山东省潍坊市2015年初中语文学业水平模拟考试试题(一)

1、山东省潍坊市2015年初中语文学业水平模拟考试试题（一）友情提示:1、 本试题分积累与运用、阅读、写作三大板块，共120分，检测时间120分钟。2、答题前请认真填写好密封线内的学校、班级、姓名和考号等项目。3、用钢笔或圆珠笔答卷，字迹要清楚，卷面要整洁。4、所有答案都必须写在答题纸相应的位置上，答在本试卷上一律无效。 第一部分积累与运用一、根据平日积累，完成 1-8题。（30分）1、下列加点字的读音，完全正确的一项是（）A、 鞭笞（ch 1）倜傥（t dig）按捺（nai ）锲而不舍（qi e）B、 吮吸（sh询）怂恿（c®g）造诣（y i）咬文嚼字（ji ao）C、炽热（ch i）

2、 刹那（ch a）蹊跷（qi）叱咤风云 （zh a）D、 阴霾（md ）砧板（zh en）模型（mo）麻痹大意（pi）2、 下列选项中词语的书写，完全正确的一项是：（）A、松弛大拇指恍然大悟一如既往B、 针砭度假村一泄千里断章取义C、 凑合金刚钻崭露头角投机取巧D、 歧视高利贷 莫衷一是 妇孺皆知3、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）生活中处处孕育着美的细节。那些热爱生活的人，他们常用一种美好的眼光去看世界，用一 颗的心去感悟生活， 有所怨、有所忧， 都能化解。怀着一颗感恩的心，所经历的点点滴滴，你会发现生活一直很美。A、细致虽然但是搜索B、细致即使也收藏C、细腻虽然但是搜索D、细腻

3、即使也收藏4、下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）A、 “最美司机”吴斌用大爱阐释了生命的价值：76秒，吴斌用生命履行了职责；76秒，吴斌用平凡成就了伟大；76秒，吴斌用行动诠释了大爱。B、 在一场暴风雨后，因家庭变 故而失学的杜小康觉得自己“突然地长达了，坚强了。”C、“冰塔儿”既简洁又生动，把葫芦形容得晶莹可人（或者是山楂、荸荠）D、我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而骄傲？5、结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）岳阳歌手谭圳公交车上斗扒手的事迹经报道后，其见义勇为的行为受到广大市民的交口称 赞，这位经常用歌声讴歌秀美家乡的歌手， 。A、体现了维护

4、正义的正气，见义勇为的勇气和大仁大义的义气。B、在现实生活的舞台上有唱响了一曲震撼人心的正气之歌。C、肩负起了一个公民应有的责任和担当。D、维护了社会公共秩序，用正义的力量荡涤了邪气。6、 请在下面的空缺处填写名句、作者或作品题目。（10分。（1） - （4）题必做，（5）、（6） 两题只能选做一题。）（1 ）游鱼细石，直视无碍。 , 。（2）,此事古难全。（苏轼水调歌头中秋）（3）富贵不能淫， , ，此之谓大丈夫。（孟子滕文公下）（4） 论语中“, ”一句阐释了学习和思考的辩证关系。（5） 李白黄鹤楼送孟浩然之广陵中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”描绘的意境与白雪歌送武判官归京中的“山回路

5、转不见君， ”有异曲同工之妙。（6） 温家宝总理在英国剑桥大学演讲时，引用了唐代诗人王湾 中的名句“潮平两岸阔， ”来形容中国当前形势：社会发展平稳，人民充满信心。7、 名著阅读，下面两题，请任选一题作答。（60字左右）（1） 西游记有诗云：“只因路阻鹰愁涧，龙子归真化马形。”请概述与此有关的情节。（2）三国演义中“马失街亭”让人嗟叹。请简述相关情节。8、综合性学习（6分）观察下面来自生活中的一组照片，回答后面的问题。（1）火眼金睛纠错字：图1_亓金中的“质”应为“制”，图2、 图3中也各有一个错别字，请 找出来并改正。（2分 图 2: 改为图3： 改为。（2 ）幽默风趣拟短信图4中 店名不妥

