【最新】九年级语文下册 第五单元 第庄子》二则《庄子与惠子游于濠梁》课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件

1、九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件庄子庄子故事两则故事两则九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件 庄子庄子( (约公元的约公元的369-369-公元前公元前286)286)，名周，战，名周，战国时宋国蒙人，我国古国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家代著名的思想家( (哲学哲学家家) )、文学家。、文学家。他继承他继承并发展了老子的思想，并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，为道家学派的重要人物，世称世称“老庄老庄”。庄子生。庄子生活在一个社会矛盾极其活在

2、一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人被其拒绝。庄子对后人的影响主要是的影响主要是庄子庄子一书。一书。九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件庄子庄子具有很高的文学价值。具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，其文汪洋恣肆，想象丰富。气势壮阔。想象丰富。气势壮阔。庄子庄子共共3333篇，分内篇、篇，分内篇、外篇、杂篇。庄子的想象力极为丰富，语言运用外篇、杂篇。庄子的想象力极为丰富

3、，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉，仪其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也态万方，晚周诸子之作，莫能先也”( (汉文学汉文学史纲史纲) )。郭沫若也评价说：郭沫若也评价说：“以思想家而兼文以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。有。”（庄子与鲁迅庄子与鲁迅）因而他的作品被人称因而他的作品被人称之为之为“文学的哲学。哲学的文学文学的哲学。哲学的文学”。九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件

4、 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件读一读，并给红体字注音读一读，并给红体字注音相相梁（梁（）鹓鶵鹓鶵（）()醴醴泉（泉（）鸱鸱（）濠濠梁（梁（）鯈鯈鱼（鱼（）从从容（容（）吓吓（）xingyunch lchho tio cngh九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件惠惠子子相相梁梁惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知

5、之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国吓我邪？”这里做动词，做宰相他 有人 告诉国都你它的 叫做它从到栖息 竹实，竹子所结的子甘泉，甜美的泉水 在这时这里九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件 惠子在梁国当宰相，庄子去看望他。有人告诉惠子说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”于是惠子非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道它吗？鹓鶵从南海起飞，飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不

6、是甜美的泉水不喝。在这时，一只猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓鶵从它面前飞过，（猫头鹰）仰头看着它，发出吓的怒斥声。难道现在你想用你的梁国来威吓我吗？” 九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件庄子去看望惠子，惠子心态怎样？为什么会庄子去看望惠子，惠子心态怎样？为什么会产生这种心态？他对庄子来梁国有何反应？产生这种心态？他对庄子来梁国有何反应？说明了什么？说明了什么？ 九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件 答：他没有躲，没有逃，没有破口答：他没有躲，没有逃，没有破

7、口大骂、当面痛斥，而是大大方方地大骂、当面痛斥，而是大大方方地主动来到惠子面前。面对利欲熏心、主动来到惠子面前。面对利欲熏心、薄情寡义的惠子，给他讲了一个鹓薄情寡义的惠子，给他讲了一个鹓鶵的故事，极其辛辣的讽刺了惠子鶵的故事，极其辛辣的讽刺了惠子醉心功名利禄，心胸狭小，让惠子醉心功名利禄，心胸狭小，让惠子自己去感悟故事的用意。自己去感悟故事的用意。九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件答：醉心功名利禄答：醉心功名利禄,心胸狭小的人。心胸狭小的人。九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新

8、版）新人教级下册语文课件比喻意义 鹓雏：庄子,志向高洁之士。 鸱：惠子，极力追求功名利禄的人。 梧桐、练实、醴泉-高洁的志趣 腐鼠：功名利禄 说明庄子是一个有远大理想，不稀罕功说明庄子是一个有远大理想，不稀罕功名利禄的人。惠子是个醉心于功名利禄，名利禄的人。惠子是个醉心于功名利禄，见利忘义，没主见的人。见利忘义，没主见的人。 九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件鹓鶵的故事里，鹓鶵的故事里，鹓鶵比喻志向高洁之士，鹓鶵比喻志向高洁之士，鸱（鸱（ch）比喻醉心利禄猜忌君子的小）比喻醉心利禄猜忌君子的小人。人。庄子将自己比作鹓鶵，将

