湖南城市学院新校区校园环境噪声的监测评价和处理对策研究

1、2011届学生毕业设计(论文)材料（四）学 生 毕 业 设 计（论 文）课题名称湖南城市学院新校区校园环境噪声的监测、评价和处理对策研究姓 名 学 号院 系化学与环境工程系专 业环境工程指导教师2011年6月7日湖南城市学院本科毕业设计（论文）诚信声明本人郑重声明：所呈交的本科毕业设计（论文），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本设计（论文）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 本科毕业设计（论文）作者签

2、名： 二一一 年 六月七日目 录 摘要3 关键词3 Abstract3 Key words31. 引言32. 噪声监测方案32.1 监测点的布设32.2 监测时段的选择32.3 监测方法32.4 测量条件32.5 测量仪器33. 噪声的分析与评价33.1 噪声的分析33.1.1 噪声监测结果33.1.2 噪声源的分析33.2 噪声的评价33.2.1 等效连续声级法33.2.2 指数法33.2.3 评价分析34. 结论与处理对策34.1 结论34.2 处理对策3参考文献3致谢3湖南城市学院新校区校园环境噪声的监测、评价和处理对策研究罗文武(湖南城市学院环境工程专业2011届学生）摘 要：对湖南城

3、市学院新校区校园环境噪声进行了实地监测，并分析了新校区园内教学区、办公区和生活区环境噪声污染状况。结果表明，新校区11个监测点中白天有10个监测点噪声值超出国家标准（55dB），晚上有9个监测点噪声值超出国家标准（45dB）。针对监测中发现的问题提出了校园环境噪声污染的防治对策，其中树木、花草、建筑物等具有降低噪声的作用，应充分利用。 关键词：噪声监测；噪声评价；噪声防治对策；校园环境The Environmental Noise Conservation, Evaluation and Treatment Countermeasures of Hunan City University Ne

4、w CampusLuo Wen-wu(2011 Year Student of Environmental Engineering Major, Hunan City University)Abstract: A field monitoring on environmental noise was carried out in the new campus of Hunan City University, and it had done an analysis on the situation of pollution of environmental noise in teaching

5、area, office area and living area of new campus. The results show that there are 10 monitoring sites noise value exceed the national standard (55dB) in the daytime and 9 monitoring sites noise value exceed the national standard(45dB) in the evening in 11 monitoring points in the new campus.As for th

6、e problems found in the field monitoring, some control measures was put forward. Trees, flowers, buildings should be made full use of which have the role of reducing noise.Key words: noise conservation；noise evaluation；noise control measures； campus environment1 引言噪声从广义上来讲一般是指那些难听的，令人厌烦的声音。从环境保护的角度来

7、看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”都属于噪声。随着现代工业、建筑业和交通运输业的迅速发展，各种机械设备、交通运输工具也急剧增加。由此产生的噪声污染已与大气污染、水污染一样成为当代环境污染的主要因素。它影响和破坏人们的正常生活和工作，危害人体健康，已成为当今社会四大公害之一。环境噪声是指在工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活中所产生的影响周围生活环境的声音。我国的环境噪声污染已日趋严重。在我国的一些大城市的环境污染投诉中，噪声占了60%-70%,噪声已成为广泛的社会公害。湖南城市学院现有校园面积1868亩，建筑面积50多万平方米。学校现有全日制本、专

8、科在校学生14000余人，教职工1070人，专任教师780余人。随着在校师生数量和校内机动车数量的增加,校园环境噪声已经成为影响学生生活、学习的一个重要因素。环境噪声与人们的生活密切相关，校园环境是师生在校内进行学习、工作和生活的外界环境。良好的校园环境可以促进师生的身心健康，使他们有充沛的精力从事各项活动，保证学习、工作等各项任务的高质量完成。随着城市的发展，噪声污染日趋严重，它不仅干扰人们的日常工作、学习和睡眠，而且高强度噪声对人体的听觉系统、神经系统、心血管系统、免疫系统以及心理健康有严重的负面影响。实验表明：噪声使人体的肾上腺激素分泌增加，使心率改变、血压升高，导致心脏病的发展和恶化；

