讲课 叶的形态与结构教案

1、【课题名称】 叶的形态与功能 【教学目标】 知识目标 1、掌握叶的形态与功能。 2、熟练掌握叶的类型、叶序。能力目标 1、能够区分日常所见单叶和复叶、叶序。 2、通过讨论及启发式教学培养学生的动 手动脑进而思考问题的习惯。 3、能够运用叶发挥自己能力做一些手工。情感目标： 1、培养学生爱护身边一草一木的意识。 2、引导学生亲近大自然，走进大自然、享 受大自然，感悟大自然的真谛！【教学难点和重点】 1、重点:能够区分日常所见单叶和复叶、叶序。 2、难点：A、通过讨论及启发式教学培养学生的动 手动脑进而思考问题的习惯。 B、能够运用叶发挥自己能力做一些手工。【教学方法】 媒体辅助教学、分组教学、启

2、发式教学、 直观教学法、讨论法、总结法【教具准备】 多媒体课件、植物叶【教学时数】 1课时【教学程序设计】一、新课导入语 春天已来到，你会发现许多叶悄悄地长出来了，作为种植专业的学生，你了解叶吗？那么这一节课就带领大家一起去了解叶的组成与功能（板书）。二、讲授新课 这一节课要求大家掌握叶的形态与功能，熟练掌握叶的类型、叶序，并且能区分开，进而增强我们爱护身边一草一木的意识。 1、叶的组成 给每组发月季、茶树、女贞、小麦等常见植物的叶，让每个组的学生讨论分析并作对比，在老师的引导下请同学们踊跃的说出这些植物的叶的组成之间的相同之处与不同之处，（分组讨论）得出 叶柄支持叶片、连通叶与茎叶的组成 叶

3、片扁平、绿色，是叶的主要部 托叶叶基部成对而生的叶状物 具有叶片、叶柄和托叶三部分的叶称为完全叶，缺少其中任一部分或两部分的称为不完全叶。 叶片 禾本科植物的叶 叶鞘叶耳、叶舌 2、 叶的类型 由上面女贞和梨的叶，引导学生学习叶的类型 （各组间抢答） (1)单叶： 一个叶柄上只生一片叶 (2)复叶： 一个叶柄上生两片以上的 在多媒体上给出月季、柑橘、大豆、七叶树等植物的叶，让学生说出这些植物的叶都是什么形状，引出复叶的类型：（各组间抢答） 羽状复叶：月季、花生 复叶的类型 掌状复叶：七叶树 三出复叶：大豆、扁豆 单身复叶：柑橘、柚3、叶序 （1）概念： 叶在茎上按一定规律排列的方式 （2）类型

4、： 例子 互生：一节一叶， 杨树 对生：一节两叶， 女贞 轮生：一节三片或以上， 夹竹桃 簇生：一基部着生多片叶， 银杏4、 叶的功能 叶在我们生活中随处可见，但是它具体有什么功能呢？结合咱们以前所讲的内容，有没有同学主动地来说一说： (1)光合作用：光合作用的主要场所。 (2)蒸腾作用：蒸腾作用的主要器官。 （3）吸收作用：叶面喷施、喷洒农药 是通过叶片吸收进入的。 （4）繁殖作用：落地生根（5）其他作用：如食用（白菜）、药用（薄荷）、工业原料（剑麻）、肥料（绿肥作物）、饲料（饲料作物）、饮料（茶叶）三、课堂小结 组成 叶片、叶柄、托叶 单叶 类型 羽状复叶： 复叶 掌状复叶： 三出复叶 单

5、身复叶：叶 互生：一节一叶 对生：一节两叶 叶序 轮生：一节三片或以上 簇生：一基部着生多片叶序 光合作用 主要功能 蒸腾作用 四、课堂巩固 1、植物的叶一般由叶片、叶柄、（ ）三部分组成。2、禾本科植物叶的组成有叶片和（ ）。3、下列哪种植物的叶属于三出复叶的是（ ）。4、下列哪种植物的叶序属于互生的是（ ）。 A、大豆 B、女贞 C、叶鞘 D、法国梧桐 E、托叶 F、柚五、布置作业 课本P40 1、植物叶的类型有哪些？列举常见的植物有哪些？ 2、植物的叶序有哪些？列举常见的植物？ 思考：怎样区分复叶和小枝？六、板书设计 叶的形态与功能 1、叶的组成 叶片、叶柄、托叶 单叶 2、叶的类型 羽状复叶