九年级语文唐雎不辱使命11

1、唐雎不唐雎不 使命使命 本文选自本文选自战国策战国策魏策四魏策四. .（战国时代国（战国时代国别体史书。原有别体史书。原有国事国事国策国策短长短长等不同名号）它是西汉末年刘向根据战国时等不同名号）它是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。其叙事年代起于战国初年卫、中山十二策。其叙事年代起于战国初年, ,终于六国灭亡终于六国灭亡, ,从中可以看出当时各诸侯国政从中可以看出当时各诸侯国政治、军事、外交等方面的动态和社会面貌。治、军事、外交等方面

2、的动态和社会面貌。该书文笔恣肆生动，尤善于写人物活动，绘该书文笔恣肆生动，尤善于写人物活动，绘影绘声，富于文学意味。影绘声，富于文学意味。 郑振铎评价说：郑振铎评价说：“战国策战国策在文学上的权威不下于在文学上的权威不下于春秋左传春秋左传及及国语国语。”刘向（约前刘向（约前77前前6）本名更生，字子）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。他家、目录学家、文学家，汉皇族。他在学术文化上的主要贡献是对古籍做在学术文化上的主要贡献是对古籍做了全面系统的分类整理工作，其作品了全面系统的分类整理工作，其作品既有史学价值，又有文学价值。

3、既有史学价值，又有文学价值。 时代背景：v战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继歼灭了各诸侯国。前之势相继歼灭了各诸侯国。前230年灭韩，年灭韩，前前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用企图用“易地易地”的政治骗局不战而屈人的政治骗局不战而屈人之兵（秦人往往借迁徙之名行灭国之之兵（秦人往往借迁徙之名行灭国之实），由此引出了安陵君派唐雎出使秦实），由此引出了安陵君派唐雎出使秦国一事。国一事。读准下列加点字的音。读准下列加点字的音。逆（逆（ nn ） 韩韩傀傀（gugu ）徒徒跣跣（xin xin ） 抢抢地（地（qingq

4、ing ） 缟缟素（素（ gogo ） 庸庸夫（夫（ yng yng ）色色挠挠（nono ） 怫怫然（然（f f ） 休休祲祲（ jn jn ） 重点掌握以下词语。重点掌握以下词语。易易其其加惠加惠弗弗说说因因错意错意交换。交换。句中表希望的语气词。句中表希望的语气词。给予恩惠。给予恩惠。（f）不。）不。（yu）通）通“悦悦”，高兴。，高兴。因而，于是。因而，于是。注意，放在心上。错，通注意，放在心上。错，通“措措”。广广逆逆轻轻与与岂直岂直怫然怫然公公布衣布衣扩充。扩充。违背。违背。轻视。轻视。语气助词，相当于语气助词，相当于“吗吗”。难道只是。难道只是。（f）盛怒的样子。）盛怒的样子。相

5、当于相当于“先生先生”，古代对人的尊称。，古代对人的尊称。平民。平民。免冠免冠徒跣徒跣抢抢庸夫庸夫士士休休祲祲缟素缟素摘掉帽子。摘掉帽子。光着脚。光着脚。撞。撞。平庸无能的人。平庸无能的人。这里指有才能有胆识的人。这里指有才能有胆识的人。吉凶的征兆。休，吉祥。吉凶的征兆。休，吉祥。祲祲，不祥。，不祥。白色的丝织品，这里指穿丧服。白色的丝织品，这里指穿丧服。色挠色挠谢谢谕谕徒以徒以变了脸色。挠，屈服。变了脸色。挠，屈服。道歉。道歉。明白、懂得。明白、懂得。只因为。徒，只是。只因为。徒，只是。归纳各段的段意。归纳各段的段意。 第第1 1段：段：第第2 2段：段：第第3 3段：段：第第4 4段：段：

6、交代唐雎出使秦国的原因（背景）。交代唐雎出使秦国的原因（背景）。唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。出维护国土的严正立场。唐雎以唐雎以“士之怒士之怒”反击秦王的反击秦王的“天子之怒天子之怒”。唐雎在这场斗争中取得了胜利。唐雎在这场斗争中取得了胜利。思路结构思路结构 全文可分为三个部分：全文可分为三个部分： 第一部分第一部分( (第第1 1段段) )交代唐雎出使秦国的交代唐雎出使秦国的原因。秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王原因。秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王不悦，表明安陵危在旦夕。这是情节的开不悦，表明安陵危在旦夕。这是情节的开端。端。 第二部分第二部分(

7、 (第第2 2、3 3段段) )具体叙写唐雎出使具体叙写唐雎出使秦国，与秦王进行针锋相对的斗争。这是秦国，与秦王进行针锋相对的斗争。这是情节的发展与高潮。情节的发展与高潮。 第三部分第三部分( (第第4 4段段) )通过侧面描写通过侧面描写“秦王秦王色挠，长跪而谢之色挠，长跪而谢之”及他所明白的道理，及他所明白的道理，反衬唐雎出使胜利，点明了主题。这部分反衬唐雎出使胜利，点明了主题。这部分是情节的结局。是情节的结局。 秦王要求以五百里之地易五十里秦王要求以五百里之地易五十里的魏属安陵小国，其用意是什么？的魏属安陵小国，其用意是什么？ 秦王采取的秦王采取的“以大易小以大易小”的欺诈手段的欺诈手段

