语文必修ⅳ粤教版精练精析：第4课 立党为公 执政为民（带详细

1、第4课 教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网立党为公 执政为民【学业达标评价】一、阅读课文47自然段，完成15题。1.胡锦涛同志认为衡量有没有真正学懂、是不是真心实践“三个代表”重要思想最重要的标志是什么？答：_【解析】本题重在考查学生对重点语句含意的理解能力。解答此题，关键是搞清第4段中指示代词“这”所指代的具体内容。与之紧密相连的上句话便是答案。参考答案：这个标志就是：是不是真正在学习贯彻“三个代表”重要思想，有没有牢牢把握立党为公、执政为民。“立党为公、执政为民”的具体要求？答：_【解析】本题考查学生对选文中重要知识点的筛选能力。在选文中各个要点都已经鲜

2、明地标示出来，所以我们只需要将此摘选出即可。参考答案：胡锦涛同志从三个方面提出了具体的要求：（1）坚持立党为公、执政为民，必须落实到党和国家制定和实施方针政策的工作中去。（2）坚持立党为公、执政为民，必须落实到各级领导干部的思想和行动中去。（3）坚持立党为公、执政为民，必须落实到关心群众生产生活的工作中去。“坚持立党为公、执政为民，必须落实到党和国家制定和实施方针政策的工作中去”？根据文章内容组织文字简要回答。答：_参考答案：因为方针政策对党和国家工作的全局起指导和推动作用。抓住制定和实施方针政策的环节落实立党为公、执政为民的要求，坚持以人为本，就能在全局上把握住贯彻落实“三个代表”重要思想的

3、根本出发点和落脚点。4.结合胡锦涛同志的讲话，谈谈怎样才算是关心群众。至少要陈述三个理由。答：_【解析】本题考查学生对文章内容的把握和对重要信息的筛选能力。题干提示我们要结合胡锦涛同志的讲话去组织答案，也就是在文章第7段中找寻有效信息。通读全段，不难找到答案要点，凡是涉及关心群众的语句均可作为要点之一。另外，理由要在三个以上。参考答案：（1）关心群众不能停留在口号和一般要求上；（2）要关心人民群众最现实、最关心、最直接的利益；（3）要努力提高人民的生活水平；（4）要竭尽全力去解决群众的实际困难；【解析】本题重点考查仿写能力。首先研究示例，熟悉上下文语言环境。从内容看，从先贤、著述中学得品格和精

4、神，从句式看是短句，并且构成排比，然后，依照这些进行仿写。仿写的要点，不仅是形式的相似，更要注意内容上必然联系，防止出现驴唇不对马嘴的错误。答案：从李白学得不羁的个性 从朱自清学得不屈的气节 荀子天论的天行有常 李密陈情表的至爱亲情【素能综合检测】一、积累运用1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）筹（ó） 唾弃（ò） 凯歌（）B.缜密（） 歹毒（） 窥探（u）疚（ji） 孤僻（） 谗言（á）D.妥善（） 官僚（á） 模范（ó）【解析】选C。“疚”应读ù，“僻”应读ì。2.下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A.辩识 辩证法

5、统筹兼顾众志成城B.磨砺分水岭艰苦卓绝先锋模范C.竭力试金石生势浩大以权谋私D.宏扬落脚点毫不松懈身先士卒【解析】选B。A.“辩识”的“辩”应为“辨”弘。3.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是（）2009年10月9日上午10:30，海涛法师在光孝寺文展馆主持了放生法会，七百多位信众从广东省内各地赶来参加放生法会，并_了海涛法师的开示。由于前期对国家抛储的消息早有预期并已经做了提前消化，市场对7月21日国家抛储政策的出台_较为平静。中国移动广东分公司与广东省疾控中心日前开通了G3视频问诊平台，提供相关设备和技术支持，以专业化的信息、信息化的手段协助_甲型H1N1流感。随着金融危机蔓延和发

6、达国家进入微弱补充型经济增长阶段，我国以发达国家为主要市场的过分_出口的经济发展战略已经历史性地终结了。A.聆听反映防止依赖B.倾听反应防止依靠C.聆听反应防治依赖D.倾听反映防治依靠【解析】选C。“倾听”和“聆听”都有仔细听的意思，但“倾听”多用于上对下，而“聆听”多用于下对上。“反应”多指机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动，“反映”指反照，比喻把客观事物的实质表现出来，也指把情况、意见等告诉上级或有关部门。“防治”指预防和治疗、治理（疾病、灾害等），而“防止”指预先设法制止（坏事发生）。“依赖”指依靠某种人或事物而不能自立或自给，只指望别人，本身没有主观能动性，常含贬义，而“依靠”指

7、指望（某种人或事物来达到一定目的），语意要比“依赖”轻得多。4.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）A.2009年9月9日午后，证监会一个突如其来的立案调查，令传统绩优股五粮液股价暴跌。B.在中央电视台热播的50集重大革命历史题材巨制解放，让人们重温了解放战争这段波澜壮阔的历史。C.2009年7月5日前后，广西柳州军民面对洪灾，齐心协力，众志成城，顽强拼搏，勇于奋斗，谱写了一曲曲感天动地的抗洪救灾、重建家园的新篇章。D.司马迁在史记中赞扬飞将军李广时曾说“桃李不言，下自成蹊”。由此可见，李广是一个以身作则的人。【解析】选D。“以身作则”指用自己的行动做出榜样，与语意不合。5.下列各句中，