9、惠子比作庄子将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。惠子。庄子没有直言痛斥惠子，而用讲庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。痛快又余味不尽的效果。九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件拓展拓展 庄子对爵禄的态度庄子对爵禄的态度 庄子钓于濮水。楚王使大夫二人庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：往先焉，曰：“愿以境内累矣！

10、愿以境内累矣！” ” 庄庄子持竿不顾，曰：子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥而藏之死已三千岁矣。王巾笥而藏之 庙堂之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？宁其生而曳尾于涂中乎？ ” ”二大夫曰：二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。宁生而曳尾涂中。”庄子曰：庄子曰：“往往矣！矣！吾将曳尾于涂中。吾将曳尾于涂中。” ” -庄子庄子秋水秋水九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（

11、新版）新人教级下册语文课件庄子与惠子游庄子与惠子游于于濠梁之上。濠梁之上。庄子曰：庄子曰：“鯈鱼出游从容，鯈鱼出游从容，是是鱼之乐也。鱼之乐也。”惠子曰：惠子曰：“子非鱼，子非鱼，安安知鱼之乐？知鱼之乐？”庄子曰：庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？子非我，安知我不知鱼之乐？”庄子与惠施庄子与惠施在在濠水的桥上游玩。濠水的桥上游玩。 庄子说：庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自白鱼在河水中游得多么悠闲自得，得，这这是鱼的快乐啊。是鱼的快乐啊。”惠子说：惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢?” 庄子说：庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道你不是我，怎么知道我不知道鱼

12、的快乐呢鱼的快乐呢?”于于:在在是是:这这安安:怎么怎么九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件惠子曰：惠子曰：“我非子，我非子，固固不知子矣；不知子矣；子固非鱼，子之不知鱼之乐全矣！子固非鱼，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：庄子曰：“请请循循其其本本，子曰子曰汝安知鱼乐汝安知鱼乐云者云者，既既已知吾知已知吾知之之而问我，我知而问我，我知之之濠上也。濠上也。”惠施说：惠施说：“我不是你，本来就不知道你；我不是你，本来就不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的肯定的!”庄子说：

13、庄子说：“请从我们最初的话题说起。请从我们最初的话题说起。你说你说你哪儿知道鱼快乐你哪儿知道鱼快乐的话，的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。在濠水的桥上知道的。”固固:本来本来循循:从从说起说起本本:最初的话题最初的话题云者云者:如此如此如此如此之之:它它,指代鱼之乐指代鱼之乐九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件庄子坚持认为庄子坚持认为“出游从容出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？怎样的心境？ 庄子认为鱼庄子认为鱼“乐乐”，其

14、实是他，其实是他愉悦心境的投射与外化。愉悦心境的投射与外化。 九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件探究探究 你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？胜者？ 结合两则故事，比较庄子与惠子在思结合两则故事，比较庄子与惠子在思想、性格、气质等方面的差异。想、性格、气质等方面的差异。九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？关于在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？关于这一点，历来争论不休。归结起来，主要这一点，历

15、来争论不休。归结起来，主要有以下几种看法：有以下几种看法：（1）从故事本身来看，庄子占了上风。）从故事本身来看，庄子占了上风。结尾处，在惠子巧妙地援引庄子的反驳建结尾处，在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后，庄子似乎应该无立起符合逻辑的推理后，庄子似乎应该无言以对而就此认输了，可是他却又返回争言以对而就此认输了，可是他却又返回争论的起始，借偷换概念而避重就轻地将惠论的起始，借偷换概念而避重就轻地将惠子的发难化解了。所谓偷换概念，指他把子的发难化解了。所谓偷换概念，指他把惠子说的惠子说的“安知安知”，解释成，解释成“哪里知道哪里知道”或或“怎样知道怎样知道”，而惠子的本意却是，而惠子