9、还会导致消化系统方面的疾病和神经衰弱，使人出现失眠、疲劳、头晕、头痛、记忆力减退等症状；同时当噪声达到115分贝时，人的眼球对光亮度的适应会有不同程度的减弱。据统计，当今世界上有7000多万耳聋者，其中多数是噪声所致。高等学府作为教学、科研活动的重要场所，其校园环境噪声会有什么特点呢？为此，对湖南城市学院新校区校园环境噪声进行深入调查与实际测量，并根据国家标准GB3096-2008确定噪声监测方案并对新校区校园声环境质量做出客观分析和评价，提出相应的防治对策，为创建生态、和谐高校园区提供科学依据是非常必要的。因为噪声是影响校园环境的重要因素。校园作为教学、科研活动的重要场所对声环境质量有较高的

10、要求，噪声污染对校园的影响已经引起越来越多的关注。汕头大学早在1989年就已经对校园噪声进行了系统监测及分析，至1993年先后进行了3次监测分析，兰州大学、西北民族大学等国内多所高校也相继开展了校园声环境监测评价工作。结果显示：城市发展是影响校园声环境的重要因素，每个学校都存在着局部区域声环境质量不达标的情况心。因此，在校园规划功能分区时就应充分考虑周边环境现状和城市发展趋势，及早制定相应的减噪防噪措施。2 噪声监测方案2.1 监测点的布设以湖南城市学院新校区作为本次调查的研究对象。校区四面环路，北面紧靠学府路，南面毗邻迎宾东路和碧桂园，东接银城南路，这三条道路均为交通繁忙的主干道，车流量大，

11、尤其是靠近教学主楼的银城南路交通拥堵较为严重，西侧为团圆南路，车辆较少。在湖南城市学院新校区不同位置设置11个噪声监测区：驾校区、美艺楼区、综合办公楼区、实验楼区（原图书馆区）、中心广场区、教学楼区、体育馆区、篮球场区、医院区、食堂区、宿舍区。力图客观地了解学校噪声的污染程度，找出主要的噪声污染源。这11个监测点的布设既考虑了在空间方位的上的均匀分布，又考虑了功能区的划分，能代表湖南城市学院新校区校园环境噪声平均水平。对这11个点进行了为期11天的定点测量。2.2 监测时段的选择为了保证测量值的代表性，测量时段选择在测量时间为上午8:10-11:10，下午14:10-18:10，晚上22:10

12、-23:10，学生上课比较集中的时间内，从2010年11月23日-2010年12月5日一共测11天（24、28日两天下雨除外）。2.3 监测方法在每个监测点监测10 min，仪器的读数方式采用“慢”响应档，每隔5 s读取一个瞬时A声级。连续读取100个数据。每1 d都把所有的点测量1遍，每隔1 h测量1点，第2 d把前1 d的最后1个测量点作为当天的第1个测量点，前1 d的第1个测量点作为当天的第2测量点，以此类推。第3 d再照第2 d的方法改变测量顺序，直至第11 d，每个测量点在每个时段都获取监测数据。将各监测点的测量数据由大到小顺序排列，找出噪声的平均峰值L10，噪声的平均值L50，噪声

13、的本底值L90，并求出等级连续A声级Leq。2.4 测量条件(1)在无雨、无雪的天气条件下进行，风速大于5 m/s停止测量。(2)测量时加风罩以避免风噪声干扰，同时也可保持传声器清洁。(3)测量时要求仪器距离地面1.2 m，手持声级计（或用三脚架支撑），应使人体与传声器距离0.5 m。(4)测量时，声级计离任何建筑物距离不得小于l m，传声器对准声源方向。(5)每次测量的位置、高度应该保持不变。2.5 测量仪器台湾泰仕TES噪声计1350A(厂家：台湾泰仕TES电子工业股份有限公司)3 噪声的分析与评价3.1 噪声的分析 噪声监测结果将测量的原始数据进行完整性、准确性审核，筛选出可用数据输入计

