2021年全国幼儿园教师资格证考试教育理论知识押题试题库及答案(共三套)

1、2021年全国幼儿园教师资格证考试教育理论知 识押题试题库及答案（共三套）2021年全国幼儿园教师资格证考试教育理论知 识押题试卷及答案（一）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将 其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分, 共20分）L中国第一所幼稚教育实验中心是（A.燕子矶幼稚园B.南京鼓楼幼稚园 C湖北省立幼稚园D-河北幼稚园2.A.夸美纽斯B.卢梭 C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐3.在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上属于（）A.注意广度 B-注意分配 C-注意稳定性 D.注意转移4.发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性，二是（）A.个体适宜

2、性B性别适宜性C-个性适宜性D.身体适宜性主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（A.名词 B.动词C.形容词D.代词6.现代社会初期，学前教育的主要目标是（）A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育B.以发展儿童智力为中心C.促进儿童身体.情绪.智能和社会性的全面发展D.为工作的母亲照管儿童7.提倡教育要适合孩子的“敏感期”的教育家是（A.蒙台梭利B.卢梭C福禄贝尔 D.杜威A.C.9.学前幼儿美育的重点在于培养儿童（A.发现美、欣赏美的能力B.表现美的技能C.鉴赏美的能力D-评价美的能力8陶行知批评20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构存在（） 三大弊病。外国病、花钱病

3、、富贵病 B.城市病、外国病、富贵病读书病.外国病、花钱病 D.城市病、读书病、外国病10. 学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（A-教师与儿童的关系B.教师与家长的关系C.教师与教师的关系D.家长与儿童的关系11. 某中班一次美术活动“画熊猫X教师制定的目标之一是.让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的（）A-中期目标B.近期目标 C活动目标 D.远期目标12. 与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较松，幼儿教师的劳动具有（A.无意性 B.自主性C.随意性 D-被动性13.幼儿园的课程与教学应该以（A.幼儿己有的经验和兴趣为基础B.幼儿园现有条件为阈限C.教师的个人

4、经验和教材为基础D.幼儿家长要求为导向A.D.不倒翁，拨浪鼓15.矫正幼儿口吃的主要方法是（14.对于初生2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（手工、绘画材料 B.用手穿的大木珠C-色彩鲜明的小球A.密切关注 B.严格要求其改正C.让幼儿多说话 D.解除紧张16. 将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的学习是（）A机械学习B有意义学习C接受学习D发现学习17. 国家机关根据法定程序制定发布的具体系统的法律文件被称为A.实体法 E.程序法 C.成文法 D.不成文法18. 形式训练说的理论基础是（A.人本主义学说B.建构主义学说 C官能心理学 D行为

5、主义学说19-学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（）A-开始知道自己的性别B.自我中心地认识性别角色C.刻板地认识性别角色D.较灵活地认识性别角色 20.第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家是A亚里士多德 B-柏拉图 C.昆体良 D.夸美纽斯二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）学习类型2.家园合作3.角色游戏4.行动研究5.想象 6.危机期三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）1. 学校和教师的不作为侵权行为有哪些表现形式?2埃斯沃斯把幼儿的依恋划分为哪几种类型?3. 简述学前期独生子女社会性发展的突岀问题。4. 简述传统的气质类型划分。四. 论述题（

6、本大题共2小题，每题12分，共24分）1. 试述张雪门的幼儿教育思想。2. 试述幼儿园教育的一般原则。五、案例分析（共14分） 某市坚持把农村新型社区建设作为推进新农村建设、统筹城乡发展的重大举措来抓，进一步改善了农村居民住房条件和生活环境，推动了 基层农村的和谐稳定与发展。他们在建设新型社区的同时，配套同步 建设新型农村社区服务中心，农村社区服务中心规划设有“一园一校 一场”，即幼儿园、居民学校和文化健身广场。（四）一、单项选择题【解析】南京鼓楼幼稚是中国第一所幼稚教育实验中心。【解析】卢梭主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来。【解析】注意分配指在同一时间内把注意指向于不同对象与活动结合所