6、，请给该店编一条幽 默短信，以示提醒。（2分）（3）有感而发补对联 请为给出的 上联补写一个恰当的下联。（2分）上联：规规矩矩写字下联：第二部分阅读（40分）二、阅读李清照的两首词，完成第9-10题。（5分）如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。9、古人特别讲究“炼字”，请说说如梦令“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。（3分?（2 分）10、这两首词分别是词人南渡前和南渡后的作品。你感觉它们在情感上有何不同三、阅读下面两段文言

7、文，完成11-14题。（11分）【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短 褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀 兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆 有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”（选自公输）【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处，则耕者不可以不益急矣

8、。 何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如劝我者也，何故止我？”（选自墨子）注释：处：闲居。如：应该，应当。11. 用“/”标出下面句子的朗读节奏。 荆之地方千里12. 解释下列句中加点的词。（4 分）舍其文轩（）过故人（4）则子如劝我者也（）13. 翻译句子（2分）此犹文轩之与敝舆也（只标一处）（1分）则耕者不可以不益急矣（何故？则食者众而耕者寡也14. 【甲】文表明了墨子的主张；【乙】文画波浪线句子体现了墨子 的品质（2分）15. 四、阅读下面的文章，完成 15-18题。（12分）红橘甜了骆驼放下电话细一思量，这已经是父亲第四次催我了。父亲说，这场大雪过后，红橘更甜了， 硬是甜得入

9、了心呢？说这话时，那声音挺富激情的。父亲的意思，要我快些回去，尝尝今年 橘子的味道。父亲精心侍弄的那些红橘树，是十多年前我从外地弄回去的。那一年我刚参加工作，为 了表示孝心，我特地买了十几株红橘苗，回家同父亲一起栽下。从此，父亲便精心侍弄那些 树苗，似亲儿女般。浇水、施肥、修枝、杀虫，那严肃劲，不亚于教育我们。那些果树也很 通人性，几年后便出落得挺拔而多姿。我记得第一年花开时节，父亲在电话里像孩子见到第 一场雪那般激动，父亲说，白花花的满树枝啊，香气跑了好几里呢！当乡亲们夸奖橘花的香 气时，父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色，说，这树是我儿子从县城弄回来的 优良品种呢！就这样，父亲怀着

10、兴奋和渴盼的心情，等待着橘子的成熟。那几个月，我们隔 几天总接到父亲的电话。橘子有指头大了呢！橘子有乒乓球大了呢！橘子有鸡蛋大了呢！有 些橘子有黄色了呢！有几个橘子全部黄了呢！父亲总是在说橘子！那一年，父亲将首先变黄的橘子采了下来，并打来电话，叫我快些回去尝尝！时至年末，我们哪能抽出时间啊！在苦苦等待后，父亲同母亲商定，第一批橘子一定要送来让我们尝尝。 他们的理由很简单，树是儿子买的，也是儿子跟自己一同栽下的，儿子不吃第一个，谁吃？ 在那个飘着大雪的冬日的早晨，父亲从百里之外的故乡，带上十九个首先成熟的红橘，来到 我的面前。看着我们一家三口甜甜地吃着甜甜的红橘，父亲长长地出了一口气。我们劝他，

11、你老也快尝尝呀。父亲说，我早吃过了，一天好几个呢！我的泪便涌上来，因为父亲出发后， 母亲在电话里告诉我，父亲带来的第一批橘子是十九个。我强压泪水挑了个最大的剥开后， 双手递到父亲面前。父亲颤巍巍地接过橘子，拿一瓣放进嘴里，慢慢咀嚼。我再次从父亲脸 上看到了我参加工作那天父亲送我时的表情。就这样，每年第一场大雪后，父亲便会来给我们送红橘。然后，他将红橘分送给邻居， 其余的便去市场上卖了。后来，妻子就说，爹怕是糊涂了吧，橘子现在几角钱一斤，来回的 车费就要几十元，该买多少橘子呀！再说了，红橘越来越没有市场，味道越来越差了，哪能 比得上如今的优良品种呀！我没有正面回答，只是沉沉地回了一句话，父亲哪里

