八年级语文上册第22课《终生做科学实验的爱迪生》教案河大版

1、1 1 / / 7 7终生做科学实验的爱迪生教学目标：认知目标：1 1、了解有关胡适的文学常识及有关演说的知识。2 2、理解文章巧妙地构思；体会引用的作用。能力目标：1 1、认真阅读课文并搜集一些有关爱迪生的资料，增加对爱迪生的了解，以加深对课文内容的理解。2 2、搜集一些像爱迪生一样的科学家的资料，思考他们成功的原因。情感目标：1 1、理解作者对爱迪生献身科学、认真务实的精神的赞扬，对他乐观豁达、幽默风趣的 人生态度的欣赏。2 2、学习爱迪生无论做什么事都追求完美、永不灰心失望的精神。3 3、培养学生热爱生命、献身科学的感情。教学重点： 体会作者巧妙的构思，理解作者称爱迪生为科学圣人的原因。

2、教学难点： 培养学生认真务实的精神，乐观豁达的态度，热爱生命、献身科学的感情。教学方法： 合作探究教学手段： 多媒体教学教学过程：一、游戏导入，激发兴趣1 1、下面我们做一个游戏，请根据老师给出的词条猜猜他是谁。老师一个一个地 说词条，同学们什么时候猜出来了，就什么时候抢答。第一个词条：美国；第二个： 炭精丝；第三个：发明；第四个：有声电影。他是谁呢？好，这节课我们就来学习胡 适的一篇演讲辞终身做科学实验的爱迪生。（师介绍第二章幻灯片的插图: : 背景图片是爱迪生在门洛帕克的实验室，这张是爱迪生青年时期的照片，这张是爱迪生登 上美国最有名的杂志时代周刊的图片）2 2、介绍爱迪生活了 8484

3、岁，获得专利权的发明有 11001100 件，平均每年约有 1313 件，从出生到他生命结束平均每个月有一件发明， 还多 8484 件，这是按每年 1313 件计算的，其实比这还多。爱迪生创造了科学发明的奇迹，称他为“发明大王”是名副其实的。）2 2 / / 7 73 3、介绍作者胡适4 4、写作背景二、自主学习1 1、读准字音，看清字形y y inin p p engeng m m cncny yun n y yun地窨子硼砂蛮有用打 晕 （ 晕车）2 2、词语解释： 尽善尽美：非常完美，没有缺陷。 簇新：极新，全新。圣人：指品格最高尚，智慧最高超的人物。如：孔圣人。也指在某些领域成就杰出，

4、 有崇高地位的人物。三、初读：（梳理文章内容） 探究三个问题。学生先自学 3 3 分钟，然后合作交流，最后展示。 1 1、作者提出了怎样的观点？（中心句） 爱迪生是科学的圣人。2 2、他从哪三个方面证明自己的观点？ 终生做实验的献身精神； 孜孜以求的务实精神； 豁达乐观、幽默风趣的人生态度。3 3、文章的结构形式是怎样的？请划分文章层次，概括各部分内容。四、细读：（分步研读） 1 1、献身科学的精神： 作者运用了哪些数据和材料来证明爱迪生有终生做实验的献身精神？（1 1）七十三年的实验工作（2 2）每天睡四个钟头，做二十点钟科学实验。 献身科学珍惜时间 我们用厦门大学易中天先生的成功经验来概括

5、就是：无一日敢懈怠。2 2、务实精神（1 1）我们从下面四个方面来考察，请同学们从文中提取有效信息，然后作答。工作态度：生活哲学：实验方法：成功心态：四项答案分别是：一丝不苟、追求完美；工作，揭开自然界的秘密，增加人类的 幸福；重视前人经验教训；永不灰心失望。同样，我们用易中天先生的成功经验来概 括，那就是无一事敢马虎。（2 2）爱迪生这种长时间的坚持，动力源泉在哪儿？是源于责任，还是其他外在 的一些因素？都不是。这种长时间的坚持只能是源于他个人的人品！源于他的生活哲 学：工作是为了增3 3 / / 7 7加人类的幸福。 这是他能够终生做科学实验的思想基础和内在动力。（3 3）爱迪生献身科学的

