班主任家访记录表

1、班主任家访记录表篇一：班主任家访记录表OOoI教师家访记录表家访时间：家访形式： 家访 家访时间：家访形式：家访 家访时间：2012. 3. 10家访形式：家访 庙后 吕家初中家访时间：2012. 3.10家访形式：家访 篇二：教师家访记录表范文 教 师家访记录表范文 来源：本站原创 发布时间：2010-09-30 20:57:51这是一篇 关于家访记录范文,家访记录表范文,低年级家访记录表的填写的文章。家访Ll 的今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访.出发前，头儿对 偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下：家访记录一家访目的：该 学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然

2、进行过多次的差生辅导教育，但 是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向， 不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作 深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出 问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。家 访情况：本文山一起去留学编辑整理，转载自一起去留学http:/转载请保留出 处。到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早 就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸 的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行

3、了交 谈。从家长口中得知，原因可能有儿方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也 很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津 津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而 且学科中有她并不是很乐学的科Ll,比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产 生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就 没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心 理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。家 访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存 在着一些不可回避的问

4、题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师, 不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和 实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学 生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放 弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成 可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。 家访记录二、被访问者：王雪松的家庭 访问原因：1、王雪松的学习大幅度下 降。2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。 3、作为一个男孩子，王雪松的性格也逐渐软弱

5、，不敢反抗同学的欺负。访问过 程：本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工 作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子IJ前的情况，我觉 得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和 孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。没想到我按照约好的时间 到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。 也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是 “树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。 我只好和孩子的母亲交流，知道了王雪松家的大概情况：家里的经济来源全靠父

6、 亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾 及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活 与教育全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地 位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对 孩子白依口顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他 母亲表示无法约束他。王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸 手，饭来张口。母亲儿乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一 旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一起责 骂，所以，母子俩就尽量对孩

7、子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情 况并不了解。后来他父亲给我来了电话。与王雪松父亲的电话长谈非常融洽， 这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决 定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取 减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松 的健康成长。在随后的儿个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的 习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候，山于家校联 系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。家访 记录三、杨雪童活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就

8、是课堂上注意力 不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习。星期三的中午， 我在通知家长的情况下，按照登记的地址，来到了孩子的家中。孩子的爸爸见 我来了很是热情，把我让到屋里，乂是泡茶乂是拿水果，着实让我很感动。因为 没看到孩子，我就问起，家长很无奈地说：“乂跑出去玩了。这孩子，整天就知 道玩，每天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有。我 和他妈妈都伤透了脑筋，老师您坐着歇会儿，我去找他回来。”趁着孩子的爸爸 去找孩子功夫，我仔细打量了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，收拾得很是 利落干净，足见这家人都是对生活要求比较高的。见到孩子回来了，我站起来对 家长说：“杨

9、雪童的爸爸，我主要是想和你们沟通一下，了解一下悄况。”听到 我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝轻松。“不好意思啊，老师， 让您笑话了，我看他这么不争气心里着急啊!这孩子，平时就是太不听话了，我 们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不着急吗？ ”孩子还是低着 头站着，不过我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神惜。见此情景，我心里开始 琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢？ ”于是，我对孩子的爸爸说：“杨雪童爸 爸，你先去忙吧！让我和孩子聊一会儿。”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色， 孩子的爸爸一下子领会了就走开了。我把孩子搂了过来：“杨雪童你觉得读书好 不好？ ”孩子有点羞涩，请轻轻地

10、点了点头，“那你觉得我们两位老师好不 好？ ”孩子犹豫了一下，还是轻轻点了点头，看着他回答地这样犹豫，我相信症 结就在这里了。“那你为什么不愿意学习呢？”他低下头去不说话了。“你是不 是受了什么委屈？有什么不开心呢？没有关系，说说看，如果是老师什么地方错 了，老师保证改正。”孩子还是低着头，眼泪却掉了下来，这使我更加相信他是 受了委屈。“那次?不是我在讲话，是我旁边的小朋友讲话，你却批评我？。”哦! 心结终于打开了，看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师。所以有时看来, 老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。于是，我及时向孩子道了歉, 并约好如果以后老师批评错误要及时跟老师说，但如果

