七年级语文下册 (土地的誓言)教学课件 人教新课标版 课件

1、-端木蕻良端木蕻良创作背景创作背景: 19411941年年9 9月月1818日，九一八事变日，九一八事变已经过去了整整已经过去了整整十年，抗日战争十年，抗日战争正处于十分艰苦正处于十分艰苦的阶段，流亡在的阶段，流亡在关内的东北人依关内的东北人依然无家可归。作然无家可归。作者怀着难以抑制者怀着难以抑制的思乡之情写下的思乡之情写下了这篇文章。了这篇文章。n端木蕻良（端木蕻良（1912年年9月月25日日-1996年年10月月5日），日），现代现代作家，原作家，原名曹汉文，辽宁省昌名曹汉文，辽宁省昌图县人。图县人。笔名荃叶、笔名荃叶、罗旋、辛人、叶之琳、罗旋、辛人、叶之琳、曹坪等。先后毕业于曹坪等。先

2、后毕业于南开大学和清华大学，南开大学和清华大学，学生时代即开始创作，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中是东北流亡作家群中的代表人物。的代表人物。 作者简介作者简介: 与与萧军、萧萧军、萧红红等人习惯上被等人习惯上被称为称为“东北作家东北作家群群”，开了抗日，开了抗日文学的先声文学的先声. .以眷恋乡土的爱以眷恋乡土的爱国情国情和和粗犷的地粗犷的地方风格方风格著称于世。著称于世。端木端木蕻蕻良良炽炽痛痛胸胸膛膛喷喷涌涌泛泛滥滥白白桦桦林林谰谰语语亘亘古古默默契契田田垄垄蚱蜢蚱蜢镐镐头头嗥嗥鸣鸣山山涧涧斑斑斓斓怪怪诞诞丰丰饶饶污污秽秽hngchtngpnlnhu hojinlndnrohuln

3、gnqlngzh mnggo生字注音生字注音:1、请你说说课文题目、请你说说课文题目土地的誓言土地的誓言的意思。的意思。2 2、理清本文的结构，明确作者的写作思路。、理清本文的结构，明确作者的写作思路。迅速浏览课文，解答以下问题：迅速浏览课文，解答以下问题：4 4、感受文中作者所蕴涵的情感。、感受文中作者所蕴涵的情感。3 3、作者发出了哪些誓言？请在文中找出有关、作者发出了哪些誓言？请在文中找出有关的句子。的句子。听读课文听读课文 整体感知整体感知:我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更为了她，我愿付出一切。我必须

4、看见一个更美丽的故乡出现在我的面前美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。和耻辱。1.1.作者发出了哪些誓言？请在文中找出作者发出了哪些誓言？请在文中找出有关的句子。有关的句子。讨论明确讨论明确:2.概括课文内容概括课文内容第一段：我常常想起关东原野上的一切，第一段：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾血沸腾!（思念故乡思念故乡）第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲我发誓要

5、为故乡母亲而战斗而牺牲!（发出发出誓言誓言）理清本文的结构理清本文的结构明确作者的思路明确作者的思路回忆故乡、思念故乡回忆故乡、思念故乡（为何发出誓言）（为何发出誓言）为故乡战斗、牺牲为故乡战斗、牺牲（发出誓言）（发出誓言）第一段：第一段：1、“对于广大的关东原野对于广大的关东原野.它在它在泛滥着的一种热情泛滥着的一种热情”对土地炽痛的热爱对土地炽痛的热爱2、“当我躺在土地上的时候当我躺在土地上的时候.原野上怪诞的狂风原野上怪诞的狂风对土地的眷恋怀念对土地的眷恋怀念3、“这时我听到故乡在召唤我这时我听到故乡在召唤我.它们要汇合在一起它们要汇合在一起”故乡的召唤故乡的召唤具体分析具体分析:第二段

6、：第二段：1、“土地是我的母亲土地是我的母亲.没有人没有人能够忘记她能够忘记她”难忘的故乡生活难忘的故乡生活2、“我必定为她而战斗到底我必定为她而战斗到底.污秽和耻辱污秽和耻辱”立下战斗的誓言立下战斗的誓言一、解析课文1、作者在这段话中向我们展示了东北作者在这段话中向我们展示了东北哪些景物、事物？怎样形容的？哪些景物、事物？怎样形容的？1.速读第一段第速读第一段第1、2层并思考：层并思考：2 2、概括作者笔下的东北留给人怎样的、概括作者笔下的东北留给人怎样的 印象特点？印象特点？3 3、从中可以看出作者怎样的情感？、从中可以看出作者怎样的情感？参天、标直的参天、标直的深夜嗥鸣的深夜嗥鸣的山间脆

7、响的山间脆响的奔流似的奔流似的碧绿的碧绿的红布似的红布似的金黄的金黄的黑色的黑色的松香味的松香味的赤色的赤色的白桦白桦蒙古狗蒙古狗鞭声鞭声马群马群白桦林白桦林高粱高粱豆粒豆粒土地土地煤块煤块足金足金狂放开阔的大东北狂放开阔的大东北色彩斑斓、色彩斑斓、物产丰富物产丰富的东北的东北幽远的幽远的车铃车铃溜直大道上的溜直大道上的 马儿马儿狐仙姑的狐仙姑的谰语谰语怪诞的怪诞的狂风狂风闲适而神秘的东北闲适而神秘的东北从中可以看出作者对于自己家乡怎样的情感？从中可以看出作者对于自己家乡怎样的情感？对故乡优美景物的赞美对故乡优美景物的赞美情感：情感：听到召唤听到召唤夜不能寐夜不能寐渴望回去渴望回去2.离乡后作