6、精神、孜孜以求的务实精神以及他在科学领域取得的成 就，让我们敬仰、佩服。一个让人敬仰、佩服的科学家未必能招人喜欢，未必是一个 可爱的人，爱迪生可爱吗？下面我们探讨爱迪生的人生态度。3 3、豁达乐观、幽默风趣的人生态度 爱迪生十二三岁时，耳朵就聋了。为什么聋了？被列车长打的。怎么回事？最好 学生讲。（爱迪生 1212 岁时，在火车上当报童。在得到列车长的同意后，他在行李车 的一个角落里，布置了一个简单的实验室。一次，火车震动把黄磷震翻在地，着起了 火。大家赶来，把火及时扑灭了。列车长勃然大怒，狠狠地打了爱迪生一个耳光，并 把他的实验用品统统扔到车外， 爱迪生的右耳被打聋了。 ）这本来是人生的一个

7、不幸， 但是爱迪生却说耳聋于他只有好处， 请问他列举了耳聋的哪些好处？这些好处反映了 他怎样的人生态度？耳聋的好处：安心读书；发明、制造留声机；改良电话；免听演说。人生态度： 豁达乐观、幽默风趣。结论是：爱迪生又是一个可爱的人。五、再读（写法探究）三个问题1 1、开头提及林肯，用意何在？ 正面烘托。将爱迪生与林肯相提并论，是对爱迪生的高度赞誉和评价。2 2、作者引用的两首打油诗有何作用？引用爱迪生自己的话又有什么作用？（ 1 1）对比。从反面衬托了爱迪生珍惜时间，献身科学的精神。（2 2）非常有说服力地证明爱迪生是科学的圣人。3 3、找出文中的排比句，试分析其作用。 增强了语言的气势和语言的感

8、染力。第一处高度赞扬了爱迪生为人类所做的贡 献。第二处高度赞扬了爱迪生追求完美、脚踏实地的研究精神。结合前两者，本文的语言特色是生动、形象、有力。附板书设计：六、 演说辞特点观点鲜明，事例详实；文气流畅，思路清晰；说理清楚，感情真挚；语言生动，吸引听众。4 4 / / 7 7七、拓展迁移：1 1、你还知道爱迪生的哪些事迹或名言？2 2、在爱迪生的生命长河里， 科学实验是主流。 像他这样的人， 你知道的还有谁？ 请讲一讲他（她）的故事。八、情感共鸣，教师小结生命像是一本书，不管它是印刷精美的豪华书，还是装帧朴素的平装本，它都只 能印刷一次，每个人的生命都是“绝版本”，我们应该珍惜生命，热爱生命；

9、生命更 像是一颗生长着的树，自古迄今，地球上诞生了那么多的人，被我们认识的，都是那 些在自己的生命之树上结出果实的人！同学们，一个人追求的目标越高，他的能力就 发展的越快， 他的成就就越高， 对社会就越有益。 最后， 愿我们的生命展现绝代光华！九、作业：1 1、类文赏析悼念玛丽居里爱因斯坦在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆 她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其 道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的 程度，也远超过通常所认为的那样。我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人

10、格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解这是一种无法用任何艺术气质来解脱的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。她一生中最伟大的科学功绩证明放射性元素的存在并把它们分离出来所以能取得，不仅是靠着 大胆的直觉，而且靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强， 这样的困难，

11、在实验科学的历史中是罕见的。居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一部分存在 于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。问题探究：5 5 / / 7 7(1 1)本文是爱因斯坦为悼念居里夫人而写的一篇短文，文章的重点在于_。( 2 2)给下列词语中的黑体字注音。公正不阿()抑郁()热忱()( 3 3)第一自然段中加线的“后者”指的是什么？( 4 4)第二自然段的中心句是什么？( 5 5)把第二自然段中划线的句子概括为一个成语。(6 6)本文点明中心的句子是_ 。2 2、写作练习： 模仿本文的写法，利用搜集到的资料，写一篇你熟悉的历史人物的演讲辞。附：爱迪生名言天才就是 1 1的灵感加

