四年级语文下册 第四单元 第16课 和我们一样享受春天课件 新人教版

1、第第1616课课 和我们一样享受春天和我们一样享受春天R 四年级下册四年级下册春天的消息（节选）春天的消息（节选）风，摇绿了树的枝条，风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！你看，春天已经来到！让我们换上春装，让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。到处有春天的欢笑。课文朗读，点我！课文朗读，点我！整体感知整体感知蔚蓝蔚蓝巡弋巡弋频频频频绿茵茵绿茵茵 祈盼祈盼wiwiyypnpnynynqq蜥蜥 蜴蜴xx yy 巡弋：巡弋：（军舰）在海上巡逻

2、。（军舰）在海上巡逻。不速之客：不速之客：速：邀请。没有经过邀请而速：邀请。没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。突然到来的客人。指意想不到的客人。频频：频频：屡次、连续几次。屡次、连续几次。祈盼：祈盼：祈祷、盼望。祈祷、盼望。蜥蜴蜥蜴xyxy：一种爬行动物，俗称四脚：一种爬行动物，俗称四脚蛇。蛇。美丽充满欢快的春天美丽充满欢快的春天请同学们尝试着请同学们尝试着有感有感情地情地读一读这首诗读一读这首诗想想想想诗歌写了什么内容？诗歌写了什么内容？1.1.这首诗有多少节？可以分成几部分？这首诗有多少节？可以分成几部分？这首诗有这首诗有5 5节。可以分成两部分节。可以分成两部分。2.2.怎

3、样分？请同学说并概括段意。怎样分？请同学说并概括段意。第一部分：（第一部分：（1414节）节）描述了战争给自然描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。世界带来的种种不安宁。第二部分：（第第二部分：（第5 5节）节）发出祈盼，让战火发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。受春天的美好。蔚蓝色的大海，蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园本来是海鸥的乐园 可是巡弋的可是巡弋的战战舰和水雷舰和水雷成了不速成了不速之客之客金黄色的沙漠，本来金黄色的沙漠，本来是蜥蜴和甲虫的天下是蜥蜴和甲虫的天下 可是轰隆隆的坦可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们克和大

4、炮打破了它们的梦幻的梦幻蓝得发黑的夜空，本蓝得发黑的夜空，本来属于星星和月亮来属于星星和月亮可是如今频频发射的可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅导弹把星星的家园搅得很不安宁得很不安宁绿茵茵的草地，本该绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球滚动着欢乐的足球可是如今散落着的地可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步奔跑的脚步这究竟是为什么？这究竟是为什么？第二次世界大战是历史上死伤人数最第二次世界大战是历史上死伤人数最多的战争，共有多的战争，共有5500万万-6000万万人死亡，人死亡，1.3亿人受伤，合计死伤亿人受伤，合计死伤1.9亿人。亿人。中国中国二二战死亡人数一直说不

5、太清，因为统计不清战死亡人数一直说不太清，因为统计不清楚，学者估计有楚，学者估计有1200万人万人-1800万万人，不过人，不过90年代以后，数据渐渐明了：约年代以后，数据渐渐明了：约1800万。万。其中士兵死亡人数约其中士兵死亡人数约148万万，其中国军，其中国军135万万，共军（包括游击队）约，共军（包括游击队）约10万万-12万多万多，其余为平民其余为平民。两伊战争是一场两伊战争是一场时间超过第二次世界时间超过第二次世界大战大战。伤亡人数超过朝鲜战争、经济损失。伤亡人数超过朝鲜战争、经济损失超过越南战争的大规模消耗战。它超过越南战争的大规模消耗战。它吞噬吞噬了了无数的生命财产，给两伊带来

6、了深重的灾无数的生命财产，给两伊带来了深重的灾难，也给国际政治、经济带来严重的不利难，也给国际政治、经济带来严重的不利影响影响。据最新估计，两伊双方死亡约。据最新估计，两伊双方死亡约100万万人，伤约人，伤约150万人，经济损失高达万人，经济损失高达9000多亿多亿美元。在袭船战中，有美元。在袭船战中，有574艘商船在海湾遭艘商船在海湾遭到袭击，有到袭击，有420名船员死亡，名船员死亡，452人受伤，人受伤，船主损失在船主损失在20亿美元以上。亿美元以上。 据联合国统计据联合国统计 目前全世界共有目前全世界共有25万万“娃娃兵娃娃兵”，而各，而各类战争冲突已导致类战争冲突已导致200万万儿童死

7、亡，儿童死亡，600万万儿童致残。儿童致残。1.全球饥饿人口达全球饥饿人口达10.2亿亿，每，每6秒秒饿死饿死1个个孩子。孩子。 归纳卡归纳卡地地点点原先的美好景象原先的美好景象现在的状况现在的状况大海大海沙漠沙漠夜空夜空草地草地海鸥的乐园海鸥的乐园蜥蜴和甲虫的天下蜥蜴和甲虫的天下星星和月亮的家园星星和月亮的家园滚动着欢乐的足球滚动着欢乐的足球巡弋的战舰和水雷成巡弋的战舰和水雷成为不速之客为不速之客轰隆隆的坦克和大炮打轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻破了它们的梦幻频频的导弹发射把星星频频的导弹发射把星星的家园搅得很不安宁的家园搅得很不安宁满是散落的地雷碎片阻挡满是散落的地雷碎片阻挡着孩子们打

8、奔跑的脚步着孩子们打奔跑的脚步 在这里作者用哪两个词语把原状和现状连在这里作者用哪两个词语把原状和现状连接在一起？接在一起？本来本来可是可是 这里，作者运用了什么修辞手法？这里，作者运用了什么修辞手法？对比。表达的意思是因为战争的破坏，大对比。表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。们的生活不得安宁。请你们齐读请你们齐读1-41-4节，注意这两个词。节，注意这两个词。 作者的四次作者的四次“这究竟是为什么这究竟是为什么”表达表达了怎样的思想感情了怎样的思想感情？ 愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等愤慨、不解、痛

9、斥、愤怒、憎恨等。使人明白，这不仅仅是疑问了，更是一种使人明白，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。对战争的控诉，一种对战争的抗议。 这究竟是为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么？我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼让战火中的孩子让战火中的孩子有有一张课桌，平稳的课桌，一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！不被导弹的气浪掀翻！有有一间教室，洁白的教室，一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样和我们一样在鲜花中读书，在鲜花中读书，和我们一样和我们一样享受春天

10、享受春天虽然仅仅只是一张平稳的虽然仅仅只是一张平稳的课桌，一间洁白的教室，如果课桌，一间洁白的教室，如果没有和平，连人类生存最基本没有和平，连人类生存最基本的要求都是空想！的要求都是空想！ 这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略号，什么意思？总体可以概括为哪两个字？号，什么意思？总体可以概括为哪两个字？ 这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。诗中的战争之苦的孩子们享受春天与祥和。诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用二个字概括，就是好、无限的希望，用二个字概括，就是“和和平平”！和我们一样在鲜花中读书，和我和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天们一样享受春天希望战火中的孩子和我们一样希望战火中的孩子和我们一样 。情景荟萃情景荟萃我希望，我企盼我希望，我企盼 。 享受春天享受春天 蔚蓝的大海蔚蓝的大海是海鸥们的乐园是海鸥们的乐园 金黄色的沙漠金黄色的沙漠是蜥蜴和甲虫的天下是蜥蜴和甲虫的天下蓝得发黑的夜空蓝得发黑的夜空属于星星和月亮属于星星和月亮绿茵茵的草地