小学二年级学生家长会_2

1、 二、一班家长会二、一班家长会 亲爱的家长们，当您来到班里亲爱的家长们，当您来到班里时，请先在签到簿上签字，并留时，请先在签到簿上签字，并留下您的电话号码，方便我们联系。下您的电话号码，方便我们联系。二年级第一学期家长会二年级第一学期家长会合力共赢合力共赢家校合力家校合力家长合力家长合力师生合力师生合力生生合力生生合力 是构建孩子成功的人生、是构建孩子成功的人生、修炼优良的操行、形成健康修炼优良的操行、形成健康习惯的重要途径。习惯的重要途径。班级现状班级现状 班级现有人数38人，男生21人，女生17人。 优点优点：1、懂事了。 2、学习积极性提高了。 3、会听讲了。 4、有竞争意识了。 这是家

2、校共同努力的成果。这是家校共同努力的成果。 树立树立“勤学，守纪，团结，向上勤学，守纪，团结，向上”的良好班风！的良好班风！ 1.部分同学不重视听，读，背诵的作业，部分同学不重视听，读，背诵的作业，导致常常要重新听写，重新默写，语文成导致常常要重新听写，重新默写，语文成绩总上不去。数学的计算准确率不高，虽绩总上不去。数学的计算准确率不高，虽然口算题卡时常做，但起到的作用却不大。然口算题卡时常做，但起到的作用却不大。2.对作业或错题订正应付了事，一知半解对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上算数；问同学只问答案，不问个的就填上算数；问同学只问答案，不问个“为什么为什么”。甚至有些同学如果老师

3、不追。甚至有些同学如果老师不追错的作业就不改。个别同学懒惰的现象很错的作业就不改。个别同学懒惰的现象很严重。严重。3.部分同学平时课堂效率不高，爱愣神、部分同学平时课堂效率不高，爱愣神、开小差，搞小动作等等，课下又不主动预开小差，搞小动作等等，课下又不主动预习、复习。习、复习。4、还有个别的同学学知识比较死，不能、还有个别的同学学知识比较死，不能活学活用，不能做到举一反三。活学活用，不能做到举一反三。二年级是小学阶段行为习惯养成教育的重要阶段二年级是小学阶段行为习惯养成教育的重要阶段二年级下学期是小学阶段的分水岭。二年级下学期是小学阶段的分水岭。二二 家校配合切实抓好孩子的学习。家校配合切实抓

4、好孩子的学习。语文：语文：1 、预习、预习 2 、生字词反复听写巩固。、生字词反复听写巩固。 3 、读书（课内、读书（课内 课外）课外） 4 、作业（生字本，练习册，、作业（生字本，练习册， 听写本）听写本） 5、练字本练字本，作业书写。，作业书写。本学期预习要求：本学期预习要求：每天的语文预习作业：每天的语文预习作业：（1）把课文中）把课文中生字生字在课文中圈画出在课文中圈画出来。来。（2）标出课文的）标出课文的自然段自然段，并读课文，并读课文35遍。遍。（3）给课后生字画上四线三格，）给课后生字画上四线三格，标标出拼音出拼音。（4）家长签字。）家长签字。 语文学习，必须树立“大语文观”：

5、简单说：哪一个名作家，是仅靠语文课学出来的？ 语文的外延等于生活的外延：学生必须参加各种课外生活，放开眼界；学生必须大量阅读，进行必要的语言积累。 只有将丰富的语言积累内化，成为自己可以活用的语言，阅读、表达能力才能进一步提高。 新的语文课程标准将课外阅读量作为一个硬指标来下达了。要求九年义务教育课外阅读总量不得少于400万字万字。 其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字万字。 中年级是40万字万字，高年级是100万字万字。 即小学阶段最低课外阅读量为145万字万字。实际中等程度应该能完成200万字万字，好的，小学就可以达到400万字万字。 不仅要读，最好能背。至

