2020年北京市中考语文模拟试卷

1、中考语文模拟试卷题号一一三四五六七总分得分一、默写（本大题共 1小题，共5.0分）1. 默写。“遥看是君家，。” ,愁云惨淡万里凝。 ,坐断东南战未休。酬乐天扬州初逢席上见增 中用典故表达回归之后的感受句子是 , 二、其他（本大题共 2小题，共15.0分）2.同学们开展语文课外学习活动，其中一组的探究主题是“两晋诗歌”，以下是同学们整理的材料。请根据要求，完成各题。西晋太康年间，兴起了以“三张”（张协、张载、张亢）“二陆”（陆机、陆云） “两潘”（潘岳、潘尼）“一左”（左思）的“太康体”诗风。当时时局稳定，经济发展，诗人们抛弃了建安诗歌的慷慨悲凉与正始诗歌的深（su） 哲思，转而向琦靡的形式技

2、巧方面发展。这种诗歌的特点 内容上，一是“儿女情 多，风云气少 二是拟古模仿，缺乏现实内容；艺术形式上，一是追求文 字华 差与辞藻华丽，二是追求新的技巧，注意排偶。这一时期值得称道的诗人是 陶渊明，他既是田园诗的开创者，又是现实主义诗歌传统的继承者。其饮酒一 诗（结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南 山）语言朴素自然，充满了对田园生活的热爱和对污浊社会现实的憎恶，给人 以含蓄隽永的美感享受。材料的第一句有一处语病；第二句有一个错字，请你分别找出来并加以修改。句子修改： 错字修改：将“ 改为“ ”请在材料中的横线上填入恰当的标点符号。按要求填空。请根据拼音写出汉字

3、：深 sui请为加点字注音：隽,永请写出加横线的字的第五笔：华差班里的同学写了一副和陶渊明有关的对联，上联颇有文采，可是下半句却怎么也想不出了，请你为他选择最合适的一句 上联：桃源无意，黄发垂髯怡哉乐； 下联：南岳有情，A .安贫乐道诗田园B.山气倦鸟亦舒心C.采菊见山可逍遥D.青山飞鸟悠然佳请根据你的学习和积累，判断下列成语不是出自陶渊明作品的一项是 A .不求甚解B.无人问津C.春兰秋菊D.豁然开朗3 .另一组的探究主题是“梅韵悠远”，以下是同学们整理的材料。请根据要求，完成 各题。江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时 绽开一树树的花朵，向人们报告着春天

4、将至的讯息。润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的 白梅，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个 的梅的世界。小 小的花朵不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。你若 拿寻常的桃花、杏花和她们对照，就会越发显出梅花的脱俗。置身花下，你会被随 之而来的清幽的芳馨环绕，从而立刻想到“暗香浮动”。梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，她是那么婉约和内敛。 观赏梅的枝干, 姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙。怪不得古人说根据语意，分别在横线处填入的语句，最恰当的一项是A.多姿多彩梅以傲骨为第一B.绚丽多彩梅以形势为第C.绚丽多彩梅以傲骨为第D.多姿多

5、彩梅以形势为第一有人称“梅”为“花之仙子”，请你根据材料的描述，从下面几幅书法作品中，选一幅 作为送给这位“仙子”的礼物，并说明理由。、名著阅读（本大题共 2小题，共6.0分）4 .简？爱是 国女作家 的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。5 .阅读下面文字，回答问题。A：好朋友也会分手的，还是好好利用我们在一起不多的时间，在这儿静静的坐一 会吧!这可能是最后一次在这儿了，我有时候对你有一种奇妙的感觉，当你在我身 边的时候，我就感觉到我的心和你的心完全完全联系在一起了，紧紧地联在一起了，如果把这种联系切断的话，我感到，我感到我的血会流出来，我不知道我自己，能 不能再活下去，你会忘了我吗？B

