【最新】九年级语文上册 第三单元 10《孤独之旅》教学课件 新人教版-新人教版初中九年级上册语文课件

1、第十课 孤独之旅导入新课讲授新课课堂小结当堂检测导入新导入新课课今天我们学习小说孤今天我们学习小说孤独之旅。看杜小康是独之旅。看杜小康是如何体验如何体验“长大长大”这一这一过程的。过程的。学习目标学习目标1 1. .理清故事情节，把握课文理清故事情节，把握课文主题。主题。2.2.丰富情感体验，树立坚定丰富情感体验，树立坚定信念。信念。3.3.品味小说精美传神的环境品味小说精美传神的环境描写。描写。4 4. .感悟人物的成长历程。感悟人物的成长历程。导入新导入新课课讲授新讲授新课课检查预习 梳理情节讲授新课讲授新课字词积累字词积累嬉（嬉（ ）闹）闹掺掺（ ）杂杂觅觅（ ）食食撩撩（ ）逗逗凹凹（

2、 ）地地胆怯胆怯（ ）戳戳（ ）破破驱驱（ ）除除一落千丈一落千丈置之不理置之不理朦朦胧胧朦朦胧胧歇斯底里歇斯底里 厚实：厚实： 歇斯底里：歇斯底里： 一落千丈：一落千丈：丰富、富裕。丰富、富裕。形容情绪异常激动，举止失常。文中形容情绪异常激动，举止失常。文中指暴风雨来势猛烈指暴风雨来势猛烈, ,超乎平常。超乎平常。形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。x x chnchnm mlilio oooqiqichuchuqq讲授新讲授新课课作者简介作者简介曹文轩，曹文轩，1954年年1月生于月生于江苏盐城市农村。江苏盐城市农村。1974年入北京大学中文系读年入北京

3、大学中文系读书，后留校任教。中国书，后留校任教。中国少年写作的积极倡导者、少年写作的积极倡导者、推动者。推动者。孤独之旅孤独之旅一文，节选自曹一文，节选自曹文轩的长篇小说文轩的长篇小说草房子草房子。草房子草房子，可以说是中国当，可以说是中国当代一部比较有代表性的代一部比较有代表性的“成长成长小说小说”。它以九章二十余万字。它以九章二十余万字的篇幅，以一座建在的篇幅，以一座建在“草房子草房子”里的小学为背景，描绘了几个里的小学为背景，描绘了几个少男少女读书、生活、成长的少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。又闪烁着奇妙迷人的人性

4、光芒。讲授新讲授新课课小说要素小说要素人物人物环境环境杜小杜小康康失学后失学后 孤孤独艰苦的环独艰苦的环境境（鸭群（鸭群 芦芦苇荡苇荡 暴风暴风雨）雨）情节情节开端：失学离家开端：失学离家发展：孤独行程发展：孤独行程高潮：风雨寻鸭高潮：风雨寻鸭结局：少年长大结局：少年长大讲授新讲授新课课情感变化 人物成长讲授新讲授新课课讨论：讨论：小说题目是小说题目是“孤独之旅孤独之旅”，文中哪些，文中哪些地方体现出了地方体现出了“孤独孤独”呢？请有感情地朗读呢？请有感情地朗读你画出的句子，并作以分析。你画出的句子，并作以分析。示例：示例：现在，占据他心灵的全部是前方：现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远

5、？前方是什么样子？前方是还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。着一片茫茫的水。分析：这是杜小康对前景的茫然，但似分析：这是杜小康对前景的茫然，但似乎也包含着对未来的向往。乎也包含着对未来的向往。讲授新讲授新课课题目解读题目解读想一想一想想结合杜小康所处的环境，以及他结合杜小康所处的环境，以及他的心理活动，说说小说标题的心理活动，说说小说标题“孤孤独之旅独之旅”的含义。的含义。指杜小康离开同学、学校，失去了充满童真童趣的生活的一段寂寞孤独的放鸭生活。

6、指主人公成长的一段心路历程。在他的成长中“孤独”始终渗透在其放鸭的全部生活空间与心灵空间。讲授新讲授新课课杜小康心理变化过杜小康心理变化过程程刚刚出发时刚刚出发时: :到达芦荡时到达芦荡时: :芦荡安顿芦荡安顿后后: :住段时间后住段时间后: :雨后天晴时雨后天晴时: :茫然恐茫然恐惧惧害怕胆害怕胆怯怯孤独单孤独单调调不再忽然恐不再忽然恐慌慌坚强长坚强长大大杜小康杜小康不成不成熟熟成成熟熟讲授新讲授新课课景物描写 理解孤独讲授新讲授新课课环境描写环境描写暴风雨暴风雨鸭鸭群群芦苇芦苇荡荡讲授新讲授新课课文中的自然环境描写很出色，为人物文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。成长提供

7、了广阔的背景。鸭子是杜小康成长的鸭子是杜小康成长的借助借助芦荡见证了人物心理变化的芦荡见证了人物心理变化的过程过程暴风雨给杜小康一个成长暴风雨给杜小康一个成长的舞台的舞台烘托心烘托心情情渲染气渲染气氛氛面对芦荡面对芦荡: : 成长成长害怕胆怯害怕胆怯不再恐慌不再恐慌可怕可怕搏斗搏斗讲授新讲授新课课鸭群是杜小康亲密的伙伴。作鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么这与表现杜小康的成长有什么联系联系? ?鸭子的叫声烘托出杜小康无比寂寞的心情鸭子的恐惧感烘托出杜小康的恐慌鸭子鸭子风雨前：无家的漂游者风雨后：长大了杜小杜小康康鸭子是杜小康成长的借物。当暴风雨来临之时，杜小康勇敢地追赶鸭群，他经受住磨难，长大，坚强。鸭们也长大了，长成真正的鸭。思考思考一下一下讲授新讲授新课课通读全文，按小说通读全文，按小说的情节发展过程，的情节发展过程，用一句话概括故事用一句话概括故事情节。情节。结合自己的体验，各抒结合自己的体验，各抒己见，畅谈自己的感受。己见，畅谈自己的感受。课堂小课堂小结结孤独之旅孤独之旅经受孤独之旅经受孤独之旅走入孤独之旅走入孤独之旅享受孤独之旅享受孤独之旅失学去放鸭：无奈失学去放鸭：无奈安顿好之后：孤安顿好之后：孤寂寂到达芦苇荡：胆到达芦苇荡：胆怯怯离开油麻地：恐惧离开油