语文园地七作文

1、 习作练习写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。 3课时 第一课时 一、谈话激趣 同学们，我们的生活丰富多彩。也许你到过祖国的秀美山川旅游，那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新；也许生活中有些事你一想起来就会不由自主地发笑，而另外一些事可能让你现在仍然后悔不迭；也许你一直埋藏在心里的愿望还没有向人倾诉；也许压抑已久的委屈让你时刻苦恼不已；也许生活中形形色色的人有你喜欢的有不喜欢的，有让你觉得愉快舒服的，有让你觉得别扭难受的；也许你想象力很丰富，经常遨游在想象的天空，有许多的奇思妙想让你不吐不快这次习作就是一次自由习作，大家想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，现在请大家读读

2、习作提示，看看给你什么启示。二、开启思路 、读一读习作内容，说一说这次习作要求：内容：写人、事、景、物、编故事等等。要求：具体、通顺。、想一想：你想写什么？（1）播放“电影”。 请大家闭上眼睛，像放电影一样把你生活中经历的事、看到的景物、周围接触的人、你的各种瑰丽的想象播放一遍，注意想想哪个给你留下的印象最深，你最想写什么。 （2）定格放大。 请大家睁开眼睛，同学们一定都看到了丰富多样的画面，那么你最想写什么呢？请再闭上眼睛把这组画面定格，并把它放大，仔细“看”好每一个细节。 (3)慢放重现。 习作提示中有一条要求：把内容写具体，如何写具体呢？请大家把刚才定格放大的画面在脑子里慢放重现，一个镜

3、头一个镜头地“看”仔细。（如写事情的要仔细看清楚事情的经过和前因后果；如写景物的，要理清顺序；如写人物的，要想想为什么喜欢或不喜欢他（她）？） 、小组交流 （1）跟小组的同学交流一下，你最想写什么？初步打算怎样写？如何把它写具体？互相帮助提提建议。 （2）全班交流，说说写什么，打算怎样写，互相启发，鼓励其他同学，想他人所未想，写别人所未写的内容。4、老师点拨。三、范文引路，指导写作。四、学生写作，教师巡视指导。第二课时教学目标：习作修改一、评议初稿 1.小组内轮流读读自己的习作，共同进行评议。教师巡视，了解有代表性的习作。 2.请一两位学生朗读自己的习作。（师生共同评议。） 二、赏析优秀片段

4、每个小组推选一两个优秀片段，请同学们进行赏析。三、 修改习作 根据老师和同学的建议，自由修改自己的习作，包括选材和词句运用方面。四、誊写习作。注意书写工整。 第三课时教学目标：习作评讲一、 习作讲评1、 整体评价2、 选读好的习作。总结成功之地，供大家借鉴。二、 课堂小结：学生说说本次习作的收获或想法二、主题：最想写的要求：把自己最想写的内容写下来，可以写人、写事、写物、写景，也可以展开想象写故事，把内容写具体，句子写通顺。提示：1、本次习作是自由习作，自由表达，写真人真实，写出真情实感。2、想一想，自己最想写什么，想怎样写，然后和同学说一说。3、把自己想写的内容写下来，把内容写具体，句子写通

5、顺。4、根据老师和同学的建议，自由修改自己的习作，包括选材和词句运用方面。范文一桃花开了 春寒料峭，那在视野中飘浮着的一团团白色的云，粉色的霞，燃烧的火，呀，桃花开了！那一棵棵桃树像一个个花枝招展的少女，站在小区、公园、道路两旁、细河沿岸为人们送来了一个鸟语花香的春天。棕色的树干，在春风中展示它壮美与挺拔。桃花绽开了笑颜，白里透着粉，粉里透着白，好似少女羞涩的脸庞，看了令人陶醉。粉白相间的桃花多美啊！花瓣如同粉嫩的小脸，它洋溢着幸福，被人们亲切地称为“幸福花”，这是人间少有的春色。花蕊似一束束丝线，每一根上都带着黄色的小帽子，看它多会打扮自己呀。那花蕊还像绽开的小礼花，好多蝴蝶、蜜蜂

6、在其间翩翩起舞，呼朋引伴地采集着花粉，它们忙碌着、飞舞着在酿造一个甜美的春天。你若是踮起脚，闻一闻桃花，那浓郁的清香沁人心脾，令人陶醉，让你留恋忘返。啊！多美的桃花呀！你是我最美好的回忆。你装点了春天，春天是一个多么迷人的季节啊！看着、闻着，不由得想起我就好似桃花，在祖国母亲地浇灌下成长、盛开  简评：小作者细心观察了春天的桃花，抓住了树干、花瓣、花蕊进行描写，想象丰富，语句精妙，比喻形象。尤其结尾的联想是习作的画龙点睛之笔，恰到好处。范文二耀眼的“99”分 上课的铃声刚刚响过，我的心一下子提到了嗓子眼儿，同学们也立刻安静了下来，只能听到时钟“滴答、滴答”的声音，紧张的气氛

7、顿时弥漫了整间教室。老师终于来了，她手中拿着一撂试卷，微微一笑，说：“这次数学测试大家的成绩都不错”同学们这才舒了一口气，可这些对我一点作用也没有，只盼着老师快点公布成绩，妈妈答应我，如果这次测验能得一百分，就给我买那块漂亮的“米奇”手表呢！“王明96分，白冰”啊，终于到我了。“100分。”噢，太棒了，一百分！我像小燕子一样轻快的飞到老师跟前取回试卷，蹦蹦跳跳回到座位上，不经意看到了同桌赵小兰的试卷，“呀，99分，就差一点，错哪了？”我小声问。她指给我看，这是一道填空题：一块砖大约重1（ ）。“这多简单呀？”小兰笑了笑说：“我知道应该填千克。”我疑惑的瞪大眼睛。“爸爸在工地上每天都要搬很多砖，

