三年级语文上册《金子》第二课时教案设计_1_第1页
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文档简介

1、三年级语文上册金子第二课时教案 设计 课时目标 : . 有感情地朗读课文 2. 认真阅读理解课文，适当想像，理解课文所蕴含的深 刻道理。 教学过程 一、巩固引入 . 听写易错的词语。 2. 通过上节课的学习，我们知道了课文讲了一件什么事 情？ 获得财富是很多人的梦想， 也包括主人公彼得弗雷特， 那么他梦想成真了吗？让我们一起踏上彼得的追梦之路。 二、精讲精练 学习任务一： 板块一：明确目标：学习第三至六自然段 板块二：自主学习 自由读 4、5、6 自然段，边读边思考 、雨后，彼得发现了什么？（用“”画出） 看到这情景他想到了什么 ?（用“ ”画出） 2、把你找到的句子放开声音反复读几次 板块三

2、：组内合作 、把你画的句子读给组内小伙伴听，比比谁读的最有感 觉 2、讨论：从这些句子中你看到了一个怎样的彼得？ 交流：从 _ （词或句），我们感受到彼得是个 _ 的人。 板块三：展示反馈 . 雨后，彼得看到了什么？哪个小组来汇报 学生以小组汇报，其他小组补充 从“坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上 长出了一层绿茸茸的小草” ，可以看出彼得是个善于观察的 人（板书：善于观察） （出示屏幕：小草） 过渡：是啊！善于发现的眼睛不是人人都有的！不是缺 少美，而是缺少发现美的眼睛！ 2. 彼得又想到了什么呢？ 生：从“但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定 会买些花来装扮自己的客厅，如果真

3、是这样的话，用不了几 年我就会成功的”可以看出他是个善于思考的人。 （其 他小组补充，出示屏幕：肥沃、种花、装扮、成功） 3. （看屏幕）师：这几个词就是他“悟”的过程，他是 因为看到 （小草），所以悟到这块土地很 （肥沃），你能用“因 为所以”放在其他词之间说一说吗？ 学生交流 师： 这就是悟的过程， 这也让我们看到他不仅善于发现 还善于 （思考） ，这是一个人的品质，是获取成功必备的品 质。 过渡：让我们再来品一品这段文字 4. 出示第五段（前面添上“唉” ）师生合作朗读 三、拓展延伸 . 光靠悟是远远不够的，还必须亲自培育（出示） 彼得会怎样用自己的全部精力来培育花苗呢？让我们 展开想象

4、的翅膀，描述下列情境： 彼得留了下来，他把自己的全部精力都用来培育花苗。 每当娇嫩的花苗上有虫子了，彼得 每当骄阳似火，花苗渴得无精打采，彼得 每当花苗正在成长，可眼看狂风暴雨就要袭来，彼 得 每当野草和花争夺养分了，彼得 “一分耕耘，一分收获” ，田地里长满了姹紫嫣红的鲜 花，彼得终于实现了自己的梦想， 他不无骄傲地对人说： “我 是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。 ” 2. 学生练笔，展示读文 四总结 . 你有发现彼得身上还具备哪些闪光的品质呢？（勤劳、 吃苦耐劳） 2. 就是这些品质使彼得走向了成功，可以这么说，谁拥 有了这些品质，谁就拥有了财富，拥有了成功。这些品质如 此的宝贵，甚至超过了金子的价值，是创造无限财富的

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