厦门市数学教学专业委 员会

1、厦门市数学教学专业委员会第六届第二次年会论文汇编通知厦门市数学教学专业委员会第六届第二次年会论文评审工作已经结束。本次评审共收到116篇文章，经评审，共评出一等奖11篇，二等奖22篇，三等奖33篇（名单见附件1）。本次汇编共收入论文92篇（名单见附件2）现将论文汇编的有关事项通知如下：1.最后交稿时间：3月20日之前；只交电子版，发送到：xmxming 2论文务必用附件的形式发送。不要直接粘贴到邮件中。3论文的文件名必须是：中学老师论文4在电子邮件的主题一览写明：中学老师论文（请务必按照要求）；5在电子邮件正文中写明作者的联系电话，已备在论文出现问题时与作者联系。6论文制作费 20元。 缴费方

2、式：请将论文制作费20元通过建设银行用转帐方式进行。建行龙卡：6227 0019 3593 0015 879 （户名：肖鸣）7请在2013年5月20日2013年6月25日凭缴费电脑单到厦门市教科院（坑内路23号316室）领取论文集，逾期不领，责任自负。8请获奖教师核实论文的名称、学校、姓名是否正确，若有出错，请与数学科联系。联系电话：2665013联系人：肖鸣附：论文格式要求此处为论文标题（三号加粗黑体）莲花中学（或厦门一中） 作者姓名（四号仿宋） 此处为论文的正文：用五号宋体，纸张用A4，其他一些参数使用Office 2000的A4纸张的缺省（只将“页面设置”的“文

3、档网格”中的“行”由原来的每页44行调为每页40行）；不要自己去调节页边距（保持缺省值：上下2.54，左右3.17）；不要使用“自动编号”；不要插入页码。一、此处为论文每部分的小标题（小四宋体加粗）正文结束后空两行再排“参考文献/书目”参考文献（小五宋体加粗） 下面用小五宋体1. 钟玉琢，蔡莲红，李树青等. 多媒体计算机技术基础及应用. 北京：高等教育出版社，1999 2. 补充说明：参考文献的序号用1，2，3，参考文献为书，格式为： 序号. 作者姓名.书名.出版地：出版社名，年（后不加标点）参考文献为期刊，格式为： 序号. 作者姓名.论文名.期刊名.卷号（期号）：页码，年月（后不加标点）厦门

4、市数学教学专业委员会2014年2月25日附件1厦门市数学教学专业委员会第六届第二次年会论文获奖名单一等奖数学合作学习对话模式微观研究方法 外国语湖里分校 丁 雪一道椭圆伴随圆问题的变式探究历程 厦门一中 周 翔数学课堂结构教学的实践与思考 灌口中学 孙真本中学估算试题特征研究 大同中学 杜雪玲优化教学模式的探索“五步教学法” 厦门六中 陈青燕 高中数学导学案的编写与实践反思 囯祺中学 柯玉梅班班通平台在初中数学教学中 的优势 翔安一中 洪智龙兴趣点燃学习热情 浅谈如何让普通校学生在数学课堂上“动”起来 乐安中学 陈加旺初中数学教学中学生自主学习探讨 囯祺中学 吕永辉初中数学课堂教学中师生互动的

5、有效性分析 育才中学 李义海生本理念下应用题教学初探 双十思明分校 陈钰辉二等奖浅谈提高初中数学课堂小测验有效性的策略 厦门三中 修利明简约化策略在高中数学中的实践与探索 杏南中学 骆 毅成为初中生数学思维活动引导者的几点思考 新圩中学 苏朝宗谈谈高三数学课堂中的变式教学 厦门二中 沈 备“变量”搭台 “函数”唱戏 浅谈中考试题中的函数思想 双十中学 刘世雄 浅谈“先学后教，矫正反馈”的教学操作 金尚中学 陈晓凤棒棒糖的诱惑 谈数学课堂小组合作中的教学评价 金尚中学 曾秀慧浅谈绝对值在解题中的几例妙用 诗坂中学 黄振劝从特殊（值）到特殊（情况） 破解含参密码 赏析2013年厦门市中考数学第26

6、题 华侨中学 吴熙婷 数学试卷讲评课的教学研究 海沧中学 阳永忠巧设问题串，提高初中数学课堂有效性探究 北师大海沧附校 刘中华发现隐藏函数，为此豁然开朗 近三年厦门中考压轴题赏析 湖里实验中学 沈小亮谈如何创设情境提高高中数学课堂教学的有效性 科技中学 邢昭良转化初中数学学困生的实践与思考 集美中学 刘小菲夯实基础 分层推进 基础薄弱学生高三复习之我见 洪塘中学 陈 丽浅谈教学情境的创设 音乐学校 李惠金如何上好初中数学复习课 东山中学 杨 青初中数学教学渗透数学文化策略探讨 槟榔中学 林景通谈如何创设情境提高高中数学课堂教学的有效性 科技中学 邢昭良初中学生几何直观能力的培养 翔安一中 陈秉

