2015九年级语文考前辅导

1、2015九年级语文考前辅导一、语文考试制胜三大秘诀1不急不躁，耐心细心加信心，相信：山重水复疑无路，柳暗花明又一村，我能行！2仔细审题：多想题目到底要你答什么（内容），怎样答（形式），一题有几问，一题有几分，争取答全面，一般题读一两遍，难度题读三四遍；3认真书写：工整规范，清晰美观，一目了然，不出规定空间。二、时间安排策略 记住：考场上的时间是 “一寸光阴一寸金 ”。特别要注意紧在开头。时间安排建议： 基础题25分钟左右， 阅读题50分钟，二者不超过80分钟；作文原则上不得少于一个小时。三、注意要点：1 考前5分钟从第一条开始认真看，答案想在脑子里。2 不用胶带纸，买擦钢笔的橡皮，错了用尺划线

2、，最好不用橡皮擦。3 文字表述题中有字数限制的，应在草稿纸上先预写。4 根据分值确定所答要点。5 修改病句和默写，看清要求，若要求选做，必须选择有把握的做。并要注意是否用修改符号。6 作文看清是“话题”还是“为题”。最好在草稿纸上写好题目、开头、结尾，中间部分列个简单提纲。7时间要合理把握。别忘记所有答案要写在答题卡上。8由于是使用答题纸，因此，所有答案均应写在规定的范围内。作文的字数也应该控制在作文稿纸的格子总数内。9任何题目，其答案的语言表述必须流畅、完整、准确。10阅读题必须在文中划出与题目与相关人物有关的词句。四、答题策略 1. 古诗文及论语默写 六十一篇古诗文，不仅能全文背诵，而且要

3、能准确默写。上下句默写卷上要求掌握的论语也要准确默写。2语段修改题 类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 思路：检查主干是否缺成分推敲词语是否搭配推敲词语有否重复或前后矛盾关联词位置是否正确并列短语或句子语序是否合理，尤其是中心语前的定语或状语的排列顺序个别短语有否歧义句子是否符合逻辑（一面是否与两面搭配）。特别注意： （1）介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，主语残缺。 .（2）动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。 .（3）用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。 .（4）前半句使用了“能否”“可否

4、”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。 .（5）反问句及疑问句注意是否表意相反。（）“避免”“防止”“切忌”不能跟“不”“没有”连用。（）主动句（含“把”字句）不能与被动句（“被”字句）杂糅。3. 语言运用类 拟写标语题（包括广告语）：、语句必须简短、精炼；、可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句，也可巧妙地引用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。根据文意给相关名词下定义：以给“转基因作物”下定义为例。（）格式：转基因作物是一种的作物。格式：一种的作物叫做转基因作物。（）注意点：下定义必须把握住事物的本质属性，如“作物”就是“转基因作物”的本质属性；4. 材料探究题

5、解题思路:解答此类题目，我们应该要设想：这几则材料为什么会放在一起？然后推断：一定是这两则材料之间有某种必然联系。再通过比较、分析， 一定会有所发现。在答题时，材料之间是因果关系的，要先写主要原因，再写次要原因；几则材料之间如果是与某一相同事物有关系的，要先写出它们的共性，再分别写它们的个性。5. 语文阅读分析常用名词（1）表达方式： 记叙、描写、抒情、议论、说明（2）修辞手法： a 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。b拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。c 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。d 排比：条理清晰

6、，节奏鲜明，增强语势。g对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬、补充。e 反复：强调某种意思，富有感染力。 h设问：自问自答，引人注意，启发思考。f 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。（3）常见表现手法： 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬(欲扬先抑)、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、比喻、引用典故设置悬念。等等。（4）描写方法：a描写方式：正面描写与侧面描写（直接描写和间接描写）B人物描写：肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；（细节描写） c描写角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉d描写景物：动静结合

7、（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）（5）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、作引用、摹状貌。（6）论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）（7）语句或段落在文章篇章结构上的作用：、对上文结尾（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）； 、对下文开头：总领全文（开头）、引起下文、打下伏笔、作铺垫；推动情节发展 ; 、对上下文中间：承上启下（过渡）。（8）语句或段落在表情达意方面（内容上）的作用：渲染气氛、烘托人物形象

