青岛版数学一年级下册《比较大小》

1、比拟大小教学目标1. 在能读写 100 以内数的根底上对数的读写规那么进行概括。2. 在将现实问题转化为数学问题， 并经历用数学符号表示数的大小关系的过 程中，正确进行 100 以内数的大小比拟。3. 培养学生探索性学习和小组合作的意识，感受成功的喜悦。 教学重点、难点重点：掌握 100 以内数比拟大小的方法。 难点：会用“多一些、“少一些、“多得多等描述数之间的大小关系。 教具准备多媒体课件、互联网。教学过程一、新课导入动画导入 师：同学们，今天小伙伴们去摘苹果了，但是他们不知道谁摘的多，你能帮 帮他们吗？出示动画“ 100 以内数的大小比拟【设计意图】通过有趣的动画把学生带入到愉快的学习环

2、境当中。 二、你说我讲同学们，老师今天要带着大家一起去果园摘石榴了， 大家想不想去呢？我们 要准备好了，比赛看谁摘得多！好不好？展示课件情境图7小玉我摘了 42个我摘了 27个我摘了 48个小强师：请同学们仔细观察情境图，看看这几个小朋友摘了多少个石榴呢？你能 提出什么数学问题呢？1小玉和小玲谁摘的多？2小强和小玉谁摘的多？板书问题一师：同学们我们先来解决第一个问题： 小玉和小玲谁摘的多？出示部 分情境图小玉 42个小玲 27个板书1 学生先独立思考，然后在小组内交流，小组代表汇报讨论结果。方法一：数数的时候，42在27的后面，所以4227。方法二：先比拟十位，再比拟个位，40比20大，所以4

3、227。板书4 22 7小玉比小玲摘的多。板书2 同学们答复得真不错，想得很全面，我们的小裁判还真公平呢，下面我 们再来帮小玉和小强比拟一下吧！大家有没有信心呢？展示课件情境图 出 示局部情境图小玉 42个小强 48个板书3.同桌合作交流，汇报结果。先比拟十位，再比拟个位，40和40 一样大，个位上8比2大，所以 4842板书4 24 8小强比小玉摘的多。板书二刚刚同学们的表现真棒！那现在请大家想一想，怎样比拟两个两位数 的大小呢？学生独立思考，然后在小组内交流，汇报方法三教师最后总结：比拟两个两位数的大小以及方法：十位不同看位，十位数字大的数就大；十位相同看位，个位数字大的数就大。四教师提问

4、：比拟三个人摘石榴的个数，你发现了什么呢？多媒体课件展示小玉 42个小玲 27个小强48个板书1 学生独立思考后在小组内交流，选出一名代表汇报交流结果。学生自然会发现：小强摘得最多。板书2 教师引导学生根据图中的数量关系得出：小玉比小玲“多一些，小强比小玲“多得多，小玲比小玉“少一些等。3 教师小结：描述两个数之间的大小关系除了可以用“V表示外，还可以用语言来描述。同学们明白了吗？4 教师举例：我们班有男生30人，女生21人，哪位同学能用语言说说男 生和女生之间的数量关系呢？教师再举生活的 2-3个例子，鼓励学生大胆尝试用 语言描述生活中两个两位数之间的大小关系。设计意图：方法的多样化为学生提

5、供了独立思考的空间， 尊重了学生的个性，使不同层次学生的思维能力得到了开展。三、自主练习1.排一排。643542706729(VV)v()V()v()答案：29V(35)v(42)v( 64)v(67)V( 70)2.连拍了列下。我拍的比小云我拍的比小云 少一些小云小馬小珍9374582小涛可能拍了多少下？画“V ；小珍可能拍了多少下？画“答案:93745823.想一想，填一填，说一说1356914齐23283239415051606269737884879596答案：略4.小游戏这把瓜子 有多少个？210个当?比却个% 我发现第 三竖行个 位上都星3.GO个比凶个吗？少簿臥或*【设计意图】及

6、时进行适当习题的练习，能够快速地帮助学生掌握当堂的知识。四、课堂小结同学们，这一节课你们有什么收获呢？【设计意图】 通过老师与学生共同回忆一节课的知识， 让学生加深对知识的 掌握。五、课后作业1比拟大小。250 3672039880100260984805715020580665701555048590607708885086答案：vvvvvvvvv2小到大排序。24 56 85 63 15 48 100答案：15v 24v 48v 56v 63 v 85v 100 3按规律写数。 24 26 28 1015 20369 12答案： 20，22，30,32，34， 3625，30，35，40，