6、：你以为，因为我贫穷、低微、相貌平平、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？-你想错了 ！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样。如果上帝赋予我财富和 美貌，我会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。上帝没有那么多，但我们的精神是平等的，就像我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前，彼此平等-本来就是如此写出AB这两个人物分别是谁A B通过这段对话，分析 A的形象。以上对白反应了 B人物怎样的品质？四、诗歌鉴赏（本大题共 2小题，共6.0分）6 . 古诗词阅读。阅读下面的文字，完成下列各题江城子？密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲 射虎，看孙郎。酒酣胸

7、胆尚开张。鬓微霜，又何妨 ！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西 北望，射天狼。古人用语往往一字传神。请从炼字上，赏析“千骑卷平冈” 一句。7 .阅读下面的文字，完成下列各题行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太。行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难!行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。下列对这首诗的理解，正确的一项是 A. “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描绘了隆重的宴会场面，营造了欢乐的 宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。B. “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句描写了诗人离开长安后渡过黄河，攀

8、登 太行山的情景，形象地解说了 “行路之难”。C. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借用典故，直接表达了诗人盼望得到朝廷重 用的心理。D. “行路难！行路难！多歧路，今安在”运用反复的句式，表现了诗人急切不安状态下 的内心独白，传达出诗人进退失据的复杂心理。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句历来被人称道，请任选一角度对其作简要赏析。五、文言文阅读（本大题共 1小题，共8.0分）8 .阅读曹刿论战，完成下列各题。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未褊

9、，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰:“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”下列选项中各有两组词语，每组词语中加点字意思都相同的一项是 A .公问其故./温政知新又何间焉/黑白相间B.可以一战/俭以养德公将鼓之/旗鼓相当C

10、.彼竭我盈/热泪盈眶视其辙舌1/重蹈覆辙D.衣食所安/安之若素肉食者鄙/鄙夷不屑第3页，共16页依据上下文，对文中四处画线语句理解错误的一项是A 其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”翻译：他的乡人说：“居高官享厚禄的人会谋划这件事，你又何必参与呢？理解：作者善于用衬托手法刻画人物，写乡人的劝阻，能衬托出曹刿的爱国热情。B “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”翻译：祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报，一定信任神灵。理解：这句话表明鲁庄公身为鲁国的国君，在迎战齐师时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的庇佑，显示出他的“鄙”。C 忠之属也，可以一战。翻译：（这）是尽职责本分的一类事情，可以凭借

11、这个条件打一仗。理解： 曹刿认为鲁庄公能够公正处理百姓大大小小的诉讼事件，是尽到了当权者的职责，是作战的先决条件。D 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。翻译：我看齐军车轮碾出的痕迹混乱，又望见他们的旗子倒下，所以追赶他们”。理解：从这句话可以看出曹刿善于把握战机，具有卓越的军事智谋和指挥才能。“取信于民”是治理国家的根本， 这也是中华民族的文化精髓。请结合原文及链接材料说说这种思想在鲁庄公、召公、汉文帝三人身上的具体表现。【链接材料一】召公奭 与周同姓，姓姬氏。周武王之灭纣，封召公于北燕。召公之治西方，甚得兆民和。召公巡行乡邑，有棠树，决狱政事其下，自侯伯 至庶人各得其所，无失职者。召公卒，而民人

12、思召公之政，怀棠树不敢伐，哥咏之，作甘棠之诗。（节选自史记?燕召公世家第四）【链接材料二】上 （汉文帝）下诏赐民十二年租税之半。明年， 遂除民田之租税。即位二十三年，宫室、苑囿、车骑、服御无所增益。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金，中人十家之产也。吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为 ！”慎夫人 衣不曳地，帷帐无文绣，以示敦朴，为天下先其后七十年间，国家亡 事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙 廪庾 尽满，而府库余财。（节选自汉书？食货志上）【注】：召公窕（ sh j :姓姬名窕，周武王之臣。因 封于召（在今陕西岐山西南），故称召公。周代燕国的始祖侯、伯：古代五等爵位中第二等称侯、第三等称伯