6、少将其中最优秀的片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活用？ 而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习财富！ 背诵是儿童的天性。人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到最高峰。此后，主要是理解力的增强。趁记忆力最好的时段，多背点经典，不求甚解，但求熟背，是做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。 需要注意的是： 要重视，不是可有可无。特别说明的，既然是“课外阅读”，就主要是“课外”做；这就既不能都推给老师，也不会都推给家长。 不要攀比，别太功利化。每个孩子自身情况不同，强弱项不同，因此记忆能力肯定有高下。要积极引导，又要量力而行。别操之过急，让孩子畏惧、厌烦。好书推荐：好书推荐：1-2年级年级1、

7、猜猜我有多爱你猜猜我有多爱你（绘本）（绘本）2、逃家小兔逃家小兔3、我爱我爸爸我爱我爸爸（绘本）（绘本）4、红鞋子红鞋子5、爷爷一定有办法爷爷一定有办法6、安徒生童话选安徒生童话选（拼音读物（拼音读物或绘本）或绘本）7、格林童话选格林童话选家长要配合做到的：家长要配合做到的： 1、全方位关心孩子在校情况，、全方位关心孩子在校情况，各项作业签字。各项作业签字。 2、每天孩子语数的各项作业要、每天孩子语数的各项作业要认真检查并督促改错。认真检查并督促改错。 3、 监督孩子准备好各项学习用监督孩子准备好各项学习用具。具。希望家长能督促孩子完成作业：希望家长能督促孩子完成作业：1.有能力的家长有能力的

8、家长可以多检查孩子作业可以多检查孩子作业的对错。的对错。2.不太懂的家长不太懂的家长可以保证孩子作业量可以保证孩子作业量的完成。的完成。3.实在不会的家长实在不会的家长请看看孩子的书写请看看孩子的书写是否端正。是否端正。（作业一定要签名）（作业一定要签名）关于孩子的学具关于孩子的学具铅笔，橡皮，尺子，数学用品，铅笔，橡皮，尺子，数学用品，水彩笔，转笔刀，垫板，本子，水彩笔，转笔刀，垫板，本子，口琴等口琴等行为规范评比表：行为规范评比表： 从纪律、作业、卫生、从纪律、作业、卫生、发言发言、学具准备，五个方面评比。以汇英、学具准备，五个方面评比。以汇英星币的形式，激励孩子的自主意识，进取星币的形式

9、，激励孩子的自主意识，进取心。心。力争培养班级学生良好行为规范的力争培养班级学生良好行为规范的养成养成家校共同关注的方面。家校共同关注的方面。 1、读写姿势（防近工作）、读写姿势（防近工作） 2、个人卫生和自理能力、个人卫生和自理能力 3、体育锻炼、体育锻炼 4、安全意识、安全意识 预防近视预防近视 ： （长时间近距离用眼是造成近视的主要原因）：（长时间近距离用眼是造成近视的主要原因）： 读书写字时应自觉做到三个一。眼离书本一尺读书写字时应自觉做到三个一。眼离书本一尺远，手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳。远，手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳。 读书写作业读书写作业40分钟后一定要休息片刻，远眺或分钟后一定

10、要休息片刻，远眺或做眼保健操，缓解眼睛的疲劳。做眼保健操，缓解眼睛的疲劳。以上，学校里教师负责；在家里，家长朋友负责。以上，学校里教师负责；在家里，家长朋友负责。 一次使用电脑，连续看电视的时间不要超过一次使用电脑，连续看电视的时间不要超过40分钟，距离电脑分钟，距离电脑60厘米，距离电视厘米，距离电视3米远。米远。 个人卫生方面：个人卫生方面： 用流动水勤洗手，双休日剪指甲，勤洗澡，用流动水勤洗手，双休日剪指甲，勤洗澡，勤换衣，随身带手绢或纸巾，不随地吐痰，勤换衣，随身带手绢或纸巾，不随地吐痰，乱扔纸屑。乱扔纸屑。 请贴在书桌前随时提醒，或家长勤督促检请贴在书桌前随时提醒，或家长勤督促检 查