7、学知识，分析幼儿园和社区合作的方式有哪些。1. B2. B3. B上。4. A【解析】发展适宜性包括年龄适宜性和个体适宜性。5. A【解析】儿童最先掌握的是名词。6. C【解析】现代社会初期，学前教育的主要目标是促进儿童身体、 情绪、智能和社会性的全而发展。7.A解析】蒙台梭利提出“敏感 期'理论。8A【解析】20世纪初陶行知指出国内的幼稚园有三大弊病：一是外 国病，二是花钱病，三是富贵病。9A【解析】幼儿美育不是专业的学习，而是感受美、鉴赏美、表现 美和创造美的能力。10. A解析】师幼关系是学前教育过程中最基本的、最重要的人际关 系O11. C【解析】活动目标是某次教育活动需要达成

8、的目标。12. B【解析】自主性体现在我国对幼儿园课程和教学管理相对轻松。13. A解析】幼儿园的课程与教学应该以幼儿已有的经验和兴趣为基 础。14. C【解析】对于初生2、3个月的婴儿，提供的玩具和游戏材料 应为色彩鲜明的小球。15. D【解析】解除紧张是矫正幼儿口吃的重要原则性方法。16. B【解析】有意义学习是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中己有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。17. C【解析】成文法主要是指国家机关根据法定程序制定发布的具体 系统的法律文件，也称制定法。18.C【解析】官能心理学是形式训 练说的理论基础。19. C【解析】学前儿童性别角色发展第三阶段的特

9、点是刻板地认识性 别角色。20. D【解析】夸美纽斯第一个专门对学前教育提出了深刻认识并有系 统论述。二、名词解释1. 学习类型是个体对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式，主 要包括认知风格、学习策略、内外控制点等。2. 家园合作是指幼儿园和家庭（含社区）都把自己当作fcl促进儿童 发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通 过幼儿园和家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。3. 角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活 印象的一种游戏。4行动研究是从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研 究的研究方法。5. 想象是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造

10、新形象的过程。6. 危机期是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表现 岀各种否定和抗拒的行为，如常与人发生冲突，违抗成人要求等。（2）教师对生病或者受伤学生 在履行职责中违反工作要求、操作规程；（4）学（5）饮食安全事故；（6）未及时向学生监护人三、简答题（答案要点）1. （1）对学生身体状况关照不力；救护不力；（3）校活动组织失职； 履行告知义务。（2）回避型；（3）反抗型。2. （1）安全型；3. （1）任性；（2）依赖性强；（3）自私；（4不合群；（5）胆小。4. （1）胆汁质；（2）多血质；（3）粘 液质；（4）抑郁质。四、论述题（答案要点）1. （1）幼稚园行为课程的组织；

11、（2）幼稚园行为课程的教学方法；（3）论幼稚师范的见习和实习。2. （1）尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则；（2）促进儿童全而发展 的原则；（3）而向全体，重视个别差异的原则；（4）充分利用儿童、 家庭、社会的教育资源的原则。五、案例分析（答案要点）（1）请进来的方式，即幼儿园根据自身教育的需要利用社区资源 请社区里的人员为孩子开展活动；利用社区的物、景和设施教育 孩子；利用社区开展的活动和R常发生的事情教育幼儿。（2） 走出去的方式，即幼儿园与社区携手，共同为社区提供便民教育和服 务建立儿童活动机构；开展流动幼儿教育服务；建立家庭 教育辅导站，开展指导家庭教育的活动；与社区联手，优化社区

12、环境的活动。2021年全国幼儿园教师资格证考试教育理论知识押题试卷及答案（二）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将 其选岀并把它的标号写在题后的括号内，木大题共20题，每题1分, 共20分）h教育最基木的职能是（A.培养人才B.传播科学文化知识C-促进社会政治进步D-促进经济增长2.幼儿园对幼儿实施的教育包括（A.德.智、体.美、劳诸方面B.智、德、体、心诸方面c.体.智、德、美诸方而D.美、心、体、智诸方而3.林哈德与葛笃德是（）的教育理论专著。A.夸美纽斯B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔4. 3岁以前,脑部的发育已达到成人的（）左右。A- 70%B. 80%C.

