语文校本课程开发与实施方案

1、语文校本课程开发与实施方案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，感谢作文与生活语文校本课程开发与实施方案陕西省丹凤中学高一备课组一、指导思想：1以新课程改革理论为导向，以语文课程标准为指导，确定校本课程开发的具体内容；2全面透视我校语文教学的实际以及同学的具体状况，确定校本课程开发的重点项目；3留意在开发校本课程过程中，让每位语文老师也从中受到熬炼，增加一种责任意识，创新意识与提高自身意识。二、课程目标本课程承课改精神，坚持“科研兴校”与创建“文化学校”相结合，引导同学与生活，社会对话，构建作文与生活写作体系，塑造同学完善人格，以人为本，为人的终身进展奠定基础。具体目标如下：学问与

2、力量：1.使同学理解作文与生活的亲密关系，把握以生活为背景作文的具体方法，形成写作体系，并成为自己写作为文，表达情感的一种内在要求。2.让老师在校本课程开发和实施中，进展教研和科研水平，形成我校一支良好的校本课程开发和实施的老师队伍。过程和方法：1.制造示例情景，供应信息资源，通过课堂教学与课后活动引导同学生疏作文与生活的亲密关系，形成以生活为背景的为文技能，让同学广泛参与，沟通，操作。2.同学要留意信息的猎取与筛选，深化探究，体验理论，规律的得出过程。情感，态度与价值观1.营造深厚的学习气氛，让同学在生活中体验，在体验中观看，在观看中思考，在思考中总结，增加社会，生活，人生，世界意识，提高人

3、文道德素养和科学理论精神。2.同学形成写作旨趣：生活的激流波澜壮阔，生活的长河奔腾不息，生活的魅力更使人沉迷，回味无穷。3.师生共同进展。形成作文与生活的理念，促进终身进展。三、课程内容依据以目标，依据我校师生学业水平和进展需要，本课程之要支配如下内容：第一部分生活是作文的源泉其次部分仿照借鉴中的生活描写第三部分何从生活中积累素材第四部分生活中的作文第五部分创新与共性第六部分表现生活真谛四、课程实施1.实施对象和课时支配实施单位单元内容主题课时教学要求高一班级（上）生活是作文的源泉概论：丰富的生活是作文的源泉活水1了解生活的丰富内容，树立生活是作文源头活水的观念仿照借鉴中的生活描写1、名家名篇

4、的社会生活背景赏析2、仿照写作的指导与实践3、规律与方法的总结3供应有鉴赏价值的赏析作品；培育同学赏析文学作品的力量；开展有目的有实效的实践活动；初步总结出肯定的方法和规律如何从生活中积累素材1、在学校生活中观看、思考、表达2、在家庭生活中擅长发觉、积累3、在社会生活中开阔视野、拓展思维3创设情境，感悟生活，学会在学校、家庭、社会生活中做一个有心人，学会用擅长观看的眼睛从生活中搜集积累写作素材生活中的作文1、写真生活作文体验生活沟通生活记录生活2、心语生活作文启动真情，确定话题理清思路、大胆直白老师指导、同学自悟3、情境生活作文原型启发信息重组奇思妙想4、想象生活作文6拓展作文与生活关系的时空

5、，探究作文与生活的最佳切合点，引导同学乐观制造有情有味的生活创新与共性1、积累与生活眼光的共性化2、思考与生活思想的共性化3、表达与生活艺术的共性化3关注作文共性写作，培育同学探究生活的爱好，加强同学使生活写作共性化的力量，促使同学均衡而有共性的进展表现生活的真谛1、读书征文活动2、文学讲座2让同学在生活中提高自我，从爱好动身，由实践得出理论，用理论指导实践，树立作文生活化的观念各板块内容在具体实施过程中可以调整，在过程中动动态生成本课程供高一班级上学期开设，共18课时，主要由高一班级语文备课组分工实施。2.完善课程的管理机制，促进课程和谐进展。学校组织领导、语文组以及校文学社建立相关的管理制度和工作制度，确保课程顺当有效运行。3.营建良好的校内氛围，充分利用信息库存，建立校内网站。鼓舞同学观看生活、关注社会，乐观思考，大胆想象，勇于实践，擅长反思，提倡多元化的学习和探究方式，培育同学崇尚科学，运用科学的理性精神。五、课程评价评价中应对同学的探究意识、参与程度、探究方法和探究结果进行综合考察。关注同学对作文与生活关