11、老师批评对的要及时改 正。孩子的脸上终于乂露出了笑容。家访记录四、今天上午，我来到我班学 生王文禄家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙 让座位，我坐下和家长随意聊了儿句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以 为孩子表现得不好呢。”家长笑了。家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥 家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况，孩子较听话写完作业总是愿把老 师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时 我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从 上学后经常回家读故事书、三字经，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本 新书回来看

12、?从家里出来,我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满责任的面孔； 从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能像她一样在 无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？家访 是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基 础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。家 访记录五、王志菲这个女孩子自进校以来学习成绩一直偏下，而且在学校总是 不太喜欢说话，性格内向，不怎么喜欢和老师进行交流，课堂上总是低着头沉默 寡言，很少主动发过言，即使有简单的问题将王志菲提问起来，她也是支支吾吾 说不岀所以然。为此，也找过她很多次问其

13、原因，她也只是一言不发，脸上没有 任何表情，问急了就掉起了眼泪。两个学期了一直是这个样子，所以孩子的检测 成绩、听写、默写等各方面总是徘徊在班级的下游水平。教育好一个学生不光 是学校单方面的责任，而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变王志菲的现状，为了 找出问题的症结改变王志菲的学习状况，避免她恶性循环，更加封闭自我不爱学 习不爱沟通，我决定进行家访。刚到王志菲家中，就受到了王志菲爸爸妈妈的 盛情款待，看来老师的家访是很受家长欢迎的。虽然在校之间也曾多次对王志菲 的爸爸妈妈进行电访，探讨王志菲在学校的情况，但是这次家访当再次谈到这个 问题时，王志菲爸爸妈妈的反应仍旧是很无奈：知道小孩很早就是这个情况

14、却丝 毫没有想要解决问题的样子，就是一个劲的说他们也没有办法，忙着向我诉苦： 每天放学后都要辅导她做作业，可是今天听写的，到了明天乂忘了，而且做题还 慢，打不得骂不得，我们实在是没有办法。我想家长的诉苦也是难免的，光是 劳动一天就够呛了，回来后还要辅导慢性子的女儿做作业，也难免耐性会被抹掉。 因此对于他们的“诉苦”以及对于老师家访的“担 心”“恐惧”我很理解。经 过耐心的交流，我也将我的想法、理解、心情像王志菲父母表明，并且说明家访 的来意后，王志菲家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知， 原因可能有儿方面。笫一：王志菲的反应能力、接受能力都较低，老师上课讲解 的知识她需要很长时间

15、才能消化掉，这样也难免会跟不上大步伐，久而久之就落 下了。尤其是数学，从一年级开始数学成绩就不高，信心下降，逐渐形成了恶性 循环；第二，孩子有点内向，尤其是在学校的时候；第三，孩子动作慢，做事拖 拉，学习理解能力弱，同类习题要做好儿遍才能入门，但隔儿天不接触就乂不理 解。整学期下来，她学习起来很吃力，对学习产生了畏难情绪。这儿点是导致 王志菲学习下降不升的关键所在。我想问题的症结所在已经找出，接下来就是解 决孩子身上所出现的问题了，王志菲的父母也表示出了积极认同，并且答应我， 会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使王志菲尽快融 入到正常的学习生活环境中去。昙假里争取给她从一