13、60%D. 90%A-负而教育的原则B.全而教育的原则5. 学前期独生子女社会性发展的主要特点是A两极分化 B.不合群C胆小D自私 6下列不属于教育行政法规名称的是（A.条例B细则 C.方案 D办法 7认知迁移理论的代表人物是（A.桑代克 B罗耶C.沃尔夫D.斯皮罗&奥苏贝尔认为学校中的学习应该是（A有意义的发现学习B有意义的接受学习C机械的发现学习D.机械的接受学习9. 幼儿词汇中使用频率最高的是（A.代词 B-名词C.动词D.语气词10. 幼儿教师在语言课上只讲故事.音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（）教育原则。A-启蒙性 B.发展适宜性 C-活动性D.综合性11.

14、幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持（20.教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是（A机械学习B有意义学习C接受学习 D发现学习二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）2. 心理健康3. 教育法律关系4. 习惯化5. 集中思维6. 记忆三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）L按学习结果，加涅将学习分为哪几种类型?2简述幼儿口语表达能力的发展特点。3. 幼儿园课程有哪些特点？4. 简述幼儿教师应具备哪些职业能力。四. 论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）1. 试述幼儿思维发展的一般趋势。2. 试

15、述应如何预防教师违法（侵权）行为。五、案例分析（共14分） 最近，娜娜的妈妈非常着急，4岁的娜娜出现了口吃现象，经过多方 矫正，都无济于事。请分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。口吃表现为说话中不正确的停顿和单音重复，这是一种言语的节律性 障碍。（二）一、单项选择题2. C 智、3. C4. B1A【解析】教育最基本的职能fcl令是培养人，这是教育质的规 定性。【解析】幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、 德、美全而发展的教育。【解析】林哈德与葛笃德是裴斯泰洛齐的教育理论代表作。【解析】3岁以前，幼儿脑部的发育已达到成人的80%05. A【解析】学前期独生子女社会性发展的主要特点是存

16、在两极分化 现象。6. C【解析】教育行政法规的名称一般有三种：条例、规定、办法或 细则。7. B【解析】在人类学习与记忆的信息加工理论的基础上，罗耶提出 了认知迁移理论。8. B【解析】奥苏贝尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习。9. A【解析】代词是幼儿词汇中使用频率最高的词。10. D【解析】教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课 上只做游戏的做法违背了综合性教育原则。11. D【解析】教师应坚持正而教育，善于发现幼儿的优点并给予表扬。12. E【解析】伸手能够抓到东西是幼儿眼手协调现象出现的主要标志。13. B【解析】发展不平衡的第二个方®是不同方而发展的不平衡

17、性。 人的身心不同方而有不同的发展期现象，心理学家提出了发展关键 期或最佳期的概念，如24岁是幼儿的最佳口语训练期。14. A【解析】2、3岁的儿童能辨别上下。15. C【解析】应激是对突发事件的一种反应。16. D【解析】幻想是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。17. D【解析】概括是反映事物木质属性的一种思维形式。18. A解析】定势是由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准 备状态。19. B 解析】“最近发展区，理论是由维果斯基提出的，指一种儿童 无法依靠自己来完成，但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成 的任务范围。20. D【解析】发现学习是指教师为学生提供一定的材料，创设

18、问题情 境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识。二、名词解释1概念是反映事物本质属性的一种思维形式。2. 心理健康是指个人心理方面的良好状态。也就是说，除了没有心 理与精神疾病的症状外，其个人的认知能力、情感表达、行为表现 等各方而都应维持在一个正常且平衡的状态下，使得个人对自己以 及对环境的调适能够得到最高且最好的效能，进而获得快乐、满足 以及产生合乎社会文化要求的行为。3. 教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过 程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。4. 习惯化是个体不断或重复受到某种刺激而对该刺激的反应逐渐减 弱的现象。5. 集中思维是指