8、（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）、感情升华。（10）赏析优美语句可从：a所用的修辞手法；b用词（动词、形容词、叠词）的生动准确；c描写的方法（人物描写和环境描写的不同方法）d句式（句式整齐、骈散结合、长短句结合）e描写的角度（视觉听觉味觉嗅觉触觉）；f观察角度（俯视仰视远视）；g表现手法（以动写静、联想、想像、烘托、对比）等方面考虑。（11）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义： 解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如藤野先生中“实在是标致极了”中 “标致”。(

9、12)文章题目的作用散文题目的作用：a修辞手法（比喻、拟人、疑问等）b设置悬念，激发读者阅读兴趣c作为全文行文线索d揭示主题，概括内容。说明文题目的作用：交代说明对象极其特征，表明作者感情，激发读者阅读兴趣。议论文题目的作用：交代论点或论题，激发读者阅读兴趣。记叙文（小说）题目的作用：概括文章内容或某个片段，交代文章主题，交代文章人物，激发读者阅读兴趣。（13）文章开头的作用散文（小说、记叙文）开头的作用：奠定全文感情基调，交代全文主题，交代行文线索，交代人物形象，总领全文，激发读者阅读兴趣。说明文开头的作用：引出说明对象，交代说明对象的特征，激发读者阅读兴趣。议论文开头的作用：引出论点/论题

10、，作为论据证明论点，激发读者阅读兴趣。（14）说明文最后一段为何不能删去？补充说明××内容，使得说明的内容更加全面。（15）议论文最后一段为何不能删去？从正面或反面举××事例或讲××道理，使得议论更加严密全面。（16）前后句或前后段不能调换顺序：弄清楚各段（句）的内容及从什么角度（方面）来说明（叙述、议论）的；弄清楚段与段（句与句）之间的关系，特别是逻辑关系，注意一些表示次序的词语；弄清楚第一段或句与上文的关系，最后一段或句与下文的关系，注意一些表示承上启下关系的词语。（17）理解关键（加点词语）在文中的作用：联系上下文弄清楚该词的语

11、境义；讲清楚该词对人物形象、情感等方面的作用；讲清楚该词对表达文章主题或中心的作用。（18）理解关键句子（划线句）在文中的作用：扣住关键词语的含义，注意该句运用的象征或衬托或对比等手法；结合全句联系上下文或人物形象或文章主题进行概括。说明文阅读一、说明顺序：时间顺序： 空间顺序： 逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质、由果到因二、说明方法及作用： 1举例子：具体准确地说明 2分类别：条理清楚地说明 3列数字：准确具体地说明 4作比较：突出地说明 5下定义：能准确简明的说明事物的本质特征 6打比方：生动形象地说明 7作诠释：简明准确通俗易懂的说明

12、 8摹状貌：具体生动的 9画图表：抽象复杂变得一目了然三、说明文语言特征：（两大说明方式：平实说明与生动说明） 准确（科学性）：用词（名词、动词、形容词、副词）、 用数据（约数、确数） 平实：下定义作诠释等；生动：生动的动词形容词、 比喻拟人、 描写、 摹状貌、引用等四、判断文段的说明中心（说明内容）： 答题方式：实物说明文：说明对象对象的特征 事理说明文：关于的道理（原因、方法、原理等）程序说明文：的操作或实验或制作的过程五、说明文中词语作用的认识与辨析： 主要有两种题型： A、“××”词好在哪里？（有何作用？） 答题方式：解释该词的大概意思，带入文中具体分析，：用了“&

13、#215;×”词，生动地（准确地）说明了事物的特征。体现了说明文语言的准确性。 、“××”词能不能删掉？ 答题方式：不能，“××”词是“××”意思，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。体现了说明文语言的准确性。.不能， “××”的词义或作用，表明及言外之意；删掉“××”词，显得太绝对，不符合实际情况，体现了说明语言的准确性。 C、问“改词”的方法归纳 1.表态：不能替换； 2.定性：解释原词意思或带词解释句子；3.定性：解释所换词语意思； 4.若替换，句子意思有何改变

