汉语言文学教学在素质教育中的作用

1、汉语言文学教学在素质教育中的作用摘要：随着教育事业的不断开展，高校教育的教学目的、教学内容逐渐发生了变化，高校教育不仅要提升学生的理论知识、技能应用程度，还要培养学生的人文素质、综合素养。所以汉语言文学教学的作用，和高校教育当前的教学目的有着诸多共通之处。大学生人文素质教育就应该将汉语言文学教学作为切入点，采取合理的教学方式发挥其教学作用。关键词：人文素质；汉语言文学教学；教学策略1我国大学生人文素质的现状虽然目前部分高校针对大学生的人文素质培养，开设了相应的教学课程，但是教师、学生受传统教学观念的影响，学生、教师对人文素质相关的教学课程都没有给予足够的重视，汉语言文学教学课程缺课的人数较多，

2、相应的考核评价机制也不完善。大学生对社会现象处于“人云亦云、盲目跟风的现象，容易受到社会不良信息的影响，知识面窄、审美才能差、思想道德程度低是目前大学生的普遍情况。2汉语言文学教学的价值和意义2.1可提升大学生的综合素质在高校中开设汉语言文学教学课程，符合当前社会对大学生素质的要求，面对社会竞争剧烈的市场环境，社会企业不仅要求大学生有较强的理论重视、技能根底，对大学生的综合素质也有着相应的要求。目前大多数社会企业对大学生都抱有或多或少的“偏见，认为大学生交流才能差、适应才能差。通过汉语言文学教学，可以促使学生在教学活动中表达自己的观点，通过知识的学习拓展大学生的知识面，进而提升大学生的交流才能

3、、人文素质，进步大学生的市场竞争力。同时，汉语言文学知识的学习，对大学生的文字组织才能也有着锻炼作用，学生在围绕教学主题进展写作、阅读、分析的过程中，还能锻炼自身的思维才能，进而提升大学生的综合素质1。2.2可培养大学生的人文情怀、陶冶道德情操在汉语言文学知识中，有着丰富的中国优秀传统文化，在教学活动中，学生不仅能加深对中国优秀传统文化的认识，还能通过优秀传统文化陶冶自身的道德情操。常言道“读万卷书行万里路，汉语言文学知识中还有大量的优秀文学作品，所以学生在学习的过程中可以提升自己的阅读量，这对学生将来的生活、工作有着深化的影响。优秀文化、优秀作品中无一不透露出“美的元素，所以汉语言文学课程，

4、对大学生审美才能的提升，有着积极的促进作用。大学生处于建立人生观、价值观的关键时期，对优秀文化、优秀作品进展学习，可以让大学生建立起正确的选项是非观念2。3汉语言文学教学在大学生人文素质教育中的作用3.1有助于培养大学生的民族情感和社会责任感汉语言文学知识和爱国精神、社会文化息息相关，而民族、国家那么是大学生日后工作、学习的立身之本。汉语言文学知识中的诗词、近代文学都对爱国、社会相关的文化有所浸透，作者在字里行间中透露出了自身对国家、民族的情怀。在高校教育中融入汉语言文学教学，这不仅是素质教育下的硬性要求，也是高校提升自身教学质量的内在诉求。汉语言文学知识的教学并不是一个“由上至下的知识传授过

5、程，而是通过合理的方式对学生进展引导，促使知识内容在大学生心中进展内在消化。优秀文学作品，为大学生的思维提供了广阔的进步空间，大学生通过优秀作品、优秀传统文化的引导，可以走向更为广阔的思想境地，这也是大学生成长必然会经历的过程。大学生在学习、生活中寻找建立人生观、价值观的正确答案，而汉语言文学知识恰如其分的能为学生提供指引，大学生在对周遭的事物有正确认知后，就可以提升自己的社会责任感3。3.2有助于大学生树立高尚的情操汉语言文学教学中，教师会用到大量的经典文学作品，这可以教导学生用什么方式进展生活、学习，学生的认知观念在教学活动中会进展重构，对人生、世界就有更为全面的认知。在高校汉语言文学教学

6、中，除去课堂上的理论知识教学，还会通过一些理论活动对学生的学习成果进展强化。在这个过程中，学生的理论知识就能得以应用，通过全身心的投入，其心灵就会被汉语言文学知识的艺术魅力所熏陶，进而促使大学生树立高尚的情操。3.3有助于培养大学生健全的人格汉语言文学知识和中学阶段的语文知识有着严密联络，汉语言的根底知识以及文化内容，都以文字的方式为载体。但是二者之间不同之处在于汉语言文学知识给学生创造的是一个知识框架，学生在其中可以充分的考虑，而语文知识更多是知识的传授。在汉语言知识所创造的知识框架内，学生能发挥自身的思维才能，将知识内容和自身的思想情感进展结合，进而体会到优秀文学作品中的思想与精神，培养自