11、。查。 二、如何增强学生的身体素质二、如何增强学生的身体素质 创造条件引导孩子进行锻炼： 跳绳、踢毽 国家学生体质健康标准（一分钟跳绳男25、95、107；女27、97、113） 、坐位体前屈男-0.4、10.6、13.2；女2.3、13.3、16.3、 50米跑 带孩子散步； 陪孩子多接触大自然。 培养孩子锻炼的习惯、兴趣： 家长的示范作用很重要。一一、作息时间：作息时间：早上：早上：7：45上学（早读从上学（早读从7：50开始）开始）1、周一到周三穿干净整洁的校服，周四周五不、周一到周三穿干净整洁的校服，周四周五不穿校服，穿运动衣；穿校服，穿运动衣；2、每天佩戴队徽、周一带红领巾、每天佩戴

12、队徽、周一带红领巾下午：下午：3：40放学放学好习惯 益终身 1.1.注意孩子的读书、写字姿势和握笔姿注意孩子的读书、写字姿势和握笔姿势，培养孩子良好的学习习惯。势，培养孩子良好的学习习惯。 2.2.每天晚上让孩子自己按课程表整理书每天晚上让孩子自己按课程表整理书包，带齐第二天上课所需的书本用具，语包，带齐第二天上课所需的书本用具，语文、数学每天上下午都要带，书包里只能文、数学每天上下午都要带，书包里只能装学习用品。（准备装学习用品。（准备5 5支刨好的铅笔）支刨好的铅笔） 3.3.让孩子每天晚上在让孩子每天晚上在9 9：0000之前睡觉，之前睡觉，尽量少看电视。尽量少看电视。 4.4.不要带

13、零用钱和饮料。给孩子不要带零用钱和饮料。给孩子准备一个杯子到学校喝水。准备一个杯子到学校喝水。 5.5.早晨不要将早餐带到学校来早晨不要将早餐带到学校来吃，也不要带任何零食。吃，也不要带任何零食。 6.6.在家里帮助孩子准备一个合适的在家里帮助孩子准备一个合适的读书环境，有一张属于自己的书桌。读书环境，有一张属于自己的书桌。对孩子的教育对孩子的教育友情提示：友情提示：1、优点不说跑不了，缺点不说不得了。、优点不说跑不了，缺点不说不得了。2、习惯是养成的，毛病是惯成的。、习惯是养成的，毛病是惯成的。3、平时，随时随地都可以让孩子识生字、平时，随时随地都可以让孩子识生字4、鼓励孩子不懂就问。、鼓励

14、孩子不懂就问。5、让学生正确对待竞争与合作。、让学生正确对待竞争与合作。6、给孩子创设一个良好的读书环境、给孩子创设一个良好的读书环境一、不要过分关心孩子。一、不要过分关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。的人。二、不要溺爱孩子。二、不要溺爱孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。系，不尽义务不能享受权利。三、不要太亲近孩子。三、不要太亲近孩子。应该鼓励孩子同同龄人一起生活、应该鼓励孩子同同龄人一起生活、学习、玩耍，这

15、样才能学会与人相处的方法。学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。情，只会打击他们的自信心。五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。暴、说谎离家出走等异常行为。六、不要欺骗和无谓的恐吓孩子。六、不要欺骗

16、和无谓的恐吓孩子。吓唬孩子会丧失父吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性。母在孩子心目中的权威性。七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这样会这样会造成孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子的自尊心。造成孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子的自尊心。八、不要过分夸奖孩子。八、不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩，略表孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心赞许即可，过分夸赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。理。九、不要对孩子喜怒无常。九、不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑、这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。情绪不稳、胆小畏缩。十、要帮助孩子去分析他所处的环境。十、要帮助孩子去分析他所处的环境。帮助孩子解决帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问困难，而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问题、解决问题的方法。题、解决问题的方法。孩子最不喜欢听到家长说的孩子最不喜欢听到家长说的10句话是句话是你怎么还不去做作业，快去！你怎么还不去做作业，快去！我讨厌你。我讨厌你。下次再这样的话下次再这样的话你怎么连这种题目也不会做。你怎么连这种题目也不会做。我不来管你了。我不来管你了。你脑子出问题了，是不是？你脑子出问题了，是不是？你真不如你真不如学习好。学习好。嗯、嗯。嗯、嗯。下次你就给我滚。下