19、人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一、确定的答案。6. 记忆是人令fcl对过去经验的反映，是一种较为复杂的心理过 程。三、简答题(答案要点)1. (1)言语信息，指有关事物的名称、时间、地点、定义以及特征 等方而的事实性信息的学习；(2)智慧技能，指运用符号或概念 与环境进行交互作用的能力的学习；(3)认知策略，指调控自己注 意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习；(4)态度, 指影响个人对人、事、物采取行动的内部状态；(5)动作技能，指 通过身体动作质量的不断改善而形成的整体动作模式的学习。2. (1)从对话语逐渐过渡到独口语；(2)从情境性言语过渡到连 贯性言语；(3)

20、讲述的逻辑性逐渐提高；(4)逐渐掌握言语表达技巧。3. （1）游戏是幼儿园课程的基本形式；（2）幼儿园课程融合于一日生活 之中；（3）以幼儿的直接经验为基础。（4）创设与（6）自我发4. （1）观察力；（2）沟通的能力；（3）组织分组活动的能力； 利用环境的能力；（5）开展家长工作与社区工作的能力； 展的能力。四、论述题（答案要点）再向概念1. （1）从概括性质的演变来看，从动作概®向表象概括，概括发展；（2）从反映内容的演变来看，从反映事物的外部联系、 现象到反映事物的内在联系、木质发展，从反映当前事物到反映未 来事物发展；（3）从思维发展的方式看，幼儿的思维最初是直觉行 动的，然

21、后出现具体形象思维，最后发展起来的是抽象逻辑思维。 2（1）建立完善的教育法规体系；（2）建立严格公正的教育执法制度； （3）建立全面的教育法律监督机制；（4）增强法制观念，宣传、普及教 育法规；（5）加强学校的规范管理；（6）增强教师的法律意识，减少 侵权行为的发生；（7）加强学生对自己法定权利的认识，培养学生的 自我保护意识；（8）加大安全教育力度。五、案例分析（答案要点）幼儿的口吃现象常常出现在24岁。23岁，一般是口吃开始发生 的年龄;37岁是口吃的 常见期。导致幼儿口吃的因素有以下几种： （1）生理原因；（2）心理原因；（3）模仿。2021年全国幼儿园教师资格证考试教育理论知识押题试

22、卷及答案（三）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将 其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分, 共20分）h世界上第一部论述学前教育的专著是（）A.2.被誉为“中国幼儿园之父”的教育家是（A.陶行知 B.张雪门 C-陈鹤琴 D-晏阳初母育学校B.爱弥儿C.社会契约论 D.学记3.A.4.公民享有的最基木、最重要的权利的是（自（）开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。1992 年 B- 1993 年 C. 1994 年 D- 1995 年A. 财产权B受教育权C.健康权D.人身权5. 儿童把己学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中A横向迁

23、移B纵向迁移C顺向迁移D逆向迁移6. 根据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为（A-感知运动阶段 B.前运算阶段C-具体运算阶段 D-形式运算阶段7. 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（A不同的学习结果B学习层次的高低 C学习情境的简繁D学习水平的优劣 8儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的。A.放纵型B. 专制型C. 民主型D. 自由型9.人生最早岀现的认知过程是（A-感知觉B.记忆 C思维 D.想象10.关于错觉的说法不正确的是（A.错觉就是对客观事物不正确的感觉B.错觉的产生是由于个人心理原因C.错觉不存

24、在个体差异D.错觉是可以通过主观努力来纠正的通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率是（A.强化物B.正强化 C.负强化 D惩罚12. 愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是（A.愤怒 B.恐惧C.悲哀 D.痛苦13. 儿童学习简单口语的最佳期是（）A- 12岁B. 24岁 C- 45岁 D- 56岁14. 最早的智力测验量表是（）A比纳一西蒙量表 B.斯坦福比纳量表 C.韦克斯勒智力测验D瑞文推理测验 15-儿童的发展是通过（A.对物体的操作和与人的交往而发展的B.聆听教师讲授知识而发展的C.观察教师的操作过程而发展的D.观看电视卡通节目而发展的16.儿童开