12、是为那几个 橘子啊！妻子思索一阵，说，也是，只要老人高兴，就由着他。父亲越来越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飞了。妻子说，年前我们干脆抽两 天时间回去看看吧！回去那天，父亲正坐在火塘边，望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲 一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。我看见父亲眼中的泪水滚落下来。父亲抹一把泪，说， 这屋里，烟太大了次日，我邀了儿时的两个好友，决定将剩下的红橘弄到市场上去卖，父亲自然是十分高 兴。我将红橘分送给了我的故交，并嘱咐他们千万别告诉父亲。我掏出一百元钱，换成了零 钞，将其中的九十六元八角送到了父亲手上，异常高兴地对父亲说，今天碰到几个外地人， 将果子抢购一空，价格比往年高出

13、近一角钱呢！父亲脸上满是欣喜的神色，说，太好了，明年，我要更细心地照顾它们！我别过脸去，说，这屋里，烟太大了15. 阅读全文，简要回答下列问题。(6分)(1) 种红橘的过程中，父亲的态度： (2) 等待橘子成熟时，父亲的心情：(3) 橘子成熟后，父亲的做法： 16、 文中，父子二人各说了一次假话。请结合具体内容，说说他们的目的分别是什么。(4 分)(1) 父亲：我早吃过了，一天好几个呢！(2) 儿子：今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢！17、文中划横线的句子运用了神态、动作描写，体现了父亲的心理变化过程，请简述这一过 程。(2分)回去那天，父亲正坐在火塘边，望着树上的

14、橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般 叫着母亲的名字。18、题目是“红橘甜了” ，请结合小说内容，具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。(3分)五、阅读下面的文章，完成19-22题。(12分)地震与海啸的关系2011年3月11日下午日本东北地区发生强烈地震后，印尼气象部门随即发出海啸警报， 中国国家海洋预报台也表示，这次地震可能会在震中周围数百公里范围内引发区域海啸。历 史上环太平洋地区的大地震往往都能引发大小不一的海啸。因此每当这个地区出现地震时， 各国气象部门都会对海面情况进行严密监测，以确定是否发布海啸警报。但地震是否一定引 起海啸？地震震级越高海啸的破坏力也越大吗？海啸是一种具有极

15、强破坏力的海浪。海水剧烈的起伏形成强大的波浪，向前推进。有时 浪高可达数十米。这种”水墙”内含极大能量，它以极快的速度运动，冲上陆地后会造成巨大 破坏。1960年智利大海啸形成的波涛，就冲击了整个太平洋。海啸通常由风暴潮、火山喷发、 水下坍塌滑坡和海底地震等引发。其中，海底地震是海啸发生的最主要原因，历史记录显示， 特大海啸基本上都是海底地震所引起的。大多数海底地震发生在太平洋边缘地带，称为 ”亚延地带”。海底地震发生后，使边缘地带 出现裂缝。这时部分海底会突然上升或下降。海水会发生严重颠簸，犹 如往水中抛入一块石头一样会产生”圆形波纹”，故而引发海啸。此外，地震海啸的产生还会受海底地震震源断

16、层、震源区水深条件、震级、震源深度等条 件影响。比如，震源位于深水区比浅水区更易产生海啸。当震源断层表现为错动时，不会产 生海啸，而如果震源断层表现为倾滑，就可能引起海啸。不过，海底地震未必一定就会引发大海啸。中国地震局提供的统计资料显示，在1. 5万次海底构造地震中，（大约）只有100次引起海啸。一些专家则认为，引发海啸的地震震级一 般在里氏6. 5级以上，震源深度在 25公里以内。但即便是强烈地震也不一定就会导致海啸。（如2005年印尼苏门答腊岛附近海域发生& 5级强烈地震，就没有引发大海啸。）专家解释说，这是因为此次地震的震源比较深，所以虽然 震级很强，但海底地表上下错动幅度可能