13、。此泛指贵族。何以台为：还要露台干什么呢！慎夫人：汉文帝的宠妃，在宫中与皇后平起平坐。亡：通“无”。都鄙：京城和边邑，借指 全国。縻庾：粮仓。六、现代文阅读（本大题共3 小题，共20.0 分）9 . 阅读下面材料，完成下列各题。【材料一】非物质文化遗产是民族文化传承的重要载体。不过，由于生产生活改变等原因，北京的一些非遗项目面临失传的困境。有着上千年历史的雕漆工艺，其所耗原料与时间均不菲。一克雕漆堪比一克黄金。雕漆在胎上涂积漆料时必须逐层进行，涂一层，晾干后再涂一层，如此循环，每天只能刷一到两层。涂漆完毕后，再以刀代笔，雕刻出山水、花卉、 人物等浮雕纹样。一系列工序下来，有些工艺品需要两到三年

14、时间才能完成。在物资匮乏的年代，水果曾是老百姓吃不起的奢侈品，以假乱真的蜡果因此拥有广阔的民间市场。蜡果的制作工序复杂，从制作模具到灌蜡、上色、风干，一个蜡果的完工需要半个月左右，且对制作者有美术功底的要求。但随着经济的发展，蜡果的身影渐渐从百姓家庭中淡出。面临严重挑战的还有一得阁墨汁的制作技艺。这门传统手艺与车间工业生产不同，比起精准的参数，更依赖师傅的个人经验。车间工作辛苦，骨胶味道难闻，技师要想获取丰富的经验，必须能够吃苦耐劳，所以很难找到合适的传承人。【材料二】意大利人曾不无自豪地说，全世界大约4%的历史艺术品出自意大利。也有人说，整个意大利就是一件大文物。作为文艺复兴的发源地，意大利

15、保存下来的各类历史 文化遗产多得数不胜数。意大利的西西里傀儡戏形成于19世纪，风靡一时。但随着娱乐方式的增多、电视的出现、西西里岛上城镇社会的变迁，到 20世纪50年代 傀儡戏已经呈衰落趋势。现在意大利政府在抢救和保护西西里岛傀儡戏方面做了不 少工作，他们兴建木偶戏学校，举办西西里木偶节，在国内外举办木偶展览。目前 在西西里岛的商店和摊头上到处都可以买到精美的木偶。这些木偶已经成为西西里岛的著名纪念品，吸引着各方游客。随着现代化进程的加快和西方文化的侵袭，韩国的民族文化受到了前所未有的严重冲击。在一大批民俗文化学者的积极倡导和参与下，1964年韩国启动了 “人间国宝”工程，对具有重要价值的文化

16、遗产的传承者授予“人间国宝”荣誉称号并确定 其责任和义务。政府按每人每月100万韩元提供补助。对于能培养出一个大师级人 才的人，不仅给他薪水，以支持其提高技艺，而且还要给他研究经费和传承费。经 过40年的上下推动，韩国的民族文化得到了全面保护和振兴。在对非遗的传承和保护过程中，最薄弱的是广大的发展中国家和不发达国家。实际上它们拥有大量非物质文化遗产，而它们共同面对的是保护经费匮乏的问题。联合国教科文组织每年筹措 300万美元的款项并提供技术援助，对它们在非遗方面的保 护给予了很大的支持。结合两则材料内容，请你说说保护非物质文化遗产都面临哪些困境。结合材料二，请你就北京如何保护与传承非物质文化遗

17、产提出三条建议。目前，政府部门通过抢救性拍摄等形式，为非遗项目进行文化留存。如果你是其中一名 编导，你会拍摄哪些内容？10 .把自己变成一朵花，香给这个世界看林清玄有时会在晚上去逛花市。夜里九点以后，花贩会将店里的花整理一遍，把一些盛开着的，不会再有顾客挑 选的花放在方形的大竹篮推到屋外，准备丢弃了。多年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去挑选竹篮中的残花，那虽然是已被 丢弃的，看起来都还很美，尤其是它们正好开在高峰，显得格外辉煌。在竹篮里随 意翻翻就会找到一大把，带回家插在花瓶里，自己看了也非常欢喜。从竹篮里拾来的花，至少可以插一两天，甚至有开到四五天的。每当我把花一一 插进瓶里，会兴起这样

