2019学年江苏省七年级下学期第一次月考语文试卷【含答案及解析】(1)

1、2019 学年江苏省七年级下学期第一次月考语文试卷【含答案及解析】姓名_ 班级_ 分数_题号-二二三四五六七八总分得分、选择题1.下列加点字注音全部正确的一项是（）斗牛 dou 截然不同 jie2.A.下列词语书写正确的一项是（ 琢磨烦燥震悚屏障胯骨）夜肓症庄稼在豕喻户晓篷断草枯头发零乱 参天碧绿B.妙砌缝家圃 骷髅 污秽 粗绌 小凹凼执干戚 兽挺亡群迥迥目光韭菜盒子 莫明其C.众自矜愧怍涎水 稻棵劈成黄几几青幽幽燕然勒功沥尽心血浊流宛转大庭广D.源烦锁十匪 蚱蜢醒悟斑澜 诗画舫揩桌子 感情振荡无瑕及此一泄万丈情有可3.下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（）A.中国足球的发展壮大不是 一蹴而

2、就 的，这需要各方的共同努力。B.奔跑吧兄弟这个栏目办得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评。C.优秀的文学作品能够丰富人的精神世界，它对人的影响是潜移默化 的A.场院 chang 气氛 fen 漂白 piao 为人知xian 潜心贯注 qianB.憎恶 zeng 殷红 yin 哺育 pu而不舍 qi顺顺流流 liuC.胸脯 fu校补 xiao 疙瘩 da 诗兴不作 zuo警报迭起 die抹杀 ma泛滥 lian 夹竹桃 jia鲜溜冰 liu嗥鸣 hao 白桦林 hua锲挚痛 chi默契 qie罗布泊 poD. 咳嗽 sou 些微 xie强迫 qiang 亘古 gen凑合 cou 试帖诗 tie气冲

3、0D.邓稼先作为一个国内外崭露头角的优秀物理学家，在公开场合便4.下列句子中没有语病的一项是（）A.尚贤中学七年级采取了丰富多彩的读书活动，激发学生们的阅读热情。B.在教育部公示的通用规范汉字表中，对44 个汉字的字形进行了微调。C.拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台。D.央视举办的“汉字听写大赛”，使人们重拾汉字之美，越发珍惜纸质时代的美好。5.下列标点符号使用正确的一项是（）A.但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽、九头的蛇、一脚的牛、袋子似 的帝江、没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。B.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的

4、一个方面，作为学者的方面。C.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”D.因为吃了他的香油和鸡蛋，因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。二、文学作品阅读6.文学常识和名著阅读填空最后一课作者是 _。阿长与 山海经选自_ 。他来自农村，老实，健壮，坚韧。来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓很普通 的行业一拉洋车。他自尊好强，吃苦耐劳，经历了三起三落，他失去了生活的信心，最后 变成了麻木、狡猾、自曝自弃的行尸走肉。“他”是小说_ 中的主人公，该小说的作者是（3）孙权劝学一文选自 _ ，是一

5、部_ 体通史。三、名句名篇7.补写出下列名句中的空缺部分_ , 弹琴复长啸。 故园东望销声匿迹了_ ，明月来相照。凭君传语报平安。杨花榆荚无才思,0路漫漫， _ 。 _ 草树知春不久归，3） _ ，寒光照铁衣。 当窗理云鬓， _四、语言应用8.请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。聆听自然，万物皆有情。 小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报 春，讲述着人间的欢乐 ； _， _ ， _ 。五、诗歌鉴赏9.阅读理解春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。1.表达了作者怎样的思想感情？2.为什么说“折柳”是全诗的关键词？六、文言文阅读

6、10.阅读甲乙两段文言文，完成下面小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】一年来归，妻跪问其故。羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而 言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断 斯织也，贝捐失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德。若中道而 归，何异断斯

7、织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（节选自后汉书 ?烈女传）【注】趋，快步走向 捐，抛弃 亡，通“无”，不足 懿，美好1.解释加点的字。（1） 刮 目相待 （ _） （2） 及 鲁肃过寻阳 （ _ ） （当 日 知其所亡 （ _ ）2.下列各组句子中加点字的意义或用法不相同的一项是（）A.蒙辞 以 军中多务 以 我酌油知之。B.蒙 乃 始就学 妻 乃 引刀趋机而言曰C.遂七年不返 肃遂拜蒙母D.结友而别 若中道而归3.下列说法不正确的一项是（ ）A.甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。B.乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。C.甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都