17、也比较小，因此没有形成海啸。除了与地震震级等相关外，部分专家还表示，海啸的发生与全球气候变化也有关系。2004年的南亚大海啸发生后，中国国家气候中心有关专家进行相关分析后指出，这场由海底地震 引起的大海啸与全球气候变化导致的海平面上升等因素密切相关。19、 请简要文章第一自然段的作用。（2分）20、 第二段主要运用了哪些说明方法？试举一例，说说其表达效果。（3分）21、 指出下列句子中加点词所指代的内容。（4分） 这时部分海底会突然上升或下降。 专家解 释说，这是因为此次地震的震源比较深。22、读完此文，你觉得海啸的发生与哪些因素有关系？ （3分）第三部分写作（50分）六、作文（50分）昙花为

18、了自己多年一线的梦想，甘愿承受长久的寂寞，雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想， 毅然接受严峻的考验，彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼，流星为了自己 瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价，梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩，请以“为 了自己的梦想”为题目，写一篇文章，要求： 立意自定，文体自选（除诗歌外）。 文内不能出现真实的地名、校名、人名等信息。 不少于 600 字书写要正确、规范、美观。82015 年潍坊市初中学业水平考试语文模拟试题一）答案与解析 第一部分 积累与运用（ 30 分）一、（30分）1. （2分）C（A项：按捺（n,B项：怂恿（s cng）D项：麻痹大意（b i）2（2分

19、）C （A.姆-拇B.泄一泻D.儒一孺）3. （2分）D （解答此题，根据两个句子的关系不难看出是假设关系，关键是细致与细腻的区 别：细腻通常是形容人比较有韵味，而细致则是形容人做事情等比较细心，注重细节。根据这两个条件，很容易确定 D项。）4. （2分）A （ B项引号内的句号应该移到引号外； C项“或者是山楂、荸荠”注释“葫芦 应该紧跟在“葫芦”后； D项是选择问前一个问号应该改为逗号）5. （2分）B （根据见义勇为的人的身份是一位歌手，就很容易选出答案B）6（ 10 分） （l） 急湍甚箭，猛浪若奔。 （2） 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（3） 贫贱不能移，威武不能屈。 （4） 学而不

20、思则罔，思而不学则殆。（5） 岑参 雪上空留马行处。（6）次北固山下 风正一帆悬（选填题都填以为准。每句1分，句中有错字、多字或漏字现象则该句不得分。 ）7. （4分）（1）唐僧师徒行至鹰替涧时，磨借的马被兽鼯孚琵了。孙悟寥前去讨要，与龙太子 搏斗，龙太子抵挡不住逃回海底。后经菩萨点化，龙太子化作白龙马随腭取经。（2） 司马懿领兵破蜀时，马谡立下军令状镇守街亭。他骄傲轻敌，不听王平的劝谏，自作主 张把大军部署在远离水源的街亭山上。最终街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谩。（人名要准确，起因、经过、结果大致写明白即可。 ）8（6分） （l）（2分）“位”改为“味” ，“幕”改为“募” 。（2）（2 分）示

21、例一：您的专卖，店是否卖错了东西。示例二：糖尿病可不能专卖啊！示例三：有谁愿意买糖尿病啊？（3）（ 2 分）示例一：堂堂正正做人。示例二：认认真真作文。示例三：明明白白说话。第二部分阅读（ 40 分）二、（ 5 分）9（ 3 分）“惊”字既暗写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲土的鸥鹭被吓得惊慌失措 的情态，同时也写出了作者的吃惊程度。 （答出其中两点即可得满分。意思对即可。 ）【解析】本题考查的是诗词用词的精妙，可从词中的景、情入手来赏析。答案及解析第 13 页（共 32 页）10、 2 分）前一首：愉悦、欢快、热爱生活（ 1 分）；后一首：悲伤、愁苦、孤单寂寞（ 1 分）。（意思对即可。