8、表意明确、没有语病的一句是（ ）A.制定和实施深化改革、促进发展、保持稳定的各项方针政策，都要把维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益作为依据。B.据中国民航大学经济与管理学院副院长李艳华看来，“高投入、高风险、低利润、慢回报”的特点，决定了民营资本进入航空领域后将面临市场的残酷。“莫拉克”7月19日疯狂袭击了珠三角，致使与台风登陆区毗邻的广东惠州市六个县的三十七个镇受灾。9月16日晚间宴请国民党籍“立委”，席间针对最近有挺扁民众，甚至是地方法院庭长向扁案承审法官蔡守训恐吓，他表示司法不容挑衅，会处理这样的乱象。【解析】选C。A项语序不当，应把“维护好”和“实现好”互换位置；B项“据看来”

9、是句式杂糅，应为“据分析”或“在看来”，“面临市场的残酷”搭配不当，应为“面临市场的残酷挑战”；D项成分残缺，在“恐吓”后加“的情况”。6.某班举行改善班风、提高成绩研讨会，会上同学们踊跃发言，最后班长金明作了总结。下面是金明的部分发言内容，其中有几处用语不得体，请找出两处（只标序号），并简要说明不得体的原因。 【解析】此题考查语言运用得体的能力。运用语言要做到恰到好处，要符合特定语境，符合人物身份，符合情感特征；注意时间、场合、环境、对象等。有时可委婉，有时可直白，有时可讽刺，有时可严肃，有时可幽默。答案：“抛砖引玉”用于发言者自谦。“给予高度评价”过于庄重（多用于政治、外交等重大场合）。“

10、学习成绩很差”太直白，伤人自尊。“殷切期望”与身份不合。（任选两处即可）7.提取下列材料中的要点，为“恶意软件”下定义。恶意软件是一种侵害用户合法权益的软件。恶意软件是在未明确提示用户的情况下强行安装的。恶意软件的安装未经用户许可，属于一种强行安装。恶意软件是在用户计算机或其他终端上安装运行的。答：_【解析】本题主要考查下定义，实际是考查学生长短句的转换。解答此题，关键是找到各个分句中的要点，然后按照“恶意软件是”的结构形式下定义即可。具体解答时，注意各个要点之间的顺序。答案：“恶意软件”是一种在未明确提示用户或未经用户许可的情况下，在用户计算机或其他终端上安装运行，侵害用户合法权益的软件。8

11、.（2009·烟台模拟）概括下面一则新闻的主要内容，要求：不超过10个字。 【解析】本题为新闻压缩题，考查学生概括和表达能力。解答此类题目的关键就是抓住新闻的导语部分。对于本题，“报告中关于2008年度中国主要城市公众教育满意度调查结果显示，平均分值为3.063，低于2007年入户调查的结果”便是导语，第二、三段是对调查设计的介绍。题目要求不超过10个字，那么我们提取导语部分的主干信息即可。答案：公众教育满意度下降。二、类文阅读阅读下面的文字，完成912题。9.下列对文意的分析和概括，不正确的两项是（）A.这篇思想评论，围绕“用什么支撑我们的精神大厦”这一论题，联系生活实际，层层深入

12、地进行论述，具有很强的针对性。段在前两段论述的基础上，指出全球化、世俗化的大潮开始侵蚀到人们的精神生活领域，从更高的层次来论述中心，增强了论证的深度。C.文中引用南师大中文系教授贺仲明的话，进一步揭示了“精神亚健康”症状的实质，增强了论证的说服力。D.禁不住物欲的诱惑，不能泰然面对挫折的人，是因为他们不能正确认识时代的特征，缺乏社会责任感。E.“精神亚健康”的弥漫其根本原因是全球化浪潮拉远了人们之间的距离，造成人类彼此间的疏离和自我的迷失。【解析】选D、E。D项信息来源于第段的论述，“禁不住物欲的诱惑，不能泰然面对挫折的人”，主要是因为没有解决好自己的归宿感问题。E项全球化浪潮的影响只是其中的

13、一个原因，而非根本原因，且自我迷失也非全球化浪潮引起的。“精神亚健康”症状的一项是（）A.精神追求方面失去正确标准，缺乏价值支点，种种消极甚至扭曲的思想意识占据主导地位。B.日常的工作和生活中，不少人在物欲主义和消费主义蔓延的环境里不停地忙碌着。C.对事业缺乏激情，对生活缺乏热情，对他人缺乏感情，对社会缺乏责任感。“成功”，心绪浮躁而无信仰、无敬畏、无追求。【解析】选B。B项没有揭示出“精神亚健康”的症状，“在物欲主义和消费主义蔓延的环境里不停地忙碌着”的人，未必“不知道事业的意义在哪里”，未必没有“一定的精神追求”。段与第段都是从“精神亚健康”的表现（症状）方面来展开论述的，这两段是否重复？为什么？ 答：_【解析】本题考查学生对文章内容的综合分析能力。解答本题的关键是在充分理解两段文字的基础上，对比找到两段论述的关系和区别。第段是在概述日常生活中“精神亚健康”的普遍表现，第段则是更进一步地分析其内在的原因。答案：不重复。因为这两段文字分别是从不同的角度来列举、概述其表现的。第段是从我们身边的日常生活中列举“精神亚健康”的表现。第段是从心灵、精神的层面概括“精神亚健康”的实质。两段文字从具体到抽象逐步深入地展开，既给人