8、我希望砖头只重1克，爸爸就不用那么累了，所以我填上了克。”看着小兰灿烂的笑脸，看着这耀眼的“99”分，我也笑了。回到家我要告诉妈妈，那只价值八十九元的手表，我不要了。简评：作文开头的紧张气氛的描写，具有较强的感染力和吸引力。结尾处“我”放弃了梦寐以求的手表，将文章所要表达的中心推向高潮，耐人寻味。  范文三难忘的微笑  春日的星空群星璀璨。一颗颗眨着调皮的眼睛，闪着动人的光彩。也许每个星星都属于自己的故事，我的故事也像这星星一样动人而美丽相信每个人都有许许多多的第一次，在无数个第一次的体验中我们渐渐成长，丰盈了翅膀，感受了丰富，获得了自信，找到了生活的方向。我的第一次演讲让

9、我久久难忘那是一年前的事了，学校要举行演讲比赛，同学们推荐我参加。为此，我特别精心地准备着，提前三天我就把稿背得滚瓜烂熟了。带着兴奋和一点点的忐忑不安我期待的比赛来临了。下午三点，我准时来到会场，会议室里坐满了老师和同学，紧张也像毒蛇一样撕咬着我的自信。比赛没有因为我的紧张而推迟，前面一个个选手走上讲台在一片礼貌或是赞扬的掌声中结束了演讲。该我了，只听：“三年三班”我手心全是冷汗，心也跳个不停，不知不觉间腿也发起了抖走上讲台往下一望，好多人啊！其中第一排还坐着校领导。我不禁脚都打起颤来：“大家好，我是三年三班的”此时，我望着台下一个劲地说着，但却是一片茫然，似乎我在寻找着什么却又不知在找什么。

10、周围没有观众没有声音，只有我在一片升腾起的雾气中突然，由于过度的紧张忘了词，怎么办？雾气散了，无边的黑暗笼罩了心头，妖魔在五脏六腑里挣扎，头顶不见一丝光亮一缕阳光般的微笑照亮了我的心房，那么温暖，那么慈爱，那么令人振奋。那笑容里满溢着鼓励信任仿佛在告诉我：“我是最棒的！”比赛结束了，我的演讲很成功，尽管至今还叫不出那个老师的名字，但我仍记得那抹微笑，阳光一样趋走黑暗带来光明与温暖的微笑！到现在，我仍不知道微笑的魅力有多大，但我知道，它能点燃每个人心灵深处的那团火焰！范文四别样的风景记公交车上的所见所闻 由于工作的关系，我每天要往返于阜新市与阜蒙县之间，于是，公交8路车成了我每天上下班

11、的最快捷的交通工具。坐久了，我便观察起每个车组的内部设施及车内粘贴的各种标语，尤其让我驻目长久的是乘务员的一言一行。一次，一个醒目的标栏映入我的眼帘车门右上角处的“争创星级文明车组”。这个小栏目分为三项内容：安全、服务、卫生。而且，每一项内容下都相应地有一个小格子，偶尔会有一颗小五星闪烁在那里。也许是职业特点吧，“小五星”给我的印象极为深刻：在学校里，那些品学兼优或者某一方面有突出表现的学生才会获此殊荣。那么，今天，在公交车上，“小五星”代表些什么呢？噢，不难明白，那是公汽公司年底的评比结果。于是，我更加认真地注意起这件事儿来。坐8路车的人们不难发现，多数车组“安全”“卫生”两项都有小五星，而

12、“服务”一项，几乎空空如也！难道每位乘务员的服务都是那么令人心寒吗？带着疑问，我开始仔细观察起来，结果确实不近人情：有些乘务员对乘客冷若冰霜，尤其对持证上车的乘客，更是一副不耐烦的样子；更有甚者，在你上车的时候，车还没有停稳，乘务员就“热情”的一把将你拽上车。这一拽确实节省了时间，可曾想过，一旦失手，后果每天的观察带来的都是每天的失望，我几乎淡忘了这件事儿了，继续着我的生活。终于有一天，我发现了一道特别的风景！那是一个冬天的早晨，我依旧迎着朝霞，在站点等8路车的到来。一会儿，车驶了过来，等车停稳，走下来一位年轻的小伙子：“请上车！”语调清晰、语气亲切。我不禁抬头看，二十几岁的样子，着一身黑色衣

13、裤，脖子上斜挂着售票兜，一脸的微笑，迎接着乘客一一上车。俗话说的好：一天之际在于晨。我想，清晨一份好的心情，会使每个人都精神振奋，信心百倍。我觉得心里暖暖的。上车之后，他又用热情的声音一一报着站点。而且，每当前方要转弯时，他就会叮嘱车上的人：“车要转弯了，请您站稳扶好，注意安全！”听着一句句令人心暖的话语，每位乘客的脸上都流露出一种少有的亲切。此时，人与人之间不再是那种冷冷的陌生的沉默了，车里听到了人们的谦让声和推辞声我不由得抬头去看那个小标栏，啊！三个小五星。尤其中间“服务”一栏的小五星是那样的耀眼夺目，映照着乘务员小伙子那张灿烂的笑脸时间又一天天的流逝着，我仍然周而复始的往返于工作的路上。

14、当我每次踏上车的时候，都不由自主地寻找那张洋溢着笑意的脸庞简评：作者采用对比的写作手法，使文章收到了感人的艺术效果。乘务员小伙子那热情、友好、周到的态度给读者留下了难忘的印象。文章以含蓄的语言结束全文，启发读者自己去思考，有不尽的余味，万千感慨，俱在其中。【知识链接】写事的作文应注意什么？在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点： 1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，