苏教版小学语文四年级上册第六单元试题

1、苏教版小学语文四年级上册第六单元测试题一、积累与运用1.看拼音写词语。(10分)chngxn g zhng zrn dzh b dng（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）xnli toq hungbng lnghnchz（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）2.按要求写成语。（4分）形容人知识渊博的成语：形容人讲诚信的成语：3.根据课文内容填空。（9分）( )，这小家伙只在( )活动，随后就在( )，一会儿落在( )， 一会儿站在（ ），一会儿把灯绳撞得（）。白天，它（）着我，傍晚，它就在父母的（）中，飞到笼子边，（）滚圆的身子，（）那绿叶钻进去。“不，人与人之间还有比（ ），你给我留下了（ ），

2、这比（）。我再一次感谢你！”学了这单元的一组课文后，给你留下最深印象的人（或物）是（），因为（ ）。言必信，（）。（），驷马难追。黄金失去可再得，（）。这些话都是告诫人们要（ ）。4.按要求写句子（8分）把句子写具体：学生读书。把下面的句子改成“把”字句。一辆小红车的反光镜被我的车碰碎了。 写一句平时积累的歇后语。 写一句关于读书的名人名言。 5、把下面的句子补充完整，用上合适的关联词语。（4分）（1）爷爷虽然七十岁了，。（2）如果明明上课专心听讲，课后认真复习，。（3），所以王老师的脸上露出了笑容。（4）无论做什么事，都应该积极开动脑筋。只有这样，。6、选词填空。（3分）欣赏观看已经还是注意

3、注视（1）高尔基坐在院子里，（）着儿子种的花，心里有说不出的高兴。（2）读书要做笔记，但要（）保持书页整洁。（3）这口井究竟是什么时候修的，（）没有人能说清楚了。7.在原句上修改病句。（6分） 我们要运用和理解已经学过的词语。 这学期，我们学校扩充的许多教学仪器。他经常一贯地保持艰苦朴素的作风。8.将下列错乱的句子重新排列（5分）。（）借着楼道的灯光，我将教室门锁好，走下楼去。（）走到操场，我忽然想起楼道的灯没有关。（）我收拾好书包，熄灭教室里的灯，走出教室。（）写完作业，教室里只剩下我一个人了。（）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。二、课内阅读（一）九色鹿非常（ ），指着调达说：“陛

4、下，您知道吗？正是着个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不（ ）我的住地，谁知道他竟然（ ）！您与着种灵魂（）的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”1.在括号里填上合适的词语。（4分）2.联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）竟然残害无辜3.把划红线的句子换个说法，意思不变。（2分）4.假如你是国王，听了九色鹿的话，心理会想些什么呢？（2分）三、课外阅读 很久很久以前，有一个受人爱戴的国王。他年纪很大了，但是没有孩子，这使他很伤心。有一天，国王想出一个办法，说：“我要在全国挑选一个最诚实的孩子，作我的继承人。”于是，他吩咐大臣给全国每一个孩子发一些花种，还宣布：“如果哪个孩子能用这

5、些种子培育出最美丽的花朵，那么，他就是我的继承人。” 子们都把花种种下了。他们给它浇水、施肥、松土，管理得非常精心。 个叫雄日的孩子，他也十分用心地培育花种。可是，十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子依然如故，不见发芽。“真奇怪！”雄日有些纳闷，“种子为什么不发芽啊？”他去问他的妈妈：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢？”“你再给它浇点水看看。”妈妈说。雄日又往花盆里浇了些水。他天天看啊，看啊，可种子还是不发芽。妈妈又说：“你再把花盆里的土换一换，看行不行。”雄日又照妈妈的话做了。可是种子还是不发芽。国王规定看花的日子到了。许许多多穿着漂亮衣服的孩子，捧着盛开着鲜花的花盆，涌上街头。过了一会儿，

6、国王来了，他从一个个孩子面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。国王走到一个店铺前，看见正在流泪的雄日。他捧着空花盆站在那里。国王问他：“你为什么端着空花盆呢？”雄日抽泣着，把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，说：“ 你就是我可靠的继承人！”为什么您让一个端着空花盆的孩子做继承人呢孩子们问国王国王说孩子们我发给你们的花种都是煮熟了的这样的种子是不会培育出美丽的鲜花的 了国王的话，那些捧着美丽花朵的孩子，都羞红脸，低下了头。1.给短文加个题目。（1分）2.联系上下文，理解文章中带点词语的意思。（2分） 纳闷：抽泣：3.给文中未加标点的一段加上标点符号（

7、4分）。 4.“看到手捧空花盆的孩子”国王为什么高兴地说：“你就是我可靠的继承人”？（2分） 5.那些捧着美丽花朵的孩子，听了国王的话后为什么都羞红了脸，低下了头？（2分） 苏教版四年级语文上册第六单元测试题基础知识部分（27分）一、看拼音写汉字。（10分）q zifng xing xn shng zhng bi bng ling ku k（）（） （）（） （）kiju nin lng wy hi jing b fn lng yng（） （ ）（）（） （）二、比一比，再组词。（4分）惯（） 既（）牙（）刚（）贯（） 即（）芽（）纲（）三、填字成词。（6分）足（）多（）通（）达（） 当（）立

8、（）敢（）敢（） 力（）狂（） （）（）生面四、把下面的句子补充完整，用上合适的关联词语。（4分）（1）爷爷虽然七十岁了，。（2）如果明明上课专心听讲，课后认真复习，。（3），所以王老师的脸上露出了笑容。（4）无论做什么事，都应该积极开动脑筋。只有这样， 。五、选词填空。（3分）欣赏观看已经还是注意注视（1）高尔基坐在院子里，（）着儿子种的花，心里有说不出的高兴。（2）读书要做笔记，但要（）保持书页整洁。（3）这口井究竟是什么时候修的，（）没有人能说清楚了。积累知识部分（24分）一、按课文内容填空。（8分）（1）井水很清，很甜，很凉。你一定很喜欢吧！你喜欢的井水，因为。（2）与大海同在，与，与

9、。我们 。二、背背朝代歌：（10分）唐尧，春秋。统一，。， 。你知道唐朝的诗人有、。宋朝的诗人有、。元朝的诗人有。明朝诗人的有。清代的诗人有。三、你了解的核潜艇是这样的：（6分）阅读理解部分（24分）井蛙之志有一天，一只小井蛙（对 朝）来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了！这回我（立下树立）雄心壮志，订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者！”大概是由于过分（感动激动）吧，小井蛙的肚皮胀得一鼓一鼓的，看样子真要发愤干一（回 番 阵）事业呢！画眉鸟说：“井蛙弟弟，订了计划可得努力行动呀。好吧，两年后我听你的消息。”小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划，越看心里越美

10、，他兴冲冲地（惜 借）来了几本厚厚的书籍，心想这一来当上学者就更有把握啦！第二天，小井蛙拿出一本书看了几行。哟！看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等（精神精力）充沛了，（在 再）来啃这些厚本本也不迟。一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：“蝌蚪们不是约我今天去游泳吗？去不去呢？”小井蛙又想：两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧！从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸溜溜的，不过精神还是挺不错。他正准备看书，抬头一望，（园园圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼睛呢，小井蛙的心又动了：这时候不赏赏月，开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧！这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨”“谁呀？这么早就来吵！”小井蛙生气了，“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。你怎么还没起床呀？”小井蛙翻身起来，张开嘴巴，半天说不出话来。1划掉文章中括号里不合适的词。（8分）2写出下列词句中画线字的意思。（4分）（1）越看心里越美：。（2）