14、，不符合实际； 5.原词体现了说明文语言的准确性。记叙文阅读一、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）插叙的作用：插叙了什么内容体现了人物的什么特点或精神品质为下文的什么情节作铺垫。二、散文的分类：抒情散文和叙事散文以及说理散文。 散文的特点：形散而神不散三、小说的三要素：人物、情节与环境 。小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的有序幕，有尾声）四、描写的方法：概括介绍与具体描写（细节描写） 正面描写与侧面描写（直接描写和间接描写）肖像（外貌）神态描写、行为动作描写、语言描写、心理描写；小说中的环境描写：a 自然环境（景物描写）：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；渲染气氛；烘托人物形象（

15、或人物心情、感情）；为下文作铺垫或推动情节发展； 突出、深化主题。b社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。概括文章内容： 此文记叙了（描写了、说明了）,表现了(赞美了、揭示了)5记叙线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。  作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。6记叙文中议论的作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，画龙点睛；  . 记叙文中抒情的作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读

16、者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。.结合文章具体内容分析人物形象：找出文中事例（一句话概括），点出人物性格精品质。 议论文阅读一、议论文三要素：论点、论据、论证。二、议论文结构： 、引论：提出问题 、本论：分析问题 、结论：解决问题三、论据类型： 事实论据和道理论据四、常用论证方法： 举例论证（摆事实）、道理论证（讲道理）、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）五、识别或提炼中心论点、分论点。1. 论点出现的形式和位置 论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。 位置：标题

17、。开头。篇末。论述过程中（注意承上启下的过渡句）。表述不集中，需要概括。要仔细阅读，归纳段意、层意，然后从中概括归纳出文章的中心论点。2某句话在文中的作用（表达效果）：这一段（一句）运用了论证方法，联系基本的论证方法进行分析：使用举例论证的方法，列举了什么事例（使用了对比论证的方法，把什么和什么进行对比使用了比喻论证的方法，把什么比作什么使用了引用论证的方法，引用了什么名言使用了道理论证的方法），论证了（论点或分论点），使得论证更加具体，更有说服力。 3分析议论文的论证思路：其实，就是在理清段落层次、论证方法、论证内容的基础上，加上一些诸如“首先 ”、“然后”、“接着”、“最后 ”一类表启承转

18、合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。4. 给文章或段落补充论据：原则扣住观点（论点）概括表述事例或道理。事例必须是典型事例，道理论据必须是名言。与原来的论据表述句式一致或相似（注意原句中华的关键词语）。强调论点中的关键词。散文阅读         散文阅读的一般方法    (1)要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。(2)看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。(3)看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。(4)品味散文的语言。   散文阅读应注

19、重的几个方面及考点    1把握文章内容，概括文章主题   散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一，把握散文主题方法是：(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。(2)从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。    考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。    答题要点：(1)能利用原文词语，尽可能使用。(2)没有原文词语可利用时，要注意

20、语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。    2理清文章脉络，把握顺序   作者为了表达自己的思想情感，会精心组织，选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序，层次和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。比如，线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索。是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：背影以“父亲的背影”为线索；藤野先生以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。    考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。 &#

21、160;  答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。    3品味语言    在散文阅读中，这是一个大的考点，更是考查的重点和难点。可以包含很多小项，分析如下：    (1)字词含义：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。这个考点是今年的必考题。填写词语要靠平时的积累，解释词语要根据该词语所在的语境来推断。答题思路：考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；根据词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。

22、60;  (2)词语妙用    考题形式：品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。    答题思路：解释词语(在语境中)的含义。表达作用。词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。体现词语的准确性或生动性。    (3)哲理性语句的深层含义   这样的题，往往结合发展性考题来考(见考点5分析)。有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。 &#

23、160;  4表达方式的作用    一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考(或变相)其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。    (1)描写的作用  散文中的描写主要包括景物，人物描写等。景物描写，主要考查意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同(小说景物描写是渲染气氛或交代时令、季节，衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的；人物描写主要是考外貌，神态，动作，心理，有关细节描写的地

24、方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。    (2)议论的作用    散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。    (3)抒情的作用    要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。    5表现手法    泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有：    写景美-借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景   