8、劝学有法，并达到了劝学的目的。D.甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以 恒。4.把下列的句子翻译成现代汉语。蒙辞以军中多务。何异断斯织乎？5.你读完【甲】【乙】后各得到了什么启发？七、现代文阅读11.初冬 萧红1 初冬，我走在清凉的街道上，遇见了我的弟弟。 2“莹姐，你走到哪里去？”3“随便走走吧！”4“我们去吃一杯咖啡，好不好，莹姐。”5 咖啡店的窗子在帘幕下挂着苍白的霜层。我把领口脱着毛的外衣搭在衣架上。6 我们开始搅着杯子玲琅地响了。7“天冷了吧！并且也太孤寂了，你还是回家的好。”弟弟的眼睛是深黑色的。8 我摇了头，我说：“你们学校的篮球队近来怎么样？

9、还活跃吗？你还是很热心吗？” 9“我掷筐掷得更进步，可惜你总也没到我们的球场上来了。你这样不畅快是不行的。”10 我仍搅着杯子，也许飘流久了的心情，就和离了岸的海水一般，若非遇到大风是不会 翻起的。我开始弄着手帕。弟弟再向我说什么我已不去听清他，仿佛自己是沉坠在深远的 幻想的井里。11 我不记得咖啡怎样被我吃干了杯子。茶匙在搅着空的杯子时，弟弟说：“再来一杯 吧！”12 女侍者带着欢笑一般飞起的头发来到我们桌边，她又用很响亮的脚步摇摇地走了去。13 也许因为清早或天寒，再没有人走进这咖啡店。在弟弟默默看着我的时候，在我的思 想宁静得玻璃一般平的时候，壁间暖气管小小的嘶鸣的声音都听得到了。14“

10、天冷了，还是回家好，心情这样不畅快，长久了是无益的。”15“怎么？”16“太坏的心情与你有什么好处呢？” 17“为什么要说我的心情不好呢？”18 我们又都搅着杯子。有外国人走进来，那响着嗓子的、嘴不住在说的女人，就坐在我 们的近边。她离得我越近，我越嗅到她满衣的香气，那使我感到她离得我更辽远，也感到 全人类离得我更辽远。也许她那安闲而幸福的态度与我一点联系也没有。19 我们搅着杯子，杯子不能像起初搅得发响了。街车好像渐渐多了起来，闪在窗子上的 人影，迅速而且繁多了。隔着窗子，可以听到喑哑的笑声和喑哑的踏在行人道上的鞋子的 声音。20 “莹姐。”弟弟的眼睛是深黑色的。“天冷了，再不能飘流下去，回

11、家去吧！ ”弟弟 说，“你的头发这样长了，怎么不到理发店去一次呢？ ”我不知道为什么为他这话所激动 了。21 也许要熄灭的灯火在我心中复燃起来，热力和光明鼓荡着我：22 “那样的家我是不想回去的。” 23 “那么飘流着，就这样飘流着？ ”弟弟的眼睛是深黑色的。他的杯子留在左手边，另一只手在桌面上，手心向上翻张了开来，要在空间摸索 着什么似的。最后，他捉住自己的领巾。我看着他在抖动的嘴唇：“莹姐，我真担心你这 个女浪人！”他牙齿好像更白了些，更大些，而且有力了，而且充满热情了。为热情而波 动，他的嘴唇是那样的退去了颜色。并且他的全人有些近乎狂人，然而安静，完全被热情 侵占着。24 出了咖啡店，我

12、们在结着薄碎的冰雪上面踏着脚。25 初冬，早晨的红日扑着我们的头发，这样的红光使我感到欣快和寂寞。弟弟不住地在手下摇着帽子，肩头耸起了又落下了；心脏也是高了又低了。26 渺小的同情者和被同情者离开了市街。27 停在一个荒败的枣树园的前面时，他突然把很厚的手伸给了我，这是我们要告别了。28 “我到学校去上课！ ”他脱开我的手，向着我相反的方向背转过去。可是走了几步， 又转回来：29 “莹姐，我看你还是回家的好！”30 “那样的家我是不能回去的，我不愿意受和我站在两极端的父亲的豢养”31 “那么你要钱用吗？”32 “不要的。”33 “那么，你就这个样子吗？你瘦了！你快要生病了！你的衣服也太薄啊！”

