高中语文第二单元之《歌词四首》学案粤教版必修2

1、- -1 1 - -8.歌词四首课前自主【课文解读】本课有四首歌词，分别是长江之歌、我们拥有一个名字叫中国、那就是我和弯弯的月亮。前两首的主题是热爱祖国的情感，后两首是思乡的情怀。【课文初探】1弯弯的月亮，歌词中用了哪些具体的意象来表情达意？2.弯弯的月亮歌词中蕴含了作者什么情感？你能从文中找岀关键词句来说明吗?3作者为什么伤感、忧郁呢？歌词有没有说明原因?4这首歌面世后风靡全国，歌词的优美，内涵的丰富，深深触动着人们内心深处的情感。一弯残 月寄寓着作者怎样的情感？5为什么说长江是“无穷的源泉”？6从哪些地方看岀长江有“母亲的情怀”？- -2 2 - -7作者从空间和时间上歌颂了长江，请你从时

2、间和空间的角度概括长江的特点。堂上演练【夯实双基】1下列词语读音有错误的一组是（）A.谙熟(an)应酬(y in c)麻痹(b i)奴婢(b i)B.针砭(bian)商埠（bQ搭乘(cheng瑕疵(c 1)C.炮烙(lu0档次(d ang)肤浅(f t)痉(j ing挛D.花雷(l筍癖好(p i)霎时(sha)怨艾(y i)2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（A.飘渺毕竟独岀新裁沧海桑田B.惬意广袤循序渐进根深蒂固C.熔资拘泥不假思索集思广益D.接洽布署共商国是另辟蹊径3.依次填入下面语句中横线处的词语，恰当的一组是（1）王大伟拒不接受领导和同志们的批评帮助，多次_ 安全操作规程，最近受到

3、了公司的严重警告处分。（2） 宰相刘罗锅播岀前，并未 _宣传，可播岀后很快吸引了大量观众，成了人们茶余饭后的 热门话题。（3） 我们发扬民主就要运用批评和自我批评的武器，决不允许任何忽视_ 压制批评的现象岀现。A.违反 大肆 以致B.违反大事 以至C.违犯 大事以至D.违犯大肆 以致4下列各句中，加点成语的使用不恰当的一句是（）（）A.为我们教育事业处心积虑的人，为我国经济发展鞠躬尽瘁的人，他们的英明和业绩是永存的。B.北边是一条路，沿了延河，蜿蜒过蓝家坪，狄青牢，直通去三边的阳关大道。C.“只有那些能够看懂其他动物眼神的人，才算是真正意义上的人。”享用美餐的鸬鹚，眼神是那 么的心满意足。D.

4、戏曲尚未萌芽，诗歌却已奄奄一息了，即使有几个人偶然呻吟，也如冬花在严风中颤抖。【阅读提升】阅读下面一首宋词，完成12题。画堂春张先外湖莲子长参差，霁山青处鸥飞。水天溶漾画桡迟，人影鉴中移桃叶浅声双唱，杏红深色轻衣。小荷障面避斜晖，分得翠阴归1 1 填空：本词上片写 _之美，下片写 _之美，体现了词人对美的深刻- -3 3 - -感知和纯真性情。2 2 本词在艺术上运用了衬托的手法，试作简要分析。【语言表达】一、语言运用在下面的横线填入恰当的语句，组成排比句。当我们需要勇气的时候，先要战胜自己的懦弱；需要洒脱的时候，先要战胜自己的执迷；_，_;需要宽宏大量的时候， 先要战胜自己的浅狭； 需 要廉

5、洁的时候，先要战胜自己的贪欲。 _ ，_【写作训练】读下面的一首诗，揣摩诗人所要表达的主要意思，以“距离”为话题，自拟题目，不限文体, 写一篇不少于800字的文章。距离施建石岸与岸没多少距离，只要有船，或者飞机，或者翅膀五洲四海也只是小小寰球。山与山并没有多远，只要有车，或者索道，或者脚步地球已是一个村落。人与人也不隔肚皮，只要有心，或者目光，或者肝胆都是最应懂得宽容的灵8.歌词四首【课文初探】i i “月亮”；“小桥”；“小船”；“阿娇”。2 2.伤感、忧郁的情感。关键词句：脸上淌着泪；我的心充满惆怅；你那弯弯的忧伤。- -4 4 - -3 3为家乡落后贫瘠的旧貌依旧不改而伤感。歌词说明了原

6、因：“我的心充满惆怅/ /不为那弯弯的月亮/ /只为那今天的村庄/ /还唱着过去的歌谣。”（点拨：“过去的歌谣”暗指乡村落后依然没改变。但久在繁华城市生活的“我”在月夜里想起阔别多年的故乡始终摆脱不了贫困落后，不禁悲从中来，感慨万千。）4 4一弯残月寄寓着游子浓厚的思乡之情，一股难以摆脱的乡愁深深地反映在这歌词当中。5.5.长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说“它是无穷的源泉”。长江用纯洁的清流，灌溉花的国土；长江用磅礴的力量，推动新的时代，祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，长江能推动时代的发展，力量是无穷的，所以说它是“无穷的源泉”。6.6.“你用纯洁的清流，灌溉花的国土” ：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土 地。“你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不 可估量的作用。7.7. 长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。堂上演练【夯实双基】1.1. C C 2 2. B B 3 3. B B 4 4. A A【诗歌鉴赏】1 1 .湖山 歌女2.2. 本词用大自然的清秀美衬托女性的天真美，二美相互映衬，创造了纯美的艺术境界。【阅读提升】1.1. C C2.2. D D3 3 这首诗在结构安排上吸取了诗经重章叠