25、咏物类-托物言志    有时也辅以衬托，对比，侧面描写，象征，卒章显志，讽喻，动静结合(以动衬静，以静衬动，动静结合)，虚实结合(以实写虚，寓虚于实，虚实相生)手法等。    6发展性考题   谈感受是散文阅读发展性考题的热门考题，可分为：(1)对描写对象；(2)对人物情感；(3)品味富有表现力的语言；(4)对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点灵活多变，-把握的关键是能准确读懂原文的含义和作者的思想情感。要有自己明确的观点或态度，不能模梭两可。答题时，语言要流畅。不能出病句，语言要有层次性，可以引用诗文或名言回答此题语段阅读题答题

26、总原则：1先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（答题关键点），带着问题读文，使阅读有明确目标。2读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。3、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。 4、答题时，具体题目涉及相关段落，要反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。语句作用、含义分析题： 评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内

27、容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或分论点）以及议论文语言的特色。句子比较分析题： 常见题意：原句换成改句行不行？或原句与改句哪个好？答题方法及步骤：表明观点（行不行，哪个好） 分析原句优点； 分析改句缺点。评价作家作品： 应以对作家、作品的进步性作肯定性评价为主；对作家、作品的局限性应点到为止，重点在于历史局限性。根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：用第一人称；采用或的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以

28、摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。文段中事例的概括： 必须包含两个要素：人物事情； 其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。提炼中心、主题： 要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了，描写了，介绍了，通过，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达、抒发、赞美、歌颂、揭露、鞭挞、讽刺、说明、揭示、反映等。文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此；一般是往前找； 找到之后，将找到的内容放在指代

29、词所在句中读一读，看是否适合。 古诗词曲的鉴赏 词义句意（画面）手法中心、思想、感情、哲理1从关键词语上着手，抓住动词、色彩词的含义作用。2从关键诗句，（主旨句、情感句）上着手，分析概括，推断作答。3从修辞的手法（比喻、拟人、夸张）和表达方式（描写、议论、抒情）和手法（联想、想像衬托、对比等）入手，分析含义和作用。4从具体内容入手，把握思想内容（送别、怀古、爱国、哲理、思乡思亲）5从作家的风格（豪放、婉约、田园、浪漫）语言特征上去领悟。文言文的阅读1节奏：一般按意义划分：可/以一战 其一/犬坐于前2词：特别注意词类活用、一词多义、古今异义，结合语境解释在本句中意思，善于用双音节辞去解释3句子翻

30、译；要字字落实，注意句式和省略的成分，一般采用“留、换、增、删、调”的方法。4对文中观点和作者的评价，主要肯定进步性，次要指出局限性。作文 五定：定题目、定文体、定中心、定题材、定结构总体要求：1书写清楚，无语病，达到字数。2审清题目，分清为题还是为话题。拟一个好题目（不要忘记写题目，题目简明、通顺）。3扣住题目，不离题，开头、结尾能点题。4写自己拿手的文体（首选记叙文），写自己经历的事情、熟悉的材料，不引用、叙述报刊上等二手材料，不套用范文。构思立意稳中求新。构思、选材、结构1对题目（话题、材料）多思考、多问几个“写什么、为什么、怎么样”2从家庭、学校、社会三大块搜索、梳理自己的积累，在草稿

31、纸上列出，从中比较，选取一则题材作文。3善用联想，把题目扩展，从细小处入手选材。一定要些具体的事。4列一个大体提纲：包括题目、开头（动笔先写一遍、修改好）、主体（写哪几件事，列出六要素）、结尾，列出层次，定下大体框架。表达： 1写事写具体（六要素交代） 2多用描写（外貌、语言、动作、心理）3尽可能多用一些生动的动词、形容词、成语等，多运用比喻、拟人、排比等修辞手法，引用一两句诗句。4记叙文在结尾写上一句议论、抒情句，点题、点中心。注意点：1字尽量写在作文答题框里，不要把字写得超出方框，笔画尽量横平竖直。哪怕你平时的作文字迹不怎么讲究，这一次请尽量把字写得整齐一点。 2书写时如个别字需修改，可直