14、算机进行处理。将每次测量的100个数据从大到小排列，第10个数据即为L10，第50个数据即为L50，第90个数据即为L90。统计结果如表3.1所示。表3.1 各监测点在不同时刻噪声测量结果统计(dB(A)驾校区美艺楼区综合办公楼区实验楼区L10L50L90L10L50L90L10L50L90L10L50L908:10-8:2053.749.446.453.951.149.452.048.845.655.948.846.19:10-9:2053.450.648.759.253.850.747.643.141.947.944.341.310:10-10:2055.350.847.148.246.8

15、45.254.449.546.747.242.740.111:10-11:2053.246.844.655.650.746.547.944.943.255.545.541.914:10-14:2068.465.663.768.065.263.867.065.263.659.352.048.315:10-15:2068.065.363.966.765.263.767.765.263.768.265.163.616:10-16:2056.653.650.952.750.247.668.264.863.567.365.263.817:10-17:2058.155.755.252.649.846.75

16、5.250.747.052.546.640.918:10-18:2047.044.341.456.252.147.855.552.448.944.740.639.422:10-22:2043.239.738.052.747.338.343.741.840.740.739.038.523:10-23:2040.939.237.751.146.042.052.550.246.740.939.139.3中心广场区教学楼区体育馆区篮球场区L10L50L90L10L50L90L10L50L90L10L50L908:10-8:2060.257.347.150.345.543.747.145.244.153

17、.551.248.79:10-9:2050.643.640.845.743.241.553.650.747.953.951.649.010:10-10:2050.844.742.048.245.644.357.453.851.153.250.748.311:10-11:2050.245.143.049.847.445.752.248.143.352.049.246.914:10-14:2046.142.239.950.747.545.154.351.048.458.154.652.015:10-15:2050.245.542.656.242.440.854.050.547.561.558.65

18、6.816:10-16:2052.045.141.150.744.641.854.751.149.162.059.457.117:10-17:2073.170.367.952.247.643.868.565.563.868.260.757.318:10-18:2043.941.440.148.445.141.760.255.747.158.055.151.822:10-22:2041.838.637.452.849.545.857.051.445.255.351.848.623:10-23:2048.545.242.243.238.336.457.252.047.254.347.344.2医院

19、区食堂区宿舍区L10L50L90L10L50L90L10L50L908:10-8:2073.370.967.374.371.968.973.069.866.19:10-9:2073.971.867.173.571.768.849.945.943.410:10-10:2050.546.743.150.347.746.246.243.341.511:10-11:2053.446.343.754.551.649.649.946.444.214:10-14:2050.644.742.056.352.649.748.045.644.515:10-15:2044.742.540.757.952.049.4

20、48.146.445.616:10-16:2049.346.543.053.751.649.746.941.739.717:10-17:2053.048.846.757.055.854.648.944.842.418:10-18:2049.845.143.158.353.949.849.545.843.422:10-22:2052.349.247.253.349.747.049.744.542.523:10-23:2046.642.840.853.248.546.647.043.942.4 噪声源的分析根据新校区的实际情况校园内各监测点的噪声源具体情况如表3.2所示。表3.2 各监测点噪声源分

