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文档简介

1、小学数学第五册第 单元集体备课教学设计年月日（第1课时）主备人蓝茂珍复备人个人补充教学目标1.认识时间单位年、月、日，并了解相关知识。2.引导学生利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息，利用小组合作的形式进行交流，培养学生自主学习的能力。3.通过学生主动参与知识的交流、使学生充分体验到探究知识的过程，培养学生的探究意识，使学生在不同程度上都能得到尽可能大的收获。教学重点有关年月日的知识教学难点对学习材料的整理、分析、概括。并能够提取对学习有用的资料。教学准备课教学过程个性修改一，引入（猜谜语）有个宝贝真稀奇身穿三百多件衣每天都要脱一件等到年底剩张皮（打一物）二、探究新知。（一） 探讨

2、有关月,日的知识。完成表格：2004-2005年各月份的天数月份123456789101112合计2004年2005年说说你发现了什么？教师相应的板书。小组合作完成，每四人一组。填完表后小组内交流你们发现了什么？ 2、小组汇报结果。生1：我们组发现1、3、5、7、8、10、12月各月都有31天。生2：我们组发现4、6、9、11月各月都有30天。生3：我们组还发现2月的天数不一样，有时是28天，有时是29天。2、掌握大小月的记忆方法（1）拳头记忆法（2）儿歌记忆法（二）认识平年和闰年。1、质疑；为什么2月的天数这么特殊，有时是28天，有时是29天呢？2月里究竟藏着什么样的秘密呢？让我们听听数学小

3、博士的介绍吧！（课件播放知识）师：听完小博士的介绍后，你又知道了什么？生：我知道了平年2月有28天，闰年2月有29天。 3、游戏。（男生代表大月，女生代表小月，老师说月份，是大月男生站起来，是小月女生站起来）师问：为什么说到二月大家都不站起来？生：因为2月不是大月也不是小月。师：那二月有多少天呢？生：平年2月有28天，闰年2月有29天师问：学生如果要判断一年是平年还是闰年，只要知道哪个月的天数就行了。（2月） 4、出示活动2及要求：把1997年-2004年的年历中2月份的天数记录在表格中，记录完后思考：从表中你发现了什么？ 5、认识判断平年或闰年的方法。（小组汇报从表中你发现的规律：每四年里有1个闰年，3个平年。）师：既然每四年里有1个闰年，请大家猜想一下，闰年的年份和四有什么关系？判断下列年份是闰年还是平年1、1949年 （中华人民共和国成立）2、1997年 （香港回归祖国）3、2008年 （北京承办第29届奥运会）4、1900年 （八国联军进攻北京） 6、师小结：公历年份是4的倍数的一般都是闰年，当公历年份是整百数时，必须是400的倍数才是闰年。作业设计板书设计年 平年 闰年 31天：1、3、5、7、8、10、12月 大月 30天：4、

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