新部编人教三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案

1、新部编人教三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1 1下面是故事的结尾部分，请读一读，做一做。1于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间， “这下好 了，我总算找到了一根够长的绳子。 ”2胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家 眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派了许多用 处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视 眼买眼镜。3眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼 镜，一边说： “如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然 后挂在脖子上。 ”白莱小姐说这些话的时候，用那

2、根胡子系住了眼镜。4当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住 了眼镜。胡萝卜先生说： “我的胡子真是太棒了！ ”是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。（1 1）先预测，再总结。1读了第 段，我预测后面的情节是： _2读了第 段，我预测后面的情节是： _总结以上两次预测，对照作家的原文，我发现： _（2 2）大家为什么都说胡萝卜先生的胡子确实太棒了？ 【答案】 （1 1）胡萝卜先生的胡子还会长长的，胡子还会有其他用处。；胡萝卜先生的胡子虽然不是那么长了，但也还会有用处。；略（2 2）胡萝卜先生的胡子帮助了许多人，还帮助了自己。【解析】 【分析】（ 1 1）本题考查

3、学生依据课文内容发挥想象力进行预测的 能力。想象是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改 造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展。（2 2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文 章内容，再围绕中心用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（ 1 1）胡萝卜先生的胡子还会长长的，胡子还会有其他用 处。；胡萝卜先生的胡子虽然不是那么长了，但也还会有用处。；略（2 2）胡萝卜先生的胡子帮助了许多人，还帮助了自己。【点评】（ 1 1）此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。（2 2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。2 2课外阅读。

4、邯郸学步相传在战国时候， 赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。 燕国的寿陵有个 青年人，不顾路途遥远，跋山涉水，赶到邯郸来学习当地人走路的姿势。他整天呆在邯郸的大街上，看人家走路，边看边琢磨人家走路的特点，还跟在后边模仿。跟这个人后边走几步，再跟那个人后边走几步，可是学来学 去，总是不像，始终也没有学会邯郸人走路的步法。这个青年人心里想，也许是因为自己习惯了原来的走法，所以学不好。于是他索性丢掉原来的走法，从头学习走路。他每走一步都很吃力，既要想着 手脚如何摆动，又要想着腰腿如何配合，还得想着每一步的距离弄得他手足无措他一连学了几个月，不但没有学会邯郸人的走法，还把自己原来的走法 也忘了。后来，他

5、只好爬着回到故乡。（1 1）选一选，填一填。鹦鹉学舌 东施效颦 标新立异 独辟蹊径 A A、找出反义词。邯郸学步一一_ B B、找出近义词。 邯郸学步 _ _（2 2）用自己的话说一说， “邯郸学步 ”告诉了我们什么道理？【答案】 （1 1）标新立异；独辟蹊径；鹦鹉学舌；东施效颦（2 2）比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了。不要盲目崇拜 别人。勤于向别人学习是应该肯定的, ,但是 , ,一定要从自己的实际出发 , ,取人之长，补己之短。【解析】 【分析】（ 1 1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义 词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解 答

6、本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词、反义词。（2 2）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而 理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（ 1 1）标新立异；独辟蹊径；鹦鹉学舌；东施效颦；（2 2）比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了。不要盲目崇拜别人。勤于向 别人学习是应该肯定的 , ,但是, ,一定要从自己的实际出发 , ,取人之长，补己之短。【点评】（ 1 1）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出 近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2 2）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。3 3阅读

7、下文，回答问题谁会想伤害蝴蝶啊【美国】贝芙莉克莱瑞2 2 月 7 7 日 星期三 今天放学以后，心情很坏，决定出去走走。我没有特别想去的地方，只 是随便走走。从我们住的这条街开始往下走，经过油漆店、古董店、面包店和 一大堆其他的商店，过了邮局之后，我看到一个路牌，上面写着 蝴蝶树 林，我听过很多关于这个树林的故事，有成群的大桦斑蝶飞了几千英里到这里 过冬。我顺着指示牌往前走，直到眼前出现一片布满苔藓的松林和油加利树， 树上的指示牌上写着 请安静。旁边还有一块大告示板，上面写着 警 告！伤害蝴蝶者，罚款五百元。我笑了起来。谁会想伤害蝴蝶啊？那里好安静，简直像教堂一样，我不由得踮起脚尖轻轻地走。树

