的当然领袖。号召力，是孩子们的当然领袖。 双喜送我回到家，双喜送我回到家，“都回来了都回来了

18、! !那里那里(n li)(n li)会错。我原会错。我原说过写包票的说过写包票的!”!”当我看社戏当我看社戏(shx)(shx)受到波折时，双喜大悟似的提议。受到波折时，双喜大悟似的提议。当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三: :船又大，迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的。船又大，迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的。 看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双喜以为再多偷，倘归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。给阿发的

19、娘知道是要挨骂的。吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。好对策。双喜回答六一公公的问话。双喜回答六一公公的问话。第49页/共57页第四十九页，共57页。 六一公公夸自己六一公公夸自己(zj)(zj)的豆好的豆好:“:“我的豆种是粒粒挑选过的。我的豆种是粒粒挑选过的。” ” 。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢? ?又不肯好好又不肯好好的摘，踏坏了不少。的摘，踏坏了不少。”证实双喜他们是否偷了豆，重在指责证实双喜他们是否偷了豆，重在指责(zhz)(zhz)他们踏坏了庄稼。他们踏坏了庄

20、稼。 善良宽厚，爱惜劳动善良宽厚，爱惜劳动(lodng)(lodng)果实果实 六一公公看见我，便停了楫，笑道，六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客请客? ?这是应该的这是应该的。”还问还问“迅哥儿，昨天的戏可好么迅哥儿，昨天的戏可好么? ?”“豆可中吃呢豆可中吃呢? ?” 淳朴、好客。淳朴、好客。 好强。好强。 六一公公送豆给母亲和我吃六一公公送豆给母亲和我吃六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。、热诚的老人。 第50页/共57页第五十页，共57页。宽厚、淳朴、好客、热诚宽厚、淳朴、好客、热诚憨厚、无私憨厚、无私聪明、能干、善解人意、有聪明、能干、善解人意、有组织才能组织才能(cinng)和号召能力和号召能力机灵、勤快机灵、勤快第51页/共57页第五十一页，共57页。 优美的自然(zrn)景色自由自在(z yu z zi)的生活农村孩子的聪明(cngmng)、热情、淳