18、的遐想：花的生命原本短暂，它若有知，知道临谢前几天还 被宝爱着，应该感叹不枉一生，能毫无遗憾地凋谢了。花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前， 看到花瓣纷纷落下，无声地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边。那颤 抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉，仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛 有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。许久没有晚上去花市了，最近去过一次，竟捡回几十朵花，那捡来的花与买回的

19、 花感觉不同，由于不花钱反而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未谢，更显得楚 楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却往往是无形的象征， 莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵、百合之闲逸，乃至玫瑰 里的爱情、康乃馨的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。花所以无价，是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石，里面的情感就不易纯 粹，因为没有人会白送人钻石的；如果是送一朵玫瑰，它就很难掺进一丝杂质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又胖了。花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法，说世上有三种行业是前世修来的，就是卖

20、花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业，买花的人不是供养佛菩萨，就是与人结善缘，即使自己放置案前也能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行业，如果不是前世的因缘，哪里有福分经营这么好的行业呢？? 卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天生的直觉。? 这种直觉来自良善的品格与温柔的性情，也来自对物质生活的淡泊，一个把物质追求看得很重的人，肯定是与花无缘的。? 爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒，激发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地，就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。?

21、让我们看待自己如一枝花吧！香给这世界看！（文章有删改）选文以花为线索，按拾花、 、爱花、 的顺序构思全文，层层深入，结构严谨。请赏析第段画线句子。简要分析第? 段在文中的作用。11 . 阅读下面的文章，完成各题。信胡耕人言即信。从字的结构可见，仓颉老祖用意深远。在中国传统道德文化的理念中，有五个非常重要的字一-“仁、义、礼、智、信”，可以说这五个字涵盖了中国人理想的人格精神。其中“信”字占有重要的地位，是其它四个字的基础。“言而无信，不知其可”，很难想象一个不诚实的人能够有仁爱之心，做义气之举，讲礼貌之言。因此可以说， “信”是中国传统道德文化中最推崇和最依赖的精神理念。 它是超越了时代和阶级

22、的一种至高人格标准。中国历史上就不乏“信”的经典。孔子的学生曾子，因为妻子随口答应要杀猪给孩子吃，他不愿言而无信，也不管乡亲笑他迂腐，说服妻子，并一起杀猪，煮了肉分给孩子和乡邻们吃；喻世明言中的汉朝书生范式与张劲约定两年后在他家见面，范式的游魂千里迢迢赶来赴约；商鞅在秦国变法时，宣布谁能搬动立在门口的木头就有赏金，后来他果然给搬动木头的人以重赏言而有信，行而有果。信，必然使人受到人们的信赖和尊重。古人云，人无信不立，国无信必衰。当今社会，“信”尤显重要。一个人要时刻对自己的言行负责，说了就要做，做不到就不要说。 “言而不信， 何以为言。 ”“一言百系”就须“一诺千金”，一言既出，驷马难追。可以

23、说，在人际交往中，“君无戏言”， 更不可信口开河，信口雌黄。失信必寡，寸步难行。时下， 流行信用卡，有人说，它是一种时尚潮流、个人身份的象征，有人却戏谑有信不用卡，无信才用卡。信用被卡住了，就需要这张卡片当通行证。“信”的丧失，常常让人言中的陷阱机关显得太多。现如今，很多时候人言不仅不可信，而且是“人言可畏”。怎样让人言不仅不可畏而且可信呢？前日，与一位诗友谈论信息，他高深莫测地进行了一番剖析，让人醍顶： “人言”为信， “自心”为息。对信息发布者来讲，若想确保自己的信息算得上可信的“人言”，就要进行一番“自心”的检点。对信息的接受者来说，“人言”是否有诈，是否可信，尚需用“自心”做出冷静清醒