8、荫很浓 密，起初我以为那些关于蝴蝶的标示只是用来唬观光客的，因为我只看到三四 只大桦斑蝶在空中飞舞。然后我注意到许多枝干看起来怪怪的，好像覆盖着一 层棕色的小树叶。过了一会儿，太阳从云间露出脸来。这时，那些小树叶开始移动，缓缓 地张开翅膀，变成数千只橙色的或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。然 后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。满天的蝴蝶真是美极了，让我整个 人觉得好舒服。我静静地站在那里望着它们，直到雾气渐渐升起，所有的蝴蝶 又回到树上变成棕色的小树叶。这让我想起妈妈讲的一个故事：灰姑娘在舞会 结束后又变回了原样。我觉得心情舒畅极了，就一路跑回家。（节选自亲爱的汉修先生）（1 1）写出句

9、子中划线词语的反义词。 那里好安静，简直像教堂一样2树荫很浓密。_3让我整个人觉得好舒服。_（2 2） 根据意思从文中找出相应的词语，写在横线上。急促而连续地振动。_形容心情开朗愉快。_（3 3） 数千只蝴蝶漫天飞舞，非常壮观。找出描写这一景象的句子。（4 4） 根据文章内容填空。 我”之所以会想起妈妈讲的 灰姑娘在舞会结束后又变回了原样”这个故事，是因为看见了 _ 。（5 5） 指示牌上写着请安静”其用意是告诉游人（）A.A.太吵闹，会妨碍别人的 B.B.让蝴蝶在安静的环境中自由地生活吧C.C.树林里的各种动物需要安宁D.D.不要打扰蝴蝶，蝴蝶要睡觉了（6 6） 在这篇文章中， 我”的心情前

10、后变化很大。请在下面横线上填上描写心情的词语。_ 严_严_（7 7） 我”后来心情变好的原因是）A.A.太阳从云间露出了笑脸 B.B.满天的蝴蝶非常美丽C.C.看到了奇怪的树枝D.D.想起了妈妈讲的故事【答案】（1 1）热闹；稀疏；难受（2 2） 颤动；舒畅（3 3） 这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开翅膀，变成数千只橙色的或 黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。然后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓 飘浮。（4 4） 刚才还在飞舞的蝴蝶又回到树上变成了棕色的小树叶（5 5） B B（6 6） 很坏；惊讶；舒畅（7 7） B B【解析】【分析】（1 1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要

11、 理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。安静：以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。浓密：多而密；稠密。舒服：身体状况好；身心感到轻松愉快；对某人某事很满意。（2 2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和 意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词 语就锁定在课文中了。 急促而连续地振动。 一一颤动。形容心情开朗愉 快。舒畅。（3 3） 、（ 4 4）、（ 5 5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带 着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（6 6）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题

12、读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出 来即可。在这篇文章中， 我”的心情前后变化：很坏惊讶一舒畅。（7 7）考查 对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简 洁的语言概括出来即可。 “我 ”后来心情变好的原因是满天的蝴蝶非常美丽。故答案为：( 1 1)热闹、稀疏、难受。( 2 2)颤动、舒畅( 3 3)这时，那些小 树叶开始移动，缓缓地张开翅膀，变成数千只橙色的或黑色的蝴蝶，在一棵树 上颤动个不停。然后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。( 4 4)刚才还在飞 舞的蝴蝶又回到树上变成了棕色的小树叶(5 5) B B ( 6 6)很坏惊讶舒畅。( 7 7)满天的