12、上 9999的汗水。无论何时，不管怎样，我决不允许自己有一点灰心丧气。失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生故事低能儿爱迪生八岁上学，仅仅读了三个月的书， 就被老师训斥为低能儿， 撵出了校门。从此以 后，他母亲决定做他的家庭教师，教育他诚实、爱祖国、爱人类。这使他对读书发生了浓厚 的兴趣，使他一生博览群书。孵小鸡小时候的爱迪生很爱发问， 常常问一些奇怪的问题， 任何人、 任何事都可以是他问问题 的对象，甚至他还会亲身去试验。一次，爱迪生看见了母鸡孵小鸡，就问妈妈，妈妈告

13、诉她 母鸡在孵蛋。爱迪生想， 如果母鸡可以孵小鸡，那我一定也可以。 于是爱迪生就在自家的柴 草房里安安静静地孵起了小鸡。智救妈妈那一年，爱迪生刚满七岁。一天，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。爸爸急忙骑马 到几十里外去请医生。太阳快落山的时候，医生终于来了。一检查，原来妈妈得的是急性阑 尾炎，需要马上做6 6 / / 7 7手术。上医院已经来不及了医生决定在家里做手术。医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗没法做手术。”爸爸说： “那就多 点几盏油灯。”医生还是摇头，连连说不行。大家急得团团转。突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子， 身后还跟着好几

14、个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气， 斥责道 “什么时 候了，还胡闹！”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。不信您瞧！”爱迪生让小 伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起， 病床上一下子亮堂起来了。 爸爸恍然 大悟，医生也露出满意的笑容。手术做得很成功，妈妈得救了。医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了你这个小家伙， 真是个聪明的孩子！”火车上的实验室爱迪生 1212 岁时，在火车上当报童。在得到列车长的同意后，他在行李车的一个角落 里，布置了一个简单的实验室。一次，火车震动把黄磷震翻在地，着起了火。大家赶来，把 火及时扑灭了。 列车长勃然大怒， 狠狠地打了爱迪生一个耳

15、光， 并把他的实验用品统统扔到 车外，爱迪生的右耳被打聋了。消失的新郎18711871 年的圣诞节， 2424 岁的爱迪生和新娘玛丽在喜气洋洋的气氛中举行甜蜜的婚礼。结 婚仪式一结束，爱迪生就急匆匆的溜出洞房，大步流星的走出家门。原来，爱迪生的脑海里突然浮现出一种解决自动电报机的方案，他喜出望外，急于要 去做实验，也就顾不得新娘和客人了。爱迪生一进实验室，立刻全神贯注的干了起来。时间一分一秒的过去了，他像着迷了 一样，完全忘记了今天是他的结婚日子。夜幕降临了，他习惯地点上灯继续干。而此时，新 房里面热热闹闹，宾客们吵嚷着向新娘要新郎，其实新娘也不知道他的去向。大火后从头再来的爱迪生191419

16、14 年，对 6767 岁的大发明家爱迪生来说， 人生已是功成名就， 正走在收获的季节。 该有的，似乎他都有了，比如成就，他已是赫赫有名的发明家；比如财富，他的那些发明、 专利带给他的自然是丰厚的经济报酬；比如荣誉，他已获得诺贝尔物理奖。没想到， 19141914 年 1212 月某天晚上的一场熊熊大火，把爱迪生的实验室烧得断壁残垣。 他没想到钢筋混泥土结构的实验室这么不堪一击，而且他半生的研究资料也化为灰烬。大火燃烧得最为旺盛的时候， 爱迪生的儿子查理斯在浓烟中找到他。 当他看到儿子时， 大声对儿子喊道： “查理斯，你的妈妈哪里去了？去，赶快去把她找来，要不，这辈子恐怕 很难再看到这么壮观的场面了。”听到这样的话，人们认为爱迪生被一场大火搞疯了。7 7