24、的判断。 信息能让你发达，也能让你败家破产、身陷囹圄。人言固然不少，鬼言也很多，否则怎么会有“信息垃圾”和“信息战”之说呢？第5页，共16页人言若非信，自心当忏悔。如今懂得“信”的人太少了。许许多多的人一方面在谴责社会种种恶劣行为的同时，自己却偏偏忘了“信”的根本，心外求心，误入歧途。信，就是一面亮澄澄的镜子，每个人对着照一照，其义早已说得清清楚楚，只是人们在一旁谁也不愿意去揭穿而已。子曰：名不正则言不顺，言不顺则事不成。我们在召唤“信”的回归时，切莫忘了自己。（选自汉字悟语，略有删改）本文的中心论点是什么？请说出全文的论证思路。当前形势下如何营造“信”的社会风气？细读文本并结合“链接材料”，

25、阐述你的观点。【链接材料】近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36 元车费。司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除。36 元给了白领一个警示，也给大家拉响了“警钟”。（摘自中国剪报2016 年第 55 期）成都一家卤味店采用自助售卖形式，购买者自行选购，自觉付费。营业两天，顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。人们没有意识到“信”的重要性， 而把占便宜当成了自然的事。（摘自作文素材2016 年第 1 期）七、作文（本大题共1 小题，共40.0分）12 . 请以“情有独钟”为题，写一篇文章要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）内容具体，有真情实感；（

26、 3）不少于800 字；（4）书写规范，卷面整洁，字体美观；（5）文中不得出现真实的地名、校名、人名。第 15 页，共 16 页答案和解析1.【答案】【小题 1】松柏冢累累2】瀚海阑干百丈冰3】年少万兜鍪4】怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人【解析】答案：（ 1）松柏冢累累（注意“冢”的书写）（2）瀚海阑干百丈冰（3）年少万兜鍪（注意“鍪”的书写）（4）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（注意“赋”的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关

27、键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1 保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。2 .【答案】【小题 1】在“兴起”前加上“文坛”。 ,琦 ,绮【小题2】：,，【小题3】邃,ju血竖【小题4】D【小题5】C【解析】答案：（1）在“兴起”前加上“文坛”；琦 绮；（ 2）：，（3）邃ju n竖（ 4） D。（ 5） C。（1）本题考查修改病句。了解常见语病类型，根据句子内容辨别修改。这个句子主语残缺，在“兴起”前加上“文坛”；本题考查字形。根据语境来判断字形。“琦靡”应为“琦靡”意思是“风格华

28、丽，浮 艳”。（ 2）本题考查标点符号。根据句子内容和标点符号用法来判断。“这种诗歌的特点”提示下文，后面用冒号；“儿女情多，风云气少”是句子中的一部分，后面用逗号。（ 3）本题考查字音、字形、笔顺。根据语境来判断字音、字形，根据平时积累来确定笔顺。“深sui”写作“深邃”；“隽永”中的“隽”应读作“ ju n”美的笔顺：点，撇，横，横，竖，横，横，撇，捺。第五笔是“竖”。（ 4）本题考查对联。根据对联的特点，依据上联的内容对出下联即可。A 不合适，“怡哉乐”和“诗田园”词性、结构不相对；B 不合适，“怡哉乐”和“亦舒心”词性、结构不相对；C 不合适，“怡哉乐”和“可逍遥”词性、结构不相对；D

29、 合适； “黄发垂髫”是并列结构， 对“青山飞鸟”工稳； “怡哉”对“悠然”工整；“乐”对“佳”工整，而且内容均出自归园田居诗意。故选： D。（5）本题考查文学常识。根据成语出处来判断即可。A 出自陶渊明的五柳先生传；BD 出自陶渊明的桃花源记；C 出自屈原九歌?礼魂；故选：C。对联的基本要求：一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三、要词性相对，位置相同。一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，