13、蝴蝶非常美丽【点评】( 1 1)主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就 容易了。平时注意多积累，增加词汇量。( 2 2)本题考查学生对课文中重点词语 的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。( 3 3)、( 4 4)、( 5 5)此题 考查筛选相关信息的能力。( 6 6)、( 7 7)此题考查筛选相关信息并加以概括的 能力。4 4读下面的精彩语段，然后回答问题。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种 海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。(1) 这段话是围绕哪一句来写的？请在语段中用横线画出来。(2) 从语段中的哪些词语可

14、以看出西沙群岛是鸟的天下？请找出来写在下 面。【答案】 ( 1 1)西沙群岛也是鸟的天下。( 2 2 )各种；遍地；堆积；厚厚的【解析】 【分析】( 1 1)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中 心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章 的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话 的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。( 2 2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知 文章内容，就能找到答案。故答案为：( 1 1)西沙群岛也是鸟的天下。( 2 2)各种；遍地；堆积；厚厚的【点评】( 1 1)考查学生掌握找

15、中心句的方法并运用。( 2 2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。5 5阅读课文片段，完成练习。敌人不断反扑，战斗非常(强烈 激烈)。我军的伤员陆续从火线上抬下 来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天 两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝 烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾(淹没 埋没)了。白求恩仍然(镇定 稳定) 地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，(机敏 敏捷)地从伤员的腹腔里 取出一块弹片，丢在盘子里。( 1 1 )选择文中括号内恰当的词语。非常 _(强烈 激烈) 烟雾_(淹没 埋没)仍然 _(镇定 稳定) (机敏

16、敏捷) _ 地这些词语体现出战斗环境的 _口白求恩大夫的_ 。（2 2） 用波浪线画出描写危急时刻白求恩大夫坚持做手术的动词，用横线画 出表现白求恩大夫辛劳的句子。（3 3） 找出描写白求恩大夫在下列情况下仍坚守手术台的句子。当几发炮弹落在小庙前的空地上时： _。【答案】（1 1）激烈；淹没；镇定；敏捷；恶劣；医术高超（2 2） 站、接过、取出、丢。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。（3 3） 白求恩仍然镇定地站在手术台旁，他接过助手递过来的镊子，敏捷地 从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里【解析】【分析】（1 1）本题考查学生词语的理解与辨析能力。要想正确的 运用词语，必须准确理解

17、词语的意义。可从以下几方面进行分析：词义的范 围、词义的轻重、感情色彩等。（2 2）、（ 3 3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整 体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：（1 1）激烈、淹没、镇定、敏捷、恶劣、医术高超（2 2） 站、接过、取出、丢。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血 丝。（3 3） 白求恩仍然镇定地站在手术台旁，他接过助手递过来的镊子，敏捷 地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里【点评】（1 1 ）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合； 正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变 化；加强对教材注释和课文后列出

18、的字词背诵积累等。（2 2）、（ 3 3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。6 6.阅读课文片段，完成练习。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条 纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇 摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的 鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（1 1） 选择划线字的正确读音。一簇_（z z u c c） u 红缨_（y y i ngyngy i ）n扇_ （shsh a nshnsh a） 子（2 2） 找出选文中说明鱼多的四字词语:_。（3 3）

19、选文共有_ 话，是围绕哪一句来写的？请用横线在选文中画出来_。本课中还有其他表示相同作用的句子，请你摘抄一句（4 4）从全文看，课文是按先总述后分述再总结的顺序安排材料的。请你用 这种方法完成下面的练习：1给总述句和总结句，补充分述句。操场外有一排挺拔的小白杨。 _，_。我爱校园里的小白杨，我愿和它一起成长。2给总结句，补充总述句和分述句。_。_ ，_。我们爱美丽的校园。 给总述句和总结句，补充分述句。校园里的生物角可真热闹。 _， _ ，_ 。这个生物角不仅使我们增长了知识，而且给我们的课余生活带来了乐趣。（5 5）水族馆里也有很多观赏鱼。你能用刚刚学到的方法把它们写出来吗？ 试一试吧。【答