21、析编号 监测位置 噪声源1 驾校区 驾校交通噪声、行人2 美艺楼区 校外交通噪声、行人、音乐楼乐器声3 综合办公楼区 校外交通噪声、行人、校内交通噪声4 实验楼区 校内交通噪声、行人、建筑施工5 中心广场区 行人、建筑施工6 教学楼区 校内交通噪声、校外交通噪声、行人、教室喧闹7 体育馆区 行人、校外交通噪声、体育活动8 篮球场区 行人、校内交通噪声、体育活动9 医院区 行人、校外交通噪声、青年楼宿舍喧闹10 食堂区 行人、校内交通噪声、食堂喧闹、抽烟机、足球场体育活动11 宿舍区 校外交通噪声、校内交通噪声、行人、宿舍喧闹3.2 噪声的评价 等效连续声级法等效连续声级即在声场内的一点位上，将

22、某一时段内连续变化的声级，用能量平均方法表示该段时间内噪声的大小，符合正态分布有：LeqL50+d2/60，d=L10-L90L10测定时间内，10的时间超过的噪声级，相当于噪声的平均峰值。L50测量时间内，50的时间超过的噪声级，相当于噪声平均值。L90测量时间内，90的时问超过的噪声级，相当于噪声的背景值。一种简便方法是将测定的一组数据（例如100个），将数字从大到小排列，第10个数据即为L10，第50个数据即为L50，第90个数据即为L90。把实际监测所得到的Leq值对照城市各类区域环境噪声标准值，评价该区域的声环境质量是否符合标准。根据上述公式将各监测点在不同时刻的Leq监测值如表3.

23、3所示。表3.3 各监测点在不同时刻的Leq监测值(dB(A) 监测点监测时间驾校区美艺楼区综合办公楼区实验楼区中心广场区教学楼区体育馆区篮球场区医院区食堂区宿舍区8:10-8:2050.351.549.550.457.646.245.451.671.572.470.69:10-9:2051.055.043.645.045.243.551.052.072.672.146.610:10-10:2051.947.050.543.546.045.954.551.147.648.043.711:10-11:2058.052.145.345.446.047.749.449.647.352.046.914

24、:10-14:2066.065.565.454.042.548.051.655.245.653.345.815:10-15:2065.665.465.565.546.542.951.259.042.853.246.516:10-16:2054.150.656.265.447.145.951.659.847.251.942.617:10-17:2055.850.451.846.670.848.865.962.745.955.945.518:10-18:2044.853.353.141.141.645.855.955.745.855.146.422:10-22:2040.240.842.039.1

25、38.950.353.752.549.650.445.423:10-23:2039.447.450.839.245.939.153.749.043.449.244.0根据国家标准GB3096-2008城市区域环境噪声标准进行评价。按区域的使用功能特点和环境质量要求，声环境功能区分为以下五种类型，如表3.4所示。 表3.4 城市区域环境噪声标准类别昼(dB(A)夜(dB(A)050401554526050365554a70554b7060其中：0 类声环境功能区：指康复疗养区等特别需要安静的区域。 1 类声环境功能区：指以居民住宅、医疗卫生、文化教育、科研设计、行政办公为主要功能，需要保持安静的

26、区域。 2 类声环境功能区：指以商业金融、集市贸易为主要功能，或者居住、商业、工业混杂，需要维护住宅安静的区域。 3 类声环境功能区：指以工业生产、仓储物流为主要功能，需要防止工业噪声对周围环境产生严重影响的区域。 4 类声环境功能区：指交通干线两侧一定距离之内，需要防止交通噪声对周围环境产生严重影响的区域，包括 4a 类和 4b 类两种类型。4a 类为高速公路、一级公路、二级公路、城市快速路、城市主干路、城市次干路、城市轨道交通（地面段）、内河航道两侧区域；4b 类为铁路干线两侧区域。 指数法是指对噪声污染综合评价时，可以预先确定等效连续A声级的一个基准值Lb，Lb一般取75 dB。把通过测

27、量得到的平均等效A声级Leq除以基准值Lb，求得评价噪声质量的污染指数PN，然后对照噪声质量等级表(见表3.5)确定噪声质量的等级 (公式为:PN=Leq/Lb)。表3.5 噪声质量等级表类型分级名称指数PN范围Leq (dB(A)一很好小于0.6小于45二好45-50三一般50-56四坏56-75五恶化大于1.0大于75 评价分析某测量点声级随时间变化的平均值计算公式：，根据公式计算各监测点噪声的昼、夜平均值如表3.6所示。表3.6 各监测点噪声的昼、夜平均值(dB(A)编号 监测位置 昼间 夜间1 驾校区 60.1 39.82 美艺楼区 59.5 45.23 综合办公楼区 59.5 48.