25、始能以自身为中心辨别左右是在（A.2、3岁 B. 4岁 C. 5岁 D- 7岁17.下列选项中属于权威型教养方式的是（）A.对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求B.倾向拒绝和漠视孩子C.对儿童缺乏基本的关注D.18.提出“做中学”理论的教育家是（A.皮亚杰 B.维果斯基 C.杜威 D.福禄贝尔不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为19.A-记忆扩张现象 B-记忆恢复现象 C.记忆潜伏现象D-记学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的（忆提取现象20-裴斯泰洛齐认为教学的基本要素是（A.数、形、词 B.读、写、算 C.音、

26、体、美 D.数学.语文.外语 二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）1. 儿童观2.教育制度3.学前班4.有意注意5.最近发展区6. 教育行政复议三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）1.简述幼儿教师劳动的特点。2新时期幼儿园双重任务有哪些特点?3. 简述制约幼儿身心发展的因素。4. 托马斯、切斯把幼儿的气质划分为哪几种类型?四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）1试述适宜性教学法的主要方式。2. 试述幼儿理解的发展趋势。五、案例分析（共14分） 小强在幼儿园里经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有时其至出现 对小朋友拳打脚踢等攻击性行为，幼儿园里的小朋友都躲着

27、他。结合案例，试分析影响幼儿攻击性行为的因素有哪些。（三）一、单项选择题1.A【解析】母育学校是世界上第一部论述学前教育的专著。2. C【解析】陈鹤琴被誉为“中国幼儿园之父,，O3. C【解析】自1994年1月1 R开始，我国各地相继实行了幼 儿教师资格制度。4. D【解析】人身权是公民享有的最基木、最重要的权利。5. A【解析】横向迁移是指儿童把己学到的知识经验推广到其他内 容和难度相类似的情景中。6. B【解析】前运算时期的儿童典型的思维特点就是以自我为中心。7. 【解析】根据不同的学习结果，加涅将学习分为智慧技能等五种类 型。8. E【解析fcl】在专制型家庭教养方式下，儿童的自主性受到

28、抑制， 安全感得不到保护，也不喜欢与他人接触。9. A【解析】感知觉是人生最早出现的认知过程。10. C【解析】由于儿童发展水平不一样，错觉也存在个体差异性。11. C解析】负强化是通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反 应概率。12. A【解析】愤怒是愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起 的一种紧张而不愉快的情绪体验。13. B【解析】24岁是幼儿学习简单口语的最佳时期。14. A解析】最早的智力测验量表是1905年法国心理学家比纳和西 蒙编制的，称为比纳一西蒙量表。15. A【解析】儿童的发展包插个体和社会两个层而。16. C【解析】儿童5岁开始能以自身为中心辨别左右。17. A【解

29、析】权威型教养方式的特点是理性、严格、民主、耐心和爱。18. C【解析】“做中学，理论是由杜威提出的。19. B【解析】记忆恢复现象是指学习某种材料后，相隔一段时间所测 量到的保持量比学习后立即测星到的保持暈要高。20. A【解析】裴斯泰洛齐认为教学的基木要素数、形、词。二、名词解释1.儿童观是成人如何看待和对待儿童观点的总和，儿童观和教育观 一样，属于社会意识形态，是社会存在的反映。2广义的教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及 其管理规则；狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个 国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、 目的、要求、入学条件、修业年限

30、及它们之间的相互关系。3. 学前班是对学龄前儿童进行教育的一种组织形式。在现阶段，它是 农村发展学前教育的一种重要形式；在城市，是幼儿园数量不足的 一种辅助形式。4. 有意注意是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。5. 最近发展区指一种儿童无法依靠自己来完成，但可在成人和更有 技能的儿童帮助下来完成的任务范围。6. 教育行政复议是指教育行政相对人（如学校、教师）认为教育行政 机关做出的具体行政行为侵犯其合法权益，向做出该行为的机关的 上一级教育行政机关或该机关所属的木级人民政府提出中请，受理 中请的行政机关对发生争议的具体行政行为进行复查并做出决定的 活动。三、简答题（答案要点）1.（1）幼