20、案】（1 1） coco； y y I ngshngshd n n（ 2 2 ）成群结队、各种各样（ 3 3 ） 4 4 ；鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。；西沙群岛也是 鸟的天下。（ 4 4 ）它们的树干直直向上生长；叶子迎风沙沙作响；校园里处处生机盎 然；到处是枝繁叶茂的大树；到处是美丽的花儿；小鸭子嘎嘎叫着；小鸡跑来 跑去找食物；小兔子快乐地蹦来蹦去（ 5 5 ）水旗馆里的鱼可真多呀！有红色的，有黑色的，还有金黄色的。它们 自由自在地在水中游动着，可爱极了！有的一摇一摆，仿佛在展示自己那漂亮 的尾巴；有的嘴巴一张一合，仿佛在对我们说着什么；有的眼睛一直盯着我 们，仿佛很久之前就

21、与我们认识一样。瞧！那只鱼正在喝水呢，它喝得可真痛 快！还有的鱼在一起肩并肩地游着，仿佛在说悄悄话呢。好一派迷人的景象 啊！【解析】 【分析】（ 1 1 ）此题考查学生辨析字音的能力 , , 正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多 练。（ 2 2 ）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意 思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（ 3 3 ）考查这篇短文有几句话，一是看句意，二是看标点。按句号数一数 即可。（ 4 4 ）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。 它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子

22、。有些文章的段落就是围绕 中心句写的。（ 5 5 ）本题旨在考查学生表达能力，仿照学到的方法，能做到语意连贯； 内容设计合情合理，表述只要合理即可。故答案为：（1 1） c c 0 y y i ngshngsha an n（ 2 2）成群结队、各种各样。（ 3 3） 4 4 ；鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了；西沙群岛也是鸟 的天下。（ 4 4 ）它们的树干直直向上生长；叶子迎风沙沙作响；校园里处处生机盎 然；到处是枝繁叶茂的大树；到处是美丽的花儿；小鸭子嘎嘎叫着；小鸡跑来 跑去找食物；小兔子快乐地蹦来蹦去。（ 5 5 ）水旗馆里的鱼可真多呀！有红色的，有黑色的，还有金黄色的。它 们自

23、由自在地在水中游动着，可爱极了！有的一摇一摆，仿佛在展示自己那漂 亮的尾巴；有的嘴巴一张一合，仿佛在对我们说着什么；有的眼睛一直盯着我 们，仿佛很久之前就与我们认识一样。瞧！那只鱼正在喝水呢，它喝得可真痛 快！还有的鱼在一起肩并肩地游着，仿佛在说悄悄话呢。好一派迷人的景象 啊！点评】（ 1 1 ）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意 纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来， 音随形或义变。（2 2）本题考查学生对词的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中 的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。（3 3）此题考查对短文中句子的把握能力。考查学生

24、掌握找中心句的方法 并运用。（ 4 4）此题考查学生对 “总- -分- -总”方法的掌握。（5 5）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即 可。7 7课内阅读。富饶的西沙群岛 西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景 优美，物产丰富，是个可爱的地方。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的， 杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡 谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的 鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过

25、去，样子挺威武。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身（ ）；有的 头上（ ） ；有的（ ）好些扇子，游动的时候（ ）；有的眼睛（ ），身 上长满了刺，鼓起气来（ ）。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那 样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种 海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发 展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。（1 1）请给课文所缺的部分选择合适的内容补充完整（）A.A. 布满彩色的条纹；长着一团红缨；周身插