8、者的情形又如何呢？离乡后作者的情形又如何呢？3.我曾在这土地上怎样的生活过？我曾在这土地上怎样的生活过？幸福的生活过，幸福的生活过，难以忘怀她。难以忘怀她。离别故土无尽的凄苦和无奈离别故土无尽的凄苦和无奈4.表达了作者怎样的情感？表达了作者怎样的情感？5.5.这誓言是怎样的？怎样理解这誓言是怎样的？怎样理解“污秽污秽”和和“耻辱耻辱”？为他而战斗到底，洗去她一切污秽和耻辱为他而战斗到底，洗去她一切污秽和耻辱污秽和耻辱：污秽和耻辱：日本侵略者侵占东三省，国土沦日本侵略者侵占东三省，国土沦丧，东北三千万同胞受日寇摧残。丧，东北三千万同胞受日寇摧残。情感：情感：对日本侵略者的仇视与愤恨，对日本侵略者

9、的仇视与愤恨，收复家园恢复国土的激情与信念收复家园恢复国土的激情与信念。n对故乡优美景物的赞美对故乡优美景物的赞美n离别故土无尽的凄苦和无奈离别故土无尽的凄苦和无奈n收复家园恢复国土的激情与信念收复家园恢复国土的激情与信念6.小结：小结：7.文章主旨：文章主旨： 作者通过描绘东北大地的丰饶作者通过描绘东北大地的丰饶美丽，抒发对被日本侵略者强占十美丽，抒发对被日本侵略者强占十年之久的年之久的关东原野的眷念之情关东原野的眷念之情，表，表达达“九一八九一八”事变以后东北流亡青事变以后东北流亡青年对年对国土沦丧的压抑之情国土沦丧的压抑之情，以及誓，以及誓为故乡母亲而战斗牺牲的精神，充为故乡母亲而战斗牺

10、牲的精神，充满满深沉的爱国热情深沉的爱国热情。二、语言特点读读“这时我听到故乡在召唤我，故乡有一这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤我。她低低地呼唤我的名字，种声音在召唤我。她低低地呼唤我的名字，声音是那样急切，使我不得不回去声音是那样急切，使我不得不回去. .这这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。种声音已经和我的心取得了永远的沟通。”一段，思考一段，思考 作者把广大的关东原野，以作者把广大的关东原野，以“她她”而不是而不是“它它”相称，这是运用什么手法相称，这是运用什么手法?表达了作者什表达了作者什么感情么感情?以以“她她”而不是而不是“它它”相称，隐含将相称，隐含将土地比做土地比

11、做“母亲母亲”的意思。运用的意思。运用拟人拟人的手法，将倾诉对象拟人化，的手法，将倾诉对象拟人化，直接表直接表达达了作者对故乡的土地热爱、怀想和了作者对故乡的土地热爱、怀想和眷念。眷念。你你她她感情平感情平稳稳直接，迫切直接，迫切修辞手法：修辞手法：呼告呼告感情的变化感情的变化称呼：称呼：行文中直呼文中人或物的一种修辞方式，行文中直呼文中人或物的一种修辞方式，也就是对着本来不在面前的人或物直接呼唤。也就是对着本来不在面前的人或物直接呼唤。修辞方法：修辞方法：排比排比 连用连用“当我当我”把各种有意味的把各种有意味的事物组成一个个画面，电影似的展现关东事物组成一个个画面，电影似的展现关东大地的丰

12、饶美丽，造成一种连贯的、逐渐大地的丰饶美丽，造成一种连贯的、逐渐增强的气势。增强的气势。比喻比喻“地层里的洪流像我的心喷涌的地层里的洪流像我的心喷涌的血液血液” ，使，使“关东大地关东大地”有了生命有了有了生命有了感情，可以象人一样召唤我，激励我为之感情，可以象人一样召唤我，激励我为之奋斗为之牺牲，使感情愈发强烈。奋斗为之牺牲，使感情愈发强烈。呼告呼告“她她”转为转为“你你”的人称转换，的人称转换，是情感变化的结果，情感从平稳到激越，是情感变化的结果，情感从平稳到激越，情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。情效果。语言总体特点：语言总体特点：倾诉似的语

13、言，倾诉似的语言，激情洋溢，激情洋溢，真挚感人。真挚感人。三、德育拓展三、德育拓展1、 谈谈你学了此文最想说什么。谈谈你学了此文最想说什么。2、从土地对人民对国家角度谈一谈、从土地对人民对国家角度谈一谈你的认识。你的认识。. . . . 过去，多少劳动者为过去，多少劳动者为土地而进行了连绵不断土地而进行了连绵不断的悲壮斗争！因为土地的悲壮斗争！因为土地不仅是我们的生命资源，不仅是我们的生命资源，更是一个国家，一个民更是一个国家，一个民族独立自主的标志！族独立自主的标志！ 我爱这土地我爱这土地艾青假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了，然后