小学语文叙事类文章阅读专题及答案.docx

1、叙事类文章阅读专题记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来，让更多的人去重新感受这 些事情，从中明白一个道理，收到一种精神的鼓舞或思想的教育。根据小学高年级学Th的阅读 要求，阅读记事类文章要注意：把握记事文叙述的“六要素”记人叙事离不开人物、时间、地点与事情的起因、发展、结果这六个要素。我们在开始阅 读这类文章时，就要初步了解这件事发Th在什么时间、什么地点，涉及到那些人物，主要人物 是谁。事情是怎样发Th的，又是怎样发展的。进入高潮时的情况怎样，事情结果如何。如果这 样找到答案，我们就会很快感知文章的内容，为进一步阅读打好基础。理清叙述的线索一篇记叙文，无论篇幅长短，总有一条

2、贯穿文章始终的线索。线索是叙事文章的脉络，起 着结构全文的作用。在阅读时把握了线索，就等于把握了文章的叙事的条理，进而一步一步去 领悟作者写这件事所要表达的中心主题，阅读时还能从中学到作者选择材料、组织材料的方法。任何事情都是在一定时间、一定地点发Th和发展的，因此，在阅读叙事性文章时，一定 要弄清事情发展的顺序。叙述的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙，这些叙述的顺序形式都是根据 中心思想的需要而灵活使用的。在分析倒叙与插叙时，要弄请他们和顺叙接茬的地方，这样有 助于文章的条理和连贯。抓住文章重点，注意综合表达方法按事情发展的顺序写的文章，是要根据事情的特点，抓住重点来写的。我们阅读时，就要 搞清楚

3、，这件事具有哪些特点，又是抓住那些重点，是怎样抓住重点来写的。另外，记事文章 长于运用综合表达，以记叙为主，夹杂议论和抒情。在运用议论时，往往是把所记叙事件本身 包含的深刻意义提示出来，要言不烦，画龙点睛，以加深读者的理解。在运用抒情时，有时是 根据所记叙的事件抒发自己的感受；有时是作者把自己的感情渗透在字里行间，情随事发，使 事、理、情熔为一炉。阅读时要注意体会和学习。【什么是顺叙？】顺叙也称正叙.叙述的手法之一.顺叙就是按照事件发Th、发展的时间先后顺序来进行叙 述的方法。用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得 条理清楚。使用顺叙法，必须特别注意剪裁，做到

4、详略得当、主次分明。什么是插叙？插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断 叙述线索，既不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要 的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续 原来的叙述。什么是倒叙？倒叙在写作中就是把事件的结局或某一最突出的片断提到前边来写，然后再从事件的开头进 行叙述的方法。在电影创作中，也经常用这种方法。从故事发展的结果开始叙述，然后再开始 回述以往故事的发Th和发展。强调：一、抓住事情的“六要素”，即抓住事情发Th的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结 果，从而感知文

5、章的内容。二、掌握分段方法，概括中心思想。1、划分段落.可以把事情经过按起因、经过和结果来分段。另外，记事的文章如果是通过几 件事来揭示一个中心，还可以按不同内容的事情来分段。2、归纳中心思想。可以借助事情篇首或篇尾点题来归纳，也可以通过主要事件或重点 段落表现出来的思想、意义来概括。【词语训练】1. 描写人物外貌的:英俊潇洒 皮肤黝黑 炯炯有神 白嫩肌肤 鹤发童颜红光满面 双眉紧锁 眉清目秀 面容憔悴 面如土色睡眼蒙眺身材矮小皱纹舒展愣头愣脑身材魁梧黑里透红浓眉大眼神采奕奕满脸笑容 眼睛深陷 樱桃小口 满脸放光泪眼通红肩膀宽宽无精打采须发苍苍个子高高 面容慈祥 身体瘦弱 亭亭玉立你还能再写几

6、个吗?2. 描写愉快心情的:笑容满面 欣喜若狂 谈笑风Th 捧腹大笑喜上眉梢 兴高采烈 笑逐颜开 心花怒放神采飞扬 笑容可掬 满面春风 喜气洋洋喜笑颜开欢欣鼓舞眉飞色舞纵情欢笑喜出望外容光焕发人颜欢笑欢呼跳跃放声歌唱满脸笑容红光满面心旷神怡眉开眼笑 神采奕奕 和颜悦色你还能再写几个吗?【阅读训练】秋天的怀念史铁生 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听 者李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷 偷地听着我的动静。当一切恢复沉静，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。"听说北海的花儿