7、义论完全平方公式解题的本质“知二得二” 双十中学 黄慧萍让变式教学在高三数学总复习中发挥魅力 杏南中学 吴丽荣 三等奖解析几何中直线恒过定点问题的探究 杏南中学 刘英得一道高考题的探究与引申 同安一中 王一棋践行数学方法，提升农村学生的数学素养 囯祺中学 柯志坚一道2013年高考函数“压轴题”的思考 厦门二中 沈 备学生参与课堂活动的方式探究 灌口中学 吴清平“入能写之”与“出能观之” 初中数学解题思维定势的若干思考 双十中学 刘世雄 提高数学课堂教学效率之我见 金尚中学 杨红英新课程改革中的课堂教学有效性的思考 “先学后教，矫正反馈”课堂教学中的问题与对策的研究 金尚中学 张 靖初中数学生活

8、化教学刍议 五缘实验学校 姚小琴学好解析几何，试问路在何方 由几次质检引发的对解析几何教学的反思 五显中学 汪秀琴 推动数学课堂教学新视角 初中数学教学策略的思考 逸夫中学 刘 惠 数学复习课教学有效性的实践与思考 五缘实验学校 林舒妍 初中数学阅读能力培养初探 彭厝学校 李丽娩 初中数学教学中预习策略的实践探究 槟榔中学 林景通课堂因我而精彩，我因课堂而自信 浅议打造初中数学高效课堂 杏南中学 赵 娜高三文科数学教学有效性摭谈 杏南中学 万龙兰初中数学课堂中的情境教学 双十中学 黄慧萍数形结合数学思想与中学聋生数学教学 特殊教育学校 吴光安精心设计问题，提高课堂效率 囯祺中学 伍素英倡导数学

9、例题变式，促进学生思维发展 五显中学 郭志坚浅谈中考总复习图形旋转变换复习题组的设计 大同中学 潘小荣晓之以情，动之以理 高中数学教学中渗透数学文化的几点探究 厦门十中 陈燕缎 精心预设 精彩生成 后溪中学 曾丽端 点燃探索火花 创新方显实效 后溪中学 曾丽端初中数学课堂有效性提高的策略 东山中学 杨 青关注基础 提升能力 浅谈高三立体几何复习的小策略 洪塘中学 陈 丽浅谈数学课堂的有效教学 美林中学 洪开通指导解答初中数学应用题的实践与探索 集美中学 刘小菲浅谈农村校高中数学课堂情境导入的有效性 洪塘中学 陈海燕浅谈对学生主体性教学的几点认识 囯祺中学 李玉兰在概念教学中培养创新思维 囯祺中

10、学 伍素英 怎样提高初中数学课堂的实效性 同安一中 商云舒初中聋生学习图形与几何的特点及教学方法研究 特殊教育学校 吴光安 附件2 厦门市数学教学专业委员会第六届第二次年会论文汇编名单数学合作学习对话模式微观研究方法 外国语湖里分校 丁 雪一道椭圆伴随圆问题的变式探究历程 厦门一中 周 翔数学课堂结构教学的实践与思考 灌口中学 孙真本中学估算试题特征研究 大同中学 杜雪玲优化教学模式的探索“五步教学法” 厦门六中 陈青燕 高中数学导学案的编写与实践反思 囯祺中学 柯玉梅班班通平台在初中数学教学中 的优势 翔安一中 洪智龙兴趣点燃学习热情 浅谈如何让普通校学生在数学课堂上“动”起来 乐安中学 陈

11、加旺初中数学教学中学生自主学习探讨 囯祺中学 吕永辉初中数学课堂教学中师生互动的有效性分析 育才中学 李义海生本理念下应用题教学初探 双十思明分校 陈钰辉浅谈提高初中数学课堂小测验有效性的策略 厦门三中 修利明简约化策略在高中数学中的实践与探索 杏南中学 骆 毅成为初中生数学思维活动引导者的几点思考 新圩中学 苏朝宗谈谈高三数学课堂中的变式教学 厦门二中 沈 备“变量”搭台 “函数”唱戏 浅谈中考试题中的函数思想 双十中学 刘世雄 浅谈“先学后教，矫正反馈”的教学操作 金尚中学 陈晓凤棒棒糖的诱惑 谈数学课堂小组合作中的教学评价 金尚中学 曾秀慧浅谈绝对值在解题中的几例妙用 诗坂中学 黄振劝从