26、着、飘飘摇摇；圆溜溜的、像 汽球一样圆B.B. 布满彩色的条纹；长着一簇红缨；周身插着、飘飘摇摇；圆溜溜的、像 皮球一样圆C.C. 彩色的条纹；长着一簇红缨；周身插着、飘飘悠悠；圆溜溜的、像皮球 一样圆（2 2） 短文的第 4 4 自然段主要是围绕 _来写的，具体写了 _ 种不同样子的鱼，写鱼多的词语有 _ 。（ ）A.A. 第 1 1 句话； 4 4； “成群结队 ”、 “各种各样”、 “数不清”B.B. 最后 1 1 句话； 4 4； “成群结队”、 “各种各样”、 “数不清”C.C. 第 1 1 句话；4 4；成群结队” 各种各样”（3 3） “各种各样的鱼多得数不清，正象人们说的那样，

27、西沙群岛的海里一 半是水，一半是鱼。 ”对这句理解正确的是（ ）A.A. 这句话是强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程 度。B.B. 这句话强调西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半。这 是一种夸张的写法。C.C. 这句话是在夸大其辞，这样好给读者留下鱼儿很多的印象。（ 4 4）第 5 5 自然段共有 _句话。第一句总的写 _ ，后几句从 _、_方面分别写 _。（ ）A.A. 5 5；海岛是鸟的天下；鸟的种类、遍地鸟蛋、厚厚的鸟粪；鸟多B.B. 4 4；海岛是鸟的天下；鸟、鸟蛋、鸟粪；鸟之多C.C. 4 4；海岛是鸟的天下；鸟的种类、遍地鸟蛋、厚厚的鸟粪；鸟多【答案】

28、 （ 1 1） B B（2 2）A A（3 3）B B（4 4）C C【解析】 【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短 文内容，比较判断正误。故答案为：（ 1 1）B B；（2 2）A A；（ 3 3）B B；（ 4 4）C C【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力。8 8阅读短文，完成练习。绿 梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听 见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水 便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必 仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的 岩石上

29、，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是 山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎 分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐 而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱 溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似 的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切 些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。 这时偶然有几点送入我 们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。（节选

30、自朱自清的绿，有删改）（1 1） 从文中找出下列词语的近义词。特别_出现 _准确_（2 2） 作者对梅雨亭和梅雨瀑进行了细致的观察，下列表述正确的一项是 （）A.A. 梅雨亭斜对着梅雨瀑。B.B. 梅雨亭仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天字中一般。C.C. 梅雨瀑从上面冲下来时像一幅整齐而平滑的布。（3 3） 朱自清先生在写梅雨潭时用了许多比喻句，请用波浪线画出你最喜欢的一句： _，并分析这句话是把 _ 比作_ 。（4 4） 作者通过细致的观察找到了梅雨潭之所以得名的原因，请用横线画出 有关的句子。（5 5）观察不仅要细致，还要调动多种感官一起观察。细读下面三句话，看 看作者是用什么来观察的。A A.

31、眼睛 B.B.鼻子 C.C.耳朵 D.D.皮肤1走到山边，便听见哗哗哗哗的声音。_2镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。3这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不【答案】 （1 1）分外；呈现；确切（2 2） B B（3 3） 这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展 着翼翅浮在天宇中一般。；亭；苍鹰（4 4） 那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似 的纷纷落着。（5 5） C C；A A；D D【解析】 【分析】（ 1 1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指 词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理

32、解词语的意思，然后从文中找写 出所给词语的近义词。（2 2） 、（ 5 5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内 容，结合选项比较判断正误。（3 3） 比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难 理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体 （被比喻的事物 ）、喻词 （表示 比喻关系的词语 ）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（4 4） 考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知 文章内容，就能找到答案。故答案为：（ 1 1）分外、呈现、确切（2 2） B B（3 3） 这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰 展着

33、翼翅浮在天宇中一般；亭；苍鹰（4 4） 那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨 似的纷纷落着。（5 5）C ;A ；D【点评】（ 1 1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词 就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2 2） 、（5 5）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。（3 3） 考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致 性。要求学生能判断，会应用。（4 4） 此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。9 9阅读短文，完成练习。假期的欢乐 我最大的乐趣是黎明时去迎接草地的苏醒。我手拿一本书，离开尚在沉 睡的屋子，轻轻推开栅栏。草地上覆