16、、二年级的基础知识补起， 先把字词过关；昙假作业每天定时定量，认真完成：先预习下学期的新知识；同 时我还要求王志菲的爸爸妈妈对她加强安全教育，尤其是在进行社会实践活动中 的安全教育。下学期仍旧要每天督促她及时完成家庭作业，定期检查“错题集”， 并要求及时巩固“错题集”中的习题类型。先将最基本的内容掌握，一步一个脚 印的走稳扎了，我想王志菲的进步指日可待。带着这样期待，我结束了对于王 志菲的家访，对于王志菲爸爸妈妈的配合，以及所表现出的欢迎和支持我深表感 谢。作为王志菲的班主任，我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不 管，不是一个好老师该有的做法。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这

17、 些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生, 及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。就像王志菲，我们要多给她点鼓励 多点爱。让她能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友, 她也会拥有正常孩子的阳光灿烂。一、家访目的 今天按照学校的安排，大部分 教师对全部学生进行了家访.出发前，头儿对偶们进行了家访Ll的的动员和教 导。大致内容如下：1、把每一张成绩报告单送到学生或者学生家长的手里。2、 宣传学校宣传校长宣传老师。3、对家长提出要求，叫他们严格管好自己的孩子。 教育孩子不仅仅是学校的事情，更是家长的事悄。（这是基本上我们头儿的话, 语气比我整理的

18、还强烈。）二、任务按照学校要求，我和另一位同事分到15 位学生。初一 8人，初二7人。男生6人，女生8人。由于是包干到人，大 家积极性高，马上出发，半天任务完成。家访记录和总结如下。三I、家访Ol 学生（女，初一）和02学生（男，初二）。01学生和02学生住在隔壁。01学 生不在家，02学生去了外婆家。当我们在02学生家的时候，有邻居把01学生 家长叫回家。和我们一起在02学生家交流。篇三：一年级班主任家访记录一年 级班主任家访记录坤是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度, 我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好己，在网络中 迷失了己。付雪坤的爸爸妈妈都是工人，

19、看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时 就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较 长，家长也比较熟悉了。在谈话中，坤一直都在旁边的，他坐在那里低着头一 声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一 堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一询问起他在家里的情况。首先开口的是他的 妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能 让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物, 他连着儿天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。听了这些之后，我向 他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在

20、学校尊 敬师长，乐于助人的事惜。同时也把其他的任课教师的评价达给他的父母。并说 名这个孩子属于比较聪明的学生，接受能力特别强，只是基础比较差，同时也就 学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什 么。对于他上网的问题我没有提起。但坤并不是没有缺点的，特别是前一段时 间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较 浮躁，书写也还需要加强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有责任心的 好孩子，特别是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校 并主动帮助值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。在送我出来的路 上，付雪坤说“老师，听

21、说你要家访，我真是紧张死了。”“紧张什么呀？ ”“怕 你告状呗！ ”“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必要家 长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。”他听了之后马上说老师今后我一定好 好学习，把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。 不由得乂想起了好儿个孩子，一说到家访，先是欢迎后乂紧张的神情。原来是他 们怕告状！好的孩子亦如此，那学困生、纪困生呢？莫让家访成告状！在家访 中走进孩子，多聆听他们的声音；走近家长，与他们一起探讨教育问题。也许, 这才是家访最重要的Ll的！ XX小学家访记录 家访时间：1年月6日星期四家 访地点：丁家巷 家访内容：斌父亲做运输

22、生意，早出晚归，有时甚至不回家； 而母亲每天沉迷于麻将，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算；照顾他日常 生活的是奶奶。他对读书毫无兴趣，儿乎不做作业，学习基础也很差，平时的 行为规范也不好。这是我第二次走进他家。第一次因为刚开学打架，而这次因 为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末成绩是个位数了。一直 以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。每 次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。我不知道这次家 访到底有多少效果，带着担心和希望我还是走进了他家。在简单地寒暄后，我 向他父亲汇报了他的学习成绩以及在的表现等情况，并告知他父亲如果按这样的