30、而且相对的词必须在相同的位置上。四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。3 .【答案】【小题 1】 B【小题2】【解析】答案；（ 1） B（ 2）我选择A 梅花在寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中时开放，散发着自己独有的香气，而这香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，它是若有若无，清逸幽雅的，这在苦寒的冬天别有一番韵味。所以我认为“梅花香自苦寒来”更好。（ 1）本题考查词语的辨析。“多姿多彩“指丰富多彩，形容颜色形态多样，很多种形状和颜色。“绚丽多彩”形容色彩华丽。处前面介绍了各种各样颜色的梅花，“润如 凝脂的红梅，洁如瑞雪的白梅，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅。”故处

31、填“绚丽 多彩”最恰当。而处前介绍了梅花各种各样的姿态，故处填入“梅以形势为第一”最恰当。故选： B。（ 2）本题考查对材料的理解与分析。属于开放性试题，三幅书法作品的内容中都可以展现出梅花在冬季开放的独特姿态与香气，内容均符合材料中所给内容。所以在选择时只要理由充分，表达流畅即可。词语辨析题有以下解题技巧：一、选定自己最有把握的词语，先排除两项，以降低试题的难度。二、存同求异，掌握辨析近义词的简便方法。4 .【答案】英 ,夏洛蒂?勃朗特【解析】答案：英；夏洛蒂?勃朗特本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。简?爱是英国女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作

32、。它成功地塑造了一个对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。主人公以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬与爱恋。文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。5 .【答案】【小题 1】罗切斯特【小题2】简?爱【小题3】【解析】（ 1 ）本题考查学生对名著情节和内容的掌握。这是主人公分手之前的一段对话， 根据“我有时候对你有一种奇妙的感觉”可知 A 是罗切斯特。根据“我们的精神是平等的”可知是追求

33、自由平等的简?爱。（2）本题考查名著人物形象的分析。根据罗切斯特的“好朋友也会分手的”可知他是一个阴郁和冷酷的形象，但是他又说道：“我有时候对你有一种奇妙的感觉，当你在我身边的时候，我就感觉到我的心和你的心完全完全联系在一起了，紧紧地联在一起了，如果把这种联系切断的话，我感到，我感到我的血会流出来。”可以看出他骨子里又是多情而善良的。（3） 本题考查对名著内容的理解以及人物形象的分析。根据简 ?爱的“我们的精神是平等的，就像我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前，彼此平等”的这句话，很明显可以看出她自尊自爱，追求精神上的自由与平等。答案：（1）罗切斯特简?爱（2）他是一个阴郁和冷酷的形象，但骨子里又

34、是多情而善良的。（3）自尊自爱，追求精神上的自由与平等。本题为名著综合阅读题。考查学生对简?爱这一名著的掌握与积累。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。6 .【答案】 本题考查炼字能力。要注意结合词作的内容来分析其表达

35、效果。千骑卷平冈：形容马多尘土飞扬，把山冈像卷席子一般掠过。以席卷而过的狂风来比喻疾驰的马队，一个“卷”字，突现出太守率领的队伍之多，行走之快，势如磅礴倾涛，何等雄壮。写出猎的壮阔场面，表现了出猎者高昂的情绪，抖擞的精神壮志以及踌躇的英雄气概。答案：“卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。译文：我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起苍鹰。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎。我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我将使尽

36、力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。【解析】这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志， 体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。词的上阙叙事，下阙抒情，气势雄豪，淋淳酣畅，一洗绮罗香泽之态，读之令人耳目一新。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。大多传神的字多为动词、形容词等等。7 .【答案】【小题 1】 A【小题2】【解析】（ 1 ）本题考查对诗歌的理解和分析。A 有误，诗的开头两句以夸张的笔法，营造的不是欢乐的宴饮气氛，诗人的心情

37、是苦闷和抑郁不是愉悦的。BCD 正确。故选： A（ 2）本题考查对重点诗句的理解。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。这两句表现了诗人充满信心，相信他自己的理想抱负总有实现的一天。表现了作者的乐观精神和旷达的胸襟。答案：（ 1） A。（ 2）这一首诗表达作者的坚定信念和追求，他相信终有一天能乘风破浪，冲开险阻，远渡沧海，实现宏大的理想，这句诗表达了作者豪迈乐观，积极进取的旷达胸怀和理想抱负。译文：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然

