七年级 开学第一课

1、前几天在办公室备课，同组的语文老师递给我一张前几天在办公室备课，同组的语文老师递给我一张纸，并诡异地说纸，并诡异地说“读一读吧！我为你写的诗，不读一读吧！我为你写的诗，不看会后悔的。看会后悔的。“我连忙接过纸，内容是：我连忙接过纸，内容是：”暗湿暗湿竹，暗湿绿，暗湿透春竹，暗湿达春绿。卧梅有竹，暗湿绿，暗湿透春竹，暗湿达春绿。卧梅有闻花，卧枝伤痕低。闻花，卧枝伤痕低。“我先是莫名其妙，再认真我先是莫名其妙，再认真地读一遍，总感觉很怪，当我读到地读一遍，总感觉很怪，当我读到”卧枝伤痕低卧枝伤痕低“时，才恍然大悟，原来她在忽悠我。我又认真时，才恍然大悟，原来她在忽悠我。我又认真地琢磨了前面几段，原

2、来她在利用谐音让我上当。地琢磨了前面几段，原来她在利用谐音让我上当。整首诗翻译为：整首诗翻译为：”俺是猪，俺是驴，俺是头蠢猪，俺是猪，俺是驴，俺是头蠢猪，俺是大蠢驴，我没有文化，我智商很低。俺是大蠢驴，我没有文化，我智商很低。 音音趣趣 字字趣趣曾国藩带领他的湘军同太曾国藩带领他的湘军同太平军打仗，总是打一仗，平军打仗，总是打一仗，败一仗，伤亡很大，特别败一仗，伤亡很大，特别是鄱阳湖一战，自己的老是鄱阳湖一战，自己的老命也险些送掉。皇帝知道命也险些送掉。皇帝知道了，就下了一道斥责他的了，就下了一道斥责他的圣旨，并且要他把历次的圣旨，并且要他把历次的战况据实奏报。曾国藩把战况据实奏报。曾国藩把历

3、次战役的惨败情况据实历次战役的惨败情况据实写上，并在奏章最后用写上，并在奏章最后用“臣屡战屡败，请求处分臣屡战屡败，请求处分”这样一句话。奏章写好后，这样一句话。奏章写好后，他请一位幕友看看。那幕他请一位幕友看看。那幕友看了奏章后说：友看了奏章后说：“中堂中堂大人，不能这样写，这样大人，不能这样写，这样写皇上是要加罪的。写皇上是要加罪的。”曾曾国藩就向这位幕友请教该国藩就向这位幕友请教该怎样写。幕友沉吟了一会，怎样写。幕友沉吟了一会，提起笔来，把提起笔来，把“屡战屡败屡战屡败”这个句子改了一下。这个句子改了一下。曾国藩一看，不禁暗暗叫绝。曾国藩一看，不禁暗暗叫绝。 这一改果然奏效。奏章送上去以

4、后，皇这一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但没有拿他问罪，反而赞扬了他。没有拿他问罪，反而赞扬了他。 你知道是怎样改写的吗？你知道是怎样改写的吗？答案：答案：将将“屡战屡败屡战屡败”改成改成“屡败屡战屡败屡战”。 屡战屡败，消极之至，多次打仗，从无胜利。屡战屡败，消极之至，多次打仗，从无胜利。屡败屡战，积极之至，多次打仗，虽无胜利，继续屡败屡战，积极之至，多次打仗，虽无胜利，继续战斗。勇气可嘉，惨烈之至，惊天动地。战斗。勇气可嘉，惨烈之至，惊天动地。 叔叔亲了我妈妈也亲了我。叔叔亲了我妈妈也亲了我。 叔叔亲了我，妈妈也亲了

5、我。叔叔亲了我，妈妈也亲了我。 叔叔亲了我妈妈，也亲了我。叔叔亲了我妈妈，也亲了我。（1）猪鼻子上插大葱）猪鼻子上插大葱 （2）千里送鹅毛）千里送鹅毛（3）秋后的蚂蚱）秋后的蚂蚱 (4）孔夫子搬家）孔夫子搬家（5）老鼠爬进书箱里）老鼠爬进书箱里（6）周瑜打黄盖）周瑜打黄盖 (7）刘备借荆州）刘备借荆州（8）司马昭之心）司马昭之心 （9）徐庶进曹营）徐庶进曹营-装象礼轻情义重蹦达不了几天净书(输)咬文嚼字一个愿打 一个愿挨 有借无还路人皆知一言不发语文的趣味、语文的趣味、魅力无处不在！魅力无处不在！七年级课堂特点 1.课堂容量大、节奏快； 2.课堂拓展加宽、内容加深； 3.课堂重视学生的主动参与

6、；七年级课堂特点 1.课堂容量大、节奏快； 2.课堂拓展加宽、内容加深； 3.课堂重视学生的主动参与；字字要要规规规规矩矩矩矩地地写写 每个同学准备一本正楷的每个同学准备一本正楷的钢笔字帖，每天临摹一页，钢笔字帖，每天临摹一页，并用作文纸自己书写一页。并用作文纸自己书写一页。养成写好字的习惯！养成写好字的习惯！话话要要清清清清楚楚楚楚地地说说 积极发言，发言前一定积极发言，发言前一定要举手，即便知道也要要举手，即便知道也要待老师点名再答，不要待老师点名再答，不要随便插嘴。同时也要尊随便插嘴。同时也要尊重他人发言的权力。重他人发言的权力。 伏尔泰曾说伏尔泰曾说 “ “我可以不同意我可以不同意你的