7、身的思想品德。3.4有助于进一步提升大学生的个人气质常言道“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华，汉语言文学知识中的文字、文章蕴含着丰富的美学元素、高尚的思想情操。学生对汉语言文学知识进展学习，可以对其个人气质、行为习惯的提升产生促进作用，通过阅读汉语言文学中的优秀作品，可以促使大学生形成大方、优雅的个人气质，这和高校素质教育也有着诸多共通之处。4应用汉语言文学优化大学生人文素质的策略4.1加强教师队伍建立意识是行为的主导，想要让汉语言文学教学提升大学生的人文素质，教师首先要改变自身的教学观念，对汉语言文学教育的作用进展充分的分析。汉语言文学教学和其他科目的教学有所不同，教师在教学活动中不能只是对学

8、生进展理论知识的“灌输，同时也要促使学生对理论知识进展内在消化，教师要将主导教学地位转变为引导，将互动、交流作为教学活动中的主题，进而将知识传授的过程转变为知识生成。针对目前高校教师教学观念落后的情况，高校可以定期对教师展开培训工作，让高校教师对汉语言文学教育有充分的认识，转变其教学观念4。4.2更新教学内容学生是教学活动中的“主体，所以教学内容的选择要以学生为重心，为了全面提升大学生的人文素质，高校汉语言文学教学内容不仅要跟随社会的开展而不断更新，还要确保教学内容符合大学生的个性特征，这样才能激发大学生对汉语言文化知识的学习兴趣，促使学生被教学内容中的文学魅力、思想感情所感染。汉语言文学教学

9、内容要做到有针对性，通过结合社会时事，表达出知识中的思想、文化。4.3营造课堂气氛大学生的思想、行为容易被外界事物所影响，所以教学气氛的营造对汉语言文学教学有着重要作用，在实际教学的过程中，教师要采用多元化的教学形式，用优秀的文学作品、传统文化对学生进展熏陶、感染，为大学生营造一个积极的课堂气氛。学校要以正面的文化气氛，抵消当今社会通货膨胀、房价上涨、就业困难等信息对学生造成的负面影响，以此最大限度地发挥汉语言文学教育的作用。4.4转变教学方式文化内涵、文化素质的教育是汉语言教育中的重点也是难点，教师要结合自身的专业知识、教学经历，为学生创立出相应的教学情境，进而加深学生对汉语言文化知识的理解

10、。学生在情境中更容易体会文学知识中的意境、语言、文字，进而增强学生对汉语言文化知识的鉴赏才能以及承受程度，促使汉语言教育对学生人文素质的效果进一步提升。4.5积极开展教学理论活动教学理论活动对汉语言文学教学有着重要的作用，汉语言文学知识“理论性较强，在理论活动中学生就能加强对汉语言文化知识的理解。针对这一点，教师要在课堂中积极地为学生创立理论的时机。为了充分调动大学生的学习积极性，进步大学生在教学活动中的参与度，教师可以将大学生分为多个学习小组，让大学生通过合作对汉语言知识进展自主学习、探究。在课外，学校要积极为学生组织以汉语言文学为主题的校园活动，如文学写作竞赛、诗歌朗读比赛等，通过竞争意识

11、调动学生的学习积极性，促使学生在理论活动中进展沟通、交流，强化学生对理论知识的应用才能。4.6以人文知识营造良好的人文环境人文知识是人类关于人文领域主要是精神生活领域的根本知识，如历史知识、文学知识、政治知识、法律知识、艺术知识、哲学知识、宗教知识、道德知识、语言知识等。在课堂上，教师要结合当前的社会事件、自身经历，对知识进展全方位的讲解。学校方面要积极利用新媒体传播渠道，如微信公众号、微博等平台，定期向学生推送人文知识，同时以互联网为根底，为学生创造一个线上的沟通平台，进而为学生在校园中构建一个良好的人文环境，深化学生汉语言知识的学习成果。综上所述，文学知识是构建社会认知的桥梁，在高校汉语言教学中，教师不仅要对学生进展理论知识的传授，还要促使学生在理论活动中锻炼自身的文学素养，促使其以更为广阔的视角学习。在实际教学中，教师要用人文知识为学生构建一个良好的学习环境，促使大学生形成正确的人生观、价值观，从而为大学生将来的工作、学习打下坚实的根底。参考文献1陈国宋.浅析汉语言文学教学在大学生人文素质教育中的作用J.吉林省教育学院学报,2021(12):69-71.2何春梅.我国汉语言