38、。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！行路难是唐代伟大诗人李白的组诗作品。这首诗抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨，反映了诗人在思想上既不愿同流合污又不愿独善一身的矛盾。正是这种无法解决的矛盾所激起的感情波涛使组诗气象非凡。诗中跌宕起伏的感情，跳跃式的思维，以及高昂的气势，又使作品具有独特的艺术魅力，而成为后人广为传诵的千古名篇。鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生

39、平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。8 .【答案】【小题 1】 C【小题2】 B【小题3】【解析】（ 1 ）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A 故：缘故/日期；间：参与/间隔。B 以：凭借/用来；鼓：击鼓/用具。C

40、盈：满/满；辙：车辙/车辙。D 安：养/安然，坦然；鄙：目光短浅/鄙视。故选：C。（2）本题考查句子的翻译和理解。ACD 正确。B 翻译错误，正确的是：祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。故选：B。（3）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合原文“小大之狱，虽不能察，必以情”可知，鲁庄公能公平对待百姓的事，大大小小的诉讼事件能处理的合情合理。由材料一“召公巡行乡邑，有棠树，决狱政事其下，自侯伯至庶人各得其所，无失职者”中可知，召公能够为老百姓做实事，造福一方。结合材料二，从“上（汉文帝）下诏赐民十二年租税之半”

41、“明年，遂除民田之租税。”“即位二十三年，宫室、苑囿、车骑、服御无所增益”等语句中可知，汉文帝减轻百姓赋税，节省宫廷开支，勤政爱民。答案：（1） C（2） B（3）示例：鲁庄公认为要公平对待百姓的事，大大小小的诉讼事件能处理的合情合理。召公到乡村城镇去巡察，在棠梨树下判断官司，处理政事。从侯爵、伯爵到平民都得到了适当的安置，受到人们的爱戴。汉文帝减轻百姓赋税，节省宫廷开支。参考译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什

42、么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。一开始，鲁庄公就要击鼓进军。曹刿说：“还不行。”齐军击鼓三次后

43、，曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军被打得大败。鲁庄公就要下令驱车追击齐军，曹刿说：“还不行。”曹刿下车看了看地上齐军战车辗过的痕迹，又登上车前的横木远望齐军撤退的情况，说：“可以追击了。”于是追击齐军。文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉

44、语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。9 .【答案】【小题 1】（1）本题考查学生对材料信息的提取能力。从材料一可知，由于生产生活改变，所耗原料与时间均不菲导致成本高昂、很难找到合适的传承人等原因，导致一些非遗项目面临失传的困境。从材料二可知，保护经费匮乏的问题也是大量非物质文

45、化遗产保护面临困境的原因。（2）本题考查学生针对问题提出措施的能力。要注意从材料二中借鉴意大利和韩国保护非物质文化遗产的做法，然后提出建议。在意大利政府在抢救和保护西西里岛傀儡戏方面做了不少工作，他们兴建木偶戏学校，举办西西里木偶节，在国内外举办木偶展览，些木偶已经成为西西里岛的著名纪念品，吸引着各方游客。故我们也可以兴建非遗项目传承学校（非遗项目进校园）；在国内外举办非遗项目展览；把非遗项目开发成“城市名片”。 从韩国的“人间国宝”工程可以借鉴其为非遗项目传承人发放经费的做法。（3）本题考查学生的设想创意能力。非遗项目的拍摄，应该要拍摄其历史渊源与发展轨迹，让人们充分了解其来龙去脉。还可以拍