13、弟弟的眼睛是深黑色的，充满着祈祷和愿望。34 我们又握过手，分别向不同的方向走去。35 太阳在我的脸面上闪闪耀耀。仍和未遇见弟弟以前一样，我穿过街头，我无目的地走。 寒风，刺着喉头，时时要发作小小的咳嗽。36 弟弟留给我的是深黑色的眼睛，这在我散漫与孤独的流荡人的心板上，怎能不微温了 一个时刻？写作背景：1930 年，萧红被思想保守、专制顽固的父亲勒令退学、完婚，她不愿意；后 因劝伯父不要再增加地租而遭到毒打，便离家出走，又被父亲宣布开除祖籍。在外漂泊期 间，偶遇正在同一所城市上学的弟弟。1.通读全文，说说本文题目的作用。2.作者着力描写“女侍者”和“外国女人”这两个人物有何作用？3.谈谈你对

14、文中画线句子“初冬，朝晨的红日扑着我们的头发，这样的红光使我感到欣快和寂寞”含义的理解。4. 从全文来看，文中大量语言描写有哪些作用？5.文中五次出现“深黑色”的眼睛，请用简洁的词语概括出其中蕴藏的弟弟对“我”的 情感、态度。12.最小的星星也闪光1潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班 集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被遗忘的人。2那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一 声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧，循声望去，发现是潘小锋的

15、同桌张晓琴在笑。张晓 琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。3我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你- ”5一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上。旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他画 的我上课的样子,真是气不打一处来!6“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课开小差也就算了，竟敢丑化老师！明天叫你家长来。”他仍然低 头不语,脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。7放学后，拿着缴来的画来到办公室，我慢

16、慢平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分 形象,有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。8第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是他没有来。后来得知他因害怕父亲打他而躲进了网吧。知道这一切后，我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。9到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下 房间。这是一间不到 30 平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式 家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。10“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍

17、啊-”他父亲说着就要打他，我连忙制止。厂：“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着 照看书摊，难得有时间在家。他有空就到书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”:!我朝他指的方向看去，好几张奖状端端地贴在墙上。他的书桌上也散落着一些他画的画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”门我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画得不错，他画我的那张我还留着呢，别说还 蛮像。”I “对不起，老师！我不是有意画

18、您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不 觉就画了下来。” 潘小锋说道。；i “潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好学习，可以向这方面发展，创作出更好 的动漫画。” 我还是用老师的职业口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发 挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”3 “我会的，没问题。” 他爽快地答应了。；-我欣慰地点点头，说：“好了，我也该走了。” 他父亲忙说道：“那我送送您吧！”3 “不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”门告别了他父子俩，我走在星光和灯光掩映的路上，抬头望着天空，繁星满天，装饰着 静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光，脑海里不禁浮现出

19、潘小锋天真可爱的神情。我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小，其实也一样会发 光。1.下列对文章内容理解正确的一项是（）A.从第段对潘小锋特点的介绍，我们可以看出他是一个内向、安静、自私、不关心 班集体的学生。B.第段到第段，文章设置了两个小插曲-课堂上的笑声和潘小锋的逃学，有一定的悬念，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。C.小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索组织全文，将人物设定在学校和家庭两个 特定场景当中加以表现。D.本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画 出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。2.阅读全文，结合具体的内容

20、简要分析“我”是一个怎样的人。3.以“最小的星星也闪光”作标题有何妙处 ?请简答。八、话题作文13.请以“最后一分钟的？”为题目，写一篇文章。要求：请将题目补充完整；除诗歌、戏剧外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、 发表见解等；字迹工整，书写规范，字数不少于600 字；文中请不要出现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。参考答案及解析第 1 题【答案】第 2 题【答案】gfil _ _ 试題分析；扎烦悭 T 页躁夜肓症-董旨症建断早枯-躍断早枯瓦粗紬一租拙兽挺亡群-兽铤亡髀迥迥目光-顾目光莫明其妙一莫名其妙D.烦*虹薯琐斑澜-斑曬诗嘅肪-诗画坊感情振蕩-感情霍荡无琨