16、的本意却是“怎怎么（能）知道么（能）知道”。你认为在庄子和惠子的辩论中，谁你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？是胜者？ 九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件 （2）从逻辑上看，惠子是胜者。）从逻辑上看，惠子是胜者。前面说过，庄子是靠故意曲解惠前面说过，庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所然是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才是胜者。以说，惠子才是胜者。 （3）从逻辑上看，庄子其实并）从逻辑上看，庄子其

17、实并不应该输，只是他没找准方向，不应该输，只是他没找准方向，以至给惠子留下了可乘之机。惠以至给惠子留下了可乘之机。惠子最初的发问是这样的：子最初的发问是这样的：“子非子非鱼，安知鱼之乐？鱼，安知鱼之乐？”这里暗含有这里暗含有这样的判断：惠子能够知道庄子这样的判断：惠子能够知道庄子“非鱼非鱼”。因此，庄子完全可以。因此，庄子完全可以这样回敬惠子：你既然可以知道这样回敬惠子：你既然可以知道我不是鱼，我当然也可以知道鱼我不是鱼，我当然也可以知道鱼快乐。快乐。九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件庄子庄子散文的艺术特色散文的艺术特色九

18、年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件 惠子相梁惠子相梁中，中，惠子利欲熏心，薄情寡义，以惠子利欲熏心，薄情寡义，以自己的心思猜度庄子自己的心思猜度庄子，却不知庄子清高自守，视，却不知庄子清高自守，视爵禄如爵禄如“腐鼠腐鼠”，避之惟恐不及。，避之惟恐不及。 庄子与惠子游于谦梁庄子与惠子游于谦梁中，中，惠子好辩，重分析。惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度将主观的情意发

19、挥到外物带有欣赏的态度将主观的情意发挥到外物九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件人物比较庄子：清高、鄙视荣华富贵、智庄子：清高、鄙视荣华富贵、智辩辩惠子：利欲熏心、薄情寡义、以自己惠子：利欲熏心、薄情寡义、以自己的心思猜度别人、好辩、有刨根问底的心思猜度别人、好辩、有刨根问底的认知态度的认知态度九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件 九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件用现代汉语翻译下列句

20、子用现代汉语翻译下列句子九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？鯈鱼出游从容，是鱼之乐也鯈鱼出游从容，是鱼之乐也子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！子曰子曰汝安知鱼乐汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。我知之濠上也。九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件庄子与惠子的关系庄子与惠子的关系?九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠

21、梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件阅读下面一段文字，谈谈你的理解。阅读下面一段文字，谈谈你的理解。徐无鬼（节选）九年级语文下册 第五单元 第庄子二则庄子与惠子游于濠梁课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册语文课件庄子送葬，经过惠子的坟墓，回头对跟随他的人说：庄子送葬，经过惠子的坟墓，回头对跟随他的人说：“楚国郢人捏白垩土，鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的楚国郢人捏白垩土，鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥，他请匠石替他削掉。匠石挥动斧头，呼呼作响，污泥，他请匠石替他削掉。匠石挥动斧头，呼呼作响，随手劈下去，把那小滴的泥点完全削除，而鼻子没有随手劈下去，把那小滴的泥点完全削除，而鼻子没有受到丝毫损伤，郢人站着面不改色。宋元君听说这件受到丝毫损伤，郢人站着面不改色。宋元君听说这件事，把匠石找来说：事，把匠石找来说：替我试试看。替我试试看。匠石说：匠石说：我我以前能削，但是我的对手早已经死了以前能削，但是我的对手早已经死了!自从先生去自从先生去世。我没有对手了，我没有谈论的对象了世。我没有对手