28、34 实验楼区 59.2 39.25 中心广场区 56.1 43.76 教学楼区 45.1 47.67 体育馆区 57.6 53.78 篮球场区 57.3 51.19 医院区 65.6 47.510 食堂区 65.9 50.111 宿舍区 61.2 44.8根据指数法评价方法对各监测点的噪声质量等级进行评价，评价结果如表3.7所示。表3.7 各监测点噪声质量等级编号 监测位置 昼间 夜间1 驾校区 坏 很好2 美艺楼区 坏 好3 综合办公楼区 坏 好4 实验楼区 坏 很好5 中心广场区 坏 很好6 教学楼区 好 好7 体育馆区 坏 一般8 篮球场区 坏 一般9 医院区 坏 好10 食堂区 坏

29、一般11 宿舍区 坏 很好依据我国城市区域环境噪声标准GB3096-2008，可确认湖南城市学院新校区校内噪声属适于以文教机关为主的工作和居住的区域1类标准，昼间的Leq标准为55 dB。可以看出，除去教学楼区达标以外，白天校区内的11个测点有10个点超出国家标准，且超出值比较大，噪声质量等级为“坏”；夜间Leq标准为45 dB，其中有7个点超出国家标准，噪声质量等级均在“坏”以上。由以上判断，两种评价方法得出的评价结果基本一致，湖南城市学院新校区的声环境总体质量很差，现有的噪声对校园正常活动的环境质量有很大影响。监测结果表明：校园内的声环境质量存在明显地域差异和时间差异。其原因如下：1.驾校

30、区：昼间的Leq值严重超标，夜间的Leq值没有超标。这是因为白天驾校区车辆往来频繁，人口比较集中，交通噪声和喧哗声太大。2.美艺楼区：昼间、夜间的Leq值均超标，夜间超出额比较小。这是因为美艺楼靠近音乐楼，除了学生课间的喧哗声，音乐楼的乐器声的噪声也很严重，另外迎宾东路的交通噪声也是影响美艺楼区噪声超标的一个主要原因。3.综合办公楼区：昼间、夜间的Leq值均超标。主要原因是迎宾东路和银城南路的交通噪声和校内车辆噪声，以及办公室喧哗声。4.实验楼区：昼间的Leq值严重超标，夜间的Leq值没有超标。主要原因是白天去图书馆的学生比较多，语音室和计算机机房也在图书馆，人流量大，喧哗声大。另外，中心广场

31、建筑施工噪声对图书馆的声环境质量影响也比较大。5.中心广场区：昼间的Leq值超标，夜间的Leq值没有超标。主要原因是中心广场白天正在施工，机器切割声及焊接声严重影响广场的声环境质量，不过这种影响是暂时的。另外，广场人流量大，喧哗声大。6.教学楼区：夜间的Leq值超标，昼间的Leq值没有超标，但不影响学校的正常教学活动。主要原因是白天上课期间大声喧哗的现象比较少，正常情况下，晚上的Leq值更加小，由于监测时间恰好处在一个学生社团活动的下课高峰期，因此，所测数据不具有代表性，应该舍弃。7.体育馆区：昼间、夜间的Leq值均超标，且夜间Leq值超标严重。主要原因是学府路和银城南路交通噪声影响比较大，且