7、观点，但我誓死也捍卫你的观点，但我誓死也捍卫你说话的权力。你说话的权力。”让让书书声声朗朗朗朗让让激激情情飞飞扬扬 晨读，放声而有感情。晨读，放声而有感情。内容可以是学过的课文，内容可以是学过的课文，要背的篇目，可以是没要背的篇目，可以是没有学过的。当然，早自有学过的。当然，早自习也可以读自己所摘抄习也可以读自己所摘抄的优美的语句，以及耐的优美的语句，以及耐人寻味的哲理等。人寻味的哲理等。 注注意意预预习习 首先要扫清字词障碍，其次就首先要扫清字词障碍，其次就是对有关内容进行归纳、整理，是对有关内容进行归纳、整理，提两至三个问题，这些可以写提两至三个问题，这些可以写在书上，也可以写在本子上。在

8、书上，也可以写在本子上。对于预习，每上完一课，组长对于预习，每上完一课，组长都要于第二天早自习前进行检都要于第二天早自习前进行检查，记录。老师适当进行抽查。查，记录。老师适当进行抽查。拥拥有有工工具具书书 课文的新字生词在预习中课文的新字生词在预习中借助字典解决。写作时遇借助字典解决。写作时遇到不会写的字，先空在那，到不会写的字，先空在那，待写完以后，再查字典。待写完以后，再查字典。 可以拥有一本教辅材料，可以拥有一本教辅材料，但限于课前预习和课后复但限于课前预习和课后复习时使用。习时使用。 准准备备 一一个个积积累累本本本本 “书读百遍，其义自见。书读百遍，其义自见。”多读多读书，读好书。每

9、周看一本书。书，读好书。每周看一本书。当然，不动笔墨不看书，好记当然，不动笔墨不看书，好记忆不如烂笔头。所以我们在看忆不如烂笔头。所以我们在看书的时候要学会取精华，去糟书的时候要学会取精华，去糟粕，将他人的优点摘录在自己粕，将他人的优点摘录在自己的本子上。你可以为此准备一的本子上。你可以为此准备一个精美的本子，并给它取上一个精美的本子，并给它取上一个相应的名字。个相应的名字。准准备备一一个个随随笔笔本本 把思想记载下来，把回忆保存下来把思想记载下来，把回忆保存下来，让小处见精神，光凭自己丰富的情，让小处见精神，光凭自己丰富的情感是不够的，必要的语文素养少不了。感是不够的，必要的语文素养少不了。

10、所以才有所以才有“读书破万，下笔如有神。读书破万，下笔如有神。”我们主要写的是所思所想所感。要求我们主要写的是所思所想所感。要求较松，写的范围较广，形式自由，但较松，写的范围较广，形式自由，但一定要注意书写的工整，字不能出格，一定要注意书写的工整，字不能出格，得一笔一划，不要出现墨团。字数不得一笔一划，不要出现墨团。字数不限，但一定要质量。严格杜绝抄袭。限，但一定要质量。严格杜绝抄袭。本子的前一页写目录。标题和正文间本子的前一页写目录。标题和正文间要空一行。要空一行。拥拥有有良良好好精精神神状状态态 我们的坐姿一定要正确，我们的坐姿一定要正确，拥有良好的坐姿，才会拥有良好的坐姿，才会有一份好心

11、情，一种健有一份好心情，一种健康向上的精神状态。读康向上的精神状态。读书时左手翻书右手执笔，书时左手翻书右手执笔，身坐正。身坐正。1.阅读必动笔（勾划、旁批）阅读必动笔（勾划、旁批） 2.听课必笔记（书与笔记本结合）听课必笔记（书与笔记本结合）3.朗读必出声朗读必出声 ，该背常常背，该背常常背 4.错题必更正错题必更正5.疑问必弄清（问题记录本）疑问必弄清（问题记录本） 6.合作必担责合作必担责几种必须落实的行为习惯几种必须落实的行为习惯1.现代汉语词典（商务印书馆现代汉语词典（商务印书馆)2. 新华成语词典（商务印书馆）新华成语词典（商务印书馆）3. 古汉语字典（商务印书馆）古汉语字典（商务

12、印书馆）4. 唐诗、宋词、宋诗鉴赏辞典唐诗、宋词、宋诗鉴赏辞典 必备工具书必备工具书爱好语文吧！同学们！他能使你脑满诗书，出口成章；他能使你脑满诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他能使你聪明智慧，善思善辩；他能使你文思如泉，笔下生彩。他能使你文思如泉，笔下生彩。 语文，你如精美隽永的书画；语文，你如精美隽永的书画； 那优美的画面，如流光般散发出眩目的光芒。沐浴在你和煦的那优美的画面，如流光般散发出眩目的光芒。沐浴在你和煦的阳光下，如同在童话世界般温馨，感受着内心深处释放的感动。阳光下，如同在童话世界般温馨，感受着内心深处释放的感动。 语文，你如婉转柔美的歌声；语文，你如婉转柔美的歌声； 那优美的旋律，有那优美的旋律，有“稻花香里说丰年，听取蛙声一片稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的阵阵的阵阵欢笑，有欢笑，有“感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心”的声声啼鸣。的声声啼鸣。 语文，你如悦耳的古筝；语文，你如悦耳的古筝； 伴着你，是伴着你，是“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的莺声蝶语，的莺声蝶语，