31、儿教师劳动的艰巨性；（2）幼儿教师劳动的细致性；（3）幼儿 教师劳动的自主性；（4）幼儿教师劳动的创造性；（5）幼儿教师劳动 的示范性和感染性；（6）幼儿教师劳动的整体性。2（1）对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求；（2）为家长服务的范 围不断扩大；（3）家长对幼儿教育的认识不断提高，要求幼儿园具有 更高的教育质量fcl .3. （1）遗传素质；（2）环境；（3）幼儿教育。4. （1）容易型；（2）困难型；（3）迟缓型。四、论述题（答案要点）1.（1）资源利用模式；（2）治疗模式；（3）个别化教育方案。深刻的含义；（4）从理（5）从不理解事物的相2（1）从对个别事物的理解，发展到理解事物之间

32、的关系；（2）从主要 依靠具体形象来理解，发展到依靠语言说明来理解；（3）从对事物作 简单、表而的理解，发展到理解事物较复杂、 解与情感密切联系，发展到比较客观的理解； 对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。（2）大众传播媒介;五、案例分析（答案要点）（1）父母的惩罚；（3）强化；（4）挫折。赠送励志修身名言警句可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼罗兰 不要询问世界需要什么。问问什么事情可以使你活跃，然后 付诸实践。因为世界需要活跃的人。-霍华德瑟曼 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。李白 不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。吕坤呻吟 语应务 书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。严

33、文井个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做岀什么伟 大的事情来。车尔尼雪夫斯基 燕雀安知鸿鹄之志哉！陈涉 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生 只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于 其中的任务，方可望有所成就。黑格尔坚强的信心，能使平凡的人做岀惊人的事业。马尔顿 人们心神不宁是因为总是拿自己平淡不起眼的生活与别人 光鲜亮丽的一面相比较。-史蒂文弗蒂克志当存高远。诸葛亮老骥伏板，志在千里；烈士暮年，壮心不已。曹操古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。李清照 穷且益坚，不坠青云之志

34、。王勃 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。李白 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘, 掌握这些奥秘便能在将来造福人类。约里奥居里 书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。高尔基甘共苦书籍是全世界的营养品。莎士比亚 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。车尔 尼雪夫斯基 志不强者智不达。墨翟 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。李清照 燕雀安知鸿鹄之志哉！ 陈涉 未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接 它，尽可能地使它成为现实吧

35、！车尔尼雪夫斯基 志当存高远。诸葛亮 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。章学诚 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么 环境也都能适应。丁玲壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。陆游个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做岀什么伟 大的事情来。车尔尼雪夫斯基 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。王阳明 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基 贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤 我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以 说是伟大的。契诃夫 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。培根 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作

36、 青年好范畴。吴玉章 生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天名言警句 理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的 满足上得到表现。黑格尔个能思想的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身一这种伦理基 础，我叫它猪栏的理想。爱因斯坦人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。徐路是脚踏岀来的，历史是人写岀来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌但愿每次回忆，对生活都不感到负疚郭小川人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起 来！奥斯特洛夫斯基 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世

37、界创造价值。歌我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。方志敏所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别 是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。巴金傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。魏徵人生像攀登一座山,而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中,学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉我们是国家的主人,应该处处为国家着想。 雷锋不勤勉的人生便是罪过。无技艺的勤劳就是粗野。罗斯金金钱和时间是人生两种最沉重的负担，最不快乐的就是那些 拥有这两种东西太多，我得不知怎样使用的人。