32、是长期的影响。另外，体育馆内的体育活动的噪声也比较大。8.篮球场区：昼间、夜间的Leq值均超标，且夜间Leq值超标严重。主要原因是学府路交通噪声和体育活动影响比较大。另外，除周末外每天多有学生在此上体育课，还有就是晨练和晚上活动的人比较多;周末在此区域活动的人就更多，产生的噪声也比较大。由于离教学楼比较远，不影响学校的正常教学活动。9.医院区：昼间、夜间的Leq值均超标，且白天严重。主要原因是学府路和团圆南路交通噪声直接影响医院的声环境质量。此区靠近食堂区，受学生活动的影响较大。10.食堂区：昼间、夜间的Leq值均严重超标。主要原因是食堂人口流量大，喧哗声大，抽油烟机、鼓风机运作声大，食堂靠近

33、运动区，且旁边有个商店，所以产生的噪声值比较大。另外，学生活动中心也在食堂三楼，学生活动也会造成噪声污染。11.宿舍区：昼间、夜间的Leq值均超标，且白天严重。主要原因是学生不上课一般都在宿舍，生活噪声太大。另外，团圆南路和校内交通噪声对宿舍区声环境质量影响较大。4 结论与处理对策4.1结论从整体上来看，湖南城市学院新校区白天的声环境质量状况很差，严重超出国家标准，不能满足正常的教学、科研、居住等方面的要求；晚上的声环境质量同样较差，影响师生的休息。4.2 处理对策声学系统一般是由声源、传播途径和接收器三环节组成的。对于噪声必须设法抑制它的产生、传播和对听者的干扰。在声源处抑制噪声是最根本的措

34、施，包括降低激励力，减小系统各环节对激励力的响应，以及改变操作程序或改造工艺过程等；在声传播途径中的控制是噪声控制中的普遍技术，包括隔声、吸声、消声等措施；在某些情况下，噪声特别强烈，在采取上面两种措施后仍达不到要求，或者工作过程中不可避免的有噪声时，就需要从接收器保护的角度采取措施，如戴耳塞、耳罩等。为了减少湖南城市学院新校区噪声污染，保护校园环境，使其变得更和谐、更安静，让广大的学子和教职工有一个安静优美的学习和工作环境，提出以下防治对策：加强湖南城市学院噪声治理和环境保护工作的宣传教育工作,使学生们自觉维护校园的学习环境。每年可以请学校环境工程专业的专家或者校外专家举办一场校园声环境保护

35、讲座。同时，学校要制定必要的规章制度，合理安排班级人数加强班内管理，一教学楼的大教室最好以4050人为宜，尽量不要安排两个班级一起上课。学生个人应严格要求自己，自觉遵守纪律，减少教室内学生大声喧哗、追赶打闹的现象，使教室及校园环境的噪声符合容许声级标准，创造良好的学习环境，把湖南城市学院办成安静、舒适、文明的学习场所。目前新校区校园广播是选在吃晚饭的时间播报，时间比较合理，但要注意音量大小和播报时间的长短。同学们去望舒食府就餐的时候，应主动排好队伍，井然有序地打饭、吃饭。另外，提高学校各级领导对噪声危害问题的重要性和紧迫性的认识，加大宣传噪声对人体的危害性，增强湖南城市学院新校区全体教职员工、

36、学生的环境保护意识，使降低噪声污染、保护环境成为人们的自觉行动。改善建筑物外墙湖南城市学院新校区地处工业园附近，且新校区东门、南门临益阳市两条交通要道，车流量大，校园外部建筑噪声和交通噪声对校园内部环境有较大影响，因此可以把二教学楼、三教学楼、二实验楼、三实验楼、美艺楼、音乐楼、医务室以及综合办公楼楼面临道路的所有窗户更换成隔音降噪的窗户。在宿舍靠近噪声源的一面安装隔音窗户和隔音门，其降噪效果可达510 dB。另外，在新校区校园改造工程的建设时，重新装修并使用具有吸声作用的涂料粉饰校区建筑物外墙。由于湖南城市学院新校区娱乐设施齐全，场地开阔，近年来经常有校外人员开着汽车、摩托车在新校区校园里兜