12、特殊（值）到特殊（情况） 破解含参密码 赏析2013年厦门市中考数学第26题 华侨中学 吴熙婷 数学试卷讲评课的教学研究 海沧中学 阳永忠巧设问题串，提高初中数学课堂有效性探究 北师大海沧附校 刘中华发现隐藏函数，为此豁然开朗 近三年厦门中考压轴题赏析 湖里实验中学 沈小亮谈如何创设情境提高高中数学课堂教学的有效性 科技中学 邢昭良转化初中数学学困生的实践与思考 集美中学 刘小菲夯实基础 分层推进 基础薄弱学生高三复习之我见 洪塘中学 陈 丽浅谈教学情境的创设 音乐学校 李惠金如何上好初中数学复习课 东山中学 杨 青初中数学教学渗透数学文化策略探讨 槟榔中学 林景通谈如何创设情境提高高中数学课

13、堂教学的有效性 科技中学 邢昭良初中学生几何直观能力的培养 翔安一中 陈秉义论完全平方公式解题的本质“知二得二” 双十中学 黄慧萍让变式教学在高三数学总复习中发挥魅力 杏南中学 吴丽荣 解析几何中直线恒过定点问题的探究 杏南中学 刘英得一道高考题的探究与引申 同安一中 王一棋践行数学方法，提升农村学生的数学素养 囯祺中学 柯志坚一道2013年高考函数“压轴题”的思考 厦门二中 沈 备学生参与课堂活动的方式探究 灌口中学 吴清平“入能写之”与“出能观之” 初中数学解题思维定势的若干思考 双十中学 刘世雄 提高数学课堂教学效率之我见 金尚中学 杨红英新课程改革中的课堂教学有效性的思考 “先学后教，

14、矫正反馈”课堂教学中的问题与对策的研究 金尚中学 张 靖初中数学生活化教学刍议 五缘实验学校 姚小琴学好解析几何，试问路在何方 由几次质检引发的对解析几何教学的反思 五显中学 汪秀琴 推动数学课堂教学新视角 初中数学教学策略的思考 逸夫中学 刘 惠 数学复习课教学有效性的实践与思考 五缘实验学校 林舒妍 初中数学阅读能力培养初探 彭厝学校 李丽娩 初中数学教学中预习策略的实践探究 槟榔中学 林景通课堂因我而精彩，我因课堂而自信 浅议打造初中数学高效课堂 杏南中学 赵 娜高三文科数学教学有效性摭谈 杏南中学 万龙兰初中数学课堂中的情境教学 双十中学 黄慧萍数形结合数学思想与中学聋生数学教学 特殊

15、教育学校 吴光安精心设计问题，提高课堂效率 囯祺中学 伍素英倡导数学例题变式，促进学生思维发展 五显中学 郭志坚浅谈中考总复习图形旋转变换复习题组的设计 大同中学 潘小荣晓之以情，动之以理 高中数学教学中渗透数学文化的几点探究 厦门十中 陈燕缎 精心预设 精彩生成 后溪中学 曾丽端 点燃探索火花 创新方显实效 后溪中学 曾丽端初中数学课堂有效性提高的策略 东山中学 杨 青关注基础 提升能力 浅谈高三立体几何复习的小策略 洪塘中学 陈 丽浅谈数学课堂的有效教学 美林中学 洪开通指导解答初中数学应用题的实践与探索 集美中学 刘小菲浅谈农村校高中数学课堂情境导入的有效性 洪塘中学 陈海燕浅谈对学生主

16、体性教学的几点认识 囯祺中学 李玉兰在概念教学中培养创新思维 囯祺中学 伍素英 怎样提高初中数学课堂的实效性 同安一中 商云舒初中聋生学习图形与几何的特点及教学方法研究 特殊教育学校 吴光安 关注课本题的改编，提高高考数学的复习成效 杏南中学 徐丁钟优化教师教学语言，提高数学效率 杏南中学 吴丽荣在数学教学中让学生体会知识的形成过程 杏南中学 吴源顺回归概念，提高学生的解题能力 囯祺中学 陈红燕浅谈高中数学教学中的德育渗透 厦门二中 沈 备高考试题的“是是非非” 也谈“2012年高考山东数学理科卷第16题的答案” 厦门二中 沈 备 把握计算 渗透思想 分式教学的两点反思 逸夫中学 缪 勇实施同课异构 探索有效教学兼谈解一元一次方程“同课异构”的比较与借鉴 禾山中学 李 婧 例谈2013年高考数学中的函数应用的考查 海沧中学 韩耀辉诊疗式教学在毕业班数学教学的实践探索 华侨中学 吴熙婷运用“先试后教，导学导练”教学模式，提升聋校中学数学教学效能 特殊教育学校 黄观颖初中数学课堂问题情境的应用 海沧中学 刘玉云 初中数学校本作业开发与实践研究 北师大海沧附校 陈 磊初中数学小组合作学习管理模式初探 科技中学 陈佩遐 “30+15教学模式“下的尝试教学法 逸夫中学 陈艳虹一道数学高考题对变式教学的启示 五显中学 叶啊红提高学生类比推理能力