34、盖着一层薄霜，无法坐下去;我踏着小 路，沿着被爷爷称为“庭院”的种满奇花异木的花园散步。我边走边读书，清新 的空气迎面扑来，zirzir U 着我的皮肤。那一抹 I I o ngzhngzh d大地的雾霭逐渐消散；紫红色的山毛榉、蓝色的雪松、银白色的杨树闪烁发光，像天国的清晨一样 j j 1 ngng ngng。我独自一人享受着大自然 的美景和上帝的恩惠，同时由于腹中空空，我想起了巧克力和烤面包的美味。m mu y y U 了阳光的紫藤散发着清香，蜜蜂嗡嗡地叫着，绿色的百叶窗打开 了。对于别人来说这是一天的开始，可是我同这一天已经秘密分享了一段漫长 的时光了。家人互道早安后吃早餐，然后我到木豆

35、树下坐在一张铁桌旁边做我 的假期作业”这对于我是愉快的时刻，因为作业很容易；我好像在用功，实 际上却陶醉于夏日的喧闹：胡蜂的嗡鸣、珠鸡的咕咕声、孔雀的哀叫、树叶的 飒飒。福禄考花的芬芳和从厨房里飘来的焦糖、巧克力的诱人香味混杂在一 起，阳光在我的作业本上投下了朵朵跳动的圆圈。这儿，每件事物和我自己都 各得其所，现在，永远。(1 1)根据拼音，写出对应的词语。z z irir u l l o ngng j j 1 ngng m mun nzhzh a o o y y ngng y y u(2) 在文中找到与下列意思相同的四字词语。1指奇特罕见的花草树木。_2指每一个人或事物都得到合适的安顿。_(

36、3)我”在被爷爷称为 庭院”的花园中，独自享受着大自然的哪些美景？ ()A.A.空气B.B.雾霭C.C. 山毛榉D.D.雪松E.E.杨树(4)文中画线的句子作者采用了哪些感官描写？()A.A. 视觉B.B.味觉C.C.听觉嗅觉(5)我好像在用功，实际上却陶醉于夏日的喧闹。”这句话中 夏日的喧闹”指的是什么？【答案】(1 1)滋润；笼罩；晶莹；沐浴(2) 奇花异木；各得其所(3) A,B,C,D,EA,B,C,D,E(4) A,C,DA,C,D(5) 胡蜂的嗡鸣、珠鸡的咕咕声、孔雀的哀叫、树叶的飒飒。【解析】【分析】(1 1)本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先 读一读拼音，知道要写什么

37、词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看 是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意滋、笼、莹、沐”容 易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。(2) 此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程 中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短 文内容来分析，词语就锁定在短文中了。(3) 、( 4 4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内 容，比较判断正误。(5)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知 文章内容，就能找到答案。故答案为：（1 1）滋润、笼罩、晶莹、沐浴（2 2） 奇花异木

38、、各得其所（3 3） A A B B C C D D E E（ 4 4）A A C C D D;（5 5）胡蜂的嗡鸣、珠鸡的咕咕声、孔雀的哀叫、树叶的飒飒。【点评】（1 1 ）本题考查学生对短文中重点词语的正确书写。平时读书， 写作时要注意区别同音字、形近字。（2 2）本题考查学生对课文中重点词语的理 解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3 3）、（ 4 4）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。（5 5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。1010.课外阅读。爱在心中一位小学生问老师： 什么是爱？ ”老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。由于 快到放学时

39、间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带 一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。第二天，老师说： 请同学们展示你们带来的东西。”第一位学生说： 我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？ ”第二位学生说： 我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！ 我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”第三位学生说：我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你 们看，它多可爱呀！ ”在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个 小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到 她的面前，有点生气地问： 你为什么没有带东西来呢？ ”小女孩说： 对不起，老师，我看到了花，唤到了它的香味。我想要摘 它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会 更多；我也看到了蝴蝶，它拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我 不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看