22、 ）【解析】对比赏析题。本题有一定的难度，首先要对作者南渡前、后的生活背景有所了解，其次本题要求从抓住形象体昧意境，来赏析词人的感情变化。三、（11 分）11 （1 分）荆之地方五千里12（4分） （1） 舍弃，丢弃 （2） 拜访，探望 （3） 更加（4） 劝勉，鼓励（每空 1 分） 13（4分） （1）这就好像装饰华美的车子同破车相比。（2）为什么呢？因为吃饭的人多而耕种的人少。14（ 2 分）非攻（兼爱） （或反对战争）分）四、（12 分）15（3分） （l） 态度：精心侍弄。 （2）（3）做法：打电话给儿子，送橘子给儿子。2 分）2 分）坚忍不拔（或坚守信念、坚持不懈）心情：兴奋和渴盼。

23、（每点 1 分，意思对即可） 来每空9【解析】此题较简单，主要考查学生的概括能力。1016. （4分）（I）为了将第一批成熟的橘予全部留绐儿子一家三日憨。（2）为了宽慰父亲，让 他高兴。（每点2分，意思对即可）【解析】本题考查了学生的理解能力。做此题在把握文章主旨的基础上，理解句子的含义。17. （2分）“发呆”表现了父亲的愁闷和期盼，"愣”表现了见到儿子的惊讶之情，“孩子般叫着母亲的名字”表现了父亲的欣喜。【解析】人物赏析题。通过找出父亲的心理变化过程的词语来赏析“父亲”这个人物形象。18. （ 3分）红橘树在父亲精心管理下结出的果实禳甜。父亲为培养儿子成材而感到欣慰、 满足。父亲

24、从儿子买红橘苗、卖橘子等做法中体会到儿子的孝心。儿子从父亲种橘、送橘等行为中感受到父亲的信任、关爱。全家人互相关心体贴，充满温馨和爱意。（每点1分，答对三点即可：其他答案言之成理亦可）【解析】语句含义题。有一定的难度，题干是：小说通过哪些方面来体现红橘的“甜”。答题时不仅要注重儿子从亲的“红橘”中品尝到的父爱的甜，而且也要注重父亲在培育“红橘” 的过程中收获到了儿子的孝心、庭的爱意这一层面。五、（12分）19.由新闻事件自然地引出了说明的话题一地震与海啸的关系；引起读者的阅 读兴趣。（2分）【解析】本题较简单。在正确理解文章结构的基础上，准确判断说阴对象及其语段在结构中 的作用。20列数字、举

25、例子、作诠释等。（1分）示例：（I）有时浪高可达数十米，运用数字准确地说明了海啸形成的浪之高，突出了海啸巨 大的破坏力。（2）列举了 1960年智利大海啸说明了海啸的巨大破坏力，这样有点有面，增加了文章的可信 度，又使文章血肉丰满。（2分）答案及解析第14页（共32页）【解析】考查学生准确辨识说明方法的能力。21.海底地震发生后，太平洋边缘地带出现裂缝。（2分）苏门答腊岛附近海域发生8. 5级强烈地震，却没有引发大海啸。（2分）【解析】考查了学生对说明文吾言严密性、科学性的分析能力。22海啸通常由风暴潮、火山喷发、水下坍塌滑坡和海底地震等引发；（每点1分，答对三点即可）【解析】本题较简单，考察

26、了学生的信息提取能力。第三部分写作（50分）六、23.写作指导：紧扣“梦想”，重点写自己的内心世界。特别是要结合自己的经历写出自己的感受和认 识，审视目己的成长历程来写出自己的“感情历程、思想飞跃、青春感悟”等。从中选择其 中的一点来写就可以。作文类别评分标准一类卷（43-50分）A .内容：切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真挚.B .语 言：语言顺畅，没有语病.c .篇章：结构完整，条理清楚。评分细则：具备其中一项条件的，评一类下（43-45分）。具备其中两项条件的，评一类中（46-47分）具备ABC三项条件的，立意深、构思巧、语言生动形象的，评一类上（48-49 分）或者评满分。二类卷（35-42分）A.内容：切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，感情真实。B.语言：语言通顺，偶有语病。C篇章：结构完整，条理清楚。评分细则：具备其中一项条件的，评一类中（46-47分）具备ABC三项条件的，立意深， 构思巧、语言生动形象的，评一类上（ 48-49 分）或者评满分。二类卷（35-4