23、 趋势，肯定是毕业都成问题。他父亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感 到很惊讶，只是乂一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。同时很无奈地告诉我:“父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制能力已经很弱，儿乎无法管住 他。希望老师多对他加强管理，老师的话比家长的话更有效。”对他父亲的回答 我也感到无奈，但我还是建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多 多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。XX小学家访记录家访时间: 1年8月日星期四家访地点：刘家巷 家访内容：在回家的路上我一直都在想 着这次家访，其实在这次家访之前我一直都认为李贺成绩的下滑是因为她没有全 力以赴的原因。本想下学期

24、再给她多施加点压力。通过这次家访，我才真正的找 到了孩子期末成绩下滑的原因，找到了真正的原因那么下学期对于这个孩子的我 就有针对性了 XX小学家访记录家访时间：1年8月1日星期三家访地点：东 新村 家访内容：1高乐乐是一个活泼、天真的女孩。赛场上，你表现出色。但 是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学 海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。孩子学习环境和学习习惯非常 差，在家的性格也很压抑，不像一个孩子。家庭关系复杂而紧张，没有温暖。为 了孩子，老师请家长做一些必要的牺牲，给孩子一个宽松、温馨的环境，让孩子 快乐健康的成长。不要让孩子走己的老路。XX小学家

25、访记录 家访时间：1年8 月1日星期三家访地点：东新村家访内容：他家里经济状况不是很好，妈妈 在家，爸爸在外做木工，很辛苦。我跟张张欣宇的妈妈交谈了半个多小时。一 方面，我向张张欣宁的妈妈交流了张张欣宁近期的表现。期望能得到家长的大力 配合，对孩子进行有效的教育。另一方面，从跟家长的交流中得知，家长对孩 子的期望值很高，但欠缺恰当的教育方法。只注重孩子生活上的细节，对孩子的 学习习惯和行为习惯重视的不够。导致孩子没有养成一个良好的学习习惯和行为 习惯。通过跟家长推心置腹的交谈，首先解除了家长心中的误解，老师平时批评 孩子是对孩子的关心和爱护，并不是讨厌孩子，是想帮助她赶快进步，希望家长 能理解

26、。然后，再跟家长探讨教育孩子的问题：最重要的是培养孩子良好的习惯。 做事要专注，不能三心二意的。还要训练孩子正确的坐姿和制力。从生活中的点 点滴滴的小事做起。至于学习，由于家长文化水平很低，辅导不了孩子，只有在 学校有老师抓紧，尽量抽岀时间给孩子多辅导辅导，希望通过家校共同的努力， 让张张欣宇早日进步XX小学家访记录家访时间：1年8月1日星期三家访地 点：东新村家访内容：老师认为高德爽是位头脑灵活的学生，然而你不是把你 的聪明用在好的地方；老师知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；老 师包括班里的同学知道你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。但是 光想是没有用的，贪玩和得过且过只

27、是懦弱的表现。你想成为老师心口中的小男 子汉吗？你想为己和家人争口气吗？你想让别人刮Ll相看吗？那么你愿意从现 在开始有所改变吗？但这不能只是口头上说说而己，你要用己的行动来表明你的 决心。认真努力吧！孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来补偿母爱，但孩子 的学习习惯和成绩非常不理想，尽管老师和家长费了很多力气。家长十分感谢 老师的培育，表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。责备老师在外面 吃饭而不在他家吃饭，希望老师把他家动作己的家。XX小学家访记录家访时 间：1年8月19日星期日家访地点：东新村 家访内容：这次我到了李鑫宇 家，他的学习习惯较差。成绩非常不好。但是这个孩子的身上有很多优点，为人 正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同学中很有威信。我和他的父母谈了他 的优点，同时也说出了他在学习方面存在的问题。同时鼓励他多用功，我和他达 成协议，让他遇到不会的问题及时的向各科老师请教，如果下学期的其试总分进 步三十分我就会送他个小礼物。并邀请他的父母做公正人，督促他。孩子很高兴 的答应了。从他真诚的目光里我知道他一定会言而有信的XX小学