福建省泉州东湖中学九年级语文下册 第5课《词两首-沁园春 雪》同步练习 语文版

1、沁园春·雪课内精读 沁园春?雪 毛泽东 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 1、比一比下列带点词的意思是否一样？ A引无数英雄竞折腰（ ） 看道边李树多子折枝（ ） B稍逊风骚 （ ） 出言不逊（ ） C须晴日（ ） 播种后须三四天时间才能出苗（ ） D数风流人物（ ） 各领风骚数百年（ ） 2、

2、"稍逊风骚"中的"风"本指 ；"骚"本指 。两者合称历来泛指 。在文中的含义是： 。 3、"千里冰封，万里雪飘。"两句用了互文交错的修辞手法，意即"千万里都是冰封，千万里都是雪飘"，我们曾在木兰诗学过这种修辞手法，你还能写出原句吗？ 4、叶圣陶先生曾经很创意地点评"望长城内外"一句中的"望"字像位司令员，带领着它的部队合着进行曲的拍子，大踏步走来。你能说说这支"部队"由谁组成？然后念念有没有这样的感觉？ 5、查查历史书上对"秦

3、皇汉武唐宗宋祖成吉思汗"这些历史人物是怎样评述的？我们又怎样认识诗中对他们的评价？ 6、下面的说法正确的一项是（ ） A本词将记叙、议论、说明、抒情、描写等多种表达方式有机地结合在一起，是全词浑然一体气象雄浑。 B"山舞银蛇，原驰蜡象"意为：群山连绵，高原不断，在飞雪的映照下像舞动的银质长蛇，像奔驰的蜡质大象。 C"数风流人物，还看今朝。"点出了全词的主题：新时代的风流人物将超越历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，创造更伟大的业绩，这是诗人坚定自信和伟大的抱负。 D"江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。"一句承上启下，自然过渡，

4、展开对当今英雄人物的评论，抒发诗人的抱负。 课外美文赏读 七律 毛泽东 人民解放军占领南京 一九四九年四月 钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。 注苍黄：变化急剧。剩勇：没有用完的勇气，旺盛的士气。沽名：买名声，追求虚名。 1、你能简单概述一下"不可沽名学霸王"中用的一个典故吗？ 2、与"不可沽名学霸王""人间正道是沧桑"中带点词相关的两个成语分别是 ， 。 3、说说下列句中加点词语的含义 （1）钟山风雨起苍黄 风雨： （2）天翻

5、地覆慨而慷 慨而慷： 4、我们曾学过一篇课文，作者和所反映的历史事件都与本诗相同，这篇课文的题目是： ，体裁是 。 5、关于这首诗，下面的说法错误的一项是（ ） A"虎踞龙盘"据说语出于诸葛亮对孙权说的"秣陵地形，钟山龙盘，石城虎踞，真帝王之都也。"这句话中的"秣陵""钟山""石城"都指南京。 B孙子兵法上说"穷寇勿迫"，诗中的"追穷寇"反其意而用之，是一种创造性运用。 C本诗前四句偏重于论理，而后四句偏重于记事。 D尾联"天若有情天亦老，人间正

6、道是沧桑。"中"天若有情天亦老"是引用唐代诗人李贺的诗。 写作片断训练 诗人笔下的北国雪景图，气势恢宏。生活在江南的你，观察过江南的雪景吗？感受过江南雪景的神韵吗？请你写一段文字来描绘江南的雪景，并要写出的的感受。 参考答案 课内精读 1、A都是"弯"的意思，折腰：弯腰；折枝：树枝被压弯。B不同：逊色/礼貌C不同：等到/须要D不同：排算、列举/几2、诗经中的国风；楚辞中的离骚。文学才华。这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内3、"东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。""将军百战死，壮士十年归"4、长城、大河、高山、天公5、历史书上的表述略。本词对历史人物的评论，是在诗词中运用形象思维进行议论的艺术典范。它将本来可能是枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象化、诗化，这段评论以"惜"字统领，既肯定这些历史人物在历史上的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。6、B（银蛇：银色的蛇；蜡象：白色的大象。） 课外美文赏读 1、秦末，项羽自称西楚霸王，兵力远胜于刘邦，但他贪图虚名，几次失掉