37、风。特别是城市驾校成立以后有些人甚至把新校区校园当成练车场，开着车辆在校园内横冲直闯，如入无人之境，对这种现象应该严加制止。在新校区东、西、南、北四个校门旁边设置进校车辆限制指示牌，新校区各个路口设置禁止鸣笛的警示牌。白天准许进入学校的车辆也应对其进行限速、禁止鸣笛等，夜间禁止大型车辆通行；在学生上课、学习和休息时间尽量控制机动车辆在校园内的流动。交通振动是影响新校区周边区域的噪声源之一。路面越不平整、车辆重量越大、车速越高、载货车量越多，产生的振动越大。可以通过改善新校区校园内部道路和校外团圆南路、学府路和银城南路路面的平整度、改良路基来降低交通振动噪声。建议益阳市政部门和学校进行道路建设时

38、尽量采用低噪声材料铺设。 研究表明，汽车在刚性和柔性路面上行驶( 尤其是高速行驶) 时产生的噪声存在明显的差异，汽车在水泥混凝土路面上行驶时噪声高于沥青路面。而低噪声路面，即多孔隙沥青路面，可比普通的沥青路面多降低道路交通噪声38 dB。另外，将湖南城市学院新校区校园内部道路和学校外部交通要道路面更换为低噪声环保型沥青路面，其降噪效果能够将新校区校园多个监测点白天噪声降至55 dB以下。近两年湖南城市学院新校区周边的工业区和住宅区发展特别迅速，同时，施工噪声也成为影响新校区声环境质量的一个重要因素，特别是校园南边碧桂园、东边大学康城以及校园内部中心广场的修建，对新校区声环境质量产生严重的负面影

39、响。但是，施工区的噪声不是长期存在的，它只是一段时间内对校园声环境质量状况造成影响，因此为减少施工区噪声新校区声环境的影响，应加强施建筑工管理，合理安排施工时间，以减少施工噪声。建筑施工的机械设备应符合国家规定的噪声标准，超过标准的应禁止使用或令其改进。夜间应禁止使用噪声大的机械设备工作，有条件时，工地可采取必要的防噪措施，如在学校南边和东边工地设置声屏障等。树木、花草绿化带对声音有散射和吸收作用。充分利用建筑物周围、道路两旁和空闲地带种植各种花草树木，这样既可美化校园, 清洁空气, 又可利用绿化树带的散射和吸声作用, 增加噪声衰减以达到阻碍噪声的作用。因此，要加强湖南城市学院新校区校园绿化工

40、作,在校园内大面积种植花草树木,设置宽广的绿地都可以有效地降低噪声，建议在校园面临公路一侧沿线营造较宽林带，以常青树木（如樟树、玉兰树、雪松等）为主。测试表明：40 m宽的树林可降低噪声1015 dB，10 m宽的松树林可降低噪声3 dB，所以，在新校区校园内植树、栽花、种草，对降低校园噪声大有好处。特别是在学校东门银城南路、南门迎宾东路沿线以及篮球场周围应加强绿化建设，降低噪声的传播力度。参考文献：1 毛冬兴,洪宗辉.环境噪声控制工程（第二版）M.北京:高等教育出版社.2010.2 中华人民共和国环保总局.中华人民共和国环境噪声污染防治法EB.国家环保总局, 1996.3 王素萍.生态型校园