32、接将错误的答案用笔划掉，接着书写正确答案。坚决杜绝大面积删改，尽量在写之前想清楚，争取一笔下去不要涂改。记住，不管你写得怎么样，整齐的卷面至少增加5分。 3文章的开头不要超过 4行。结尾也不要超过 4行。中间部分最好分3段左右来写。开头一段，就要先声夺人，响亮而整齐，结尾也一样。中间几段每段开头一句是中心句。.这样的形式也可。4写之前尽量想清楚要写什么。把结构（开头、中间、结尾）的语言流程想清楚。避熟就生，材料力避雷同。仔细审题，不先入为主；耐心检查，不写错一个字（默写）；每分必争，不留一道题。充满自信，调整状态，成功属于你！作文指导一、打动读者 避免假、大、空，抒写真、善、美。二、找准自己的

33、位置选择自己最擅长的文体三、出奇制胜尝试形式上的创新 (1)小标题式 (2)镜头式 （3）并列或递进形式的排比段。 (4)题记、后记。 （5）书信体、日记体。特别提醒：经常点题。四、人要衣裳，马要鞍装语言就是一篇文章的衣裳方法指导 写作文要想得高分，就必须让阅卷者的眼睛不断闪亮，闪亮的次数越多，印象就越好。让人眼睛闪亮的方法很多。从大的方面讲，文章的基本要素，诸如主题、结构、立意、开头、结尾等，哪个地方精彩，哪个地方就能激得眼镜亮一下。小的方面说，一个词语、一句有分量的话语、一个新颖的观点、一段恰如其分的故事等都能让人眼前一亮。近几年，许多地方在阅卷过程中，都把评判的目光集中到一篇文章的语言上

34、来，语言功底好，得分自然高。即使选材、立意、构思等不尽如人意，但有靓丽的语言做包装，人们也会宽以待之。所以，让我们把我们的文章武装起来吧!多用上一些有生命有活力的词语吧，用上几种修辞手法，用上三五句名人名言、格言警句、古代诗词、历史典故等，也许你的文章就因此而增色不少。五、熟能生巧熟悉作文命题的各种形式，找到写作的突破口命题作文写作突破口(1)审题。就是审视作文题目，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确主旨，弄清楚题眼的比喻义或象征义，确定体裁。 (2)立意：就是确立作文的中心，即文章的主题思想。主要从“真”、“新”、“深”三字上下功夫，并注意借助以下方法： 变通法：即将宽泛的题目

35、变“窄”；将抽象的题目转换成具体的；将虚指的题目变实；将大的题目变小”。如“关心”，可以变换成“我学会关心他人”，“父母关心我的成长等”并据此构思。 以小见大法：就是根据一些对内容要求都很具体、选材也比较容易把握的题目，抓住其中一个“点”生发开去，如“我的一天”等。 (3)选材：就是选择材料，要选择能够表现文章中心的材料来完成自己的表达目的。其基本原则就是要围绕中心，并注意按“新”、“真”、“小”的标准进行选择。六、文章的第一道风景线关于文章的开头 古人云“凤头豹尾”。其中“风头”就是指文章的开头，开头要写得多姿多彩。像凤凰的头一一样。那么怎样在“第一次亲密接触”中吸引住读者的眼球?考场作文因

36、受时间等因素的限制，总体原则简洁、生动、优美，在此基础上，各有各的特色，各摇曳着自己的一份美丽。下面介绍几种文章的开头形式： (1)开门见山： 指在文章开篇直接点题，若记叙则直述事件，起笔入题；若议论则点明主旨，或搬出敌论。这种写法人题较快。不枝不蔓，给人以开宗明义、干脆利落之感。 (2)渲染背景： 即在一开篇先交代故事的场景，或为行文所需描绘的时代背景、自然环境等让读者读其文，仿佛置身其中，欲罢不能。 (3)设置悬念： 先写事情的结局或高潮，还可虚张声势制造悬念，或先设问破题，引起说明或议论。这种写法往往能引起读者关注，同时也增加文章的曲折，显出文章的布局之美。 (4)反向切入： 即先从相反角度切入，而后再转入正面的一种写法。反向切人。给人感觉更深刻。 (5)巧妙对比：