46、制作工艺，让人们清楚了解其制作过程。最后还可以选取代表性的传承人及专家访谈。答案：（1）成本高昂；社会变迁；后继无人；经费匮乏。（2）兴建非遗项目传承学校（非遗项目进校园）；在国内外举办非遗项目展览；为非遗项目传承人发放经费；把非遗项目开发成“城市名片”。（3）项目历史渊源、制作工艺、传承人及专家访谈。【小题2】【小题3】【解析】本道题属于材料阅读题，综合考查学生的语文素养。所谓材料题，命题者给出一段或几段材料（文字、图片、表格）等，要求我们通过对材料的阅读、分析，比较、研究， 从中提取有效信息并用简洁明了的语言表达出来，或是针对材料发表自己的看法。解题的过程，也就是研读材料、分析处理材料、归

47、纳整合得出信息、作出判断、形成自己的观点的过程。材料阅读题注意事项：1 解答此类题目，应首先思考：这几则材料为什么可以放在一起？然后推断：一定是材料之间存在某种关系。再通过比较、分析， 就会有所发现。2 答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其他原因；材料间是同类事物的，要先写共性（相同点），再写不同点（个性）。3需要强调的是，不能就事论事，而要进行一定的提炼。4写答案时，最好在前面加上序号。10 .【答案】【小题1】悟花【小题2】变花【小题3】【解析】（ 1 ）本题考查梳理文章脉络的能力。本文作者写花实为写人，运用的是托物言志的表现手法，按写作的内容来归纳，会发现先写夜市“拾花”，

48、再写自己在赏花中获得的感悟，即“悟花”，接着表达自己对花的喜爱，“爱花”，文末抒发自己愿成为一朵花的心愿，可概括为“变花”。（ 2）本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了.第段画线句子，以花喻人、花像眼睛，“努力张开” “深情地看着” “深情 的最后一瞥”，可见用了比喻，拟人的修辞，表现出落花对土地的眷恋，同时也表现了花的情感丰富。再结合句子前后内容，分析出作者的情感即可。（ 3）本题考查段落作用的分析。解答此题从结构与

49、内容两方面分析。结合内容的理解，会发现这段很明显是一个过渡段，作者巧妙地由上段卖花是因缘过渡到下段的爱花因缘。答案：（ 1）悟花变花（ 2） 画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法，以花喻人、花像眼睛， “努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋， 落花有情，即使凋落，也依然美丽，同时也怕美丽的失去，“惆怅”一词正是作者复杂心境的体现。（ 3）过渡段，起承上启下的作用。作者巧妙地由上段卖因缘过渡到下段的爱花因缘，文章衔接自然，浑然一体。这篇文章作者以“花”为线索， 写自己总爱在夜市去拾捡花店丢弃的鲜花，回来后细加观赏，发现它们别具的一番风姿。作者在文中还

50、表达了自己对花的喜爱，缘于花的象征意义，认为爱花的人可从花中提炼出智慧之香，用智慧之花使心灵庄严，最后抒发自己变成一朵花的心愿，表达出自己对花的喜爱之情，升华主旨。赏析语句的方法：抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、

51、倒装句等。抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。抓思想内容。准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。11 .【答案】【小题 1 】（1）本题考查对中心论点的掌握。中心论点是集中、概括地表明作者论述的主要观点的判断语句，通常位于文章首尾，有时文章题目就是中心论

52、点，有的没有明确语句，需要自己概括。本文由“信”字的结构、与“仁、义、礼、智”四字的关系引出中心论点：“信”是中国传统道德文化中最推崇和最依赖的精神理念。（ 2）本题考查对论证思路的掌握。此题要在理解全文内容的基础上，以简洁语言进行概括。本文第段由“信”字的结构、与“仁、义、礼、智”四字的关系引出中心论点： “信”是中国传统道德文化中最推崇和最依赖的精神理念。 第段通过举例和道理论证，证明“信”在古今生活中都非常重要。 第段论述若想确保自己的信息算得上可信的“人言”，就要进行一番“自心”的检点。第段总结全文，发出呼吁。可据此回答。（ 3）本题考查阐述观点看法。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合自己的认识来分析。社会风气的形成既要靠个人的努力，也要靠国家的宣传和机制；个人角度， 多反思，遵循道德标准；国家角度，多宣传教育，建立社会诚信机制等。据此阐述，言之有理即可。答案：（ 1）“信