21、罠此-无暇及此一泄万丈 一泻方 if 情有可源-聶可斥第 3 题【答案】囂豊體分抓薄见幽病礬舊不詛搭配毎、翰醱、Sil余?轎魁第鲁竊 -不合逻辑。m页搭配不当呆取诡衣为“幵展 r 瞰礦分感，離少于盍 可怜在舟删i；匚项 句子杂糅.【考点走位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用氐第 5 题【答案】锻齢萨 哺叫 樱而不詁DD第 9 题【答案】第 6 题【答案】都德 朝花夕拾K 骗驼祥子老書碾疆中“拉秤等信吨看叱骆驼祥子皿公款题析注意文学常识的积累第 7 题【答案】独坐幽皇里琢林人不知段袖龙钟泪不干马上相建无纸笔百般红紫斗芳菲惟解漫天作 雪飞朔气传金拆对镜贴花黄第 8 题【答案】红梅傲雪，白杏吐蕊，

22、绽放看生活的芬芳,品韻作为学瞬惴溜骗詐冒中,文体知识等重点记忆谍本涉反到的和名著异读鑑獸侦钟“芳罪惟蒯 汩柝”的写法。试題分析：诗句默写填空，要注直【解析】致。既典仿內容，也要仿形武。试题分析：注意语着连赏，可式一.1a專一、形成L 表达了作者对故乡的思念。2折柳”这莒曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之惰是从听到折柳 曲的苗声引起的.可见施折柳罡全诗的关键。【解析】1试题分析：协故园情护可臥看岀是对故多的思念&2试题井析：杆此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。厂思乡之情是从听到歸折柳”曲的笛声引起的可卬斤和卩旱幸洁體并讯第 10 题【答案】1換拭到，等到每天3.A3.A

23、4吕蒙以军中事奔多內由推辞争同割断这聖织品有什么不同呢蚩5.【甲】:从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虑心听取他人的合理建议等方面阐述均可。【乙 卩:学习要持之以.恒tteffii选自后汉书烈女俸作者：范晔第比南朝（宋）1 试题分析：考查实词解释注育名词做状语的词粪活用现象。2试题分析：蒙辞以军中爹刖 的撷加是枷用粹的意思。汀以我酌油知之。种的W是先 借”的意思。B乃：于是就。e遂:干是，就。D而:连词，表示顺轧4 试趣分析 2 靱曰加岂 Si洽经为博士邪！但当炒猎，见往事耳。从弦句话可以看巴孙权浚让吕 幕钻研经书。4试题分析：注意第一句是狀语后墨句，第二句墓注意何异乎？强这个固定句式的翻瓯第

24、11 题【答案】H谨时用&H睪词旬鬪如使h甕内不现整WSE中确可厅rut?句自味I .St_u宀畐N內占莞瞎翎省普fea養还!.,s是丿句U亠=口喬注字赋式个的句一壬疋第12题【答案】1.是交代故事生的环境、吋间，二是表现作者狐菽的心情。2. FU 也们的快乐反衬出哦环畅快的心情二是写岀了锻“与弟弟交谈时心不在焉的状态 o旷红光像征看弟弟的热情和关心让我感到嗽艸；啊冬喙征看现实的菠臨 再加上弟弟对我的不 理解，使我感到寂真4 交代了他们生活的现悅 表达了各自的心情贬彼此间的感情，交大了事情发生的原委（经过 1 ,突出 了哦啲倔强与弟弟热情的性格特点。（每点坊八久关爱期待，无奈、不理解、

25、同情、熱情 C 每点吩，答对 4 点海分【解析】试题分析：1.【考点定位】理解文中重曼 i 司语的含儿 能力层级为理解號2.【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力能力层级为鉴赏评价 X3.【考点走位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术级申幼层级为鉴赏评价4.【考点走位】分析作品瓶写手法。能力层级为分析综合心5.【考点罡位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺札肓功层级为鉴赏评价第13题【答案】1.C2课堂上窃笑損起的波浪让我怒火中烧】说明“我”是一比较急躁的老师。2放学看了那帐画右，平息了自己的怒 汽 说明取:HT 是一个能发现学生优点的老师。3亲自家访，说明ft是一个注重了薛实情、关爱每一个学生的老师口蝕励潘小餐发挥特长说明“我是一个善于鼓励、引导学生的老师。工运用比喻的修辞手法，形象地说明了每个人都有目己的长处。设賈悬念，能引起读者的 闻读兴翹士 暗示了文童的主旨，每个人都有闪光的地方优点），我们曼善于发现那些徽光 的不起眼的小星星。【解析】1试题片析：0（止项对潘小锋的性格井析不准确，不是“自私、不关心集体” E 项第段到 第段的内容不是昌念；D 项对雪番小锋的父亲”形象的概括不 IE 碌2试題分析：此题 AV 比较急除能发现学生优点八咲爱学生”和儉臥引导学生”的角度谄 性