“培养小学生良好的学习习惯”课题实施方案_第1页
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文档简介

1、“培养小学生良好的学习习惯”课题实施方案一、 课题依据叶圣陶说过： “什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习 惯。”小学数学教学大纲明确提出“要通过数学的训练，使学生养成 良好的学习习惯。” 良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资 本，这个资本不断地增值， 而人在其整个一生中就享受着它的利息。 这就是说， 良好的习惯对于学生日后乃至整个人生的学习、 生活将会 产生重要的作用。现代教学论认为： 教学的基本任务不仅是传授知识， 更重要的是 教给学生获取知识的方法。 “授人一鱼，仅供一饭之需；授人一渔， 则终身受用无穷。 ”在当今的时代，会学习比学习知识更为重要，因 为社会的发展变化需要人们不

2、断地学习， 教学生会学习将使学生受益 终身。而会不会学习往往取决于学生学习习惯的好坏， 学习习惯不好， 则学生自觉性差， 并随之产生一系列的问题，这些问题往往导致学生 在学习中消极被动，缺乏独立思考、自主探索的精神。因此，加强对 学生学习习惯的指导，是促进学生素质全面发展的一个重要方面。二、研究对象：长春学堂的全体学生三、课题目标：（1）使学生养成课堂教学中的听、说、审、检、作业书写、预习、 复习良好的的习惯。（2）善于思考问题的习惯的培养。让学生养成在学习过程中的思维 和善于提出问题，质疑问难，科学思维，勤于思考的习惯。（3）课堂教学与课外学习相结合，使学生在教学中积极参与合作操 作、实践，

3、课外合作收集生活中的信息，思考探究处理信息，解决问 题的习惯。（4）自信的学习习惯的培养。使学生养成独立钻研、分析问题、解 决问题习惯，善于多角度思考问题习惯和联想探索、假设习惯的培养，体现个性发展。四、研究方法文献研究法：了解他人的研究状况和收集各种有益资料。 调查法：了解学生学习习惯养成情况。行动研究法： 通过实践通过实践的过程， 形成习惯研究的各方面要求 与标准。五、研究步骤准备阶段：（2012年4月至2014年4月） 主要工作是：制订和修改研究方案，资料收集，学习理论。实施阶段：（2012年11月至2013年11月）主要工作是：1、实验：针对本次课题的研究对本班学生实施研究方案。2、在班级中课题的开展中，收集与研究有关的材料，适时 的改进方案。3、通过修改方案进行再实验，及时写出阶段性的专 题小结等。总结阶段：（2013年12月至2014年4月）主要工作是： 按实验方案进行总结， 整理资料， 撰写结题申请报 告、 实 验报告，整理并出刊教师论文集，有关本课题的典型教案等 资 料，为进一步扩大实验研究的成果做好准备。六、课题成果形式与构成1、成果的形式：论文2、构成:(1)理论概括性的学术论文。(2)典型课教案、实录、反思。(3)阶段性小结。(4)学生的个案跟踪材料。(5)学生个性的小练笔。七、课题研究保证措施悉心钻研现代教

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