7、都开了，我推 着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。不，我不去！ 我狠 命地捶打这两条可恨的腿，喊着：我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说："咱娘儿在一 块儿，好好儿活，好好儿活" 可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡 不了觉。 那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶"剧唱啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前：北海的菊花开了， 我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出来央求般的神色。"什么时候？""你要是愿意，就明天？&quo

8、t;她说。我的I口I 答已经让她喜出望外了。好吧，就明天。"我说。她高兴得一会坐下，-哙站起：那就赶紧准备。"唉呀，烦不 烦？几步路，有什么好准备的！"她也笑了，坐在我身边，紫絮叨叨地说着："看完菊花，咱们就去'仿膳'，你 小时候最爱吃那儿的豌豆苗儿。还记得那忡I我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个"她忽然不说了。对于跑"和"踩"一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她己经病成那样。看着三轮

9、车远去，也绝 没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前 的最后一句话是："我那个有病的儿子和那个未成年的女儿 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒 洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活1. 这篇文章反复写“看花”这-内容的原因是？2. 文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：3. 文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。4. 结合内容说说文中加点的动词''扑&#

10、39;'和“挡”为什么用得好。5. 将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？6文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？结合结尾段的描写内容具体说明。7. 如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？8、“咱娘儿俩在一块儿，好好活着”这名话的含义是（）。A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。D、母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。9、母亲坚持让我看菊花的目的是（）。A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。B、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。

11、C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。I）、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。10、文中与“也绝没有想到竞是永远永远的诀别”照应的一句是（）。A、她出去了，就再也没有I可来。B、我没想到她己经病成那样。C、她还在大口大口的吐着鲜血。D、她昏迷前的最后一句话。特殊的听众 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个白痴。当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出 的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。后 来，我发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上，那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶

12、。 第一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里 静极了，沙沙的足音，听起来像幽幽的乐曲。我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气， 使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子，但事实很快就令我沮 丧了，似乎我乂把那把锯带到了林子里。我懊恼极了，泪水儿乎夺眶而出，不由得诅咒道：“我真是一个笨 蛋，这辈子也甭想拉好琴！”当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在-张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音定破坏了这林中和谐的美， 破坏了这位老人独享的.我抱

13、歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，她说“是我打扰了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” 一束阳光透过树叶的缝附照射下来，她的满头银 发显得格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。” 我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天 早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了：我羞愧起来，同时暗暗有了儿分兴奋。嘿！毕竟有人愿意听我 的琴声了，尽管她是一位聋子。我拉起另一支曲子，面对这位特殊的“听众”，一位耳聋的老人。她一直很 地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错！我己经感受

14、到了。谢谢你，小伙子。”我 心里洋溢着一种从未有过的感觉。 很快我就发觉自己变了。从我紧闭着小门的房间里，常常传出阿尔德？舒罗德的基本练习曲。虽然妹 妹还像以前那样，敲敲门，装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧！"我却己经不在乎了。练琴时， 我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也湿透了衬衣，但是我绝不坐在椅子上练习。在以前，我可是坐着练 的。 就这样，每天清晨我都到小树林里，地练琴：而我那位特殊的“听众”，那位耳聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她说，我的琴声能给她带来欢乐和幸福我呢，在她面前，、一丝不苟地拉着每一支曲子，仿佛她真的能听到我的琴声。 我一直保守着这个

15、秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追 问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座楼里，非常瘦，满头白发， 不过一一她是个聋子。” “聋子？ ！ ”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，“聋子？！多么荒唐！她是音 乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢。她怎么会是聋子？ ” 我一下子明白了什么，心中充满了对老人的感激与崇敬。从此，每天早晨，我仍然早早地来到小树林 里，面对我这位特殊的听众，这位“耳聋”的音乐家，轻轻调好琴弦，拉起一支支优美的曲子。我用心感受 者，仿佛听到了老人在用她的心演奏者真正的音乐，那

16、美妙的音符从她心中缓缓流淌，充满了整个小树林，充 满了我的整个身心。 后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时， 我总是不由得想起我那位特殊的听众，那位“耳聋”的音乐家。1. 根据文意为文中空白处选择恰当的词语，写在括号内。()A.幽静B.坚持不懈C平静I).信心十足2.本文的记叙顺序是3. 本文所写事情的起因是：:结果是：.4. 本文第段具体写了 “我”的变化，这些变化表明“我"比以前和了。(用两个词语概括作答)5. 结合文意，解释两个“特殊"的含义。第段中加点的“特殊“ :.第段中加点的“特殊“ :.6. 本文第段中画横线的