8、，企图不战而并吞安陵国。，企图不战而并吞安陵国。 秦王想要并吞安陵国，采用了哪些手秦王想要并吞安陵国，采用了哪些手段？最后得到什么结果？段？最后得到什么结果？ 秦王先是采用秦王先是采用“以大易小以大易小”的欺诈的欺诈手段，被安陵君拒绝后，责备安陵君，手段，被安陵君拒绝后，责备安陵君，并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理答辩。秦王大怒，用武力恐吓相威胁，答辩。秦王大怒，用武力恐吓相威胁，但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起。秦王终于色挠，长跪而谢。唐雎不辱。秦王终于色挠，长跪而谢。唐雎不辱使命，捍卫了安陵国和自己的尊严。使命，捍卫了

9、安陵国和自己的尊严。 结构图示结构图示秦王秦王安陵君安陵君以五百里易安陵以五百里易安陵 愿终守之弗敢易愿终守之弗敢易( (利诱之利诱之) )( (明辨之明辨之) )秦王秦王唐雎唐雎逆寡人轻寡人逆寡人轻寡人 虽千里不易岂五百里虽千里不易岂五百里( (盛气凌人盛气凌人) )( (从容答辩从容答辩) )天子之怒天子之怒( (武力恐吓武力恐吓) )布衣之怒布衣之怒( (针锋相对针锋相对) )长跪而谢长跪而谢( (折服折服) )( (不辱使命不辱使命) ) 面对一心要吞并天下的强秦，唐面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵

10、国避，不畏强暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。过了一劫。唐雎确实不辱使命。小结小结 从这个故事可以看出秦王和唐雎各是从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？什么样的人？ 秦王：秦王： 贪得无厌、贪得无厌、奸诈狡猾，奸诈狡猾，外强中干外强中干的封建统治者的封建统治者 唐雎：唐雎： 从容镇定，从容镇定，不畏强暴，不畏强暴，具有凛然正气、具有凛然正气、智勇双全的智勇双全的外交家的形象。外交家的形象。 课堂反思一课堂反思一: 我们要学习唐雎为不畏强暴，蔑视强权，敢于抗争的正义之气和他“三军可夺帅，匹夫不可夺志”的不屈服的精神,在现实社会中做一个坚持原则、让心灵站立的人！ 秦王谓唐

11、雎曰：秦王谓唐雎曰：“寡人以五百寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？而君逆寡人者，轻寡人与？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝公亦尝闻天子之怒乎？闻天子之怒乎？”唐雎对曰：唐雎对曰：“臣未尝臣未尝闻也。闻也。”秦王曰：秦王曰：“天子之怒，伏尸百天子之怒，伏尸百万，流血千里。万，流血千里。”唐雎曰：唐雎曰：“大王尝闻大王尝闻布衣之怒乎？

12、布衣之怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布衣之怒，布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。亦免冠徒跣，以头抢地尔。” 唐雎曰：唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。素，今日是也。”挺剑而起。挺剑而起。 反思二： 从“

13、唐雎不辱使命”这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？你又有何启示？说话技巧说话技巧唐雎的唐雎的言之有言之有“节节”“否，非若是否，非若是也也”“”“而守之而守之”言之有言之有“据据”“士之怒士之怒”“”“而而将四矣将四矣”言之有言之有“力力”“今日是也今日是也”“”“挺挺剑而起剑而起”启示：启示：v懂得一个道理懂得一个道理-说话技巧在人际交往，说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。话能力，培养自己的说话技巧。v培养一种能力培养一种能力-

14、要能够在我们以后的要能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。写作能力。解释下列加点的词，注意比较它们的词义。解释下列加点的词，注意比较它们的词义。 秦王使人谓安陵君曰（秦王使人谓安陵君曰（ ）安陵君因使唐雎使于秦（安陵君因使唐雎使于秦（ ）秦王不说（秦王不说（ ）请说之（请说之（ ）高可二黍许（高可二黍许（ ）安陵君其许寡人（安陵君其许寡人（ ） 使使说说许许派派出使出使高兴高兴解释解释多一点多一点听从听从 指出下面句中的通假字，并写出它的指出下面句中的通假字，并写出它的本字和解释。本字和解释。 秦王不悦。秦王不悦。以君为长者，故不错意也。以君为长者，故不错意也。仓鹰击于殿上。仓鹰击于殿上。说通说通“悦悦”，高兴。，高兴。错通错通“措措”，注意。，注意。仓通仓通“苍苍”解释下列句子中解释下列句子中“以以”字的用法。字的用法。 以大易小。（以大易小。（ ）徒以有先生也。（徒以有先生也。（ ）以君为长者。（以君为长者。（ ）而君以五十里之地存者。（而君以五十里之地存者。（ ） 用用因为因为把把凭凭翻译下面的文言句子。翻译下面的文言句子。 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。布衣之怒，亦免