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文档简介

1、.小学语文 人教版 四年级 下册 16和我们一样享受春天教学目的：1.认识本课4个生字。2.理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。3.有感情地朗读课文。教学重难点：1、体会、品味诗歌所表达的思想感情。2、理解诗句的含义。读出诗歌的节奏和韵律教学准备：战争资料片、图片教学课时：一课时教学过程：一、播放课件，引入新课关于目前仍处于战火中的儿童课件。1、画面中讲的是什么事？战争给儿童带来了悲惨地生活。你有什么感想?2、全班交流感受，提升情感。3、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-?和我们一起享受春天?。二、初读课文，整体感知1.读导语，交流自方法。2.学生自读诗歌。3.交流读

2、后感受。4.理请诗歌的整体线索。5.理解每一节诗歌主要讲了什么。三、检查自读情况1、请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵的读法。2、检查对部分词语的理解情况。3、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美妙的春天。表达了人们对世界和平的期盼。 四、学习一至四小节1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？诗中“这终究是为了什么？你是怎样理解的?2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。3、齐读第二小节，考虑这一小节讲什么?4、默读三、四小节，学生读后交流：课文中四次提到“这终究是为了什么？表达了作者怎样的思想感情?5、指导朗读一至

3、四小节。五、学习第五小节学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？六、总结课文1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?2、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。3、“和我们一起享受春天在表达上有什么特点？七、拓展延伸，深化主题1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。2、学生交流课前搜集的关于战争中的儿童的资料，坚决学生维护和平，反对战争的信念。3、组织学生办小报?战争与和平?。4、学习读选读课文?黄继光?板书设计：16 和我们一起享受春天有洁白的教室世界和平的期盼 平稳的课桌鲜花中读书教学反思：教学中，我先让学生自由读诗，再采取多种形式诵读诗歌。诗歌前四小节的表达构造比较相似，都是先讲美丽的自然景物本来应该是怎样的：蔚蓝的大海本来是海鸥的乐园我让学生读完开头后说一说，你看到了什么，学生讲到看到了无边无际、蔚蓝的、安静的大海；看到了宁静的夜晚；看到了广袤的沙漠；一切是那么和谐、那么美丽，通过他们多角度的理解，以朗读的形式再现诗中所描绘的景象，去体会大自然带给我们的快乐与自由。“可是一转折，描绘现实状况：巡弋的战舰和水雷成了不速之客在原有美妙与宁静的景象与遭受战争破坏的景象的比照中，迸发出一声声痛心的疑问：“这终究是为什么？接着我抓住这句重复的疑问作为教学的又一切入点，先引导学生在有感情地反复诵读中想象你仿佛看到了什么，听到了

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