41、的噪声污染防治对策探讨J.噪声与振动控制,2004,15(1):51- 52.4 高菲,张季平.噪声对健康的影响J.生物学教学,2007,12(2):10-11.5 环境保护部国家质量监督检验检疫总局.GB 3096-2008声环境质量标准S.北京:中国标准出版社,20086 马伟文,银玉容,史伟.华南理工大学南校区校园环境噪声的测量与评价J.科技情报开发与经济,2009,19(14):125-127.7 杨英.高校环境噪声污染与控制J.安徽建筑工业学院学报,2005,13(2):72-73. 8 张萍,冼萍,郑双金.大学校园环境噪声的影响分析与防治对策J.环境科学与管理, 2007,32(1

42、0):171-174.9 孙凤英,谢佳茵.哈尔滨市交通噪声对学校教学环境影响研究J.森林工程,2007,23 (1):64-65.10 杨倩,陶玲,罗青龙.兰州交通大学校园噪声的监测与评价J.环境研究与监测,2009, 22 (1):193-196.11 孙境蔚.泉州师院东海校区环境噪声质量评价J.能源与环境,2008,20(1):73-74.12 袁东,滕世昌,石竹.山东教育学院校园环境噪声测量与评价J.山东教育学院学报, 2007,25(4):47-49.13 陈丽华,李丽.西北民族大学校园环境噪声测量与评价J.西北民族大学学报(自然科学版),2005,26(4):38-42.14 黄忠臣

43、.北京建筑工程学院校园环境噪声的测量与评价J.科技情报开发与经济, 2007,17(18):165-167.15 王桂君,于志杰.长春师范学院校同噪声的测量与评价J.长春师范学院学报,2007, 26(6):64-68.16 苏斌.吉林师范大学校园环境噪声的监测与防治对策J.吉林师范大学学报(自然科学版),2007,16(4):76-77.17 苏玉铃,董超.污染防治实习M.北京:化学工业出版社,2003.致 谢转眼间，四年的大学生活就要结束了，十分感谢湖南城市学院给我提供这样一个环境，让我可以接触到各种各样的人和事，让我不再是一个井底之蛙，让我学会了如何去工作，如何去学习，让我找到了自己的人

44、生方向。在这里，我圆了成为一名大学生的梦。在本文结束之际，此时此刻要感谢的人实在太多。首先要感谢我的导师宋娟娟老师。宋老师的治学严谨、宽于待人，四年下来，给我留下了深刻印象，能在宋老师的指导下完成本科毕业论文，是我一生的财富。感谢您从本文选题开始一路指导至本论文的完成，从论文题目的选定到论文写作的指导，经由您悉心的点拨，再经思考后的领悟，常常让我有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗!由衷感谢您在论文上倾注的大量心血，您宽厚待人的学者风范令我无比感动。另外，还要感谢所有授课老师课上对我的教导，你们丰富的授课内容拓宽了我的视野，让我能更顺利的完成这篇文章;感谢我的同学们，你们不仅让我感受

45、到友情的力量，也让我感觉到了生活的愉悦，通过课堂讨论学到的思维方式将使我受益终生。这些时光会慢慢的沉淀下来，但无论何时，我想到这段岁月，都如同是看到一枚珍藏已久的夹在书里发黄的书签，永远都是那么璀璨、那么绚烂。附录：外文翻译In Wang Zuoliangs translation practices, he translated many poems, especially the poems written by Robert Burns. His translation of Burns “A Red, Red Rose” brought him fame as a verse tran

46、slator. At the same time, he published about ten papers on the translation of poems. Some argue that poems cannot be translated. Frost stresses that poetry might get lost in translation. According to Wang, verse translation is possible and necessary, for “The poet-translator brings over some excitin

47、g work from another culture and in doing so is also writing his own best work, thereby adding something to his culture. In this transmission and exchange, a richer, more colorful world emerges. ”(Wang, 1991:112). Then how can we translate poems? According to Wangs understanding, the translation of p

48、oems is related to three aspects: A poems meaning, poetic art and language. （1）A poems meaning “Socio-cultural differences are formidable enough, but the matter is made much more complex when one realizes that meaning does not consist in the meaning of words only, but also in syntactical structures, speech rhyt