17、语句使用了什么修辞方法?表达作用是什么？7. 本文第段中加点的“总是”有怎样的表达作用？8. 说说第段中画横线的句子的含义。半吨煤我念初二的时候，每月的零用钱是5元，即使是在物价便(bian pian)宜的1987年，也做不了什么，因此, 那时的我很想挣点钱，为自己买双球鞋。就在这时候，机会来了。亲戚用车送来半吨煤，卸在一块空地上，为了把煤运上30多级台阶，再把它倒进坡顶上的煤棚，父亲让 我守着煤堆，自己去找民工。我问一旁的母亲搬运需要多少钱母亲说是15元钱我立刻说为什么不携 做觅工失败的父亲皱着眉头回来，一听母亲的转述，他喜笑颜开地拍拍我，答应(ying ying)我们两人一 块儿干，15元

18、钱全归我。“这桩生意全归我了！ ”当时我十分高兴，马上和父亲拉了钩，生怕他反悔。半吨重的煤大约高一米，呈圆锥状，对比一下父亲找来的筐子，估计满满的五六筐就能搬完，当我满怀信心 往筐里添煤时，父亲笑了，他要我试着提提。天哪，我用了吃奶的气力，才八成满的筐子居然只轻轻颤了颤, 在我倒吸一口冷气时，父亲把筐里的煤捡一部分出来，边捡煤边说：“慢慢来，儿子。”我从没用过扁担，以前住郊区时，见农民FI日地担着，轻描淡与一般，可真把百十斤的煤块装上，加上它一 荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。可少年人的倔强让我憋着，涨着红脸朝前走。好容易上了台阶，还要用手 抱着煤块扔到齐腰高的棚里去，说实话，我很害怕不能兑现诺

19、言。三趟过后，父亲看出我有起不济，把我换到前面的搬运位，并一个劲将吊绳往他那边挪，我己经没有争 辩的余力了，原先我想多担些，让年迈的父亲轻松点，现在看来，我能咬牙完成已属幸运。当我汗流泱背闭 眼前行时，感觉阳光特别毒，地球的引力实在厉害。最后的两担，是母亲换了我，才和父亲共同完成的。那时，我的肩头已经磨血泡，大大咧咧的父亲兴奋 地拍我的肩头，疼得我觥牙咧嘴。母亲把15元钱给我时，我真的很内疚，我才体味到什么叫劳动的艰辛。从此以后，每一张钞票我都很珍惜。我学会了节约。更关键的不是这些，当我看到那些搬运工人搬运煤的时 候，我心中涌起股感味，不只是汗，还有血的气息。学会爱他人，体验贫困，就是那半吨煤

20、教会我的。1. 给文中加线的句子标上标点；用“给文中加点的字选择正确的读音。 我问一旁的母亲搬运需要多少钱母亲说是15块我立刻说为什么不找我来做 便(biAn pi An)宜答应(ying ying)2. 认真阅读短文后填空。 “我”挣钱是因为“我”想。“我”和父亲、母亲一起运送了，挣了元钱。 文中承上启下的句子是,3. 联系上下文写出下列句子中加点词语的意思。(1)觅工失败的父亲皱着眉头回来。觅：说实话，我很害怕不能兑现诺言。诺言：(3)当我汗流，夹背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，地球的引力实在厉害。 毒：4. “母亲把1 5块钱给我时，我真的很内疚，我才体味到什么叫劳动的艰辛。” “我”很“

21、内疚”，“我”“内疚” 什么？5. 短文中哪一个词语或句了写得好?把它找出来。并说说理由。(3分)6. 文中的作者通过运半吨煤挣了钱后都有哪些收获？ (3分)7、读了这篇短文后，你一定有许多收获，请把你最想说的话写在下面。(3分)史铁生1、“看花”是全文围绕的中心事件。“看花”是母爱的集中体现。“看花”是“我”新生活的象征， 是母亲愿望的达成。2、母亲十分体谅儿子的苦衷。母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。母亲的心里更难受。3、一处：“母亲喜欢花”。母亲是一个非常热爱生活的人。母亲为儿子放弃了对生活的皇受。二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛”补充说明母亲的病具体到哪田地。母亲做出超常努力。三处：“别人告诉我”。说明母亲心里只为儿女的韦福着想,从未把自己放在心上。4、母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。5、“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待” 则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。从词义看，"央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。6、从结尾的描写内容看