38、约翰生不屈不挠的精神，是人生成功的法宝。获得幸福的惟一途径，就是忘掉目前的幸福，以除此之外的 目的作为人生目标。米勒持续不断的劳动，是人生的铁律，也是艺术的铁律。巴尔 扎克扌由打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的 每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打 就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。” 魏书生处处热心的人生，是事事满意的人生。帕克尽管世界和人生是坏透了，其中却有一件东西永远是好，那便是青春。显克维奇奋斗就是生活，人生惟有前进。巴金你的态度跟这改变；态度改变,你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格,你的人生跟着改变。马斯人生，始终充满

39、战斗激情。惠特曼既然人生，具有一切乐趣的全部人生，在我面前敞开来，又 何必在这个狭窄的，闭塞的柜子里奋斗和劳作呢？列夫托 尔斯泰人生，幸福不是目的，品德才是准绳。比彻人生，这是个庄得的字眼；人生，这两个字的内涵如大海浩 瀚。它是权衡一个人身心价值的天平，是轻是重，是强是弱, 在它面前，都免不了要受到公正的评判。佚名人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃 它。列夫托尔斯泰人生包含着一天，一天象征着一生。佚名不能摆脱是人生的苦恼根源之一，恋爱尤其是如此。塞涅今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生 百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有 明朝事，为群聊赋今日

40、诗，努力请从今日始！文嘉人生必有风险，所以引人入胜亦在于此。名人名言大全人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。人 生总是直向前行走，从不留下什么。刘易斯人生包括两部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望。人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。列夫托 尔斯泰人生不得行胸怀，虽寿百年，犹为天也。何良俊人生百年，立于幼学。梁启超人生并非充满了玫瑰花，倒是有时路上的荆棘刺痛了你。巴 尔扎克人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。南史人生不发行往返车票，一旦岀发了就再也不会归来了。罗人生不靠运气，而是看下棋的技术如何。佚名人生不可无梦，世界上做大事业的人，都是先由梦想来；无 梦就无望，无望则无成

41、，生活也就没兴趣。佚名人生不满百，常怀千岁忧。佚名不能“只为了爱盲目的爱，而将别的人生的要义全 盘疏忽了”。鲁迅人生不是完全按照舞台上的原则来办事的。斯蒂文生人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬, 我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人产。萧伯纳人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫-托 尔斯泰人生当贵显，每谈布衣交。谁肯居台阁，犹能念草茅。陆 次云人生不是自发的自我发展，而是一长串机缘。事件和决定, 这些机缘、事件和决定在它们实现的当时是取决于我们的意 志的。科恩励志名言人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。罗曼罗兰对人生来说，健康并不是目的，但它是第一个

42、条件。武者 小路实笃人生大病，只是一“傲”字。王阳明人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。拿 破仑人生到世界上来，如果不能使别人过得好一些，反而使他们 过得更坏的话，那就太糟糕了。艾略特人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。鲁迅人生的白纸全凭自己的笔去描绘。每个人都用自己的经历填 写人生价值的档案。佚名人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。帕斯卡人生的长短不是以时间衡量的，而是以思想和行为去衡量。佚名人生的大骗子不是两个，而是三个：名、利、权。林语堂人生的道路和归宿，不是享乐也不是忧愁。努力啊，为了每个明天，每个明天都比今天胜一筹。朗费罗人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。佚名

43、人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。狄更斯 不是境况造就人，而是人造就境况世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么 方向走再冷的石头，坐上三年也会暖不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要 以不忧不惧的坚决意志不要在失意者面前谈论你的得意一一那样伤害你的人际关所谓天才，就是那些可以把一件事儿重复地做、不停地做,直到没有人比他更熟练为止的那些人俞敏洪即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。一德国诗人歌成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能 够经别想一下造岀大海，必须先由小河川开始今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。一裴斯泰洛不管一个人的力量大小，他要是跟大家合作，总比一个人单干 能发挥更大的作用.塞缪尔-巴特勒把活着的每一天看作生命的最后一天.-海伦凯勒不要不敢承认自己的错误。犯了错误并不是一种罪行，犯错 不改才是罪过。只要路是对的，就不怕路远经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，